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LINGÜÍSTICA ANTECEDENTES.
Ferdinand de Saussure. 1916. Curso de Lingüística General.
ANTECEDENTES (Disciplinas)
- Filosofía. Problemas del hombre asociados a la representación de la realidad.
- Gramática. Comparación de las estructuras de las lenguas. ¿Categorías o
clases iguales?
- Filología. Estudio de producciones escritas. Historia de las variaciones.
- Poéticas. Desde Aristóteles. Diversos enfoques. Tres cosas en común.
o Lenguaje ficción ≠ texto histórico.
o Diferencias sociolingüísticas.
o Alta posibilidad creativa.
PARADIGMA SAUSSURE
Paradigma una forma de interpretar la realidad. Una forma de reordenar los datos
existentes en base a una nueva concepción. En Saussure el concepto de mayor
fuerza es el de “estructura”.
Principios Positivistas:
- P. del individuo. Generalización de datos empíricos de datos particulares.
Nunca son suficientes los datos.
- P. de sustancia. La identidad está dada por la materialidad. Problema en el
lenguaje.
- P. de evolucionismo. Privilegia el estudio de la historia de una lengua.
Diacronía.
- P. de naturalismo. Los hechos se reducen a hechos naturales.
Principios Antipositivistas:
- Universalidad del individuo. A partir de un hecho es posible comprender
hechos similares.
- Los hechos deben ser explicados por su forma y función.
- Un hecho no se puede aprehender mientras cambia. Privilegia la descripción
sincrónica.
- Los hechos de la cultura no se comportan como los hechos naturales.
LA LENGUA.
DEF. 1.
LA LENGUA ES UN PRODUCTO SOCIAL DE LA FACULTAD DEL LENGUAJE Y
UN CONJUNTO DE CONVENCIONES NECESARIAS ADOPTADAS POR LOS
HABLANTES DE CIERTO GRUPO SOCIAL.
DEF. 2.
ES UNA INSTITUCIÓN SOCIAL COMO NINGUNA OTRA, NO PUEDE
SUPLANTARSE REPENTINAMENTE, NO ADMINTE CAMBIOS
REVOLUCIONARIOS.
DEF. 3.
ES UN SISTEMA DE SIGNOS DISTINTOS QUE CORRESPONDEN A IDEAS
DISTINTAS.
POCAS UNIDADES – INFINITAS UNIDADES CON SINGNIFICADO.
DEF. 4.
ES UN SISTEMA HEREDADO Y ARBITRARIO QUE SE NOS IMPONE.
DEF. 5
ES UN PROMEDIO NO ESTÁ COMPLETA MÁS QUE EN LA MASA. No todos los
hablantes tienen las mismas unidades ni las mismas certezas respeto de
las unidades ni las reglas. Pero las diferencias no impiden la
intercomprensión.
DICOTOMÍAS SAUSSUREANAS
Tres fenómenos
- La parte interna y la externa.
- La parte psíquica y la no psíquica.
- La parte ejecutiva y la pasiva.
Relación DIALÉCTICA.
- La lengua se aprende mediante el habla de otros, escuchando.
- El habla necesita de las reglas y convenciones de la lengua.
- No existe el habla sin lengua (sería ruido, ininterpretable), pero la lengua
puede existir sin habla.
- En el habla el individuo es consciente, elige los signos y las combinaciones
de forma consciente y voluntaria.
- La lengua es impuesta y el individuo nada puede hacer para defenderse de
sus efectos.
CONCEPTOS Y SIGNIFICADOS.
- Cada lengua delimita sus significados. (Pez / Pescado / Fish. - Was)
- Conceptos pueden ser extralingüísticos los significados no.
- Lengua: conjunto de posibilidades y limitaciones.
SEMIOLOGÍA.
La ciencia que estudia todos los signos.
SIGNOS: todo aquello que tiene cierto grado de convencionalidad.
IMPEDIMENTOS:
La concepción de que la lengua es una nomenclatura.
- Con entidades dadas y nombres que se les adosan como etiquetas a un
frasco.
- Relación simple inequívoca. Error (went: fue/iba)
- Los conceptos pueden ser los mismos pero los significados no. TREE – ÁRBOL
(género)
- How old are you – cuán viejo eres.
- La lengua no es una nomenclatura es un Sistema de signos.
SIGNO LINGÜÍSTICO
La imagen acústica y el concepto son psíquicos.
La combinación de ambos es signo.
Para evitar la ambigüedad de los términos elige nombres que se relacionen y a la
vez se diferencien.
OBJECIONES:
- Onomatopeyas. (Algunas se formaron casualmente en el devenir histórico,
cada lengua tiene sus propias onomatopeyas, algunas palabras dejaron de
ser onomatopeyas, si el lazo fuera natural no se darían estos cambios)
- Exclamaciones. (Lo mismo, además en muchas la fuerza radica en los
matices afectivos, los hablantes ignoran cuál fue su significado original. Se
imponen de forma arbitraria.)
INMUTABILIDAD.
Ni la masa ni el individuo pueden cambiar la convención históricamente generada.
Cuanto más arbitraria es la convención menos libertad se tiene de cambiarla.
RAZONES.
- Necesitamos tiempo para aprender una lengua.
- Los hablantes no son conscientes de sus reglas.
- Hay un sentimiento de pertenencia.
- El carácter arbitrario del signo. Si no hay motivos para establecer cierto signo
no hay motivos para cambiarlo.
- El sistema es demasiado complejo. Se necesitaría de expertos para cambiar,
la historia demuestra que esos cambios nunca dan resultado.
MUTABILIDAD
- Como todas las cosas, la lengua sometida al tiempo está condenada a
cambiar.
- Los signos lingüísticos sufren alteraciones en el transcurso del tiempo.
- Ómnibus latín – ómnibus español Son dos signos distintos. La identidad
material es la misma las relaciones se desplazaron.
- Cuando un signo cambia todo el sistema se altera. (Estructuralismo)
- (Fot – foot / foti – feet) Surge una nueva forma de hacer plural en inglés.
- A pesar de alterarse, la lengua sigue siendo la misma.
- Toda alteración es arbitraria, la única explicación es el pasaje del tiempo.
“NADA”
Reconocer identidades en una lengua supone reconocer diferencias. Si “a” es igual
a “b es porque es diferente a “c” y a “d”. El hablante reconoce sutilezas como signos
con la misma sustancia, pero con diferente función. ¿Qué es lo que se reconoce?
Los elementos se definen por oposición. Existen “tener miedo”, “recelar” y “temer”
porque son equivalentes, pero no iguales. Uno es lo que otros no son.
Español: singular y plural. Sánscrito: singular, dual y plural. Singular y plural no
tienen el mismo valor.
Elegir unos signos implica descartar otros. Los que están presentes valen en
función de los que están ausentes. Relaciones paradigmáticas.
Ejemplo arquitectónico:
Travesaños y columnas del mismo tamaño. El valor no lo determina la forma
sino la posición. (R. Sintagmáticas)
ANTECEDENTES:
La tradición ha privilegiado a la función referencial. El carácter representativo del
lenguaje (la capacidad de representar cosas o estados de las cosas). Capacidad
denotativa de las palabras y capacidad de referir valores veritativos de los
enunciados. No todos los enunciados son capaces de ser verdaderos o falsos.
Karl Bühler.
Campo simbólico y Campo mostrativo. (signos que tienen capacidad indicativa, se
entienden en relación con la perspectiva que propone el hablante, y esa capacidad
se actualiza en cada acto de habla. “Aquí”, “allí” (indican un lugar en torno al
hablante) “Hoy” (todos los posibles días), “yo” (todos los posibles emisores), “tú”
(todos los posibles receptores).
Esquema de la comunicación:
Emisor
Receptor
Referencia.
PROPUESTA DE JAKOBSON:
Agrega tres elementos.
Mensaje
Código
Canal
SEIS FUNCIONES:
CONTEXTO – F. REFERENCIAL. El hablante habla de algo.
EMISOR – F. EMOTIVA. Sentimientos del hablante. Interjecciones.
DESTINATARIO – F. CONATIVA. Apela al destinatario. Vocativo. Imperativo.
Interrogación.
CÓDIGO – F. METALINGUÍSTICA. Tiene como referente el propio lenguaje.
Disciplinas metalingüísticas, lenguaje cotidiano.
CANAL – F. FÁTICA. Recursos lingüísticos para verificar si el canal sigue abierto.
Para abrirlo y para cerrarlo. Fórmulas ritualizadas porque no se pueden tomar
literalmente.
MENSAJE – F. POÉTICA. Cómo se dice algo es más importante que lo que se dice. Se
pone en juego lo que no se dice. Da preferencia a las equivalencias. Las
equivalencias pueden ser por semejanza o desemejanza. Pueden ser métricas,
acentuales, fónicas, sintácticas o semánticas.
MORFOLOGÍA
Qué es:
El estudio de las CONFORMACIONES de las palabras de una lengua determinada.
“Palabra” – término problemático.
DOS RAMAS:
Morfología Flexiva: Estudia las variaciones que implican cambios en la naturaleza
gramatical.
Morfología Derivativa. Estudia los procesos de COMPOSICIÓN Y DERIVACIÓN.
UNIDADES BÁSICAS:
- RAÍZ: Segmento que resulta de eliminar todos los afijos. Base primera.
- AFIJOS: Forman palabra cuando se unen a una base. No se asocian entre sí.
- TEMAS: No poseen afijos flexivos, con otro tema o con un afijo derivativo
forman palabras.
(Im-berbe)
- BASE DE DERIVACIÓN: El segmento sobre el que operan las reglas de los
procesos morfológicos. (In-numer-a-ble-s)
INTERFIJOS:
Segmentos morfológicos sin significado asignado, que permanecen por razones
históricas o fonológicas. (enflaquecido)
BASES CULTAS:
Problema no está clara la posición “prefijo – sufijo.”
FILO – SOFÍA / CINÉ – FILO.
CONCLUSIÓN:
La creatividad de los hablantes, constantemente están creando bases.
Se hacen combinaciones inéditas.
ALOMORFOS.
Un morfema puede tener distintas realizaciones.
Ejemplo el prefijo de negación: IN puede presentarse como I y como IM
dependiendo del contexto.
Son variantes combinatorias.
Responden a reglas.
Problemas:
- Compositivos homónimos con preposiciones. Entre y sobre.
- Los adverbios en –mente. Mente puede ser palabra independiente, los
adverbios terminados en mente tienen doble acentuación, no todos los
adjetivos pueden entrar en formación con mente.
- Otros mecanismos.
o Préstamos. De otra lengua se someten a las reglas del español.
Escáner.
o Metátesis. Cambio de lugar de algún sonido en un vocablo. Javie.
Rioba.
GÉNERO.
- No todos los sustantivos son pasibles de cambiar variar de género.
Parte de su significado.
- Los que remiten a entidades sexuales admiten. (niño/niña –
emperador/emperatriz – hombre mujer)
- No necesariamente o y a remiten a masculino y femenino. Mano y
poema.
- Algunos remiten a entidad sexuada y no necesariamente presentan
oposición. Persona.
- Adjetivos terminados en –e, -l y –z no presentan variación de género,
pero la recuperan en el superlativo.
FONÉTICA Y FONOLOGÍA
Qué es:
Fonología: La ciencia que estudia los sonidos de la lengua
Fonética: La ciencia que estudia los sonidos del habla.
CLASIFICACIÓN DE FONEMAS.
Primera división:
VOCALES CONSONANTES
Centro silábico No
Gran apertura de la boca. Depresores Menor apertura. Elevadores.
Gran salida de aire. Menor e interrumpida.
Las cuerdas vocales vibran No vibran o vibran mucho
menos.
CLASIFICACIÓN DE CONSONANTES.
Cuatro criterios: Modo de articulación, zona de articulación, vibración de las
cuerdas vocales, lugar donde se expele el aire.
REPRESENTACIÓN DE FONEMAS / /
OPOSICIONES:
CLASIFICACIÓN DE VOCALES.
Por zona de articulación y por grado de apertura.
Altas o cerradas, bajas o abiertas.
Arredondeadas por la forma de los labios.
Anterior o posterior por la zona de articulación.
Alta anterior /i/, Alta posterior /u/. Media anterior /e/. Media posterior /o/.
Baja central /a/.
ALÓFONOS.
Son variables contextuales. Algunos ejemplos:
OCLUSIVAS:
/p/ y /b/ se oponen en pato y bato, pero en posición implosiva la oposición
se neutraliza.
Da lo mismo APTO que ABTO. Se representa con la letra mayúscula del
sonoro. Da lugar al archifonema (aBto).
VIBRANTES:
Kartón. (kaRtón)
Amor. (amoR)
Aclaraciones previas.
Distinciones:
- Entre conocimiento de las cosas y saber idiomático. Se confunden. Una
palabra asociada a una realidad en otra región se puede asociar a otra
realidad.
- Entre lenguaje y metalenguaje. Lenguaje primario de metalenguaje.
No tiene estructura porque es infinito.
- Entre sincronía y diacronía. Descripción de la estructura de la lengua
en su funcionamiento, la dimensión histórica.
- Entre técnica libre y discurso repetido. El buen madrileño, el buen
samaritano.
- Entre lengua histórica y lengua funcional.