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planificación para el
estudio en la
Universidad
Guía de Orientación para
Universitarios
Diseño: M. Fernanda
Sepúlveda
Elaborar un plan de acción
1
Planificar procesos de estudio
durante el
Planificar es un proceso constante que involucra una semestre de manera estable.
serie de elementos a considerar, tales como: el tiempo
2
Mantener hábitos y horarios de
disponible, los recursos, los propios intereses, los macro
estudio
objetivos o grandes metas en cada semestre y en la
carrera en sí. Cumplir con estos objetivos y tareas
flexibles.
dentro de los plazos asignados puede llegar a ser uno
de los más grandes desafíos durante los estudios de
3
Establecer metas alcanzables de
pregrado, y en general en todo ámbito que implique logro
rendir y producir. En particular, la eficacia con que
gestionamos nuestro tiempo será fun-damental para el (objetivo: nota mínima a alcanzar,
logro de las metas académicas (Pérez & García, 2016). cantidad
de horas de estudio)
4
Establecer lugares óptimos para el
El principal error que cometemos al planificar es estudio
supo-ner que sólo tiene que ver con asignar
(casa, bibliotecas, sala de estudio)
ciertos tiempos y construir un horario.
5
Prepararse con antelación para poder
Elaborar un plan de acción para el estudio es en sí
mismo una completa estrategia de aprendizaje que rendir pruebas, controles y
aborda tan-to la disposición al aprendizaje, como la exámenes.
elaboración de objetivos y metas junto a la gestión de
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Organizar materiales e información a
los tiempos y recur-sos necesarios (Pérez, Valenzuela, utilizar
Díaz, González -Pienda, & Núñez, 2013).
Algunas de las acciones que lleva a cabo un buen antes de comenzar a estudiar.
planifi-cador del estudio son (Pérez M. , Valenzuela,
7
Instaurar metodologías propias de
Díaz, Gonzá-lez-Pienda, & Núñez, 2011): estudio,
según las asignaturas, para facilitar
la
comprensión de estas.
8
Utilizar técnicas y estrategias para
5 controlar
lo planificado en el semestre
(agendas,
cuadros, calendarios, etc.).
6
PASO 2: PARA QUÉ ESTUDIAR
Planificación Estratégica
Teniendo claridad en los contenidos a estudiar, lo
segundo es considerar para qué tipo de evaluación te
Planificar estratégicamente implica evaluar, organizar y vas a preparar, ya que los procesos y tiempos
equilibrar los siguientes factores: involucrados difieren según se trate de un control,
una prueba, un examen, una disertación, un informe,
un laboratorio, entre otros. En algunos requerirás
Qué Para qué Cómo Cuándo Dónde estudiar a través de lectura comprensiva, mientras
que en otros será a través de la ejercitación,
investigación, etc.
7 8
Recomendaciones para los pasos 2 y 3
PASO 4: CUÁNDO ESTUDIAR
Utilizaficacióngramasperíodos5.
--
o
plani
en pequeñas tareas posibles de realizar en pequeños
D
pro
D
S
favorec
aquellassemanas
bloques de tiempo reducido.
S
en los
V
M JV
la
AGOSTO
ABRIL
entregadas
Si se trata de contenidos muy complejos es preferible
J
pla-nificar sesiones cortas, lo mismo si se trata de
M
detiempo
sobre
M
contenidos poco interesantes.
M
L
Independiente de lo anterior, siempre es bastante más
D
fácil cumplir un objetivo grande cuando se ha
S
estructurado en objetivos intermedios y sobre todo
V
cuando estos se traducen en pequeñas tareas diarias, ya
que ayudan a incrementar la sensación de eficacia y que
J
D
fechas
M
se avanza en la consecución de la meta final (Dembo,
organizador
S
claridad
2004).
M
JULIO
L
4.Identifica en qué horario te es más fácil estudiar.
D
tener
M JV
MARZO
smodificacione enlas
Algunos estudiantes pueden concentrarse mejor en la
S
SDL M
tarde, cuando todavía existe luz natural, mientras que
V
otros lo hacen en la noche, cuando el silencio en la casa
J
es absoluto. Incluso, para algunos estudiantes es
este tipo de
siempre sepodrá
M
bastante más provechoso levantarse muy temprano en
M
la madrugada. Lo importante es que evalúes que es lo
L
mejor para ti y te planifiques según esto.
D
FEBREROM
JUNIO
¿Eres Alondra o Búho?
S
V
JV
J
M
semestr
al,
LM
exista
n
asignaturas,
Aunque
pesados.
M
L
anual o
D
más
ENEROMMJVS
plazo.l as
vienen
un calendario
MAYO
13
iniciales
en ellargo
de
L
que
SEPTIEMBR
E OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE
L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S D L M M J V SD
4
1
6. Utiliza un calendario mensual, este tipo de organizador permite tener claridad de
aquellos
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7. Utiliza un horario semanal. Llevar cada una de las semanas del calendario mensual a una
plani-
ficación semanal a través de un ser una de las maneras en que algunos estudiantes
logran optimizar de mejor forma su tiempo, ya que teniendo claridad de las fechas de
evaluaciones u
EURGENT
2. Planificad
3.
hacerlo por ti A la basura
so 4. Busca a alguien
ee que pueda
5.
(delegado)
6. C
o
7. NO
IMPORTANTE
8
.
9
.
10.
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PASO 5: DÓNDE ESTUDIAR Para ayudarte a identificar el mejor lugar para estudiar,
piensa en aquellos lugares en que ya has estudiado
previamente, puede ser en tu casa (dormitorio,
Si bien lo óptimo es estudiar en un lugar
comedor, cocina, etc.) en la Universidad (sala de
relativamente libre de distracciones e interrupciones
estudio, biblioteca, etc.); o en algún otro lugar como
cada uno tendrá que acomodar el espacio disponible
biblioteca municipal o de otra Facultad o Universidad, y
de una manera tal que te permita concentrarte pese
evalúalos en función de los siguientes criterios (Dembo,
a dichas distracciones o interrupciones.
2004):
•¿En qué lugar estudias habitualmente? 1. Puedes comenzar a estudiar inmediatamente
•¿Cuál es el lugar que te permitiría estudiar mejor?
20
Referencias
Dembo, M. (2004). Motivation and learning strategies for
college success. A self managment approach. Second edi-
tion. New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates Publishers.
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Centro de Aprendizaje Campus Sur
http://www.uchile.cl/ceacs
centroaprendizajecs@u.uchile.cl
02-29780317
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