You are on page 1of 9

LICEO MIXTO LOS CENTAUROS

“PEDAGOGÍA PARA EL TRABAJO TÉCNICO FUNDAMENTADA EN LA PRÁCTICA DE VALORES Y EL ARTE”


PLAN DE TRABAJO PARA ESTUDIANTES – PARÁMETROS EVALUATIVOS GENERALES
Diana Escobar Noguera Asignatura: sociales Curso: 6 Trimestre: I
Identifico y valoro aportes de las primeras civilizaciones en lo tecnológico, científico,
META político, social, artístico como un legado vigente.
TRIMESTRAL
1 Identifica las características sociales, políticas, económicas y culturales de las primeras primeras
INDICADORES DE civilizaciones relacionando con su medio geográfico.
DESEMPEÑO

2 Reconoce los diferentes aportes heredados de las primeras civilizaciones como un


producto del desarrollo de la humanidad.
3 Utiliza cartografías, líneas del tiempo para organizar, ubicar información consultada sobre las
primeras civilizaciones características y desarrollo histórico.

4 Crea, diseña, productos creativos sobre las civilizaciones a partir de los aspectos que
más llamo su atención previa consulta.
5 Valora las culturas de la antigüedad participando en las clases propuesta de forma
activa
A NIVEL COGNITIVO
Aspectos a evaluar Criterios de evaluación Periodicidad

A NIVEL PROCEDIMENTAL
Aspectos a evaluar Criterios de evaluación Periodicidad

A NIVEL ACTITUDINAL
Aspectos a evaluar Criterios de evaluación Periodicidad
LICEO MIXTO LOS CENTAUROS
“PEDAGOGÍA PARA EL TRABAJO TÉCNICO FUNDAMENTADA EN LA PRÁCTICA DE VALORES Y EL ARTE”
PLAN DE TRABAJO PARA ESTUDIANTES – PARÁMETROS EVALUATIVOS GENERALES
Diana Escobar Noguera Asignatura: sociales Curso: 7 Trimestre: I
META Identifico los procesos y aportes más significativos dado durante la edad media que
TRIMESTRAL siguen su influencia en las sociedades actuales
1
INDICADORES DE Reconoce el legado del imperio bizantino, carolingio y cultura árabe relacionando con
DESEMPEÑO las características de nuestra sociedad.
2 Reconoce las características del sistema feudal y la influencia de la iglesia en el
ordenamiento y representaciones construidas durante la edad media
3 Utiliza metefactos conceptuales y cartografías para representar los procesos de crisis
Del imperio romano, los eventos más importantes en la edad media y las representa-
ciones del mundo de este período.

4
Elabora representaciones sobre las características de los imperios medievales, los
pueblos barbaros y características de la sociedad medieval.
5
Valora las diversas culturas y su aporte a nuestra identidad cultural por medio de su
interés y participación en clase.
A NIVEL COGNITIVO
Aspectos a evaluar Criterios de evaluación Periodicidad

A NIVEL PROCEDIMENTAL
Aspectos a evaluar Criterios de evaluación Periodicidad
A NIVEL ACTITUDINAL
Aspectos a evaluar Criterios de evaluación Periodicidad

LICEO MIXTO LOS CENTAUROS


“PEDAGOGÍA PARA EL TRABAJO TÉCNICO FUNDAMENTADA EN LA PRÁCTICA DE VALORES Y EL ARTE”
PLAN DE TRABAJO PARA ESTUDIANTES – PARÁMETROS EVALUATIVOS GENERALES
Diana Escobar Noguera Asignatura: sociales Curso: 8 Trimestre: I
Identifico los cambios generados por las revoluciones burguesas como la revolución
META industrial relacionando con las características actuales en la organización política,
TRIMESTRAL económica y social del mundo occidental.
1 Reconoce los cambios que integran la denominada revolución industrial relacionando con
INDICADORES DE aspectos económicos, tecnológicos y sociales de las sociedades actuales.
DESEMPEÑO 2 Relaciona los cambios sociales y políticos generados en la primera revolución
industrial como las revoluciones burguesas con la sociedad actual.
3

Utiliza mapas conceptuales y mentales para organizar la información sobre las


revoluciones burguesas e industrial.
4
Propones representaciones artísticas sobre el desarrollo del liberalismo, capitalismo
y la situación de las clases obreras.
5
Valora la tecnología hace un uso adecuado de ella para participar en la clase de forma
activa y responsable.
A NIVEL COGNITIVO
Aspectos a evaluar Criterios de evaluación Periodicidad

A NIVEL PROCEDIMENTAL
Aspectos a evaluar Criterios de evaluación Periodicidad
A NIVEL ACTITUDINAL
Aspectos a evaluar Criterios de evaluación Periodicidad

LICEO MIXTO LOS CENTAUROS


“PEDAGOGÍA PARA EL TRABAJO TÉCNICO FUNDAMENTADA EN LA PRÁCTICA DE VALORES Y EL ARTE”

PLAN DE TRABAJO PARA ESTUDIANTES – PARÁMETROS EVALUATIVOS GENERALES


Diana Escobar Noguera Asignatura: sociales Curso: 9 Trimestre: I

META Comprendo las características de la economía actual del país como consecuencia de un
TRIMESTRAL proceso histórico e interrelacionado con las características geográficas del país.

1 Relacionas las características morfológicas de nuestro territorio y su posición


geográfica con la biodiversidad que presenta nuestro país.
INDICADORES DE
DESEMPEÑO 2 Reconoce las problemáticas de los sectores económicos en el país relacionando estas
con el proceso de desarrollo histórico de nuestra economía.

Consulta, organiza, analiza y sintetiza información sobre las problemáticas que


afectan nuestra biodiversidad.

4
Diseña, crea representaciones plasmando las problemáticas de la economía y la
biodiversidad en Colombia.

5
Se compromete en el cuidado ambiental optimizando el uso de recursos en sus
diferentes contextos.

A NIVEL COGNITIVO
Aspectos a evaluar Criterios de evaluación Periodicidad

A NIVEL PROCEDIMENTAL

Aspectos a evaluar Criterios de evaluación Periodicidad

A NIVEL ACTITUDINAL

Aspectos a evaluar Criterios de evaluación Periodicidad


LICEO MIXTO LOS CENTAUROS
“PEDAGOGÍA PARA EL TRABAJO TÉCNICO FUNDAMENTADA EN LA PRÁCTICA DE VALORES Y EL ARTE”

PLAN DE TRABAJO PARA ESTUDIANTES – PARÁMETROS EVALUATIVOS GENERALES


Diana Escobar Noguera Asignatura: sociales Curso: 10 Trimestre: I

META Reconozco y valoro su dimensión política como económica por medio de su experiencia
TRIMESTRAL cotidiana como las problemáticas que afrontan estas dimensiones a nivel social.

1 Reconoce su participación en la actividad económica y política relacionando con su


vida cotidiana.
INDICADORES DE
DESEMPEÑO 2 Comprende la responsabilidad política en la organización y explotación económica a
partir del cuidado ambiental y el uso eficiente de los recursos.

Representa los mecanismos de participación política como un avance en la


democracia de la constitución del 91.

4
Plantea consecuencias sociales por la falta de participación política, la corrupción y
la falta de compromiso político para una economía basada en el cuidado ambiental y
el uso sostenible de recursos.

5
Valora la actividad política participando activamente en clase respetando la opinión
delos demás y aplicando la escucha activa.

A NIVEL COGNITIVO

Aspectos a evaluar Criterios de evaluación Periodicidad

A NIVEL PROCEDIMENTAL

Aspectos a evaluar Criterios de evaluación Periodicidad


A NIVEL ACTITUDINAL

Aspectos a evaluar Criterios de evaluación Periodicidad

LICEO MIXTO LOS CENTAUROS


“PEDAGOGÍA PARA EL TRABAJO TÉCNICO FUNDAMENTADA EN LA PRÁCTICA DE VALORES Y EL ARTE”

PLAN DE TRABAJO PARA ESTUDIANTES – PARÁMETROS EVALUATIVOS GENERALES


Diana Escobar Noguera Asignatura: sociales Curso: 11 Trimestre: I

META Analizo los sistemas políticos y económicos identificando los que se aplican en el país
TRIMESTRAL evaluando sus limitaciones y fortalezas

1 Identifica, diferencia, ejemplifica cada uno de los sistemas económicos relacionando


con sus aspectos positivos y negativos en las sociedades donde han sido
implementados.
INDICADORES DE 2 Comprende el concepto de desarrollo económico como las diferentes propuestas
DESEMPEÑO sobre este, identificando limitaciones, debilidades y fortalezas.

Realiza cartografías del sistema mundo desde las diferentes representaciones sobre
su desarrollo económico e inter acciones políticas.

4
Aplica proceso de análisis de texto para realizar lecturas sobre los sistemas
económico, desarrollo y ambiente.

5
Cumple con las actividades y ejercicios propuestos .

A NIVEL COGNITIVO

Aspectos a evaluar Criterios de evaluación Periodicidad

A NIVEL PROCEDIMENTAL

Aspectos a evaluar Criterios de evaluación Periodicidad


A NIVEL ACTITUDINAL

Aspectos a evaluar Criterios de evaluación Periodicidad

You might also like