1ª EDIÇÃO

37 º DESAFIO PARA O 5º ANO

Resolução das questões
Agnesss/Shutterstock

Obs.: esta resolução é da Prova A. As questões da Prova B

são as mesmas, em ordem diferente.
EF5RNDE3701

MATEMÁTICA
01   A editora de álbuns de figurinhas, Cola Bem, Resposta:
está fazendo uma edição especial de figurinhas Como em 1 minuto há 60 segundos, temos
para a Copa do Mundo 2018. Em determinada ti-
que 1 020 palmas por minuto corresponde a
ragem de 1 000 cópias do conjunto completo de
1020
figurinhas, todas as figurinhas cuja numeração era = 17 palmas por segundo.
um múltiplo de 7 tiveram problemas e terão de ser 60
descartadas. Quantas figurinhas terão de ser des-
cartadas, sabendo-se que elas são numeradas de 03   Qual é o maior número primo que divide o
1 a 139? número 2 + 3 + 5 × 7?
a) 7 c) 10 000 e) 20 000 a) 2 b) 3 c) 5 d) 7 e) 11
b) 9 d) 19 000
Resposta:
Resposta: Temos que 2 + 3 + 5 × 7 = 40. Decompondo 40
O número de múltiplos de 7 entre 1 e 139 é em fatores primos temos 40 = 23 × 5. Portanto o
igual ao quociente da divisão de 139 por 7. maior primo que divide o valor dado é 5.
Como ao dividir 139 por 7 obtemos quociente
19 e resto 6, há 19 múltiplos de 7 entre 1 e 139.
Assim, há 19 figurinhas por conjunto que tive-
04   Na figura a seguir, B é o ponto médio de AC .
ram problemas. Portanto o total de figurinhas A B C D E

que serão descartadas é 19 × 1 000 = 19 000.

Se AE = 15, BC = 2 e BD = 7, então DE é:
02  Em 2014, em Boston, Massachusetts, Eli a) 5 b) 6 c) 7 d) 8 e) 9
Bishop bateu o recorde mundial de maior nú-
mero de palmas por minuto. Ele conseguiu
Resposta:
chegar a 1 020 em um minuto. Em média, isso Como B é ponto médio de AC temos que
corresponde a quantas palmas por segundo? AB = BC = 2. Além disso, AB + BD + DE = AE
a) 17 b) 16 c) 15 d) 14 e) 13 + DE = 15 – 7 – 2 + DE = 6.

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37º Desafio para o 5º ano – 1a edição 1
 05   Três vagalumes, Tilim, Pisco e Luminoso, 08   A figura a seguir foi feita unindo-se dois
piscam em intervalos regulares. Tilim pisca triângulos isósceles congruentes.
a cada 20 segundos, Pisco, a cada 24 segun- Se AB = 10 cm e BC = 5 cm então o perímetro de
dos e Luminoso, a cada 30 segundos. Se em ABCD, em cm, é:
determinado momento os três piscaram ao A
mesmo tempo, depois de quanto tempo os
três piscarão juntos novamente?
a) 120 minutos.
b) 2 minutos.
c) 3 minutos.
D
d) 1 minuto e 20 segundos.
e) 30 segundos.
B
C
06   Considere os cinco números abaixo.
404 4 004 44 444 4 044 a) 30 b) 35 c) 40 d) 45 e) 50
, , , ,
100 1000 10 100 1000
Se eles forem colocados em ordem crescente, o 09   Ao chegar a um restaurante, Rafael vê que
que estará exatamente no meio será: há 5 opções de carne, 6 opções de legumes e
404 10 opções de suco. Sabendo-se que ele deve
a) pedir, necessariamente, um tipo de carne, um
100
tipo de legume e um tipo de suco, qual é o nú-
4 004
b) mero de maneiras distintas de Rafael fazer um
1000
pedido?
44
c) a) 21 c) 350 e) 400
10
444 b) 300 d) 370
d)
100
10   Na cidade do Tio Toinho existe um esporte
4 044 chamado Pega Peteca. Para se jogar, são neces-
e)
1000 sárias 8 equipes com o mesmo número de jo-
07   Uma loja faz o seguinte anúncio: “Com- gadores em cada uma. Se em determinada tar-
pre um de nossos produtos e o outro sai pela de de domingo havia inicialmente 15 atletas e
metade do preço”. Por essa oferta, o preço mais tarde chegaram 21, quantos atletas a mais,
médio por produto é o mesmo que no anún- no mínimo, são necessários para que todos eles
cio: possam jogar Pega Peteca?
a) Dois pelo preço de um. a) 1 atleta.
b) Três pelo preço de um. b) 8 atletas.
c) Três pelo preço de dois. c) 2 atletas.
d) Quatro pelo preço de três. d) 4 atletas.
e) Cinco pelo preço de quatro. e) 5 atletas.

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37º Desafio para o 5º ano – 1a edição 2
 11   O retângulo a seguir foi dividido em qua- 12   Marcos ganha de mesada 4 do que Rafael
drados. A figura sombreada representa uma 5
fração do retângulo igual a: 3
ganha e Rafael ganha do que Murilo ganha.
5
Se a mesada de Murilo é R$ 100,00, então o va-
lor da mesada de Marcos é:

a) R$ 30,00
b) R$ 36,00
c) R$ 38,00
8 1 1 1 16 d) R$ 40,00
a) b) c) d) e)
21 27 9 42 20 e) R$ 48,00

PORTUGUÊS
Texto para as questões 13 e 14.
A roda é uma brincadeira presente na infância
de muitas crianças de diversas regiões e cul-
turas, e que povoa as brincadeiras, tanto na es-
cola, quanto em casa ou na rua, ao longo das
décadas. Para brincar de roda não é preciso
muita coisa, basta dar as mãos e cantar e girar.
Em geral, a brincadeira de roda é acompanhada
por uma cantiga, um tipo de canção popular.
13   Segundo o texto:
a) a brincadeira de roda somente é possível na
infância.
b) todas as crianças gostam de brincar de roda.
c) em todas as regiões do Brasil as crianças
brincam de roda na escola.
d) a brincadeira de roda é antiga.
e) somente em casa, na escola ou nas ruas é
possível brincar de roda.

14   Segundo o texto:
a) para brincar de roda, são necessárias algu-
mas pessoas.
b) todas as brincadeiras de roda vêm acompa-
nhadas de uma cantiga.
c) as cantigas de roda são entoadas pelos alu-
nos de todas as escolas.
d) as brincadeiras de roda são algo da década
passada.
e) as crianças de hoje em dia não brincam de
<www.catraquinha.catracalivre.com.br>
roda.

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37º Desafio para o 5º ano – 1a edição 3
Texto para as questões 15 e 16.
Mangas são doces, suculentas, deliciosas.
Mas não adianta ficar com água na boca: a
manga de que falaremos hoje não é a fruta,
e sim um projeto internacional de levanta-
mento do céu do qual astrônomos brasilei-
ros fazem parte. O objetivo é estudar dez
mil galáxias próximas à nossa Via Láctea.
Manga, aqui, é a sigla em inglês para “ma-
peando galáxias próximas com o Observa-
tório de Apache Point”. Vamos conhecê-lo?
O projeto usará um instrumento
que fica acoplado ao telescópio
de Apache Point, chamado pe-
los pesquisadores de
“unidade de campo
integral”. De ma-
neira simples, po-
demos entendê-lo
como uma maçaro-
ca de canudinhos
de vidro capazes
de transmitir raios de luz – em outras pa-
lavras, fibras ópticas! Seu funcionamento é
semelhante ao de um olho composto de in-
seto. [...]
Marcio Antonio Geimba Maia. ”Vamos falar sobre Manga”.
Ciência Hoje das Crianças, ed. 235.
15   O texto trata:
a) da manga, uma fruta suculenta, doce e deli-
ciosa.
b) de um projeto de pesquisa gastronômica.
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37º Desafio para o 5º ano – 1a edição
c) do estudo de dez mil galáxias da nossa Via
Láctea.
d) de um projeto de mapeamento das galáxias
próximas de nossa Via Láctea.
e) do projeto brasileiro de estudos de Astrono-
mia no Observatório Apache Point.
16   Segundo o texto:
a) em Apache Point há um observatório com
um instrumento acoplado.
b) o instrumento que servirá para a pesquisa
da fibra óptica utilizará um telescópio.
c) o telescópio do observatório Apache Point
tem acoplado um instrumento que funcio-
na com fibras ópticas.
d) o instrumento acoplado ao telescópio é seme-
lhante a uma maçaroca de canudos de vidro.
e) o observatório situado em Apache Point,
nos Estados Unidos, fará uma pesquisa so-
bre a Via Láctea.
Texto para as questões 17 e 18.
Que tal misturar ciências com diversão e criar
um vulcão só seu? Para isso, você precisará de
argila escolar, de preferência na cor marrom, um
copinho descartável para café e um pedaço de
isopor. Modele a argila no formato de um vul-
cão, em cima do isopor. Esconda o copinho des-
cartável na argila, fazendo a cratera do vulcão.
Finalmente, é só decorar! Pinte o isopor usando
tinta verde, ou outra cor da sua preferência. Se
quiser, pode enfeitar, também com pedrinhas e
papel picado imitando a vegetação.
Almanaque de Férias Picolé, n. 26.
17   A finalidade do texto é:
a) explicar a importância dos vulcões.
b) dar instruções para confeccionar um experi-
mento de ciências.
c) aprender como se formam os vulcões.
4
d) instruir sobre a necessidade de cuidados ao
fazer experiências de ciências.
e) aprender a enfeitar vulcões e seus arredores.
18   A finalidade do ponto de interrogação é:
a) fazer uma pergunta sobre o que são vulcões.
b) investigar os conhecimentos do público leitor.
c) ensinar como é possível fazer um experi-
mento em casa.
d) estabelecer uma conversa com o leitor.
e) introduzir um texto de forma bastante es-
pontânea.
19   O texto é parte de uma poesia do poeta
brasileiro Olavo Bilac. Nesse trecho, o poeta
refere-se ao dia da semana:
a) segunda-feira, porque não há lição de casa
para as crianças.
b) terça-feira, porque algumas oficinas traba-
lham nos finais de semana e folgam nesse dia.
c) sexta-feira, porque é costume o final de se-
mana começar nesse dia.
d) domingo, porque, costumeiramente, é dia
de descanso do trabalhador e do estudante.
e) feriado, porque, nesse dia, ninguém trabalha.

Texto para as questões 19 e 20. 20  Em

[...] O homem, cansado, procura Os vossos livros deixai!
Ter paz, ter ar, e ter luz. Deixai lições e ditados!
Paradas e sem trabalho, Dormi, sorri, cantai!
Dormem na roça as enxadas;
os verbos estão no:
Dormem a bigorna e o malho
Nas oficinas fechadas. a) presente do indicativo.
Também, meninos cansados, b) pretérito perfeito do indicativo.
Os vossos livros deixai! c) imperfeito do indicativo.
Deixai lições e ditados! d) futuro do indicativo.
Dormi! Sorri! Cantai! [...]
e) imperativo.

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