Plan estratégico de Gestión Tecnológica - Informe Diagnostico interno y

externo

JULIAN ANDRES MILLAN TAMAYO

Modulo: Gestión de la Tecnología y la Innovación

UNIVERSIDAD DE SANTANDER

CAMPUS VIRTUAL

MAESTRIA EN GESTION DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA

2018
 INTRODUCCIÓN

Es innegable que la tecnología se ha convertido en una necesidad en la vida diaria

del hombre en todo los aspectos de su vida, por este motivo se hace necesario su
integración en el hacer educativo tanto como herramienta de apoyo formativo
como también área de conocimiento desde los diferentes contextos, para así
garantizar a los estudiantes un desenvolvimiento integral en el ámbito social, pues
por medio de un buen aprovechamiento de las tecnologías, se puede lograr el
progreso individual y colectivo de una sociedad ya que poseen la facultad de
intercambiar conocimiento.

A continuación se realizara un diagnostico interno y externo para la organización

de un Plan Estratégico de Desarrollo Tecnológico aplicado al centro educativo
Santa Emilia.
 Descripción de la Organización.

Datos Centro Educativo

El centro educativo Santa Emilia es un espacio de formación de individuos

humanos democráticos, autónomos y participativos y está orientado a promover la
defensa de los derechos humanos, el respeto a la dignidad humana, la solidaridad,
el trabajo participativo, la pluralidad y la tolerancia.

El centro educativo Santa Emilia tiene como propósito formar seres humanos
integrales para contribuir a una mejor sociedad; por tal razón su propósito está
dirigido hacia la formación de personas humanistas, responsables y competentes
para vivir en sociedad a partir de la adquisición y desarrollo de habilidades
cognitivas, comunicativas, emocionales y ciudadanas que le permitan ser
constructor de una sociedad democrática.

Logo:

Ubicación:

El centro educativo santa Emilia está ubicado en el perímetro rural de Belén de

Umbría la cual es una población y municipio de Colombia localizada en
el departamento de Risaralda A una altura de 1.634 metros, se encuentra a una
distancia aproximada de 1.5 horas en coche de la ciudad de Pereira, Su población
es de aproximadamente 32,000 habitantes.
 Estructura Organizacional.

Cantidad de estudiantes

Para el año lectivo 2018 hay matriculados 700 niños estudiantes hombres y
mujeres, entre las edades de 5 a 12 años de edad, cursando desde grado
preescolar hasta grado 5° metodología escuela nueva multigrado.

Docentes:

Son 12 docentes uno por cada sede y una directora rural, los docentes todos son
licenciados en básica primaria con diferentes énfasis y algunos tienen
conocimientos sobre el uso de las TIC, pues tienen estudios de posgrado o
capacitaciones.

Espacio físico del centro educativo

El centro educativo Santa Emilia actualmente cuenta con 12 sedes enfocadas al

modelo educativo escuela nueva de Básica primaria, en cada una de las
locaciones existen dos salones, restaurante escolar, baños y cancha de
microfútbol, poseen servicio de luz y agua potable, no cuentan con servicio de
internet.
 Cultura de la innovación.

El centro educativo Santa Emilia, cuenta con servicios tecnológicos como son:
herramientas informáticas (Tabletas, computadores, Tv, DVD, video Beam entre
otros) en cada una de sus sedes, pero no cuenta con servicio de internet
permanente, los docentes se las ingenian para transversalizar la tecnología con
otras áreas y hacen uso de estos RED para que sus clases sean novedosas y
generen interés en los alumnos, además algunos de sus maestros son
especialistas y otros magister en TIC lo cual concibe que se utilice la tecnología
como medio de aprendizaje y canal de comunicación entre la comunidad
educativa.

Diagnóstico Tecnológico interno.

Entorno específico o Microentorno

En el entorno específico se tendrán en cuenta los clientes, proveedores,

competencias, mercado y grupos de presión

Clientes

En el centro educativo santa Emilia denominamos clientes a todos los integrantes

de la comunidad educativa, conformados por estudiantes, padres de familia,
maestros, directivos y administrativos.

Estudiantes y maestros serian los más favorecidos con un plan de gestión

tecnologico, pues por un lado los alumnos recibirían mejores estrategias de
aprendizaje que generarían motivación y los aproximaría al uso de la tecnología y
por el otro los docentes optimizan las preparaciones de sus clases con el uso de
los RED y las TIC, perfeccionando los procesos de enseñanza y aprendizaje y
brindando educación de calidad.
Proveedores

Son todas las personas o instituciones que surten con productos o artículos las
instituciones educativas para garantizar su funcionamiento en aras de los
estudiantes y la educación, en caso del Centro educativo Santa Emilia cuenta
para el apoyo de implementación de Tecnologia con proveedores como empresas
privadas, alcaldía municipal, gobernación de Risaralda y ministerio de educación
nacional.

Competencia

En el caso particular de la educación la competencia la podríamos definir como las

diferentes evaluaciones que miden la calidad y rendimiento referente a
enseñanza entre las instituciones pedagógicas a nivel municipal, departamental y
nacional.

Mercado

El centro educativo santa Emilia les brinda la oportunidad a los niños de bajos
recursos del sector rural de recibir educación, además de darle una formación
como personas integras en valores y saberes que les permitirá acceder a un
colegio y universidad para mejorar sus condiciones de vida.

Grupos de presión

Se podría decir que el mismo estado se encarga de generar presión al sector

educativo pues no brinda las mejores condiciones para ejercer la enseñanza
además aplica políticas generalizadas que afecta el sector rural en el cual se
desenvuelve el centro educativo santa Emilia.
 Diagnóstico Tecnológico externo.

El Macroentorno está compuesto por todos aquellos factores demográficos,

económicos, tecnológicos, políticos, legales, sociales, culturales y
medioambientales que afectan al entorno de la empresa. Representa a todas
las fuerzas externas y que no son controlables por la organización, a continuación
se valorara el Macroentorno del centro educativo Santa Emilia sede Guayabal.

Condiciones Económicas:

El centro educativo santa Emilia sede guayabal se encuentra ubicado en la zona

rural del municipio de belén de umbría departamento de Risaralda, donde la gran
parte de la economía la conforma el cultivo de café y plátano, generando fuentes
de empleo en la siembra y recolección de los mismos con salarios muy bajos
representados entre uno y dos salarios mínimos, razón por la cual la adquisición
de tecnología por parte de las familias es muy poca o nula pues no son
considerados una necesidad primordial además de no encontrase al alcance de
su bolsillo.

Contexto Cultural:

la comunidad estudiantil del centro educativo santa Emilia sede guayabal, poseen
una cultura campesina donde prima las labores de campo y el trabajo, sobre el
estudio, además la tecnología no tiene un buen aprovechamiento pues se limita
únicamente al teléfono móvil con un uso enfocado hacia el ocio y el
entretenimiento .

Condiciones Demográficas:

Los estudiantes del centro educativo Santa Emilia, son niños campesinos cuya
estructura familiar en un bajo porcentaje se encuentra conformada por padre,
madre e hijos, existe un elevado número de estudiantes que no solo vive con
madres solteras sino también con miembros de la familia diferente a sus padres,
además no cuentan con una casa propia y debido a su sustento basado en la
agricultura son una población flotante donde les toca desplazarse constantemente
según las temporadas de cosecha así lo requieran, generando inestabilidad e
intermitencia en los procesos educativos de sus hijos.

Tecnología:

En su entorno externo el centro educativo santa Emilia sede guayabal dispone con
condicionados recursos tecnológicos pues se encuentra ubicado en la zona rural
del municipio de belén de umbría por lo tanto el internet se limita a planes de datos
de diferentes compañías de celulares, además las salas de computo están
ubicadas en las cabeceras municipales y en su gran mayoría son de pago, por
este motivo las familias pertenecientes al centro educativo santa Emilia sede
guayabal no cuentan con computadores o tabletas, el único medio de acceder a
una red de internet es vía Smartphone, peculiarmente a pesar de los bajos
recursos en cada hogar cuentan con uno o más de estos dispositivos móviles
demostrando que de alguna forma hay un gusto o necesidad por emplear la
tecnologia.

Condiciones Políticas y Legales:

Actualmente el gobierno lidera programas para incorporar las Tecnologias a las

aulas como computadores para educar, vive digital entre otros, además de
capacitar a los docentes por medio del ministerio de las TICS, demostrando que el
gobierno a pesar de las pocas ayudas para la educación reconoce la importancia
de integrar las tecnologías de información y comunicación en el proceso
pedagógico.

ANALISIS TECNOLÓGICO INTERNO Y EXTERNO DEL ENTORNO DEL

CENTRO EDUCATIVO SANTA EMILIA SEDE GUAYABAL

El diagnóstico interno y externo se realiza para precisar las fuerzas y debilidades

de los cinco recursos fundamentales de una empresa o institución: financieros,
tecnológicos, productivos y comerciales, también permite estimar la importancia de
 dichas fuerzas y debilidades a través de las amenazas y oportunidades que
provienen del entorno.

En la siguiente matriz DOFA se presenta un diagnóstico general de la institución

con respecto al uso de las tics, relacionado con los cuatro aspectos implícitos en el
entorno interno y externo:

MATRIZ DOFA

Capacidad Fortalezas Debilidades Oportunidades Amenazas

Apoyo de los Nunca ha La importancia El

directivos para existido un plan que actualmente mantenimiento
participar en los institucional para las secretarias y de los recursos
proyectos o la dotación e ministerio de tecnológicos y
capacitaciones implementación educación le de
ofrecidas. de las están dando al comunicación
tecnologias en la uso de las TIC. está a cargo de
actividad una empresa
educativa. externa
contratada por
Directiva
el nivel central
(Secretaria de
Educación) y la
mayoría de las
veces la espera
por un
requerimiento
de su labor es
larga e
insatisfactoria.

Los estudiantes El poco La existencia de En el sector

se sienten a conocimiento por por lo menos rural en el cual
competitiva traídos y parte de los uno o dos se encuentra el
motivados padres de familia Smartphone en centro
aprender por en el ámbito la familia de los educativo se
medio de las tecnológico el estudiantes que presentan
 TICS. cual dificulta el facilitarían la constantemente
apoyo y aplicación de cortes de
La disposición acompañamiento estrategias y energía que
de algunos en el hogar en apoyos podrían
docentes para caso de educativos por dificultar la
implementar el requerirlo por medio de estos labor docente
uso de las tics. parte del alumno equipos. por medio de
al aplicar una TICS.
estrategia de
enseñanza por
medio de TICS.

Algunas De los recursos La importancia Al estar

empresas económicos que actualmente ubicado el
privadas, existentes en la tiene el uso de centro
alcaldía y institución TIC para la vida educativo santa
ministerio de ninguno se social, cultural y Emilia en un
educación destina para económica que sector rural es
realizan ayudas apoyar y incentiva a las más difícil
para apoyar en satisfacer las empresas y el encontrar
financiera uso de TIC. necesidades de estado apoyar apoyo
estudiantes y económicamente económico
docentes para la pues la
referentes al uso capacitación de economía del
de TICS. estudiantes en sector es
este aspecto. vulnerable y no
cuenta con
muchas
empresas.

Aunque no son La falta de La gran variedad El Internet al

los más conexión a de recursos cual tendría uso
modernos Internet y los educativos el centro
todas las sedes pocos abiertos y educativo no es
Técnica o del centro dispositivos de repositorios de óptimo para
Tecnológica educativo cómputo que se uso libre que utilizarlo de
cuentan con tienen. existen forma masiva.
algunos actualmente en
computadores internet que
o tabletas, facilitan la A través de la
además de adquisición y tecnología se
 video Beam, funcionamiento puede acceder
televisores y de RED para a información
Dvd, implementar en no apta para
posibilitando el el aula. los estudiantes.
uso y la
aplicación de Las opciones
diferentes para crear o
estrategias por hacer parte de
medio de las redes
TICS.

Existen Algunos Algunos Si no se lleva

docentes que docentes no miembros de la un buen control
tienen aceptan los comunidad por parte del
capacitaciones cambios además educativa docente hacia
o títulos no poseen aplican o sus alumnos el
referentes a las conocimientos acceden a usar buen uso de las
Talento TICS. ofimáticos ni TIC generando TICS se puede
humano desean interés en crear
capacitarse. docentes y distractores que
alumnos dificultarían la
labor de
enseñanza.
 Conclusión

Por medio del análisis y diagnóstico del entorno tecnológico interno y externo del
centro educativo Santa Emilia, se puede gestar la realización de un Plan
Estratégico de Desarrollo Tecnológico que contribuya a mejorar las prácticas
pedagógicas de la institución optimizando y afianzando los procesos de
enseñanza y aprendizaje brindando un beneficio a toda la comunidad educativa de
la organización.
 Bibliografía

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