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MATRIZ DE ANÁLISIS DE LAS COMPETENCIAS DE LA EBR

COMPONENTES DEL APRENDIZAJE EN UN MODELO BASADO EN COMPETENCIAS


DIMENSIÓN DIMENSIÓN DIMENSIÓN DEL DESARROLLO DIMENSION TÉCNICA/
COGNITIVA COGNOSCITIVA HUMANO/ SOCIAL ACTITUDINAL
Condiciones de calidad
COMPETENCIAS Acción Contenido Propósito
de la acción
DE LA EBR ¿Qué acción ¿Qué conocimiento ¿Para qué sirve este ¿De qué manera?,
realizarán los asimilarán, aprendizaje?, ¿qué ¿con qué actitud se
estudiantes? acomodarán o impacto tiene en la realizará la acción?
aplicarán en este vida del estudiante y
aprendizaje? de la sociedad?
Construye su identidad Construye Su identidad: conoce y Ser consciente de las De las interacciones
valora su cuerpo, su forma características que lo continuas entre los
de sentir, de pensar y de hacen único y de aquellas individuos y los diversos
actuar que lo hacen semejante a contextos en los que se
otros desenvuelven
Convive y participa Convive Democracia En la búsqueda del bien Relacionarse con los
democráticamente en la común demás de manera justa y
búsqueda del bien común Participa equitativa

Construye Construye Interpretaciones históricas Tomar una posición Articulando el uso de


interpretaciones crítica sobre hechos y distintas fuentes
históricas procesos históricos La comprensión de los
cambios temporales
La explicación de las
múltiples causas y
consecuencias de estos
Gestiona Gestiona El ambiente y el espacio Optar una posición crítica Responsablemente
responsablemente el (lugar de interacción entre y una perspectiva de
ambiente y el espacio elementos naturales y desarrollo sostenible (sin
sociales) poner en riesgo a las
generaciones futuras)
Gestiona Gestiona Recursos económicos Administrar recursos Responsablemente
responsablemente los económicos de manera
recursos económicos informada.
Construye su identidad Construye Doctrina cristiana Para actuar con libertad, Comprendiendo la
como persona humana, autonomía y doctrina de su religión
amada por Dios, digna, libre responsabilidad frente a cristiana
y trascendente,
comprendiendo la doctrina
la vida
de su propia religión, abierto
al diálogo con las que le son
cercanas
Asume la experiencia del Asume Experiencia del encuentro Para su proyecto de vida Expresando coherencia
encuentro personal y personal con Dios (valores con su creencia religiosa
comunitario con Dios en y virtudes ideales del
su proyecto de vida en evangelio)
coherencia con su
creencia religiosa
Se desenvuelve de Se desenvuelve Interactúa con el espacio Construir su identidad y De manera autónoma y
manera autónoma a y personas autoestima según sus posibilidades
través de su motricidad

Asume una vida saludable Asume Incorporar prácticas Para mejorar su calidad Responsablemente
de vida (vida saludable)

Interactúa a través de sus Interactúa Habilidades motricidades Para una adecuada Asertiva, empática y
habilidades sociomotrices (practica de diferentes convivencia pertinente
actividades fisicas)

Se comunica oralmente Se comunica Lengua materna Expresar y comprender De forma presencial o


en su lengua materna ideas y emociones virtual; participa como
hablante u oyente

Lee diversos tipos de Lee Diversos tipos de texto Construir el sentido de los Interacción dinámica entre
textos en su lengua textos que lee el lector, el texto y los
materna (comprender, interpretar, contextos socioculturales
asumir posición sobre ello)

Asumir la lectura como


una práctica social
Escribe diversos tipos de Escribe Diversos tipos de textos Para construir Adecuación a la situación
textos en su lengua sentimientos en el texto y comunicativa
materna comunicarlos a otros Revisión permanente para
mejorar
Usar distintos formatos
Usando recursos de su
experiencia
Resuelve problemas de Resuelve Nociones de número Representar o reproducir, Seleccionando estrategias
cantidad Sistemas numéricos discernir soluciones y procedimientos
Operaciones y
propiedades
Resuelve problemas Resuelve Ecuaciones Para determinar leyes De manera inductiva y
de regularidad, Inecuaciones generales mediante deductiva
equivalencia y Funciones varios ejemplos
cambio

Resuelve problemas Resuelve Orientación y descripción Construir Usando sistemas de


de forma, movimiento de la posición de objetos y representaciones de las referencia y lenguaje
y localización de sí mismo en el espacio formas geométricas, geométrico
planes y maquetas
Resuelve problemas Resuelve Análisis de datos Tomar decisiones y Recopilando, organizando
de gestión de datos e elaborar predicciones y representando datos
incertidumbre razonable y conclusiones

Indaga mediante Indaga Funcionamiento del Construir conocimientos Mediante método


métodos científicos mundo natural y artificial científico
para construir sus Reflexionando cómo ha
conocimientos llegado saberlo
Explica el mundo Explica Mundo físico: Debatir Mejorar su calidad de vida
físico basándose en Seres vivos, materia y Construir argumentos y así como conservar el
conocimientos sobre los energía, biodiversidad, Tomar decisiones ambiente
seres vivos, materia y Tierra, universo
energía, biodiversidad,
Tierra y universo
Diseña y construye Diseña y construye Sistemas tecnológicos Para resolver problemas Basándose en
soluciones de su entorno conocimientos científico,
tecnológicas para tecnológicos y de diversas
resolver problemas practicas locales
de su entorno
Con creatividad y
perseverancia
Aprecia de manera crítica Aprecia Manifestaciones artístico- Percibir, describir y Manera crítica
manifestaciones artístico- culturales analizar cualidades
culturales estéticas

Crea proyectos desde los Crea Proyectos Expresar o comunicar Desde los lenguajes
lenguajes artísticos mensajes, ideas y artísticos (artes visuales,
sentimientos música, danza, teatro)