Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 3 –
Realizar proyecto: cumplimiento guía – Proyecto 1

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación interdisciplinar básica común
Formación
Nombre del Seminario de Investigación
curso
Código del curso 100108
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad
Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☒ 4
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 115 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 26 de Febrero de
26 de marzo de 2019
2019
Competencia a desarrollar:

1. El estudiante analiza la dimensión estratégica de la investigación, los

elementos que conforman una propuesta de investigación y emplea
fuentes confiables; con el fin de resolver o proponer soluciones a
problemáticas enmarcadas en contextos reales.
2. El estudiante formula una propuesta de investigación, apoyado con
herramientas tecnológicas para su planeación y divulgación; con el fin
de generar alternativas de solución a problemáticas detectadas en su
entorno.

Temáticas a desarrollar:
Unidad 1. Inicios de la propuesta de investigación

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar

Fase 3. Realizar proyecto: Cumplimiento guía - Proyecto 1

Actividades a desarrollar

≡ Problemática detectada - Paso 1

Actividad individual:

Resumen de la problemática detectada

Cada estudiante del grupo colaborativo con un punto crítico lee y evalúa
el tema dado, para la formulación de su propuesta de investigación a
desarrollar en el curso. Para cada estudiante:

1. Establecer una necesidad del entorno

Identificar los conceptos clave
con posibles alternativas de solución.

2. Realiza un resumen de la problemática Resumen de la problemática.

identificada, NO del tema. Máxima 250 palabras

Adicionalmente, mantiene siempre una participación activa y

respetuosa en el foro. Las participaciones deben realizarse en el
entorno de Aprendizaje colaborativo, proyecto1.

Actividad colaborativa:

Selección grupal del resumen de la problemática detectada que se

quiere trabajar
Teniendo en cuenta las participaciones realizadas en Resumen de la
el foro; el grupo en consenso elegirá una problemática.
problemática y su resumen sobre el cual se Máxima 250
trabajarán los siguientes elementos que conforman palabras
una propuesta de investigación (Título.
Planteamiento del problema. Justificación. Objetivos
- Paso 3), para esto es necesario consultar las referencias bibliográficas
dadas, al igual que el material de apoyo, disponible en noticias del aula.

Es indispensable que los aportes antes de ser enviados al foro, sean

pasados por el software antiplagio Turnitin; para esto visitar Turnitin
http://hdl.handle.net/10596/13941

≡ Búsqueda de información científica - Paso 2 (Aprendizaje

práctico)

Actividad individual:

Gestores de referencia
Cada integrante socializa con el grupo la
Descripción del uso de
descripción del uso de los gestores de gestor de referencia.
referencia (No es presentar definiciones, Máxima 250 palabras
generalidades, importancia etc., sino la
descripción de uso).

La ejecución de gestor de referencia se lleva a cabo con fuentes

bibliográficas que debe consultar relacionadas con la problemática
detectada. Para esta actividad cada estudiante:

1. Accede a un gestor de referencia; se sugiere emplear: RefWorks,

Zotero, Mendeley, o utilizar otros de versión libre.
2. Examinar el gestor seleccionado, apoyarse en las referencias
bibliográficas ubicadas en el entorno de conocimiento o en el syllabus
en ítem de referencias bibliográficas.
3. Cada estudiante una vez identifique el uso de un gestor de
referencia, emplea las bases de datos de la Biblioteca de la UNAD y las
demás a las cuales se tenga acceso para seleccionar cinco (5) fuentes
bibliográficas de acuerdo a la problemática seleccionada.
Las bases de datos las encuentra en la e-biblioteca, en el botón base
de datos, ubicado a la izquierda de la pantalla.

4. Cada una de las cinco (5) referencias

bibliográficas seleccionadas debe ser
almacenada en la biblioteca del gestor
seleccionado.
5. Exportará en un documento de Word
que será incluido en el producto final.
Búsqueda de artículos científicos
Presentar 5 bibliografías
(libros, videos, revistas,
informes científicos, etc.)
trabajadas con gestores de
referencia.

Para esta actividad cada estudiante:

Presentar 12 artículos
1. Da a conocer 3 palabras clave trabajadas con gestores de
relacionadas con la problemática referencia. Entregar en la
propuesta, que a su juicio considere de tabla dada.
mayor relevancia.
2. Utilizando las palabras clave elegidas;
realizar una búsqueda de artículos científicos en las bases de datos
Science direct, EBSCO, SciELO y otra que el estudiante prefiera, en total
cada estudiante debe hacer la revisión en cada base de datos por cada
palabra clave (3). Esto sería un total de 12 artículos, de los cuales como
mínimo uno será en inglés. Presentar las citas bibliográficas aplicando
normas APA 6.0. Incluir pantallazo de evidencia del empleo del gestor.

La tabla en la que se debe reportar la búsqueda de los artículos

científicos consultados, junto con los pantallazos evidencia es la
siguiente, para cada una de las palabras clave:

Nombre del
estudiante / Base de datos Bibliografía – APA 6.0
xxxxxxxxxx
Science direct
Pantallazo

EBSCO
Pantallazo

Palabra clave SciELO

Pantallazo

Base de datos
seleccionada por el
estudiante
Actividad colaborativa:
El grupo presentará 25 referencias bibliográficas, bajo citación APA
6.0, relacionadas con el problema detectado.

El grupo en la tabla dada presenta el consolidado con las referencias

bibliográficas de los estudiantes que participaron.

≡ Construcción de: Título. Planteamiento del problema.

Justificación. Objetivos - Paso 3.

Actividad colaborativa:

1. Presentar el título del futuro proyecto. Máximo 35 palabras.

2. Construir el planteamiento del problema empleando el software QDA

Miner Lite y evidenciar su uso mediante pantallazos. Delimitar el
problema de investigación y formular la pregunta de investigación.
(Aprendizaje práctico).

Tabla de evidencias – Descripción del problema

Acción Pantallazo – evidencia

Carga de artículos en QDA Miner Lite

Introducción de códigos y comentarios a

cada artículo

Localización de las palabras clave por

“recuperación de texto”

NOTA:
Inicialmente deben instalar el software tal como
Planteamiento del
se establece en el OVI de instalación, disponible
problema. Máximo
en http://hdl.handle.net/10596/14003.
400 palabras + Tabla
de evidencias
Posteriormente, se eligen 3 artículos de los
encontrados en las bases de datos de la
biblioteca, a partir de las palabras clave y se cargan al aplicativo de
acuerdo como se establece en el OVI de aplicación
http://hdl.handle.net/10596/14001. Se siguen los pasos establecidos
allí.

3. Diseñar la justificación. Justificación. Máximo 500

palabras
4. Redactar tantos el objetivo
Objetivos. Máximo 500 palabras
general, como los específicos.

≡ Consolidado Grupal final – Paso 4

El grupo consolidará los aportes con los ajustes correspondientes que

mejor responda a lo solicitado, con el número de palabras establecidas
en cada caso.

Paso 1 = Resumen de la problemática detectada. Solamente la que el

grupo eligió trabajar.

Paso 2 = Presentar:
 Descripción del uso del gestor de referencia.
 25 fuentes bibliográficas consultadas con respecto a la problemática
detectada, independientemente de cuantos integrantes del grupo
hayan trabajado, citadas bajo las normas APA 6.0.
 12 referencias de los artículos consultados por cada estudiante y con
normas APA 6.0. En la tabla dada.

Paso 3 = Presentar:
 Título del futuro proyecto
 Planteamiento del problema: descripción del problema + tabla
evidencia del empleo del software QDA Miner Lite y formulación del
problema.
 Justificación
 Objetivos: general y específicos.

Entorno Aprendizaje Colaborativo

Evidencias de cada estudiante para el desarrollo del
Entornos trabajo individual y colaborativo con el fin de realizar
para su aportes pertinentes para el proyecto 1.
desarrollo Entorno Seguimiento y Evaluación
Entregar el trabajo colaborativo y las actividades
individuales consolidadas. Presentar dicho
 consolidado en formato Word o PDF bajo el Nombre:
Trabajo colaborativo 1_Grupo xxx, en el entorno de
seguimiento y evaluación.

Individuales:
Aportes de investigación

Ver anexo A. Instructivo proyecto 1

1. El estudiante en el foro respectivo realizará

su propuesta de trabajo para el desarrollo
del proyecto planteado.
2. Dar aportes individuales, los cuales serán de
orden constructivo y en la fecha estipulada.
Sabiendo el tema a trabajar se realizará la
investigación en caminada a responder lo
solicitado.
3. Realización del aprendizaje práctico (Guía
para el uso de recursos educativos).
4. Realizar realimentación significativa a los
Productos a aportes dados por los compañeros
entregar por
Es indispensable que los aportes antes de ser enviados al foro, sean
el estudiante
pasados por el software antiplagio Turnitin; para esto visitar Turnitin
http://hdl.handle.net/10596/13941

Colaborativos:
Proyecto 1 colaborativo
El grupo seleccionará mediante debate académico los
mejores aportes para posteriormente desarrollar
punto a punto lo propuesto en el instructivo proyecto
1. Ver anexo A. Instructivo proyecto 1

Trabajo escrito:
1. Portada
2. Introducción
3. Desarrollo de los puntos de la actividad
colaborativa, propuestos en el instructivo proyecto 1.
Anexo A. Instructivo proyecto 1
4. Conclusiones
 5. Referencias bibliográficas.

Es indispensable que el trabajo final antes de ser entregado, haya sido

pasado por el software antiplagio Turnitin; para esto visitar Turnitin
http://hdl.handle.net/10596/13941

Entregar el producto final en:

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para

el desarrollo de la actividad

1. Definición de roles: cada estudiante asume un rol y

responsabilidad con el grupo para desde esa óptica
aportar en el desarrollo del trabajo colaborativo.

2. Elaboración del cronograma interno de actividades.

Planeación
de 3. Revisión analítica de los contenidos propuestos en
actividades Syllabus y los entornos conocimiento y de aprendizaje
para el practico.
desarrollo
del trabajo 4. Recomendaciones para la modificación o rechazo
colaborativo de las propuestas de productos, rediseños etc.

5. Respuesta a las preguntas formuladas en el trabajo

colaborativo con base en los temas de cada Unidad

6. Consolidación y entrega del documento final

Roles a
 Compilador
desarrollar
 Revisor
por el
 Evaluador
estudiante
 Entregas
dentro del
 Alertas
grupo
colaborativo
 Compilador: Consolidar el documento que se
constituye como el producto final del debate, teniendo
en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
los participantes y que solo se incluya a los
participantes que intervinieron en el proceso. Debe
informar a la persona encargada de las alertas para
que avise a quienes no hicieron sus participaciones,
que no se les incluirá en el producto a entregar.
Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
Roles y
normas de presentación de trabajo exigidos por el
responsabili
docente.
dades para
Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
la
criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
producción
persona encargada de las alertas para que informe a
de
los demás integrantes del equipo en caso que haya
entregables
que realizar algún ajuste sobre el tema.
por los
Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los
estudiantes
productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para
envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.
Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del
grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajería
del curso, que se ha realizado el envío del documento.

Uso de la norma APA, versión 3 en español

(Traducción de la versión 6 en inglés)
Uso de Se recomienda el uso de la norma APA, pueden
referencias consultar la Sexta Edición, adaptada por el Centro de
Escritura Javeriano.

¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está

definido por el diccionario de la Real Academia como
la acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas,
Políticas de dándolas como propias". Por tanto, el plagio es una
plagio falta grave: es el equivalente en el ámbito académico,
al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual
ajeno.
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso
de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con
las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras,
y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los demás. Pero cuando nos
apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad
académica requiere que anunciemos explícitamente el
hecho que estamos usando una fuente externa, ya
sea por medio de una cita o por medio de una
paráfrasis anotado (estos términos serán definidos
más adelante). Cuando hacemos una cita o una
paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente,
no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para
que el lector pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún,
si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Identifica la dimensión Identifica la
estratégica de la dimensión
Presentó sus
Participación investigación y estratégica de la
aportes
presenta investigación y
individual individuales, sin
satisfactoriamente el cumple
del embargo no 5
resumen de la medianamente en la
estudiante cumplían lo
problemática presentación del
en el foro solicitado en la guía.
detectada en resumen según lo
contextos reales. solicitado.
(Hasta 1
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos)
puntos)
Participación Identifica los ítems
individual Identifica los ítems preliminares que
del preliminares que conforman una
estudiante conforman una propuesta de No presentó aportes
propuesta de investigación al encaminados a
en el foro cumplir con las
investigación al presentar aportes
presentar aportes encaminados a características
encaminados a cumplir propias de: Título, 10
cumplir correctamente medianamente con problema,
con las características las características justificación y/o
propias de: Título, propias de: Título, objetivos
problema, justificación problema,
y/o objetivos justificación y/o
objetivos
(Hasta 1
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos)
puntos)
Participación Reporta una Reporta una consulta Reporta una
individual pertinente consulta de de referencias reducida y/o poco
5 referencias bibliográficas pertinente consulta 10
del
bibliográficas relacionadas con el de referencias
relacionadas con el problema elegido, bibliográficas
estudiante problema elegido, con empleando gestores relacionadas con el
en el foro el empleo de gestores de referencia, no problema elegido,
de referencia, obstante, incluyó empleando gestores
evidenciado con solamente de 2 – 3 de referencia.
captura de pantalla de las 5 solicitadas,
ni las capturas de
pantalla tomadas
desde el gestor que
evidencien el trabajo
realizado.

(Hasta 1
(Hasta 10 puntos) (Hasta 2 puntos)
puntos)
Relaciona las Faltó relacionar
Relaciona las palabras
palabras clave y con las palabras clave y
clave y con respecto a
respecto a ellas no presenta las
ellas presenta las 12
presenta menos de referencias
Participación referencias
10 referencias consultadas de
individual consultadas de
consultadas de artículos
del artículos relacionados
artículos relacionados relacionados con el
estudiante con el problema 10
con el problema problema
en el foro elegida bajo normas
elegida, bajo normas elegida bajo normas
APA, con el uso de
APA 6.0. APA 6.0.
gestores de referencia
(Hasta 1
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos)
puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Omitieron la
Identifican la Identifican la problemática
dimensión estratégica dimensión elegida al interior
de la investigación y estratégica de la del grupo y
grupalmente presentan tampoco presentan
Fines del investigación, no
de forma satisfactoria de forma adecuada
obstante, no
trabajo – el resumen de la el resumen de la
presentan de forma
problemática problemática detectada problemática 10
adecuada el resumen
elegida en contextos reales. identificada, de
de la problemática
forma consolidada
detectada de forma
consolidada.
(Hasta 1
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos)
puntos)
 Dejaron de lado el
Emplean
trabajo con
herramientas
Emplean herramientas herramientas para
tecnológicas, sin
Fines del tecnológicas y la revisión de
embargo y
trabajo – construyen una buena referencias
construyen una
Descripción descripción del uso del bibliográficas y no
regular descripción
del uso del gestor de referencia describieron el uso 10
del uso del gestor de
gestor de seleccionado. del gestor de
referencia
referencia referencia
seleccionado.
seleccionado.
(Hasta 1
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos)
puntos)
Reportan una Reportan una No presentan las
pertinente consulta de pertinente consulta fuentes
25 referencias de 20 – 10 bibliográficas
bibliográficas referencias consultadas
relacionadas con el bibliográficas relacionadas con el
problema elegido, con relacionadas con el problema
Fines del el empleo de gestores problema elegido, con seleccionado,
trabajo – de referencia, el empleo de gestores citadas bajo las 5
fuentes evidenciado con de referencia, normas APA 6.0,
bibliográficas captura de pantalla y evidenciado con con
citadas bajo las normas captura de pantalla y el empleo de
APA 6.0. citadas bajo las gestores de
normas APA 6.0. referencia

(Hasta 1
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos)
puntos)
Relacionan las palabras Relacionan las Faltó relacionar
clave y con respecto a palabras clave y con las palabras clave
ellas presentan las 12 respecto a ellas y no presenta las
referencias consultadas presentan menos de referencias
de artículos 10 referencias consultadas de
Fines del relacionados con el consultadas de artículos
trabajo – problema elegido, por artículos relacionados relacionados con el 5
Artículos estudiante, bajo con el problema problema
científicos normas APA, con el elegida, bajo normas elegida bajo
uso de gestores de APA 6.0. normas APA 6.0.
referencia
(Hasta 1
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos)
puntos)
 Identifican con
Identifican la
dificultades la
conceptualización
conceptualización del
correcta del título, en
título, ya que se
donde dejan claros los
expresa la condición
objetivos y variables
de la idea a
centrales de la
desarrollar en una Omitieron el título
propuesta de
forma simplificada o de la propuesta
Fines del investigación,
demasiado extensa, presentada.
trabajo – presentan explícitos
además no se 10
Título aspectos como
evidencia del todo
población, tiempo y
población y/o,
espacio, delimitando el
tiempo, y/o espacio,
tema de investigación.
para lograr la
El título presentado es
delimitación del tema.
preciso, y conciso

(Hasta 1
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos)
puntos)
Describen la situación
objeto de estudio, Presentan la
ubicándola en un descripción y la
contexto que permite formulación del
comprender su origen y problema, sin No trabajaron ni la
relaciones que serán embargo, falta mayor descripción, ni
Fines del
investigadas; del profundización o tampoco la
trabajo –
mismo modo, se solamente se da una formulación del 10
Planteamient
formula una pregunta de las 2 partes que problema.
o del
con la que se delimita conforman el
problema
la investigación de planteamiento del
forma clara precisa y problema.
ejecutable.

(Hasta 1
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos)
puntos)
Se presenta la tabla Se presenta la tabla, No se presenta la
evidencia del empleo sin embargo no tabla evidencia del
Fines del del software QDA Miner evidencia del todo el empleo del
trabajo – lite, para la empleo del software software QDA
evidencia del construcción de la QDA Miner lite, para Miner lite, para la 10
empleo del descripción del la construcción de la construcción de la
software QDA problema, en Carga de descripción del descripción del
artículos, Introducción problema, en Carga problema, en
de códigos y de artículos, Carga de artículos,
 comentarios a cada Introducción de Introducción de
artículo y Localización códigos y códigos y
de las palabras clave comentarios a cada comentarios a
por “recuperación de artículo y cada artículo y
texto” Localización de las Localización de las
palabras clave por palabras clave por
“recuperación de “recuperación de
texto” texto”
(Hasta 1
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos)
puntos)
Argumentan de forma Explican: ¿Por qué se No dan respuesta
correcta la justificación. hace la investigación? a: ¿Por qué se
explicando: ¿Por qué ¿Cuáles serán sus hace la
se hace la aportes? ¿Quiénes se investigación?
Fines del investigación? ¿Cuáles van a beneficiar?, sin ¿Cuáles serán sus
trabajo – serán sus aportes? embargo, falta la aportes? ¿Quiénes 10
Justificación ¿Quiénes se van a argumentación a cada se van a
beneficiar?, mediante una de las respuestas beneficiar?
la argumentación.
(Hasta 1
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos)
puntos)
La formulación del No presentan el
Formulan el objetivo objetivo general y objetivo general,
general y los específicos es poco ni los específicos
específicos de manera pertinente, además de manera clara,
Fines del clara, indicando lo que no se deja claro que indicado lo que se 10
trabajo – se pretende alcanzar se pretende alcanzar pretende alcanzar
Objetivos en la investigación. en la investigación. en la investigación.

(Hasta 1
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos)
puntos)
Calificación final 115