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4 Crea, diseña, productos creativos sobre las civilizaciones a partir de los aspectos que
más llamo su atención previa consulta.
5 Valora las culturas de la antigüedad participando en las clases propuesta de forma
activa
A NIVEL COGNITIVO
Aspectos a evaluar Criterios de evaluación Periodicidad
A NIVEL PROCEDIMENTAL
Aspectos a evaluar Criterios de evaluación Periodicidad
A NIVEL ACTITUDINAL
Aspectos a evaluar Criterios de evaluación Periodicidad
LICEO MIXTO LOS CENTAUROS
“PEDAGOGÍA PARA EL TRABAJO TÉCNICO FUNDAMENTADA EN LA PRÁCTICA DE VALORES Y EL ARTE”
PLAN DE TRABAJO PARA ESTUDIANTES – PARÁMETROS EVALUATIVOS GENERALES
Diana Escobar Noguera Asignatura: sociales Curso: 7 Trimestre: I
META Identifico los procesos y aportes más significativos dado durante la edad media que
TRIMESTRAL siguen su influencia en las sociedades actuales
1
INDICADORES DE Reconoce el legado del imperio bizantino, carolingio y cultura árabe relacionando con
DESEMPEÑO las características de nuestra sociedad.
2 Reconoce las características del sistema feudal y la influencia de la iglesia en el
ordenamiento y representaciones construidas durante la edad media
3 Utiliza metefactos conceptuales y cartografías para representar los procesos de crisis
Del imperio romano, los eventos más importantes en la edad media y las representa-
ciones del mundo de este período.
4
Elabora representaciones sobre las características de los imperios medievales, los
pueblos barbaros y características de la sociedad medieval.
5
Valora las diversas culturas y su aporte a nuestra identidad cultural por medio de su
interés y participación en clase.
A NIVEL COGNITIVO
Aspectos a evaluar Criterios de evaluación Periodicidad
A NIVEL PROCEDIMENTAL
Aspectos a evaluar Criterios de evaluación Periodicidad
A NIVEL ACTITUDINAL
Aspectos a evaluar Criterios de evaluación Periodicidad
A NIVEL PROCEDIMENTAL
Aspectos a evaluar Criterios de evaluación Periodicidad
A NIVEL ACTITUDINAL
Aspectos a evaluar Criterios de evaluación Periodicidad
META Comprendo las características de la economía actual del país como consecuencia de un
TRIMESTRAL proceso histórico e interrelacionado con las características geográficas del país.
4
Diseña, crea representaciones plasmando las problemáticas de la economía y la
biodiversidad en Colombia.
5
Se compromete en el cuidado ambiental optimizando el uso de recursos en sus
diferentes contextos.
A NIVEL COGNITIVO
Aspectos a evaluar Criterios de evaluación Periodicidad
A NIVEL PROCEDIMENTAL
A NIVEL ACTITUDINAL
META Reconozco y valoro su dimensión política como económica por medio de su experiencia
TRIMESTRAL cotidiana como las problemáticas que afrontan estas dimensiones a nivel social.
4
Plantea consecuencias sociales por la falta de participación política, la corrupción y
la falta de compromiso político para una economía basada en el cuidado ambiental y
el uso sostenible de recursos.
5
Valora la actividad política participando activamente en clase respetando la opinión
delos demás y aplicando la escucha activa.
A NIVEL COGNITIVO
A NIVEL PROCEDIMENTAL
META Analizo los sistemas políticos y económicos identificando los que se aplican en el país
TRIMESTRAL evaluando sus limitaciones y fortalezas
Realiza cartografías del sistema mundo desde las diferentes representaciones sobre
su desarrollo económico e inter acciones políticas.
4
Aplica proceso de análisis de texto para realizar lecturas sobre los sistemas
económico, desarrollo y ambiente.
5
Cumple con las actividades y ejercicios propuestos .
A NIVEL COGNITIVO
A NIVEL PROCEDIMENTAL