¡La universidad para todos!

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TEMA 1. TEORÍAS SOBRE EL ESTUDIO DE LA

PERSONALIDAD
Docente: DRA ROSA AMELIA LEVANO SARMIENTO

Escuela Profesional Periodo académico: 2019-1B

PSICOLOGÍA HUMANA Semestre: V
Unidad 1
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Orientaciones

• ESTIMADOS ALUMNOS
Bienvenidos al curso de Psicología de la
personalidad, es un curso interesante que nos
dará información de la forma como conocer a las
personas, asimismo interpretar comportamientos
para los fines profesionales.
Sugiero leer, aplicar pruebas de personalidad y
no desmayar.
Adelante, el éxito es tuyo!!!
DRA. ROSA LEVANO
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Contenidos temáticos

• Introducción a la asignatura.
• Presentación y análisis del sílabo de la
asignatura.
• Conceptualización de la personalidad.
• Significados de persona y personalidad.
• Tres niveles de análisis de la personalidad:
• Naturaleza humana,
• Diferencias individuales y de grupo.
• Unicidad individual
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• INDICACIONES GENERALES
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ORIENTACIONES: TRABAJO ACADEMICO

1. Lea atentamente sobre Catell y responda lo siguiente 4pts

https://psicologiaymente.com/inteligencia/teoria-inteligencia-raymond-cattell

https://arsfilopsico.wordpress.com/category/ampliando-referencias-sobre-catell/

1. Describa la biografia de Catell

2. Sus aportes a la psicologia
3. Que entiende por inteligencia fluida y cristalizada
4. Que mide el test 16 PF

1. Aplique el Test 16 PF de Catell a dos personas adolescentes o adultos, califique,

diagnostique y presente informe. Debe presentar evidencias de su trabajo en video
o fotos. 10 pts

1. Investigue sobre los trastornos de la personalidad, identifique las características y

manifestaciones. 4 pts
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PRESENTACIÓN DEL TRABAJO: 2 pts

Debe responder al esquema de una monografía:

▪ Carátula

▪ Introducción: Consiste en la presentación del trabajo, debiendo de redactarse en forma sobria clara
y directa.
Índice

Desarrollo del trabajo: Consiste en el trabajo en sí. Desarrollará aquí las preguntas que se le han
formulado. Es importante incluir citas de autores que complementen, sustenten o contrasten lo expresado,
para ello deberá usar los principios APA.

Fuentes de información: Usted debe mencionar aquí las fuentes de información utilizadas, siguiendo los
principios APA 6ta edición.

Conclusiones

Anexos: Incorpore aquí información adicional, imágenes o material que complementa el texto, pudiendo
hacer referencia a ello al responder las preguntas.

El trabajo copiado sin emplear citas no será considerado.

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• ASPECTOS GENERALES DE LA
PERSONALIDAD
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Se le llamaba así por la mascara

que llevaban los actores del teatro
en la antigüedad y también para
referirse a los roles: “como
quien”; o “representando a
quien”, actuaba un actor teatral
detrás de la máscara.
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GORDON ALLPORT (1937)

Personalidad es la organización dinámica, en
el interior del individuo, de los sistemas
psicofísicos que determinan su conducta y su
pensamiento característicos.
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Esta definición indica que la personalidad es de naturaleza

cambiante: organización dinámica.
Que es algo interno, no de apariencia externa.
Que no es exclusivamente mental, ni exclusivamente
neurológica sino que su organización exige el funcionamiento de
mente y cuerpo como unidad.
Que los sistemas psicológicos son tendencias determinantes
que dirigen y motivan la acción.
Que la conducta y el pensamiento son característicos de cada
individuo, y que en ellos se refleja su adaptación al ambiente, a
la vez que son formas de acción sobre él.

Allport en su definición no señala ningún sistema concreto, él se

refiere a: costumbres, sentimientos, rasgos, creencias, expectativas,
estilos de conducta, constitución física, sistema glandular y nervioso.
En la génesis de toda personalidad se encuentran elementos de origen
hereditario y elementos de origen ambiental. Salvaggio, D. (2014)
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COMPONENTES DE LA
PERSONALIDAD
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COMPONENTES DE LA PERSONALIDAD
Todo ser humano al nacer posee una personalidad
"potencial", en cuanto a que tiene los elementos básicos de
la misma. Esta potencialidad comenzará a ser realidad
cuando se inicie el desarrollo de ciertas características y
capacidades, como trabajo intelectual, creatividad,
conducta intencional y valores éticos, entre otras, que
indican que los diversos elementos de la personalidad
están funcionando con cierto nivel de organización. Y se
puede hablar de personalidad estructurada cuando el
individuo logra dinamizar de forma integrada y con
autonomía estos aspectos básicos, lo que le llevará a tener
una conducta y un pensamiento característicos. Salvaggio,
D. (obcit)
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1. El Temperamento
En el temperamento se distinguen aspectos estáticos y
dinámicos: los primeros se refieren la morfología, mientras
que los segundos hacen alusión a la fisiología. El sexo, la
edad, el sistema endocrino, etc., afectan a la personalidad,
aunque es difícil precisar sus mecanismos.
El temperamento se hereda. Allport lo define así: "Los
fenómenos característicos de la naturaleza emocional de un
individuo, incluyendo su susceptibilidad emocional, la fuerza y
la velocidad con que acostumbran a producirse las
respuestas, su estado de humor preponderante y todas las
peculiaridades de fluctuación e intensidad en el estado de
humor, considerándose estos fenómenos como dependientes
en gran parte de la estructura constitucional y
predominantemente hereditarios".
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EL CARÁCTER

Etimológicamente el término carácter

proviene del griego y significa "marca" o
"sello" que distingue inconfundiblemente a
una persona. El carácter es el que determina
formas constantes y típicas de actuar de una
persona. "Carácter es el conjunto de rasgos
de personalidad, relativamente perdurables,
que tienen importancia moral y social".
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EL CARÁCTER
La niñez y adolescencia son
etapas muy importantes en la
formación del carácter, tanto
positiva como negativamente.
Las fallas, lagunas,
distorsiones, experiencias
traumáticas, así como las
costumbres, vivencias felices
y satisfactorias, normas y
prácticas morales y éticas
van señalando y matizando el
carácter.
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INFLUENCIA DEL AMBIENTE

El hogar, la escuela los grupos de amistad, son los

ambientes más influyentes en la formación del
carácter. No se manifiesta de forma total y definitiva
en la infancia, sino que pasa por distintas fases hasta
alcanzar su completa expresión al final de la
adolescencia.
Todos los elementos que integran el carácter se
organizan en una unidad que se conoce como
estabilidad y proporciona al carácter coherencia y
cierto grado de uniformidad en sus manifestaciones,
con los cambios lógicos que ocurren a lo largo de la
vida.
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En él intervienen principalmente las

funciones psíquicas, físicas así como la
acción del ambiente. A partir de esos
elementos se desarrollan los factores
individuales, que conforman el particular
modo de reaccionar y enfrentar la vida que
presenta una persona.
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EL MODELO DE BUSS Y LARSEN

Postulan el modelo didáctico de los seis

dominios de la personalidad que influyen
en sus interacciones y adaptaciones al
ambiente intrapsíquico, físico y social.
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Son características que describen la forma en que

los individuos difieren entre si. Ejemplo
comunicativo, se diferencia del introvertido.
También plantean semejanzas: cuando el grupo
Rasgos comparte las mismas características de
psicológicos personalidad. Ejemplo: los miembros de las barras
son malvados.

Conllevan a una actividad de procesamiento de la

información, a una persona sociable. Por ejemplo:
una persona extrovertida puede interactuar con
otras personas y responder a determinadas clases
Mecanismos de información.
psicológicos Mecanismo psicológico:

ENTRADA REGLA DE DECISIÓN EFECTO

Las personas calmas ante una situación de peligro,

pierden la estabilidad.
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Mecanismos psicológicos

Así somos todo el tiempo, la fuentes

Dentro del importantes de personalidad habitan
individuo en el sujeto, son estables a lo largo
del tiempo y tanto consistente ante
las situaciones.

Los mecanismos y rasgos son

Son organizados vinculados de un modo coherente de
y relativamente allí que la personalidad también es un
estables constructo organizado.
Puede romperse la coherencia por
influencia de las necesidades.
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Son situaciones Percepciones:

cotidianas, influyen forma en que
percepciones, vemos o
En sus elecciones, interpretamos un
interacciones evocaciones y ambiente.
manipulaciones (proyectivas)

Analiza la forma como

entramos a situaciones: Depende de la
Las elecciones como elegimos el trabajo, personalidad
las amigas, el novio, etc.

Ejemplo: un niño
Son reacciones que hiperactivo puede
producimos en otros sin evocar que sus
evocaciones padres restrinjan
intencionalidad
su salida.
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Ejemplo: una
Cuando persona tímida, es
Las intentamos influir fácil de manipular.
manipulaciones en los demás de Una persona rígida
manera intencional puede hacer que
cumplamos ordenes

Lograr metas,
afrontar, ajustarse y Nos adaptamos a
enfrentar desafíos y las personas, al
Adaptaciones problemas se refieren trabajo, al clima, a
al funcionamiento los animales, al
adaptativo a lo largo ruido, etc.
de toda la vida.
El “O” crea sus
defensas: ante el frio
Propone desafíos a tirita, ante el hambre,
las personas, busca comida, contra el
Ambiente físico amenazas directas calor, el sudor. Ante la
para la violencia, no salimos.
supervivencia.. etc.
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Conclusiones y/o actividades de investigación

sugeridas

• La psicología de la personalidad es una rama

de la psicología que estudia la personalidad.
• Personalidad es la organización dinámica, en
el interior del individuo.
• La personalidad esta formada por el
temperamento y el carácter
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¡Gracias!