sopled | UOIORONPS Op SeUIAY, srentosivay OLN CC Ree | prslhecisieuiasele lex Tena ey t SOUTU SO] Wesuatd ouI0D el y4 bye EYE |‘Titulo original: The unscoled mine. Mow children think and how schools ‘should teach Publicado en inglés por Basic Books, a Division of Harper Collins Publishers ‘Traduceién de Ferran Meler-Orti Cubietta de Ferran Cartes A Jerome S. Bruner y en recuerdo de Lazvence A. Cremin B edicién, 1998 2 reimpresion, 1996 ‘Siprr bae ts ster Sie ©1981 by Howard Gardner ‘Ode todas las ediciones en castellano Ediciones Paidés Iberiea, S.A., Mariano Cubi, 92 - 08021 Barcelona, y Editorial Paidés, SAIC, Defensa, 899- Buenos Altes ISBN: 84-7500-035-1 Depésito legal: B-14,967/1996 Impreso en Novagrafik, SL., Puigcerda, 127-08019 Barcelona Impreso en Espatia- Printed in SpainSUMARIO. Agradecimientos 15 1. Introduccién: los enigmas centrales del aprendizaje . ” Aprendizaje intuitive y aprendizaje escolar 8 “Tres personajes en busca de un escenario : 2 Las siete intligencias : 26 El marco hallado : en 28 [La naturalera humana, las institaciones y ios valores 30 Prawena cares EL APRENDIZ «NATURAL: 2 Conceptualizar el desarrollo de la mente . a Primer etudios dela mente ee 37 {studios pioneros de Jean Piaget acerca del desarrollo cognitive 39 La mente después de Piaget . eee eee 2B Abarcar la biologia y la cultura . 3+ Aprendizajes iniciles: lis 55 La agends filoséfica 55 EL nfo bien sfnado Suen 36 H etrato que Piaget hace de la cognicién en el 3 Conocer ef mundo social «as. sresserneeneteeees Cinco notas a pie de pigina acerca del compartment somvario- MOLE ese : o