PLANIFICACIÓN 2019.

Colegio Cordillera

NOMBRE PROFESOR: Eleonora Vío. CURSO: I medio

ASIGNATURA: Artes visuales
OBJETIVOS ACTITUDINALES: a Disfrutar de múltiples expresiones artísticas. b Demostrar disposición a expresar artísticamente las propias ideas y sentimientos. c Valorar y cuidar el patrimonio
artístico de su comunidad, región, país y de la humanidad. d Demostrar disposición a desarrollar su creatividad, experimentando, imaginando y pensando divergentemente. e Demostrar
disposición a trabajar en equipo, colaborar con otros y aceptar consejos y críticas. f Respetar y valorar el trabajo riguroso y el esfuerzo propio y de otros. g Respetar el trabajo artístico de otros,
valorando la originalidad.

UNIDAD y OBJETIVO DE CONTENIDO HABILIDAD A DESARROLLAR DUA

TIEMPO APRENDIZAJE
ESTIMATIVO
PRINCIPIO RECURSO METODOLOGIA DE EVALUACION
TRABAJO
Unidad I- OA 2 Crear trabajos y > Buscan HABILIDADES Crear, basándose en A1 – A2 – R 1 – R 4- R5 – R11 – MT 1 – MT2 – MT3 TE 3 – TE 5
Grabado y libro proyectos visuales intencionadamente intereses personales y desafíos A5 – A6 R13 – R15
de artista basados en sus nuevas maneras de y en la observación de pinturas B2 – B4
imaginarios trabajar procedimientos contemporáneas. C3 – C5 –
(Marzo – personales, de grabado por medio de
› Manejar materiales, herramientas y C7
Mayo) investigando el la investigación artística.
procedimientos en forma adecuada.
manejo de materiales > Expresan imaginarios
sustentables en personales y propósitos › Analizar obras y trabajos de arte,
procedimientos de expresivos por medio de usando diversos criterios.
grabado y pintura bocetos para grabados. > › Comparar e interpretar obras y
mural. Crean grabados trabajos de arte.
OA 3 Crear proyectos originales a partir de sus › Recolectar y seleccionar la
visuales basados en bocetos y la aplicación de información, usando variadas fuentes.
imaginarios los resultados más
personales, novedosos de › Desarrollar presentaciones visuales,
investigando en investigaciones artísticas usando diferentes medios.
medios con procedimientos. > › Desarrollar proyectos visuales
contemporáneos, Discriminan entre
como libros de artista distintos materiales para
y arte digital. realizar grabados, en
OA 4 Realizar juicios función de la
críticos de sustentabilidad con el
manifestaciones medioambiente.
visuales considerando > Experimentan, por
las condiciones medio de la investigación
contextuales de su artística, diversas
creador y utilizando maneras de trabajar con
criterios estéticos procedimientos para
pertinentes. crear libros de artista. >
OA 5 Realizar juicios Expresan sus imaginarios
críticos de trabajos y personales por medio de
proyectos visuales bocetos y/o textos para
personales y de sus libros de artista. > Crean
pares, libros de artista originales
fundamentados en a partir de sus bocetos
criterios referidos al y/o textos y la aplicación
contexto, la de los resultados de sus
materialidad, el investigaciones artísticas
lenguaje visual y el con procedimientos. >
propósito expresivo Discriminan entre
OA 6 Diseñar distintos materiales para
propuestas de realizar libros de artista,
difusión hacia la en función de la
comunidad de sustentabilidad del
trabajos y proyectos medioambiente.
de arte, en el
 contexto escolar y Interpretan significados
local, de forma de libros de artista a
directa o virtual, partir de las sensaciones,
teniendo presente las emociones e ideas que
manifestaciones les genera su
visuales a exponer, el observación. >
espacio, el montaje, Relacionan las
el público y el aporte condiciones contextuales
a la comunidad, entre del creador o la creadora,
otros. con los propósitos
expresivos de sus libros
de artista. > Argumentan
juicios críticos de libros
de artista basados en las
relaciones entre el
contexto y su creador o
creadora, y criterios
estéticos pertinentes.

Unidad II OA 1 Crear proyectos > Elementos del lenguaje › Crear, basándose en el desarrollo de A1 – A2 – R 1 – R 4- R5 – R11 – MT 1 – MT2 – MT3 TE 3 – TE 5
visuales con diversos visual en Arquitectura. > desafíos e ideas personales. A5 – A6 R13 – R15
Arquitectura propósitos, basados Arquitectura Patrimonial › Crear, basándose en la observación B2 – B4
en la apreciación y chilena, latinoamericana de obras de arte. C3 – C5 –
(Junio – Julio) reflexión acerca de la y mundial. > Expresión y
› Dominio de los materiales, C7
arquitectura, los Función en arquitectura.
herramientas y destrezas técnicas de
espacios y el diseño > Influencia de los
urbano, en diferentes contextos culturales y las artes visuales.
medios y contextos. geográficos en la › Analizar obras y trabajos de arte.
OA 4 Realizar juicios arquitectura. > › Interpretar obras y trabajos de arte.
críticos de Arquitectura y › Usar las TIC para el desarrollo de
manifestaciones arquitectos/as textos y proyectos
visuales considerando contemporáneos/as en
 las condiciones Chile, Latinoamérica y el Investigan, de manera directa y/o usando
contextuales de su resto del mundo. > diferentes fuentes, acerca de
creador y utilizando Vivienda Social. > manifestaciones arquitectónicas
criterios estéticos Arquitectura sustentable. patrimoniales y contemporáneas. >
pertinentes. > Creación de espacios Desarrollan ideas originales por diversos
OA 5 Realizar juicios arquitectónicos medios, para sus proyectos visuales de
críticos de trabajos y Desarrollo de ideas arquitectura. > Discriminan entre
proyectos visuales originales, basadas en distintos materiales para realizar
personales y de sus imaginarios personales y proyectos visuales en función de la
pares, referentes para sustentabilidad con el medioambiente. >
fundamentados en proyectos, en los ámbitos Crean proyectos visuales usando como
criterios referidos al de la arquitectura. > referentes manifestaciones
contexto, la Creación de diseños arquitectónicas patrimoniales y
materialidad, el arquitectónicos basados contemporáneas.
lenguaje visual y el en imaginarios
propósito expresivo. personales y colectivos,
para responder a
diferentes desafíos
creativos. > Apreciación
de la arquitectura, desde
el punto de vista de las
emociones, sentimientos
e ideas que esta genera.
> Interpretación de
manifestaciones
arquitectónicas, en
relación con contextos,
materialidad y aplicación
de lenguaje visual. >
Interpretación de
proyectos personales y
de sus pares, en relación
 con contextos,
materialidad y aplicación
de lenguaje visual. >
Realización de juicios
críticos de arquitectura,
usando criterios estéticos
y funcionales. >
Evaluación de proyectos
de arquitectura,
fundamentando según
criterios estéticos. >
Realización de juicios
críticos de proyectos
personales y de sus
pares, fundamentando
en base a criterios
estéticos y funcionales.
Unidad III OA 1 Crear proyectos Investigan de manera Seleccionan información de diversas A1 – A2 – R 1 – R 4- R5 – R11 – MT 1 – MT2 – MT3 TE 3 – TE 5
DISEÑO visuales con diversos directa y/o usando fuentes acerca de elementos de diseño A5 – A6 R13 – R15
URBANO Y propósitos, basados diferentes fuentes, urbano en diferentes contextos. > B2 – B4
PINTURA en la apreciación y acerca de elementos Caracterizan elementos de diseño C3 – C5 –
MURAL reflexión acerca de la urbano, en relación con el uso del
de diseño urbano en C7
arquitectura, los lenguaje visual y funciones, entre otros.
diferentes contextos.
(Agosto – espacios y el diseño > Desarrollan ideas para la creación o
septiembre) urbano, en diferentes Desarrollan ideas transformación de elementos de diseño
medios y contextos. originales por diversos urbano, por medio de textos, bocetos,
medios, para sus croquis o recortes para un medio y/o
proyectos visuales contexto específico. > Relacionan, en sus
referidos a elementos textos, bocetos, croquis o recortes para
de diseño urbano para proyectos, propósitos expresivos, con el
un medio y/o contexto uso del lenguaje visual y la selección de
específico. materialidad.
 Discriminan entre > Seleccionan materiales sustentables con
distintos materiales el medioambiente, para desarrollar sus
para realizar proyectos proyectos. > Utilizan materiales
visuales, en función de sustentables con el medioambiente en la
elaboración de sus proyectos.
la sustentabilidad con
el medioambiente.
Experimentan con diferentes
OA 2 Crear trabajos y herramientas, materiales y soportes, para
Buscan,
proyectos visuales crear pinturas murales. > Sistematizan los
intencionadamente,
basados en sus resultados de sus experimentaciones con
imaginarios diferentes formas de materiales, herramientas y
personales, trabajar procedimientos. > Incorporan los
investigando el procedimientos de resultados de investigaciones artísticas en
manejo de materiales pintura mural, por la creación de pinturas murales.
sustentables en medio de la
procedimientos de investigación artística > Desarrollan ideas para pinturas murales,
grabado y pintura Expresan sus basadas en propósito expresivos
mural. imaginarios personales personales o colectivos. > Consideran
y propósitos elementos de su contexto al desarrollar
ideas para la creación de pinturas
expresivos, por medio
murales. > Expresan ideas personales o
de bocetos para
colectivas, basadas en sus propósitos
murales. expresivos, a través de bocetos para
pinturas murales. > Relacionan, en sus
bocetos, propósitos expresivos, uso del
lenguaje visual y selección de
materialidad.

OA 4 Realizar juicios
críticos de Describen sensaciones, > Comunican sensaciones y emociones
manifestaciones sentimientos e ideas que les produce la observación de
visuales considerando elementos de diseño urbano. >
que les genera la
 las condiciones observación de Comunican las ideas que se les generan al
contextuales de su elementos de diseño observar elementos de diseño urbano.
creador y utilizando urbano.
criterios estéticos > Describen funciones, estilos y
pertinentes. características estéticas de elementos de
Interpretan
diseño urbano. > Relacionan elementos
significados de
de diseño urbano con la de funcionalidad
elementos de diseño y sus características estéticas. > Infieren
urbano, a partir de sus propósitos expresivos, co
características visuales
y estéticas.

OA 3 Crear proyectos > Experimentan por › Crear, basándose en la observación de A1 – A2 – R 1 – R 4- R5 – R11 – MT 1 – MT2 – MT3 TE 3 – TE 5
visuales basados en medio de la obras de arte y objetos. A5 – A6 R13 – R15
imaginarios investigación artística, › Crear, basándose en el desarrollo de B2 – B4
Unidad IV personales, diferentes formas de desafíos. C3 – C5 –
ARTE DIGITAL investigando en › Dominio de los materiales, destrezas
utilizar procedimientos C7
medios técnicas de las artes visuales.
digitales y análogos
(Octubre – contemporáneos, › Manejar en forma adecuada materiales,
noviembre) como libros de artista para la creación visual. herramientas
y arte digital. > Desarrollan y procedimientos.
diferentes ideas para la › Analizar obras de arte y objetos.
creación de proyectos › Interpretar obras de arte y objetos.
de arte digital y/o › Comparar trabajos de arte.
análogo, basados en › Usar TIC para el desarrollo de textos,
sus imaginarios dibujos y presentaciones.
personales y referentes
artísticos. > Crean
proyectos visuales
originales, aplicando
procedimientos
digitales. > Crean
 proyectos visuales
originales de collage o
pintura, usando como
referentes imágenes
digitales.

OA 4 Realizar juicios Interpretan

críticos de significados de
manifestaciones manifestaciones de
visuales considerando arte digital, a partir de
las condiciones las sensaciones,
contextuales de su emociones e ideas que
creador y utilizando les genera su
criterios estéticos observación. > Analizan
pertinentes.
manifestaciones de
arte digital en relación
con sus características
como medio de
expresión (uso de
lenguaje visual, origen
de las imágenes,
procedimientos,
soportes y medios de
visualización). >
Argumentan juicios
críticos de obras de
arte digital,
considerando criterios
estéticos pertinentes.