SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº3 – UA3

TÍTULO: “ELABORAMOS EL PLAN DE ACCIÓN DE NUESTRO PROYECTO

ASEP MARÍA MADRE Y MAESTRA
I,E, “SAN ANTONIO MARIA CLARET”
I DATOS INFORMATIVOS: CIRCA
1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “San Antonio María Claret” - CIRCA
1.2. ÁREA : E.P.T. - COMPUTO
1.3. GRADO : CUARTO SECCIÓN: “A” - “B” y “C”
1.4. DOCENTE : Pavel Cruz Neira
1.5. DURACIÓN : 2 horas FECHA: A – B : 29/08/2018 C: 30/08/2018
II. VALORES:
 Equidad
III. APRENDIZAJES ESPERADOS
III. APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
Gestión de procesos. Elabora el plan de acción de su proyecto de  Elabora el plan de acción del
emprendimiento. proyecto.

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA

PROCESOS PEDAGÓGICOS
Problematización
 El docente inicia la sesión realizando las siguientes interrogantes a los estudiantes:
 ¿Cuál es el objetivo general del proyecto del equipo?
 ¿Cuáles son los objetivos específicos?

 Conjuntamente con los estudiantes, el docente comenta si están bien redactados y si los objetivos
específicos responden al objetivo general.

 Luego de la participación de los estudiantes respondiendo la pregunta, el docente continúa

dialogando con los estudiantes y les comenta que ahora es necesario elaborar un plan de acción para
lograr objetivos que se han establecido.
Inicio (20 minutos)

 El docente solicita opiniones acerca del video y plantea las pautas, las cuales regirán el trabajo durante el
desarrollo de la sesión y que serán consensuadas por los estudiantes:
o Cada estudiante elabora sus propios diseños.
o Prestar atención al docente
o Trabajamos en forma ordenada y cualquier duda, es consultada al docente.
o La presentación de trabajos es de manera individual.
o No levantarse de su sitio sin autorización del docente.

Ubicación y organización
 El docente sistematiza la información las ideas fuerzas de acuerdo al propósito de la sesión.

Motivación preguntas
Saberes previos: que es un plan de acción
Observación, acompañamiento y retroalimentación
 Posteriormente entrega a cada miembro del equipo la Ficha informática N° 11-A: Malla receptora de
información. Explica sus principales características, precisando que es un método para facilitar la
Des.(70min)

recopilación de la información cuando presentamos prototipos. Podemos utilizarlo para recibir la

retroalimentación de los expertos y discutir con el equipo, esta malla nos permite capturar las ideas
en cuatro áreas diferentes:
  El docente les comenta de que se imagen que el prototipo es una cajita de fósforos y lo presentamos
a posibles clientes o expertos, a manera de ejemplo hemos llenado los cuadrantes y les muestra la
Ficha Informativa N° 11-B: Ejemplo de posibles respuestas en los cuadrantes, si presentamos como
prototipo una cajita de fósforos.

 Luego el docente entrega a cada equipo la Actividad 11: Malla receptora de información sobre la
evaluación del prototipo que deberán emplearlo en la presentación de sus prototipos, para lo cual
deberán presentarlo en una diapositiva, se les indica que los pasos a seguir lo encontrarán en el
instructivo adjunto de la sesión, trabajarán uno por equipo.

 El docente deberá monitorear el trabajo que estén realizando y apoyar a los que lo requieran.

Evaluación
 El docente solicita a los equipos que elaboren una conclusión sobre lo realizado en clase.
Socializan las conclusiones y luego el docente plantea la siguiente interrogante:
 ¿Por qué es necesario evaluar el prototipo?
Cierre (40 min)

 ¿Qué beneficios nos genera el utilizar la malla de receptora de la información?

 ¿Podemos utilizar este método en situaciones de nuestra vida diaria?

 El docente menciona que deben elaborar una malla receptora de información por cada idea de
proyecto del equipo, lo pueden realizar en papelotes o utilizando cualquier programa informático.
Deben ser entregados la siguiente sesión.

VI. TAREA A TRABAJAR EN CASA

El docente solicita a los estudiantes indagar sobre que es un boceto

V. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

- Recursos para el estudiante:
- Videos, sonidos, texto, etc.
- Proyector

VII. EVALUACIÓN
CAPACIDAD INDICADOR INSTRUMENTO
Formula ideas de negocios y planes de  Organiza la información obtenida en la Lista de cotejo
mercadeo. evaluación del prototipo.

……………………………………… …………………………….……………….
FIRMA DEL DOCENTE COORDINADOR