AGENDA DEL DIRECTOR1
1° BIMESTRE
PRIORIDADES DEL MES
SEGÚN DIMENSIONES FEBRERO
DEL ROL
Pedagógico didáctica
 Observar indicadores y construir el Diagnóstico
sobre la base de lo acontecido el año anterior.
 JORNADAS INSTITUCIONALES Y REUNIÓN PLENARIA2.
 Armar Plan de Acción estableciendo nuevos
desafíos.
 Reunión con todo el personal docente para
presentar las líneas del año y consensuar el Plan de
Acción.
 Articular la enseñanza de las distintas secciones.
Reunir los docentes del año anterior con los que se
incorporan el presente año (análisis y reelaboración del
plan anual).
 Elaboración del Plan de evaluación y
documentación pedagógica (focalizando en el área de
prácticas del lenguaje, situaciones de lectura por sí
mismo para saber más sobre un tema)
 Conformación de las cajas horarias (horario de
Profesores Especiales, uso de espacios y materiales en
el marco del plan anual).
 Acordar con el personal docente la implementación
del horario a cumplimentar con los alumnos en el
1
En el marco de la concreción del PES (Proyecto Educativo de Supervisión)
2
Los agregados en letra MAYÚSCULA corresponden a las revisiones realizadas por el mismo director durante el desarrollo del bimestre y la finalización del
mismo.
MARZO
 Reunión de padres de todas las salas.
 Seguimiento de la etapa diagnóstica y construir el plan de
enseñanza de acuerdo al diagnóstico.
 Construir el plan de enseñanza de acuerdo a lo
diagnosticado y solicitar a cada maestro que arme un plan
para los niños que no han tenido escolaridad previa, y/o
con dificultades de aprendizaje.
 Acompañamiento a los docentes. Reunión con docentes
pares para acordar la planificación anual, teniendo en
cuenta los lineamientos de la Dirección. PLANIFICACIONES
ÁULICAS.
 Seguimiento del abandono. Poner atención en los
alumnos que no se reintegraron, o alumnos inscriptos y no
se presentaron o alumnos que tuvieron mucho ausentismo
el año anterior.
 Reunión con el E.O.E. (NO)
 Observar 2 clases por semana y hacer una breve
devolución al docente. (NO PUDE AÚN)
 Reunión con Equipo Directivo del nivel siguiente para
elaborar plan de articulación y cronograma de acciones.
(COMUNICACIÓN TELEFÓNICA)
 Asistir a las reuniones convocadas por los supervisores.
1
 período inicio, de acuerdo a las necesidades de cada  REUNIÓN CON EQUIPO DE ESCUELA ESPECIAL xxxx, POR ALUMNA CON
PROYECTO DE INTEGRACIÓN.
grupo.  REUNIÓN CON EL EQUIPO DE LA UNIDAD SANITARIA Nº xxx E INTEGRANTES DE LA
 Organizar una reunión con docentes pares para UNIVERSIDAD xxx, POR PROYECTO HUERTA Y PROYECTO PREVENCIÓN, SALUD Y
ALIMENTACIÓN.
acordar la planificación anual, enmarcada en distintas  ORGANIGRAMA DE SALIDAS EDUCATIVAS (SOLICITUD A INSTITUCIONES Y
modalidades organizativas de la enseñanza. TRANSPORTE)
 Preparar Acto de Inicio de clases.
 Reunión con los padres de los alumnos ingresantes.
 Introducir a los nuevos docentes a la institución,
explicando acuerdos institucionales y características
del proyecto Institucional.
 Reunión con Profesores Especiales.
 Asistir a las reuniones convocadas por los
supervisores.
 REUNIÓN CON INSPECTORES INICIAL Y SECUNDARIA, DIRECTIVO Y
EOE DE ES Nº xxx PARA REALIZAR EL “PROYECTO SALAS MATERNALES…”
 REUNIÓN PERSONAL NO DOCENTE.
 Elaborar estados administrativos escolares  Elaborar estados administrativos escolares necesarios
necesarios para el funcionamiento institucional y la para el funcionamiento institucional y la pertinente
pertinente comunicación a las solicitudes escolares o a comunicación a las solicitudes escolares o a requerimientos
requerimientos de otras instancias. de otras instancias.
 Gestionar y/o Realizar los arreglos que se requieran  Calendario Escolar y Efemérides.
Técnico- administrativa para el inicio de clases  Reunión con la Cooperadora. (NO)
 Confección del mapa de riesgo y del plan de
seguridad
 Confección de los legajos del personal docente. (EN
PROCESO)
 Calendario Escolar y Efemérides.
Socio comunitaria  Articular con las organizaciones de la comunidad  Articular con distintos actores comunitarios a fin de
distintas acciones según el plan anual. posicionar a la escuela como el referente comunitario.

2

PRIORIDADES DEL
MES SEGÚN
ABRIL
DIMENSIONES
DEL ROL
 Abordar después de la etapa diagnóstica estrategias de mejora
escolar, junto con los equipos de orientación del Distrito y de
la Unidad Sanitaria.
 Comenzar la implementación del plan de acción.
 Seguimiento didáctico de la institución. Realizar al menos 2
visitas semanales a las aulas. (NO PUDE AÚN)
 Seguir la trayectoria de los docentes y los alumnos.
 Reunir a cada docente y/o docentes pares con su planificación
y revisar las propuestas didácticas planteadas.
 Monitorear el clima institucional y pensar y atender
situaciones de conflicto (entre o con maestros, alumnos,
Pedagógico personal y/o padres).
didáctica  Coordinar reuniones entre los Profesores Especiales y docentes
y EOE para alinear el trabajo curricular. (NO)
 Monitorear las prácticas de enseñanza destinadas a los
alumnos en riesgo pedagógico.
 Implementación del Proyecto de Articulación. REUNIÓN
EQUIPO DIRECTIVO DEL NIVEL SIGUIENTE PARA ELABORAR PLAN DE ARTICULACIÓN Y
CRONOGRAMA DE ACCIONES, (NO SE PUDO CONCRETAR LA REUNIÓN).
 Nominalizar a los alumnos en riesgo pedagógico. (prever el
instrumento pertinente a utilizar). (NO)
 Reunión con los docentes para acordar el Proyecto de
Evaluación y los instrumentos a utilizar.
 Asistir a las reuniones convocadas por los supervisores.
2° BIMESTRE
MAYO
 Revisar la implementación del plan de acción.
Estado de avance.
 Analizar los monitoreos trimestrales.
 Utilizar los datos como insumo para pensar y realizar
acciones en relación a los resultados del monitoreo, y
ajustar las propuestas didácticas.
 Monitorear las prácticas de enseñanza destinadas a los
alumnos en riesgo pedagógico. (INICIACIÓN)
 Realizar una reunión de padres informando los avances
del primer trimestre.
 Seguimiento didáctico de la institución. Realizar al
menos 2 visitas semanales a las aulas. (NO PUDE AÚN)
 Seguimiento del Plan de Articulación. REUNIÓN CON EQUIPO
DIRECTIVO DEL NIVEL SIGUIENTE PARA ELABORAR PLAN DE ARTICULACIÓN Y
CRONOGRAMA DE ACCIONES.
 Asistir a las reuniones convocadas por los supervisores.
 REUNIÓN EQUIPO DE SALUD MUNICIPALIDAD DE xxx. NUTRICIONISTA,
PERSONAL AUXILIAR POR ALUMNO CELÍACO.
CON
3
 Elaborar estados administrativos escolares necesarios para el
funcionamiento institucional y la pertinente comunicación a las
Técnico- solicitudes escolares o a requerimientos de otras instancias.
administrativa  Calendario Escolar y Efemérides.
 Reunión con la Cooperadora y cierre del balance. Confección
de libro de socios activos.
Socio comunitaria  Pensar acciones conjuntas de trabajo con actores de la
comunidad.
 Elaborar estados administrativos escolares necesarios
para el funcionamiento institucional y la pertinente
comunicación a las solicitudes escolares o a
requerimientos de otras instancias.
 Calendario Escolar y Efemérides.
 Asamblea Anual de Cooperadora.
 Asistir a las reuniones convocadas por los
supervisores.
 Articular con distintos actores comunitarios
4

PRIORIDADES DEL
MES SEGÚN
JUNIO
DIMENSIONES
DEL ROL
 Revisar la implementación del plan de acción. Estado de
avance.
 Seguimiento didáctico de la institución. Realizar al menos 2
visitas semanales a las aulas.
 Reunión con el docente de 1º año del nivel siguiente para
elaborar plan de articulación y cronograma de acciones.
 Implementación del Proyecto de Articulación.
 Asistir a las reuniones convocadas por los supervisores.
 Seguimiento de la asistencia irregular de los alumnos:
poner atención en los alumnos que concurren
irregularmente al Jardín, realizar un seguimiento y elaborar
plan de acción.
Pedagógico  Seguimiento de la Planificación: Reunir a cada docente
didáctica y/o docentes pares con su planificación y revisar las
decisiones-previsiones planteadas. Informe. (Definir clases
en que sería prioritario acompañar).
 Reunión con los padres de aquellos niños que se observan
con dificultades en las trayectorias educativas. Plan de
seguimiento.
 Reunión evaluación proyecto de integración.
3° BIMESTRE
JULIO
 Seguimiento didáctico de la institución. Realizar al
menos 2 visitas semanales a las aulas. (definir aulas
según prioridades identificadas)
 Asistir a las reuniones convocadas por los
supervisores.
 Revisar la implementación del plan de acción.
Estado de avance.
 Implementación del Proyecto de Articulación.
 Seguimiento de la asistencia de los alumnos Poner
atención en los alumnos que su asistencia es
irregular. Sistematizar el ausentismo y realizar un
seguimiento.
 Seguimiento de la Planificación: Reunir a cada
docente y/o docentes pares con su planificación y
revisar las decisiones-previsiones planteadas.
Informe. (Definir clases en que sería prioritario
acompañar). Definir Planificación de Propuestas por
secciones para segundo cuatrimestre (en función de
planes anuales revisados)
 Organigrama de las salidas educativas en el marco
de las planificaciones elaboradas: planificación de
cada salida en el marco de la propuesta de
enseñanza (en qué momento de la propuesta, qué
mirar, qué y cómo documentar, cómo utilizar ese
insumo en el itinerario de actividades previsto).
Solicitud de visita y transporte.
5
  Elaborar estados administrativos escolares necesarios para
el funcionamiento institucional y la pertinente
comunicación a las solicitudes escolares o a
Técnico- requerimientos de otras instancias.
administrativa  Gestionar y/o Realizar los arreglos que se requieran.
 Confección de los legajos del personal docente.
 Calendario Escolar y Efemérides.
Socio comunitaria  Articular con las organizaciones de la comunidad distintas
acciones según el plan anual.
 Proyecto Salud: cronograma de las jornadas de ESI, se
realizarán después del receso escolar. (Unidad Sanitaria Nº
xxx).
 Proyecto Huerta: Participación de las familias.
 Acompañar y ayudar a las familias con dificultades.
 Acompañar y asesorar a las familias de los niños
indocumentados.
 Establecer acciones con EDIA, asistente social Hospitales
xxx, Registro Civil.
 Elaborar estados administrativos escolares
necesarios para el funcionamiento institucional y la
pertinente comunicación a las solicitudes escolares
o a requerimientos de otras instancias.
 Calendario Escolar y Efemérides.
 Articular con las organizaciones de la comunidad
distintas acciones según el plan anual.
 Proyecto Salud: cronograma de las jornadas de ESI,
se realizarán después del receso escolar. (Unidad
Sanitaria Nº xxx).
 Proyecto Huerta: Participación de las familias.
 Acompañar y asesorar a las familias de los niños
indocumentados.