ELVIS E. ROMERO CASTRO.

FICHA TECNICA DE PROCESO FORMATIVO.

OBJETIVOS: Promover a través de la asesoría e información en la población estudiantil de las

distintas instituciones educativas del municipio de xxxxxxxxxxxxxxxx, la prevención del consumo
de sustancias psicotrópicas.

Brindar asesoría e información sobre la ruta a seguir en situaciones de consumo de sustancia.

Remitir cualquier estudiante que bajo principio de confidencialidad manifieste su interés de recibir
ayuda profesional.

CONTENIDO.

1. BINVENIDA.

Tiempo de la actividad: 5 minutos.

El profesional agradece a las y los participantes su asistencia y los motiva a aprovechar el

espacio generado.

2. INTRODUCCION:

Tiempo de la actividad: 15 minutos

Con el fin de generar la apertura de la temática se inicia la jornada hablando de una manera
general sobre las drogas:

Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales DSM 5 pagina 481:

Todas las drogas que se consumen en exceso producen una activación directa general del sistema
de recompensa cerebral, que está implicado en el refuerzo comportamental y en la producción de
recuerdos. Esta activación del sistema de recompensa es tan intensa que incluso se descuidan las
actividades normales. En vez de obtener dicha estimulación a través de comportamientos
adaptativos, las drogas de abuso activan directamente las vías de recompensa. Los mecanismos
farmacológicos por los que cada clase de droga produce la recompensa son diferentes, aunque
generalmente las drogas activan el sistema y producen sentimientos de placer, denominados
frecuentemente "subidón". Asimismo, los individuos con menores niveles de autocontrol, que
reflejan disfunciones en los mecanismos de inhibición cerebral, están más predispuestos a
desarrollar trastornos por consumo de sustancias, lo que sugiere que, en algunas personas, se
pueden evidenciar las raíces de estos trastornos a través de los comportamientos que se instauran
con bastante anterioridad al propio consumo de la sustancia.

3. Ejercicio De Reflexión:

El profesional organizará el grupo de participantes en dos subgrupos iguales, luego partiendo de

la organización realizara binas o tríos y hará entrega de copias con las siguientes preguntas:
 ELVIS E. ROMERO CASTRO.

1. ¿Qué harías si algún amigo o pariente te invitara a consumir sustancias adictivas, fumar o
tomar?
2. ¿Qué razones tendrías para hacerlo o no hacerlo?
3. ¿Se lo comentarías a alguien?
4. ¿Quién sería?
5. ¿Qué esperarías de esas personas a quien se lo puedes contar?

Los estudiantes tendrán 10 a 15 minutos para responder los cuestionamientos entregados en las
copias.

Realizado este ejercicio se pedirá a 6 estudiantes que den a conocer sus respuestas y las coloquen
en 5 pliegos de papel periódico que estarán pegados con las preguntas, del mismo modo se puede
invitar a otros estudiantes que quieran colocar su respuesta en el papel periódico o cartulina.

POR ÚLTIMO SE DEJA LA SIGUIENTE REFLEXIÓN:

Las drogas son las enemigas del futuro y de la esperanza, y cuando luchamos
contra ellas luchamos por el futuro.

4. DEFINICIÓN DE DROGAS Y SUSTANCIAS PSICOACTIVAS Y SUS EFFECTOS.

TIEMPO DE LA ACTIVIDAD: 20 MINUTOS.

El profesional reagrupa a los y las adolescentes que hacen parte del proceso formativo y les pide
su total disposición y atención hacia el proceso e inicia con la presentación de la definición de
drogas por la organización mundial de salud.

Luego continúa la jornada hablando sobre las sustancias psicoactivas y sus efectos brindando
definición según sus efectos DEPRESORAS, ESTIMULANTES, ALTERADORAS DE LA PERCEPCION.

5. Presentación del video “TOMA EL CONTROL” (DURACION 13 MINUTOS)

TIEMPO PARA LA ACTIVIDAD: 30 MINUTOS.

Teniendo en cuenta el video presentado genere la participación de las personas presentes a través
de las siguientes preguntas orientadoras.

 ¿Qué fue lo que más te gusto dl video?

 ¿Qué aplicarías para tu vida?
 ¿Qué hábitos son saludables para no caer en el consumo de sustancias psicoactivas?
6. VIAS DE CONSUMO Y NIVELES DE CONSUMO. (DURACION 30 MINUTOS).

Durante un espacio de tiempo de media hora se socializaran las vías de consumo haciendo alusión
a aquellas drogas que son fumadas, inhaladas, inyectadas y tomadas, del mismo modo se
socializaran los niveles de consumo, reflexionando sobre el consumo experimental, ocasional y
recreativo, consumo habitual, consumo compulsivo, consumo problemático y la dependencia.
 ELVIS E. ROMERO CASTRO.

7. JUEGO DE CONOCIMIENTOS CIEN COLOMBIANOS DICEN. (20 minutos)

Se pedirá a los estudiantes que se organicen en 2 grupos iguales, luego se pide que tomen a 5
estudiantes que los lideren en el juego y se les pide que se sienten en las sillas correspondientes
para iniciar el juego, el cual consiste en responder de manera adecuada a las preguntas alusivas a
la temática tratada.

- Para iniciar el juego el moderador hará lectura de las reglas del juego y luego dara inicio
a este.

VALORACIÓN:

La mayoría de los sujetos que obtienen 5 o más puntos en este cuestionario presenta problemas
de alcohol u otras drogas.

CIERRE. ( 5 MINUTOS)

- MATERIALES:
- PAPEL PERIODICO O CARTULINAS.
- MARCADORES.
- LAPICERO O LAPICES.
- VIDEO BEAM.
- COMPUTADOR.
- SONIDO AMPLIFICADOR.
- 100 COPIAS CON LAS PREGUNTAS DEL EJERCICIO DE REFLEXION.(VER ANEXO A)
 ELVIS E. ROMERO CASTRO.

ANEXO A.

NOMBRE: GRADO:

1. ¿Qué harías si algún amigo o pariente te invitara a consumir sustancias adictivas, fumar
o tomar?

2. ¿Qué razones tendrías para hacerlo o no hacerlo?

3. ¿Se lo comentarías a alguien?

4. ¿Quién sería?

5. ¿Qué esperarías de esas personas a quien se lo puedes contar?