‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ ‪ 04 ) :‬ﻧﻘﺎط (‬ ‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺪراﺳﯿﺔ ‪2008/2007 :‬‬ ‫ﺛﺎﻧﻮﯾﺔ ﺑﺌﺮ ﻣﻘﺪم‬

‫‪4‬‬‫‪u‬‬ ‫) ‪ (u‬ﻣﺘﺘﺎﻟﯿﺔ ﻋﺪدﯾﺔ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﺑــ ‪ u = -1‬وﻣﻦ أﺟﻞ ﻛﻞ ﻋﺪد ﻃﺒﯿﻌﻲ ‪+ 3 ، n‬‬ ‫اﻟﻤـــــﺪة ‪ 3 :‬ﺳﺎﻋــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮى ‪ :‬ﻧﮭﺎﺋﻲ ﻋﻠﻮم ﺗﺠﺮﯾﺒﯿﺔ‬
‫‪u = u +6‬‬
‫‪n +1‬‬
‫‪n‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪n‬‬
‫‪n‬‬
‫*** اﺧﺘﺒﺎر اﻟﺜﻼﺛﻲ اﻷول ﻓﻲ ﻣﺎدة اﻟﺮﯾﺎﺿﯿﺎت ***‬
‫‪ (1‬ﺑﺮھﻦ أﻧﮫ ﻣﻦ أﺟﻞ ﻛﻞ ﻋﺪد ﻃﺒﯿﻌﻲ ‪- 3 < u n < 1 ، n‬‬ ‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ ‪ 04 ) :‬ﻧﻘﺎط (‬
‫‪ (2‬ﺑﯿﻦ أن )‪ (un‬ﻣﺘﺰاﯾﺪة ﺗﻤﺎﻣﺎ ‪.‬‬ ‫أﺟﺐ ﺑﺼﺤﯿﺢ أو ﺧﺎﻃﺊ دون ﺗﺒﺮﯾﺮ‬
‫‪u‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪ (vn) (3‬ﻣﺘﺘﺎﻟﯿﺔ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ ‪ N‬ﺑـــ‬
‫‪vn = n‬‬ ‫‪u‬‬ ‫‪+3‬‬
‫‪ f (1‬داﻟﺔ ﻣﺴﺘﻤﺮة ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺎل ] ‪ [ 0 , 1‬وﺗﺄﺧﺬ ﻗﯿﻤﮭﺎ ﻓﻲ ‪. R‬‬
‫‪n‬‬

‫أ( ﺑﯿﻦ أن )‪ (vn‬ﻣﺘﺘﺎﻟﯿﺔ ھﻨﺪﺳﯿﺔ ‪.‬‬ ‫أ‪ .‬إذا ﻛﺎن ‪ f(0) = -1‬و ‪ f(1) = 1‬ﻓﺈﻧﮫ ﯾﻮﺟﺪ ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ ‪ 0 < α < 1‬ﺑﺤﯿﺚ ‪f(α) = 0‬‬
‫ب( ﻋﺒﺮ ﻋﻦ ‪ vn‬ﺑﺪﻻﻟﺔ ‪ n‬ﺛﻢ اﺳﺘﻨﺘﺞ ‪ un‬ﺑﺪﻻﻟﺔ ‪ n‬أﯾﻀﺎ ‪.‬‬ ‫ب‪ .‬إذا ﻛﺎﻧﺖ ‪ f‬ﻣﺘﺰاﯾﺪة ﺗﻤﺎﻣﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺎل ] ‪ [ 0 , 1‬إذن ﻣﻦ أﺟﻞ ﻛﻞ ] )‪y Є [f(0) , f(1‬‬
‫ج( أدرس ﺗﻘﺎرب )‪. (un‬‬ ‫ﯾﻮﺟﺪ ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ ﻋﻨﺼﺮ وﺣﯿﺪ ] ‪. y = f(x) ، x Є [0 , 1‬‬
‫ج‪ .‬إذا ﻛﺎن ‪ f(0) = 0‬و ‪ f(1) = 1‬ﻓﺈﻧﮫ ﻣﻦ أﺟﻞ ﻛﻞ ] ‪. f(x) = x ، x Є [0 , 1‬‬
‫ﻣﺴﺄﻟﺔ ‪ 08 ) :‬ﻧﻘﺎط (‬
‫‪3‬‬ ‫د‪ .‬إذا ﻛﺎﻧﺖ ‪ f‬ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻺﺷﺘﻘﺎق ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺎل ] ‪ [ 0 , 1‬ﻣﻊ ‪ f(0) = 0‬و ‪ f(1) = 1‬ﻓﺈﻧﮫ ﻣﻦ أﺟﻞ‬
‫= )‪f(x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪+ x +1‬‬
‫ﻟﺘﻜﻦ ‪ f‬داﻟﺔ ﻋﺪدﯾﺔ ﻟﻤﺘﻐﯿﺮ ﺣﻘﯿﻘﻲ ‪ x‬ﻣﻌﺮﻓﺔ ﺑــ‬
‫‪2‬‬ ‫ﻛﻞ ] ‪. f ’(x) ≥ 0 ، x Є [0 , 1‬‬
‫!‬ ‫‪x‬‬
‫وﻟﯿﻜﻦ )‪ (Cf‬ﺗﻤﺜﯿﻠﮭﺎ اﻟﺒﯿﺎﻧﻲ ﻓﻲ ﻣﺴﺘﻮي ﻣﻨﺴﻮب إﻟﻰ ﻣﻌﻠﻢ ﻣﺘﻌﺎﻣﺪ وﻣﺘﺠﺎﻧﺲ ) ‪( O , I , J‬‬ ‫‪ f (2‬داﻟﺔ ﻣﻌﺮﻓﺔ وﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻺﺷﺘﻘﺎق ﻋﻠﻰ ‪ ، R‬ﻧﺮﻣﺰ ﺑـ )‪ (Cf‬ﻟﻤﻨﺤﻨﺎھﺎ اﻟﺒﯿﺎﻧﻲ ﻓﻲ ﻣﻌﻠﻢ ﻣﺘﻌﺎﻣﺪ ‪،‬‬
‫وﻟﯿﻜﻦ ‪ (T1) : y = 2 - x‬ﻣﻤﺎس )‪ (Cf‬ﻋﻨﺪ اﻟﻨﻘﻄﺔ ذات اﻟﻔﺎﺻﻠﺔ ‪x1 = -1‬‬
‫‪ (1‬ﻋﯿﻦ اﻟﻌﺪد ‪ a‬ﺑﺤﯿﺚ ﻣﻦ أﺟﻞ ﻛﻞ ﻋﺪد ﺣﻘﯿﻘﻲ ‪ x‬ﻏﯿﺮ ﻣﻌﺪوم ‪f(x) = a x + x +21 ،‬‬
‫‪x‬‬ ‫و ‪ (T2) : y = 2x + 1‬ﻣﻤﺎس )‪ (Cf‬ﻋﻨﺪ اﻟﻨﻘﻄﺔ ذات اﻟﻔﺎﺻﻠﺔ ‪x2 = 1‬‬
‫‪2‬‬

‫() ‪f ’(x) = ( x + 1‬‬ ‫‪x‬‬

‫‪3‬‬
‫‪+x‬‬ ‫)‪2‬‬
‫‪ (2‬ﺑﯿﻦ أﻧﮫ ﻣﻦ أﺟﻞ ﻛﻞ ﻋﺪد ﺣﻘﯿﻘﻲ ‪ x‬ﻏﯿﺮ ﻣﻌﺪوم ‪،‬‬ ‫أ‪. f(-1) = 1 .‬‬
‫‪!x‬‬ ‫!‬ ‫ب‪ f .‬داﻟﺔ ﻓﺮدﯾﺔ ‪.‬‬
‫‪ (3‬أدرس ﺗﻐﯿﺮات اﻟﺪاﻟﺔ ‪f‬‬
‫‪ (4‬ﺑﺮھﻦ أن اﻟﻤﺴﺘﻘﯿﻢ ‪ (Δ) : y = -x‬ﻣﻘﺎرب ﻟﻠﻤﻨﺤﻨﻲ )‪ ، (Cf‬ﺛﻢ أدرس وﺿﻌﯿﺔ )‪ (Cf‬و )‪(Δ‬‬
‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ ‪ 04 ) :‬ﻧﻘﺎط (‬
‫‪ (5‬ﺑﯿﻦ أن )‪ (Cf‬ﯾﻘﻄﻊ ﺣﺎﻣﻞ ﻣﺤﻮر اﻟﻔﻮاﺻﻞ ﻓﻲ ﻧﻘﻄﺔ ﻓﺎﺻﻠﺘﮭﺎ ‪ α‬ﺣﯿﺚ ‪ 1< α < 2‬ﺛﻢ أﻋﻂ‬
‫ﻟﻔﻼح ﻗﻄﻌﺔ أرض ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻄﯿﻞ ‪ ABCD‬أﺑﻌﺎدھﺎ ﺑﺎﻟﻜﯿﻠﻮﻣﺘﺮ ‪ ، AD = 2 ، AB = 1‬وﻗﺪ رزق‬
‫ﺣﺼﺮا ﻟﻠﻌﺪد ‪ α‬ﺳﻌﺘﮫ ‪10-1‬‬
‫ھﺬا اﻟﻔﻼح ﺑﺒﻨﺖ ووﻟﺪ ﻓﺄراد أن ﯾﻘﺴﻢ اﻷرض ﺑﯿﻨﮭﻤﺎ ﻋﻠﻰ أن ﯾﻌﻄﻲ اﻟﺒﻨﺖ اﻟﻤﺴﺎﺣﺔ اﻟﻤﻠﻮﻧﺔ ﻋﻠﻰ أن‬
‫‪ (6‬أﻧﺸﺊ )‪ (Cf‬ﻓﻲ اﻟﻤﻌﻠﻢ ) ‪( O , I , J‬‬
‫ﺗﻜﻮن أﺻﻐﺮ ﻣﺎ ﯾﻤﻜﻦ ‪ ،‬ﻓﺎﻋﺘﺒﺮ ‪ M‬ﻧﻘﻄﺔ ﻣﺘﻐﯿﺮة ﻣﻦ ]‪ [DC‬ﺣﯿﺚ ‪ DM = x‬واﻋﺘﺒﺮ ﺗﻘﺎﻃﻊ اﻟﻘﻄﻌﺔ‬
‫| )‪g(x) = | f(x‬‬ ‫‪ (7‬ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﺪاﻟﺔ ‪ g‬ﺣﯿﺚ‬
‫]‪ [AM‬واﻟﻘﻄﺮ ]‪ [BD‬ھﻮ اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪ K‬اﻟﺘﻲ ﻣﺴﻘﻄﺎھﺎ اﻟﻌﻤﻮدﯾﯿﻦ ﻋﻠﻰ ]‪ [CD‬و ]‪ [AB‬ھﻤﺎ ‪ H‬و ‪L‬‬
‫أ( أﻛﺘﺐ ‪ g‬دون ﻗﯿﻤﺔ ﻣﻄﻠﻘﺔ‬
‫‪A‬‬ ‫‪D‬‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺮﺗﯿﺐ ‪.‬‬
‫ب( ﺑﯿﻦ أن ‪ g‬ﻏﯿﺮ ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻺﺷﺘﻘﺎق ﻋﻨﺪ ‪ " x0 = α‬ﺣﯿﺚ ‪ α‬ھﻮ اﻟﻌﺪد اﻟﻤﺸﺎر إﻟﯿﮫ ﻓﻲ اﻟﺴﺆال‪" (5‬‬
‫ﻧﻔﺮض أن ‪. KH = h‬‬
‫* ﻓﺴﺮ ذﻟﻚ ھﻨﺪﺳﯿﺎ‬
‫ج( ﺑﺎﻻﺳﺘﻌﺎﻧﺔ ﺑﺎﻟﻤﻨﺤﻨﻲ )‪ (Cf‬أﻧﺸﺊ )‪ (Cg‬ﻣﻨﺤﻨﻰ اﻟﺪاﻟﺔ ‪ g‬ﻓﻲ ﻣﻌﻠﻢ آﺧﺮ ‪.‬‬
‫‪L‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪ (1‬ﻋﯿﻦ ﻣﺠﺎل ﺗﻐﯿﺮ ‪. x‬‬
‫‪K‬‬
‫اﻧﺘﮭـــــــــﻰ‬
‫‪M x‬‬ ‫‪ (2‬ﻋﺒﺮ ﻋﻦ ‪ h‬ﺑﺪﻻﻟﺔ ‪. x‬‬

‫أﺳﺎﺗﺬة اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﺣﻤﯿﺪان و ﻋﺒﯿﺪ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻮﻓﯿﻖ واﻟﻨﺠﺎح‬ ‫‪B‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪ (3‬ﺳﺎﻋﺪ ھﺬا اﻟﻔﻼح ﻓﻲ ﺗﺤﻘﯿﻖ رﻏﺒﺘﮫ ‪.‬‬
‫!!‬
‫مع الباكالوريا‬ ‫تم نشر هذا الملف بواسطة قرص تجربتي‬

tajribatybac@gmail.com

facebook.com/tajribaty

jijel.tk/bac