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Ejemplo 1
En una escuela hay 130 alumnos, 50 juegan con una pelota en el receso, 15 juegan a la
cuerda y solo 25 juegan ambas. ¿Cuántos alumnos juegan con una pelota o cuerda?
¿Cuantos alumnos no juegan con una pelota? ¿Cuantas personas no juegan ambas?
Ejemplo 2
Se les regalaron a 200 personas, playeras de dos grupos de géneros (rock y banda). Resulta
que 30 quieren de rock, 45 de banda y 20 de ambas. ¿Cuantas personas quieren de rock o
banda? ¿Cuantas personas no quieren de rock? ¿Cuantas personas no quieren ninguna?
Introducción
Artículo principal: Conjunto
La teoría de conjuntos más elemental es una de las herramientas básicas del lenguaje
matemático. Dados unos elementos, unos objetos matemáticos
como números o polígonos por ejemplo, puede imaginarse una colección determinada de
estos objetos, un conjunto. Cada uno de estos elementos pertenece al conjunto, y esta noción
de pertenencia es la relación relativa a conjuntos más básica. Los propios conjuntos pueden
imaginarse a su vez como elementos de otros conjuntos. La pertenencia de un
Existen unas operaciones básicas que permiten manipular los conjuntos y sus elementos,
similares a las operaciones aritméticas, constituyendo el álgebra de conjuntos:
Suma
Conmutativa : si cambiamos el orden de los sumandos la suma no varia:
4 + 3+ 2 = 9
2 +4 + 3 = 9
Asociativa : si efectuamos sumas parciales la suma no varía:
(2 + 1) + (3 + 5) = 11
Cero elemento neutro:
12 + 0 = 12
Sucesión fundamental : se obtiene el siguiente número
8+1=9
Resta
No es conmutativa: si cambiamos el orden del minuendo y el sustraendo, la resta varia
5-2=3
2-5=-3
No es asociativa
Notación
Cardinalidad
Diagrama de Venn
Aritmética
Propiedades de las operaciones aritméticas (Conmutativa, distributiva, ley de
cancelación, ley de signos, etc.)
Porcentaje
Interés simple y compuesto
Regla de tres (simple y compuesta)
Sistemas numéricos y operaciones
Múltiplos
Números primos