学习领

周次 课题 内容标准 学习标准 备注
域
1.0 1000 以内的整 1.1 数值 1.1.1 说出1000以内的数目 : 正确地读出数目，如
数 二年级数学全年教学计划
(i) 读出任何以文字写成的数目; Semakan KSSR
235 读成“二百三十
i. (ii) 说出任何以数字写成的数目; 五”，不读成"“二三
认识，理解和应用 (iii) 把数字与文字配对。 五”。
1000 以内的整数。
1.1 数值 1.1.2 确定1000 以内的数值： 使用实物、图片、数轴
(i) 根据所给予的数目，展示数量； 和1:4珠算盘表示数目。
ii.
(ii) 把成组的物体与数目配对；
解答涉及整数的问题。
1000 以 (iii) 比较两个数目的值；
内的整 (iv) 以顺序和逆序排列成组的物体。
数
iii. 1.2 写出数目 1.2.1 以数字和文字写出数目。
在学习1000 以内的
整数时，做出推理、 1.3 数列 1.3.1数出数目。 使用各种实物、图片、
联系、 表示、 沟通 1.3.2 完成任何数列。 数轴和1:4珠算盘，以顺
和使用工艺 。 序和逆序一个一个至十
个十个和一百个一百个
地数。

1.4 数位 1.4.1讲述任何数目的数位和数值。 使用各种表示数位的方

1.4.2 根据数位和数值分析任何数目。 式包括1:4珠算盘，讲述
数位和数值。

1.0 1000 以内的 1.5 估算 1.5.1合理地估算物体的数量。 根据参照物，讲述以

整数 “大约”、“少于”和
“多于”所估算的数量。
i.
认识，理解和应用
1000 以内的整数。 1.6 近似值 1.6.1找出至百位的近似值。 可应用数轴和各种策略
找出近似值。
ii.
解答涉及整数的问题。
1000 以
周次 学习领域 课题 内容标准 学习标准 备注
测量与几 6.0 度量衡 5.1 长度
6.1 6.1.3
5.1.1 确认钟面上分钟的刻度。
估算长度。 认识模拟钟面上的刻
以厘米和米作为单位，
何 时刻 5.1.2 讲述和展示涉及时和分的时刻。 度和标示五分钟倍数
估算物体的长度，再
二年级数学全年教学计划 Semakan KSSR
5.0 时间与时刻 的数字。
与其实际长度做比较。
i. 先介绍时和五分钟倍
使用各种实物以建构
i. 理解在日常生活中 数的时刻，然后才介
测量与几 度量衡的概念，并在
所使用的模拟钟和数 绍“一刻”、“半”
何 日常生活中应用数学
码钟。 和“三刻”。
知识。 6.2 质量 6.2.1 认识质量单位。
5.1 5.1.3 把以文字书写涉及时和分的时刻改写 通过观察秤面上的刻
ii. 沟通、建构想法 时刻 成数字或反之。
ii. 可以使用模拟钟和数
度，认识公斤和克。
和清楚地描述有关时 5.1.4 以时和分记录时刻。
在日常生活中, 码钟认识时和分。
认识以公斤和克为单
周次 学习领域 课题 以数
间与时刻的情境。 内容标准 学习标准 备注
以时和分单位记录日
位的质量。
学方式针对度量衡进
行思考、推理、沟通 7.3 解决问题 7.3.1 常活动的时刻。
解答涉及日常生活与空间有关的应用 以 kg 和 g 的符号写出
iii.
与探究。 进行涉及时间与 题。 所给予的以公斤和克
时刻的思考、推理、 为单位的质量。
联系和表示及运用工 8.1
5.2 8.1.1
5.2.1 讲述天与时和时与分之间的关系。
根据日常生活的情境收集数据。 使用各种方法整理数
iii.
艺的技能和解决问题。 6.2 质量
时间单位之间的关系
收集、分类和整理数 6.2.2 称物体。 以公斤和克为单位，
据。
进行涉及度量衡的联 据 称和记录物体的质量。
系、表示及解答所面
8.0 数据处理
统计与概 对问题。
iv. 在日常生活中有 8.2 条形统计图 8.2.1 解读和获取条形统计图中的资料。 在纵轴和横轴上的一
率 i.
效地利用时间与时刻。 个刻度表示一个单位。
掌握获取条形统计图 6.2
5.3 质量 6.2.3
5.3.1 估算质量。
解答涉及日常生活与时间有关的应用 以公斤和克为单位，
资料的技能。 解决问题 题。 估算某个物体的质量，
ii. 再与其实际质量作比
以沟通、思考、推理、 较。
作出决策和提出想法
8.3 解决问题 8.3.1 解答涉及日常生活与数据处理有关的 运用简易的词汇解说
来解说日常生活中所
应用题。 条形统计图上的标题、
面对的情境。
6.0 度量衡 6.1 长度 6.1.1认识长度单位。 通过观察尺和卷尺上
提示、纵轴和横轴。
iii. 的刻度，认识米和厘
第二学期中假期
i.
使用工艺以建构对数 米。
使用各种实物以建构
据处理概念的理解和 以 m 和 cm 的符号写出
周次 学习领域
测量与几 度量衡的概念，并在
课题
应用数学知识。 内容标准 学习标准 所给予的以米和厘米
备注
何
测量与几 日常生活中应用数学
6.0 度量衡 6.3 液体的体积 6.3.1 认识液体的体积单位。 为单位的长度。
通过观察量筒上的刻
何 知识。 度，认识升和毫升。
i. 认识以升和毫升为单
使用各种实物以建构
ii. 位的液体的体积。
6.1 长度 6.1.2 测量长度。 以m和cm为单位，测
度量衡的概念，并在
在日常生活中, 以数 以ℓ和 mℓ 的符号写出
8.3 解决问题 8.3.1 解答涉及日常生活与数据处理有关的 量和标记距离。
运用简易的词汇解说
日常生活中应用数学
学方式针对度量衡进 所给予的以升和毫升
应用题。 以m和cm为单位，测
条形统计图上的标题、
知识。
行思考、推理、沟通 为单位的液体的体积。
量和记录物体的长度。
提示、纵轴和横轴。
与探究。