Manfred Maier Procesos elementales de proyectacion y configuraci6n r @) e Curso basico de la Escuela de Artes Aplicadas 4 Color 1 de Basilea (Suiza). Ejercicios graficos Configuracién espacialTomo 4 _ Introduccion Con su aprovechamiento comercial en la economia libre de mercado, la técnica y los medios se han desarrollado rapida pero unila- teralmente. A través de la continua especializaci6n, las capacidades y posibilidades artesanales y de configuracion del individuo han sido ligadas a los abjetivos orientados hacia la produccién y el consumo. El caos visual existente a causa de esta especializacién, la necesidad de elaborar fundamentalmente las posibilidades creativas de los milltiples medios y técnicas y la aplicacion y la repercusion de estas posibilidades en el entorno ponen al futuro configurador ante proble- mas multidimensionales. Se vera obligado a enfrentarse con cometidos, técnicas, ambitos de aplicacién y modos de comportamiento nuevos, hoy desconocidos, y a conocer, sintetizar ¢ integrar en su actividad | procesos que abarcan varias disciplinas, incluso fuera del ambito de la creacién. Esto implica la capacidad de trabajar en colaboracion y de volver a poner siempre en cuestidn las estructuras y funciones existen- tes 0 previamente elaboradas. En las tres materias que se presentan en este volumen se in vestigan y desarrollan, con la ayuda de elementales modelos de ejerci- cios, contextos configuracionales complejes, procesos de planea- miento y de trabajo y sus relaciones reciprocas. Las series, pro- gramas, estructuras y concepciones elaboradas de este modo pro- porcionan una idea y una vision de conjunto de la multiplicidad de dimensiones que pueden adoptar los procesos creativos. El continuo trabajo de diferenciaci6n, la definicion de criterios por medio de la comparacion y el cuestionamiento, el conocimiento y la evalua- cién de relaciones y la critica y el control lo mas objetivo posibles de la propia actividad desarrollan la capacidac de juicio auténoma y la conciencia de la responsabilidad. Las diferentes capacidades subje- tivas de los estudiantes amplian el proceso de diferenciacion y sientan las bases para la experiencia de grupo, ya que la multipli- cidad y variedad de las soluciones posibles no son ya previsibles | ni pueden elaborarse individualmente. Estos procesos de conocimiento y experiencia hacen com- | prensible la necesidad y la consecuencia de las decisiones en el plano. | creativo, su dependencia de muchos factores y sus repercusiones positivas y negativas. Ellos son trasladables luego a otros medios y a problemas mas complejos.Color 1 iondo a la objetividad por medio de la ob- ‘sorvacién sin prejuicios de ‘entre los colores en situa ‘Yno por aigin tipo de toorta de la armonia 0 dda los colores Dentro de condiciones das se trabajan por var de posibilidades. Las relaciones quo éstas ‘mantionon entre si se definen y ordena Comparativamente. A travas de la continua ‘comparacion, pondoracion y evaluacion de Cualidades y cantidades de los colores 20 dosarrolla una vision consciente y matizade, se obtienon oxperiencias confiables. Estas Son premisas para el empleo del color como tad creative. El apecto de un color no ‘nalizarse en si mismo, sino solo en Folacion con otros colores. Un color ad- gulere au propo valor relive orl ‘iferencia con otros Fespacto de la direccion cromaticn, la cla colorido y la proporeién. El analisis, iado de estas relaciones (contrastes) ‘constituye ol punto de partida del trabajo. experimentan en estructuras més complojas tos etactos de estas relaciones cromaticas ¥ Ins oxperioncine adquiridas ara no porturbar los efectos del color con problemes de forms y compos ‘ligon para tos ‘jomplos quo #0 reproducen tiadredo, ol mismo tamano 5''9 em) y subdiviiones verti ion formal consiste en el diferente ndmero ‘Yancho de los intervalos verticals, on dite Tencias mas cuanttaty Gon tempore so ojercita la mezcia aplicn: cign regular de fos tonos directamonta so bro el papel tensado. Une buena cualded de Ia aplieacion dela pintura es indispensable para ol estudio da os valores oromaticos buros, Textures, veladon, etcbtra,srian lomentos formales agregedos que sltora- mma efecto de los colores. \Como complemented ta ealiza on «Color 1 2 sobre Toorla de los Colores. que hae "