Professional Documents
Culture Documents
INFORMACIÓN GENERAL
ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO: IED. NUEVA GRANADA CÓDIGO DANE:
NOMBRES DE LOS DOCENTES Demys Celina Lara Oliveros GRADO 4
PLAN # 3 # SESIONES PLANEADAS 8 (1 hora c/u) FECHA DE INICIO Marzo 8 FECHA DE FINALIZACIÓN Marzo 18
1. ESTÁNDAR(ES) A TRABAJAR
Escriba frente a cada Nivel de Desempeño a Evaluar Matriz de referencia
pensamiento el Competencia (s) a desarrollar EVIDENCIA
PENSAMIENTO
ESTÁNDAR a trabajar en
esta secuencia
Nivel de desempeño: Ubicar una figura u objeto en un sistema de coordenadas a partir de
Utilizo sistemas de Competencia: COMUNICACIÓN condiciones.
Describe la ubicación de un objeto en un sistema de coordenadas.
MATEMÁTICAS
coordenadas para
especificar localizaciones y APRENDIZAJE: Utilizar sistema de
ESPACIAL Y SISTEMAS describir relaciones coordenadas para ubicar figuras
GEOMÉTRICOS espaciales. planas u objetos y describe su
DERECHOS BÁSICOS DE localización. DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE:
Ubicar puntos en el plano APRENDIZAJE: Ubica lugares en mapas y describe trayectos.
cartesiano.
Interpreta y representa Mide la longitud de segmentos, en centímetros y milímetros.
datos descritos como 4°:
puntos en el primer Usa los términos norte, sur, oriente y occidente, derecha izquierda,
cuadrante del plano para describir desplazamientos en un mapa, o aplicados a
cartesiano. desplazamientos en el plano.
(Grado 4°)
PROGRAM A “TODOS A APRENDER”: Formato único de planeación Versión: 201304 Página No. 1 de 6
Calle 43 No. 57-14 Centro Administrativo Nacional, CAN, Bogotá, D.C.
PBX: (057) (1) 222 2800 - Fax 222 4953
www.mineducacion.gov.co – atencionalciudadano@mineducacion.gov.co
MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL
TODOS A APRENDER: Programa para la Transformación de la Calidad Educativa
FORMATO DE PLANEACIÓN
Grupo: 4° A B C D Sesión: (una secuencia de enseñanza puede ocupar varias sesiones de clase es importante anotar
dónde va)
Tema: EL PLANO CARTESIANO Y LAS Objetivos: Reconocer las características del plano cartesiano.
COORDENADAS. Reconocer la coordenada (X, Y) como el par ordenado donde la primera coordenada indica la
posición en el eje X y la segunda la posición en el Eje Y.
PROGRAM A “TODOS A APRENDER”: Formato único de planeación Versión: 201304 Página No. 2 de 6
Calle 43 No. 57-14 Centro Administrativo Nacional, CAN, Bogotá, D.C.
PBX: (057) (1) 222 2800 - Fax 222 4953
www.mineducacion.gov.co – atencionalciudadano@mineducacion.gov.co
MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL
TODOS A APRENDER: Programa para la Transformación de la Calidad Educativa
FORMATO DE PLANEACIÓN
terminemos esta temática
podrán “Reconocer las
características del plano
cartesiano” “Conceptualizar
coordenada, encontrar las
coordenadas de puntos en el
plano dado y realizar
desplazamientos en el plan.
Actividades Entrega de la Práctica Trabaja a la par mía con
guiada “Geometría – ayuda de la práctica
Espacio” guiada y va reconociendo
Con su en su desarrollo y creando su propio plano
subrayan palabras claves, cartesiano ´graduado de
identifican partes y dos cuadritos de la libreta.
características del plano
cartesiano, ubican Explicación de por qué se
coordenadas y aprenden lama Plano cartesiano,
notación matemática. (Renato Descartes), par
ordenado, cuadrante y e
Las actividades están por qué los ejes son
centradas en el “hacer del perpendiculares, el por
estudiantes” cuando resalta, qué se dice “graduados” y
construye, escribe, observa, el punto de origen de los
crea, mide, aplica. ejes X Y, y su orientación.
PROGRAM A “TODOS A APRENDER”: Formato único de planeación Versión: 201304 Página No. 3 de 6
Calle 43 No. 57-14 Centro Administrativo Nacional, CAN, Bogotá, D.C.
PBX: (057) (1) 222 2800 - Fax 222 4953
www.mineducacion.gov.co – atencionalciudadano@mineducacion.gov.co
MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL
TODOS A APRENDER: Programa para la Transformación de la Calidad Educativa
FORMATO DE PLANEACIÓN
Socialización del Se revisa la construcción del Escribe, anota, señala y
trabajo y plano graduado de dos construye.
Formalización cuadritos en donde identifica Se le revisa su práctica
conceptual los ejes. guiada
Pega su práctica – guía en
el cuaderno.
PROGRAM A “TODOS A APRENDER”: Formato único de planeación Versión: 201304 Página No. 4 de 6
Calle 43 No. 57-14 Centro Administrativo Nacional, CAN, Bogotá, D.C.
PBX: (057) (1) 222 2800 - Fax 222 4953
www.mineducacion.gov.co – atencionalciudadano@mineducacion.gov.co
MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL
TODOS A APRENDER: Programa para la Transformación de la Calidad Educativa
FORMATO DE PLANEACIÓN
Grupo: 4° A B C D Sesión 2
Tema: UBICCION DE COORDENADAS Y Objetivos: Ubicar coordenadas en el plano.
DESPLAZAMIENTOS EN EL PLANO. Realizar desplazamientos en el plano.
Resolver problemas que impliquen la aplicación del manejo de coordenadas y desplazamiento en
el plano.
Propuesta central: Resolución de problemas y ejercitación de la temática a la luz de las CUADERNILLOS SABER 5° de los años 2002 a 2015.
PROGRAM A “TODOS A APRENDER”: Formato único de planeación Versión: 201304 Página No. 5 de 6
Calle 43 No. 57-14 Centro Administrativo Nacional, CAN, Bogotá, D.C.
PBX: (057) (1) 222 2800 - Fax 222 4953
www.mineducacion.gov.co – atencionalciudadano@mineducacion.gov.co
MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL
TODOS A APRENDER: Programa para la Transformación de la Calidad Educativa
FORMATO DE PLANEACIÓN
SE ENTREGA el taller de REFUERZO para estudiantes que obtuvieron VALORACION BAJA o lo que es interesante, que no alcanzaron los
objeticos de reconocimiento de elementos básicos de la geometría.
ANEXO TALLER.
PROGRAM A “TODOS A APRENDER”: Formato único de planeación Versión: 201304 Página No. 6 de 6
Calle 43 No. 57-14 Centro Administrativo Nacional, CAN, Bogotá, D.C.
PBX: (057) (1) 222 2800 - Fax 222 4953
www.mineducacion.gov.co – atencionalciudadano@mineducacion.gov.co