ASPECTOS BIOLOGICOS DE LA CONDUCTA E

INFLUENCIA SOCIOCULTURAL

INTEGRANTES
-Berrios Villegas Ivan
-Paucar Sullón Joel
-Quiroga Castañeda Pedro

HORARIO
-7:15- 8:45

AÑO:

2017
INTRODUCCIÓN

Ser capaz de entender el papel de la evolución, la genética en la explicación del

comportamiento humano.

Conocer la terminología de la biología, genética y etología para adquirir dicha destreza

lingüística, además de ser capaces de describir los procesos cognoscitivos como lo
emocional y conductual desde una perspectiva psicobiologica
OBJETIVOS

Encontrar la respuesta a los fenómenos del cuerpo humano en y su reacción con el

medio que lo rodea para esto realiza estudios de las sustancias que se segregan del
cuerpo en determinados casos etc.
 ASPECTOS BIOLOGICOS

SISTEMA NERVIOSO

El sistema nervioso es un grupo de células que se

conectan con todos los músculos, glándulas y órganos, permitiendo al individuo producir
conductas de manera coordinada. Cuando una parte del sistema nervioso se lesiona
sus efectos se notan de inmediato en la conducta.

Todas las actividades que realizamos diariamente están bajo el control del sistema
nervioso. Desde las que parecen sencillas como caminar y mantenerse erguido, hasta
hablar o solucionar problemas. Lo
más importante del sistema
nervioso son sus funciones
sensitivas y motoras y su
asombrosa capacidad
integradora de las funciones
biológicas y psicológicas del
individuo.

Organización del sistema

nervioso

El sistema nervioso de acuerdo

con sus funciones y estructuras
está organizado en: sistema
nervioso central, sistema nervioso periférico y algunos autores colocan aquí al sistema
nervioso autónomo, porque utiliza para sus funciones parte del sistema nervioso central
y periférico.

El sistema nervioso central consta de la médula espinal y el cerebro, cuyas complejas

estructuras funcionan juntas para coordinar la recepción y transmisión de las señales
electroquímicas, para lo cual es necesario primero explicar la unidad funcional del
sistema que es la neurona y el proceso de transmisión del impulso nervioso.

El proceso de transmisión de información o de conducción del impulso neural requiere

de cambios eléctricos y químicos que se realizan a lo largo de la membrana
semipermeable que rodea a la célula. Su interior está cargado negativamente, mientras
que el exterior es eléctricamente positivo; cuando llega un mensaje de otra célula, la
membrana crea un cambio eléctrico haciendo pasar iones de sodio (con carga positiva)
hacia el interior de la célula y sacando iones de potasio (cargados negativamente). Este
cambio temporal del balance eléctrico de la célula se llama potencial de acción y forma
el impulso nervioso que nos permite transmitir la información que recibimos y dar la
respuesta que manda el cerebro.

El impulso nervioso, formado por los potenciales de acción sucesivos a través de las
neuronas, tiene una intensidad constante y se propaga a lo largo del axón hasta llegar
a la terminal, donde se desprenden sustancias químicas de las vesículas sinápticas
llamadas neurotransmisores, que llenan la fosa y acarrean el impulso de una neurona a
la siguiente. La falta de estas sustancias impide la conducción del impulso y produce
diversas alteraciones.

Estructura del sistema nervioso

MÉDULA ESPINAL

La médula espinal es un haz largo de nervios situado dentro del hueco de las vértebras,
que son pequeños huesos que componen la espina dorsal.

CEREBRO

El cerebro cuenta con varias estructuras especializadas: el tallo o tronco cerebral

(compuesto por el puente, el bulbo raquídeo y el mesencéfalo), el cerebelo y el
prosencéfalo (lo que se identifica popularmente como cerebro), formado por el tálamo,
hipotálamo y la corteza cerebral.

El cerebro se divide en dos mitades llamadas hemisferios, uno al lado izquierdo y otro
al derecho. A primera vista, ambos hemisferios parecen iguales en tamaño, forma y
textura, pero en realidad son diferentes y cada uno controla funciones distintas. El
hemisferio izquierdo controla muchos aspectos del lado derecho del cuerpo y viceversa.
Ambos hemisferios se conectan entre sí por el cuerpo calloso, una larga y delgada
estructura que permite la transmisión de información entre los hemisferios, la cual deja
que se “comuniquen” entre sí.

El tálamo es un centro sensitivo que remite información de los órganos de los sentidos
a las zonas sensoriales primarias de la corteza cerebral que se encuentra encima. Como
se conecta con las áreas de asociación de la corteza, es un activador del resto del
cerebro y participa en el control del sueño y la vigilia.

El hipotálamo mantiene la homeostasis o equilibrio de muchos sistemas corporales,

principalmente por su relación estrecha con el sistema endocrino, ya que es responsable
de la secreción hormonal. Se le conoce como el centro de las emociones porque
produce y regula los cambios fisiológicos que se presentan en los estados emocionales.
En psicología resulta importante por su papel regulador de la motivación.

El tallo o tronco cerebral es importante en muchas de las funciones básicas porque

las fibras nerviosas que lo forman transportan información de varios órganos de los
sentidos: ojos, oídos, lengua, piel, etc., a la corteza cerebral y de ésta a los músculos.
Controla la actividad involuntaria de la lengua, la laringe, los ojos y los músculos faciales
a través de neuronas motoras específicas de estas áreas. Los estados de sueño y vigilia
son controlados por la formación reticular, situada dentro de su núcleo central. Coordina
las neuronas motoras de la médula espinal que controlan la respiración, los latidos del
corazón y el caminar. Por esta razón, una lesión en esta área produce con rapidez un
paro respiratorio.

El cerebelo se relaciona con la coordinación

de la actividad motora, en especial controla
los movimientos fi nos voluntarios. Ayuda a
mantener la postura y el equilibrio.

LATERALIZACIÓN Y ESPECIALIZACIÓN
HEMISFÉRICA

Lateralización cerebral es el hecho de que los

hemisferios cerebrales tengan funciones
específicas y sean capaces de realizarlas
casi de manera independiente. Por el modo
cruzado en que se conectan los nervios al
cerebro, el hemisferio izquierdo controla por lo general el lado derecho del cuerpo,
mientras que el hemisferio derecho controla el lado izquierdo. Generalmente, el
hemisferio izquierdo procesa y controla el habla y la comprensión del lenguaje. El
derecho está organizado para procesar tareas espaciales, tales como la música, el
talento artístico y posiblemente
otras habilidades creativas.

Si bien los hemisferios son

semejantes en estructura, tienen
un funcionamiento diferente. Hay
un gran número de pruebas sobre
la existencia de una
especialización de los hemisferios
cerebrales para algunas funciones
cognoscitivas. Se reporta que el
lado izquierdo de las personas
diestras procesa preferentemente
información lingüística, se
concentra en habilidades verbales,
de lectura, de razonamiento
matemático y lógico, mientras que
el hemisferio derecho procesa más
fácilmente información emocional,
musical y espacial.

Sin embargo, en algunas investigaciones se ha puesto de manifiesto que, más que el

contenido o el tipo de la información, lo fundamental es la estrategia o tipo de actividad
utilizada en la percepción, el procesamiento y la expresión de ésta. Así, el hemisferio
izquierdo lleva a cabo un análisis lógico, secuencial, detallado y parcial (un fragmento a
la vez) de la información, mientras que el hemisferio derecho utiliza estrategias de tipo
global y sintético.

Plasticidad cerebral

El sistema nervioso y por tanto, la conducta que regula, puede cambiar en respuesta al
aprendizaje y la memoria, a las hormonas sexuales, al estrés, a la privación sensorial,
a los ambientes abundantes en estímulos e incluso al daño cerebral. Puede modificarse
como respuesta a sucesos internos y externos. Esta modificación y adaptación a nuevas
circunstancias se denomina plasticidad cerebral.

La plasticidad se presenta de distintas maneras: estableciendo nuevas conexiones,

formando nuevas dendritas y terminaciones axónicas, como cuando existe recuperación
del daño cerebral en un organismo en desarrollo. Puede ser también que la sinapsis se
vuelva funcional o no funcional. Estos cambios pueden estar limitados a varias
cantidades de células, o abarcar todo el encéfalo.

Por lo general, un organismo joven es mucho más capaz de recuperar sus funciones
conductuales después de una lesión cerebral que uno más viejo. Las posibilidades de
la plasticidad cerebral son ilimitadas, a medida que se van logrando nuevas técnicas, se
van descubriendo nuevos mecanismos de plasticidad
SISTEMA ENDOCRINO

El sistema endocrino junto con el sistema nervioso, es el rector y coordinador de todas

las actividades conscientes e inconscientes del organismo, en otras palabras, nuestra
conducta.

1. Caracteristicas

-Ayudan a coordinar e integran las Rx psicológicas complejas

-Las glándulas endocrinas secretan hormonas en la corriente sanguínea
-Las hormonas también activan el comportamiento, como el sexual, estado de
animo, concentración, etc.
-La glándula más importante es la pituitaria o hipófisis “glándula maestra”

2. Componentes

a) Glandulas:
Pueden ser con ductos y sin ductos (glándulas endocrinas)

b) Hormonas:
Sustancia química liberada por una celula especializada que va a realizar
cambios notables en el organismo.
3. Secreción glandular
 INFLUENCIA SOCIOCULTURAL

1. CULTURA

-Envoltura supraindividual que nos rodea y nos aporta instrumentos para

interactuar con el mundo (Mike Cole)

-Organización compartida que incluyen patrones de carácter moral, intelectual

y estético así como también los significados que una comunidad atribuye a
diversas situaciones

-Es algo más que un fenómeno homogéneo, y en alguna medida puede

considerarse un rasgo diferenciador de los pueblos, de las personas incluso de
las sociedades

2. CULTURA Y DESARROLLO

Ambas están relacionada s con el desarrollo de la humanidad porque la cultura

está asociada al tipo de conocimiento y tecnología que produce el hombre.

Por ejemplo

-La cultura occidental tiene una cultura muy científica, por ello es que bajo esa
lógica es como las sociedades se volvieron "modernas“(Materialista)

-En cambio las culturas tribales, como las africanas, los llevan más a la
convivencia con el medio ambiente

3. INSTRUMENTOS CULTURALES

- Componentes básicos de la cultura

- Los instrumentos son ideales y materiales
- No existen de manera independiente respecto a otros elementos de la
cultura, son justo ellos junto a otros elementos que contribuyen a la definición
de “mundos alternativos”
- Los instrumentos solo tienen sentido en relación al contexto presente
 * El Lenguaje aparece como un instrumento privilegiado a su vez es la base a
partir de la cual constituye la cultura.

4. DESARROLLO Y ADQUISICIONES DE PATRONES CULTURALES

a) DESARROLLO DE MARCOS DE CONOCIMIENTO

Niños y niñas adquieren los patrones y hábitos de conducta desde el marco de
los contextos de crianza donde se desarrollan, que, a su vez están inmersos en
sistemas culturales diferenciados

b) ADQUISICION DE VALORES Y FORMAS DE CONDUCTA

Los sistemas de significados, que conforman el conocimiento no se quedan
solo en formas de conocimiento, no basta con la comprensión, sino que
conducen a un compromiso en la acción.

5. PAPELES SOCIALES Y PARCITCAS EDUCATIVAS

Los sistemas de significados, que conforman el conocimiento y las prácticas de
los individuos que comparten una cultura, tienen también una fuerza directiva
experimentada por personas en forma de obligación, tanto interna como
externa.

6. CULTURA Y PRACTICA DE SOCIALIZACION

Los sistemas de significados tienen además una función evocativa que se
relacionaba con los mecanismos psicológicos a través de las cuales se
expresan las ideas, muchas veces estando presentes a través del mundo físico
cuando este adquiere un carácter simbólico
CONCLUSIONES