PLANIFICACIÓN MENSUAL DE CLASES

Asignatura: Ciencias Naturales Nivel: 3° Básico Docente(s): Melissa Zavala Aravena

Inés Villegas Gallardo.

Unidad de Aprendizaje: “LUZ Y SONIDO”

Objetivos de Aprendizaje: Investigar experimentalmente y explicar algunas características de la luz; por ejemplo: viaja en línea
recta, se refleja, puede ser separada en colores.
Objetivo Transversal: Demostrar curiosidad e interés por conocer seres vivos, objetos y/o eventos que conforman el entorno
natural.
N° de Horas Pedagógicas: 12 hrs. N° de Sesiones: 8 Fecha: desde 03 de abril hasta 30 de abril.

N° OBJETIVO DE LA CLASE CONTENIDO HABILIDAD ACTIVIDADES DEL PROCESO DE APRENDIZAJE INDICADORES DE EVALUACIÓN
1- Comprender el - luz • Comparar INICIO:  Exploran la formación de sombras con
2- comportamiento de la luz Propiedades. • Explicar - Se presenta el objetivo de la clase. diferentes fuentes de luz (Sol,
3- en diferentes cuerpos. - propagación • Identificar - Activación de conocimientos previos. lámparas y/o linternas)
4- de Luz. • Distinguir - Retroalimentación clase anterior.  Describen la sombra de un objeto
producida por la luz del Sol.
Conocer propiedades de la - reflexión. DESARROLLO:
 Concluyen experimentalmente que las
luz. - Escriben materia en sus cuadernos. sombras son una consecuencia de la
- Trabajan páginas del texto de estudio. propagación rectilínea de la luz.
Reconocer la propagación - Elaboran mapas conceptuales.  Representan en esquemas, los rayos
o trayectoria de la luz. - Observan presentaciones en PPT. de luz que viajan desde un objeto que
- Desarrollan guías de aplicación. la emite hacia un objeto que la recibe.
Identificar la reflexión de la - Leen textos sobre el tema.
luz. - Contestan preguntas respecto del contenido abordado.
CIERRE:
- Se realiza verbalización de lo aprendido en la clase.
- Se realiza revisión individual de las actividades realizadas.
- Se realiza revisión general de las actividades realizadas.
- Exponen respuestas frente a sus compañeros.
DIRECCION ACADÉMICA
2017
5- Conocer las propiedades -Luz  Distinguir INICIO:
6- de la luz -reflexión  Identificar - Se presenta el objetivo de la clase.  Comparan objetos transparentes de
7- -refracción - Activación de conocimientos previos. opacos identificando similitudes y
 Experimentar
8- Demostrar -propiedades - Retroalimentación clase anterior. diferencias en relación a la luz.
experimentalmente la -Dispersión  Reflexionar - Instrucciones generales para desarrollo de evaluación.  Conducen un experimento, de forma
dispersión de la luz DESARROLLO: guiada, para demostrar que la luz
blanca puede separarse en colores.
- Escriben materia en sus cuadernos.
- Trabajan páginas del texto de estudio.
- Observan presentaciones en PPT.
- Desarrollan guías de aplicación. -
- Observan videos sobre las propiedades de la luz.
- Realizan experimentos con las propiedades de la luz.
- Contestan preguntas respecto del contenido abordado.
- Desarrollan evaluación de la unidad.
CIERRE:
- Se realiza verbalización de lo aprendido en la clase.
- Se realiza revisión individual de las actividades realizadas.
- Se realiza revisión general de las actividades realizadas.
- Exponen respuestas frente a sus compañeros.
- Se revisa evaluación de forma conjunta.

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