Para reflexionar.- ¿Para qué educamos?

Retroalimentación del Cuestionario

Tu desempeño fue:
Tiempo en el que contestaste el cuestionario: 6 minutos

Primera sección(100%)

1.-

¿Cuál consideras que es el propósito de la labor que

haces como educador? ¿Cómo visualizas el resultado
de esta labor?
Mi propósito es formar, para que el alumno tenga las herramientas necesarias para las
competencias para sus proyectos de vida tanto profesional como personal

Retroalimentación:

2.-

Si alguna de las personas que tú educaras

representase esta visión, ¿cómo sería? ¿qué
cualidades y habilidades tendría? Enlista las tres
habilidades que consideres más importantes.
Habilidad de razonamiento Habilidad para la resolución de problemas Habilidades
socioemocionales

Retroalimentación:

3.-

Recuerda a algún maestro que hayas tenido que dejó

una huella positiva en ti. ¿Qué cualidades tenía?
Enumera al menos dos.
Responsabilidad Perseverancia Dedicación
Retroalimentación:

4.-

¿Cuál consideras que es tu papel como maestro?

Conciencia y visión abierta, para el manejo de emociones Responsabilidad Actualización
Constante Perseverancia

Retroalimentación:

Para reflexionar.- Establecer dirección

Retroalimentación del Cuestionario

Tu desempeño fue:
Tiempo en el que contestaste el cuestionario: 1 minutos

Primera sección(100%)

1.-

Con base en las lecturas que acabas de hacer, ¿cuáles

fueron las tres habilidades enumeradas en el texto
más relevantes para ti y que te gustaría desarrollar
en tu labor como educador?
Congnitivas Emocionales

Retroalimentación:
Evaluación.- Sesión 1

Retroalimentación del Cuestionario

Tu desempeño fue: 100 puntos
Tiempo en el que contestaste el cuestionario: 3 minutos

Primera sección(100%)

1.-

Algunos de los objetivos de este curso en línea son:

Que los tutores y directivos conozcan más sobre las HSE y su importancia para poder
enseñarlas a los estudiantes.
Que aprendas algunas herramientas y técnicas para modelar las HSE.
Que te sea claro tu rol como tutor o directivo Construye T.
Que conozcas cómo utilizar los manuales Construye T directamente en el aula.
Que te sea clara la nueva estructura de Construye T.

Retroalimentación: ¡¡Genial!! Respondiste correctamente.

2.-

Algunos herramientas que me brindará el curso son:

Vídeos.
Audios.
Lecturas.
Ejercicios escritos.
Ejercicios interactivos
Infografías.
Videojuegos.
Entrevistas a expertos. (correcta)
Evaluaciones formativas. (correcta)

Retroalimentación: ¡¡Genial!! Respondiste correctamente.

3.-

Las tres dimensiones del programa Construye T son:

Conoce T, Elige T, Relaciona T.
Decide T, Plantea T, Conoce T.
Conoce T, Decide T, Relaciona T.

Retroalimentación: ¡¡Genial!! Respondiste correctamente.

4.-
Las seis habilidades socioemocionales que
trabajaremos en Construye T son:
Autoconocimiento, autorregulación, empatía, cooperación, toma de decisiones, perseverancia.
Autoconocimiento, autorregulación, conciencia social, colaboración, toma de decisiones,
perseverancia.
Autoconocimiento, autorregulación, conciencia social, solidaridad, toma de decisiones y
determinación.

Retroalimentación: ¡¡Genial!! Respondiste correctamente.

5.-

Dentro de los resultados que han mostrado los

programas de educación socioemocional se
encuentran:
Mejoras en el rendimiento académico de los estudiantes.
Mejoras en el ambiente escolar.
Disminución en el índice de deserción escolar.
Menores conflictos escolares entre estudiantes y maestros.
Mayor índice de violencia escolar.

Retroalimentación: ¡¡Genial!! Respondiste correctamente.

Para Reflexionar.- ¿Por qué son importantes las

Habilidades Socioemocionales?

Retroalimentación del Cuestionario

Tu desempeño fue:
Tiempo en el que contestaste el cuestionario: 6 minutos

Primera Sección(100%)

1.-

¿Qué son las Habilidades Socioemocionales?

Manejo de tus emociones
Retroalimentación:

2.-

¿Por qué son importantes?

para generar un entorno de trabajo mas favorable y ambientes de aprendizaje mas efectivos

Retroalimentación:

3.-

En tu labor como educador, ¿cómo te beneficia que

tus alumnos desarrollen Habilidades
Socioemocionales?
Bastante, porque se siente en un ambiente favorable y su trabajo colaborativo seria mas eficaz

Retroalimentación:

Ejercicio Escrito.- ¿Qué mejoras implementarías?

Retroalimentación del Cuestionario

Tu desempeño fue:
Tiempo en el que contestaste el cuestionario: 8 minutos

Primera sección(100%)

1.-

Con base en los testimonios que has escuchado, los

aprendizajes que compartimos y tu propia
experiencia, escribe tres sugerencias puntuales para
mejorar el Programa Construye T.
 1.- Fortalecimiento del sistema de tutorías y orientación educativa 2.- Talleres sobre un proyecto de
vida 3.- Capacitación en el proceso de acompañamiento de los padres de familia en el aprendizaje
de sus hijos

Retroalimentación:

Ejercicio escrito.- Herramientas y habilidades

transversales

Retroalimentación del Cuestionario

Tu desempeño fue:
Tiempo en el que contestaste el cuestionario: 5 minutos

Primera sección(100%)

1.-

El siguiente cuadro resume las definiciones de las seis

habilidades socioemocionales que se trabajan en Construye
T. Elige una de ellas, la que tú quieras, y escribe en la
pantalla qué relación crees que existe entre las
herramientas transversales que acabamos de explicar -
atención, claridad mental y lenguaje emocional- y la
habilidad que tú elegiste. Si tienes dudas sobre las
definiciones de las herramientas transversales consulta el
glosario de la sesión en "Recursos de Apoyo", "Mi cuaderno
de trabajo".

Esta estructura facilitará al docente, la planeación didáctica y a que no tendrá que seleccionar las
actividades o fichas de aprendizaje, éstas estarán desarrolladas en el manual.

Retroalimentación:
Ejercicio escrito.- La estrategia Construye T

Retroalimentación del Cuestionario

Tu desempeño fue:
Tiempo en el que contestaste el cuestionario: 5 minutos

Primera sección(100%)

1.-

¿Qué habilidades socioemocionales enfatiza el

programa Construye T?
Autoconocimiento, Autorregulación, Conciencia social, Colaboración, Toma de decisiones
responsable, Perseverancia

Retroalimentación:

2.-

¿Cómo se van a incorporar las HSE al currículo?

De manera Secuencial, através de los seis semestres, se enseñarán y reforzarán el conjunto de
habilidades denominadas transversales.

Retroalimentación:

3.-

¿Quiénes tendrán un rol importante en la

implantación del programa?
Los Docentes, Directivos y Tutores

Retroalimentación:

4.-

¿Con qué recursos contarán los docentes para

implementar el programa?
Con un Manual y Compendio de Actividades
Retroalimentación:

5.-

¿Cuál es la habilidad socioemocional que se trabajará

en el primer semestre?
Conoce T

Retroalimentación:

Evaluación.- Sesión 2

Retroalimentación del Cuestionario

Tu desempeño fue: 100 puntos
Tiempo en el que contestaste el cuestionario: 3 minutos

Primera sección(50%)

1.-

Señala las respuestas que sean correctas y se

correspondan con afirmaciones del Programa
Construye T.
Aprender habilidades socioemocionales implica el desarrollo de nuevos hábitos, que en el
cerebro se reflejan como nuevos caminos o vías neuronales.
Para desarrollar nuevos hábitos mentales y emocionales se requieren tres niveles de
comprensión: intelectual, reflexión sobre la propia experiencia y práctica.
Todo aprendizaje tiene una base emocional.
En ningún otro lugar del mundo se implementan programas de educación socioemocional.
El rediseño de Construye T no tiene que ver con el Nuevo Modelo Educativo.
El rediseño atiende las inquietudes expresadas por docentes, directores, tutores Construye T en
2016. (correcta)
El objetivo de Construye T es favorecer el aprendizaje de las habilidades socioemocionales (HSE)
de las y los jóvenes, con la finalidad de promover su bienestar presente y futuro, así como
enfrentar con éxito los retos en su desempeño académico y en su vida personal. (correcta)
En Construye T dividimos las habilidades socioemocionales en dos dimensiones.
Conoce T. Son las habilidades que nos ayudan a identificar, conocer y manejar nuestras propias
emociones. (correcta)
Relaciona T. Abarca las habilidades que facilitan la toma de decisiones de manera reflexiva y
responsable en distintos ámbitos de la vida, así como la capacidad de perseverar para lograr
metas.
Elige T. Agrupa las habilidades que nos permiten establecer relaciones constructivas con otras
personas y con la sociedad.
Las seis habilidades de Construye T son autoconocimiento, autorregulación, conciencia social,
colaboración, toma de decisiones responsable y perseverancia. (correcta)
Las tres herramientas transversales de Construye T son: atención, identidad integral y lenguaje
emocional.
En cada semestre se dará prioridad a la siguiente habilidad: primer semestre: autoconocimiento;
segundo semestre: autorregulación; tercer semestre: consciencia social; cuarto semestre:
colaboración; quinto semestre: toma de decisiones responsable y, sexto semestre:
perseverancia. (correcta)

Retroalimentación: ¡¡Correcto!!
Segunda sección(50%)

2.-Las actividades de Construye T no se relacionan con mi materia.

El desarrollo de habilidades socioemocionales mejora el aprendizaje de cualquier materia.
Además, habrá lecciones de aprendizaje que se relacionan con las diferentes materias del
programa.

Retroalimentación:

3.-No soy psicólogo y ¿qué tal que con las lecciones de habilidades socioemocionales
se tocan fibras sensibles? ¿Qué tal si mientras doy una clase se abren temas difíciles
de contener?
La educación socioemocional no tiene un enfoque terapéutico, sino educativo. Las
actividades del currículum están diseñadas cuidadosamente para que: 1. Puedan ser
implementadas por cualquier docente. 2. Los jóvenes exploren su mundo interno y
relaciones con otros en el contexto escolar. Además, los docentes recibirán capacitación en
la materia de habilidades socioemocionales.

Retroalimentación:

4.-Hay muchas habilidades socioemocionales, mucho material, pero poca claridad

sobre cómo implementarlo.
Ahora hay una currículum que se enfoca en 6 habilidades socioemocionales y herramientas
transversales, con lecciones de aprendizaje secuenciadas y dosificadas por semestre.

Retroalimentación:

5.-No hay un tiempo designado para realizar las actividades de Construye T. A veces
las actividades toman mucho tiempo.
Los docentes dedicarán 20 minutos a la semana del tiempo de su clase para impartir las
lecciones del currículum de Construye T.

Retroalimentación:
Evaluación.- Sesión 4

Retroalimentación del Cuestionario

Tu desempeño fue: 96.67 puntos
Tiempo en el que contestaste el cuestionario: 2 minutos

Primera sección(100%)

1.-

Señala aquellas respuestas que sean verdaderas:

En cada semestre se dará prioridad a la siguiente habilidad: Primer semestre: autoconocimiento;
segundo semestre: autorregulación; tercer semestre: consciencia social; cuarto semestre:
colaboración; quinto semestre: toma de decisiones responsable y, sexto semestre:
perseverancia. (correcta)
Se trabajará con la habilidad correspondiente a cada semestre desde el principio.
El programa de capacitación Construye T cuenta con un curso presencial para docentes.
Los tutores y directores del plantel contarán con capacitación presencial y en línea la cual permitirá
conocer el nuevo enfoque y la implementación del programa en el plantel y en el aula y brindará
acompañamiento a distancia para tutores Construye T y directivos. (correcta)
En la implementación del programa, todos los involucrados tenemos un rol muy importante para
que funcione bien. (correcta)
El director deberá designar seis docentes por grupo para implementar el programa. (correcta)
Todos los docentes tendrán paquetes de lecciones genéricos.
A algunos de los seis docentes asignados a un grupo se les entregarán paquetes de
lecciones genéricos, y a dos un manual por materia: matemáticas y humanidades.
Cada docente implementará sesiones Construye T tres veces por semana.
La capacitación en línea del programa Construye T consiste en mínimo 10 horas de capacitación
básica, más 30 horas enfocadas en el trabajo en el aula. Todas estas horas de capacitación, serán
tomadas en cuenta como parte de la Estrategia Nacional de Formación Docente que coordina la
COSDAC.
?Todos los maestros dedican 20 minutos a la semana de su clase para dar las lecciones del
programa que vienen organizadas en paquetes.

Retroalimentación: No respondiste de manera adecuada. Puedes volver a revisar los materiales en las
secciones anteriores. Ten en cuenta que es posible que hayas contestado correctamente algunas respuestas
y no hayas marcado algunas respuestas correctas.

2.-

Selecciona todas las respuestas que apliquen:

¿Cuáles son las seis habilidades socioemocionales
que enfatiza el programa Construye T?
Autoconocimiento
Lenguaje emocional
Autorregulación (correcta)
Empatía
Relajación
Conciencia social (correcta)
Entusiasmo
Colaboración (correcta)
Toma de decisiones responsable (correcta)
Perseverancia (correcta)

Retroalimentación: ¡Correcto!

3.-

Selecciona todas las respuestas que apliquen:

¿Qué funciones tienen que realizar los docentes para
cumplir exitosamente con su misión?
Capacitarse.
Implementar doce lecciones por semestre.
Mantener contacto con el tutor Construye T.
Enseñar habilidades socioemocionales a los padres de familia.
Desarrollar una actitud de apertura y entusiasmo respecto al programa. (correcta)

Retroalimentación: ¡Correcto!

4.-

Selecciona todas las respuestas que apliquen:

Algunas de las actividades del director del plantel
son:
Capacitarse.
Enseñar habilidades socioemocionales a los docentes.
Promover y comunicar a los docentes la importancia y relevancia del programa. (correcta)
Asignar a cada maestro la variante del currículum Consruye T que debe dar. (correcta)
Apoyar y guiar al tutor Construye T. (correcta)
Desarrollar fichas de actividades de habilidades socioemocionales.

Retroalimentación: ¡Correcto!

5.-

Señala si la siguiente afirmación es verdadera o falsa:

"Los tutores Construye T tienen la misión de facilitar
la estrategia de capacitación a los demás docentes y
de brindarles asesoría sobre la enseñanza de las
habilidades socioemocionales a lo largo del ciclo
escolar".
Falso.
Verdadero.

Retroalimentación: ¡Correcto!

6.-

Selecciona todas las respuestas que apliquen:

¿Con qué recursos vas a contar para enseñar las
lecciones?
Guías didácticas para las doce lecciones.
Hojas de trabajo por cada lección para el estudiante.
Vídeos que modelan algunas de las lecciones a impartir.
Vídeos que modelan todas las lecciones a impartir.
Formación continua Construye T. (correcta)

Retroalimentación: ¡Correcto!