Institución Educativa Católica “MSA WINNETKA”

PROYECTO: VISITA DE ESTUDIO

“El magno santuario de Pachacamac y la biodiveridad de los
pantanos de Villa”

I. DATOS INFORMATIVOS.

 UGEL : 06
 INSTITUCIÓN : MSA WINNETKA.
 DIRECTORA : Lic. Leonor Berrospi
 COOR. ACADÉMICA : Lic. Alejandro E. Fayffer Rojas.
 NIVEL : Primaria.
 GRADOS : ,3° “A y B” ,4°.
 AREAS IMPLICADAS : Personal social, Matemática, Ciencia y
Ambiente y Comunicación.
 FECHA : 13 de julio de 2018.
 HORA : 8: 00 am. – 5:30 pm.
 RESPONSABLES : Elizabeth Huamani Pérez.
Ana María Rodríguez.
Linda Cristina Asmat

II. DESCRIPCIÓN.

La granja interactiva “San Vicente” se encuentra a 30 km de la ciudad de Lima está

conformado por imponentes pirámides y templos construidos de adobe, las cuales han
perdurado en el tiempo. Entre las ruinas que destacan el templo del sol, así como el centro
religioso más importante del antiguo Perú, “oráculo dedicado al dios Pachacamac” y el
templo de las escogidas del sol “aclla huasi”.

Los Pantanos de Villa es el refugio de Vida Silvestre, está ubicado en plena ciudad de Lima,
específicamente en el distrito de Chorrillos. Este oasis natural alberga una gran cantidad de
especies de flora y fauna. Su extensión es de 263.27 hectáreas y es considerado como un
humedal de importancia internacional. En este espacio protegido se puede encontrar
diversos atractivos turísticos que incluye, dentro de los 5 espejos de agua, a cerca de 210
especies de aves, 13 de peces, 5 de anfibios y reptiles, entre otros.
Durante los meses de noviembre y diciembre se puede observar extensas bandadas de
aves, entre 15,000 y 20,000, que llegan del hemisferio norte para quedarse en el RVSPV o
para hacer una parada con el fin de proseguir su trayectoria hacia el sur del país.
Las lagunas de Villa son salobres y están ubicadas en la margen izquierda de la parte baja
de la planicie de Chorrillos lo que facilita que diversos canales subterráneos de agua
desemboquen allí. valle del río Rímac. Estas forman parte del sistema hidrológico del ramal
Ate-Surco-Chorrillos y son alimentadas por la filtración de aguas procedentes de las partes
más bajas del valle.
III. FUNDAMENTACION:

El proyecto pretende incentivar a los estudiantes por medio del aprendizaje vivencial y
significativo, la experiencia directa cómo es la vida en la granja, junto a las plantas y los
animales, aprendiendo de esta manera a cuidarlos y valorarlos por todo aquello que nos brindan.
El aprendizaje es logrado a través de la interacción del alumno con la naturaleza, por medio de
sus cinco sentidos: visión, audición, olfato, gusto y tacto.
Por ello, se ve por conveniente realizar esta visita de estudio, con la finalidad de cubrir la
necesidad de aprender sobre animales de granja, huerto y para participar activamente en
labores agrícolas, ganaderas y artesanales. Con esta visita el área espera que los estudiantes
promoviendo valores de cariño y respeto hacia la naturaleza, incentivando la protección y el
cuidado de su entorno natural a través del desarrollo de actividades vivenciales, recreativas y
significativas. Asimismo, contribuir a la formación de una cultura ambientalista que conlleve
al desarrollo sostenido del país.

IV. OBJETIVOS

a) Lograr un aprendizaje vivencial, para que el estudiante haciendo uso de sus

capacidades y conocimientos adquiridos anteriormente en el aula, en situaciones
y ambientes nuevos.
b) Identificar las labores agrícolas, ganaderas y artesanales que se relaiza en la granja .
c) Lograr en los alumnos la capacidad de interacción del alumno con la naturaleza, por
medio de sus cinco sentidos: visión, audición, olfato, gusto y tacto. interpretativa de
acontecimientos a través de la observación de una muestra interactivas.
d) Promover las visitas a nuevos entornos educativos, como medio para fortalecer
sus aprendizajes.
e) Conservar los espacios naturales donde albergan especies de flora y fauna.
f) Aprender procesos de reciclaje y abonos orgánicos. Formar nuevas generaciones con cultura
ambientalista.
g) conviviendo con la naturaleza, favoreciendo el aprendizaje y sensibilización gracias al
contacto con los animalitos propios de la granja de una manera cálida, segura y personalizada,
manteniendo el liderazgo en calidad de atención y servicio a nuestros visitantes.

V. ACTIVIDADES

N° ACTIVIDADES HORA
1 Concentración en la I.E. 7: 30 – 8: 00 am.
2 Salida de la I.E. 8: 30 – 10: 00 am
3 Llegada e ingreso a los Pantanos de Villa 10:00 – 12: 00 pm.
4 Refrigerio – Almuerzo 12:00 pm – 2: 30 pm
 5 Concentración para el ingreso al “Santuario de
Pachacamac” 2:30 pm – 3:00 pm.
6 Llegada e ingreso al “Santuario de Pachacamac” 3: 00 pm – 5:00 pm.
7 Concentración para el regreso 5:00 pm – 5:30 pm.
8 Llegada a la I.E. 7: 00 pm.

ZONA ITINERARIO PRECIO

CHORRILLOS  Pantanos de Villa
s/. 33.00
LURIN  Museo de Pachacamac
alternativo Almuerzo( pollo a la brasa o chicharrón) s/. 18 .00
Total s/. 51 .00

VI. RECURSOS:
a. Recursos didácticos:
Cuaderno de apuntes, cámara fotográfica.
b. Recursos humanos:
Estudiantes y docentes tutores.
c. Recursos financieros:

 Para la visita se solicitará a los alumnos el costo de (S/. 33.00) incluye el

pasaje y las entradas; almuerzo (S/. 18.00) haciendo un total de (S/. 51.00)

 Los docentes encargados de la visita serán:

- Evert Antonio Gozar Barrientos (tutor de primero de secundaria)

- Ana Cecilia (tutora de segundo de secundaria)
- Alejandro Fayffer (tutora de tercero de secundaria)
- Anthony Garro (tutora de cuarto de secundaria)
- Sonia Zamora (tutora de quinto de secundaria)
- Alejandro Fayffer (Coordinador académico)
- Hermano Jean Paul.

VII. EVALUACIÓN:

La evaluación será de proceso y de producto, en el proceso se evaluarán

aspectos actitudinales y la participación activa de los alumnos en la visita. Como
producto de la visita de estudios proponemos tres actividades.
- Redacta una crónica de tu viaje de estudios (tutorial: archivo Sieweb).
- Informe de visita al Santuario de Pachacamac
- Informe de visita a los Pantanos de Villa.

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Lic. Evert Antonio Gozar Barrientos
Docente del área de Ciencias sociales