Segunda

Evaluación trimestral
Nombre de la alumna o del alumno:

Nombre de la escuela:

Clave:

Nombre de la profesora o del profesor:

Asignatura Número de reactivos Aciertos Calificación

Español

Matemáticas

Ciencias Naturales

Geografía

Historia

Formación
Cívica y Ética

Evaluación trimestral 2_6º.indd 1 5/31/18 3:49

5/31/18 3:49 PM
PM
 Evaluación
2

trimestral
Lee con atención los textos; elige la opción correcta y rellena Español
el círculo correspondiente en la hoja de respuestas.

El nagual

Cierto día, una pareja de campesinos se disponía
a descansar. Cuando ya se iban a meter a la cama,
la mujer le dijo a su marido:
—Oye, ¿no escuchas un aullido en el corral?
—No, nomás te lo estás imaginando; mejor
ya duérmete.
Así que el campesino se acostó sin hacer
el menor caso a su mujer.
Otro día, cuando el hombre regresaba a su casa,
después de haber estado con sus amigos, escuchó
unos gruñidos muy cerca de él. Cuando volteó
no vio a nadie, y siguió caminando, pero más
adelante, volvió a escuchar esos gruñidos, como si
fueran de un perro. En ese momento sintió que las
piernas se le doblaban y pensó para sí: “Este perro
me va a morder”.
Y comenzó a correr y a correr; cuando volteó
para ver de qué tamaño era el animal, se sorprendió
al descubrir que era un perro pequeño quien
lo seguía. El hombre dijo:
—Perro tonto, ¡qué susto me diste!
Y se fue silbando alegremente a su casa.
A medianoche, cuando su esposa y sus hijos
dormían tranquilamente, el campesino escuchó
un gran escándalo en el corral; los animales
estaban sumamente inquietos y el perro de la casa
aullaba de dolor. Así que se vistió, tomó el machete
y el sombrero que tenía colgados en la entrada
de su casa y salió a investigar lo que pasaba.
Cuando llegó al corral, vio que entre el ganado
estaba el mismo perro pequeñito que lo había
seguido hasta su casa. El hombre se enojó y dijo:
—Si no te vas, ahorita mismo te mato
de un machetazo.
Dicho lo anterior, dio la vuelta y se dispuso
a regresar a su cama. Entonces, un gruñido terrible
lo paralizó, volteó y vio al perrito que, amenazador, le
mostraba los afilados colmillos al mismo tiempo
que caminaba en círculo alrededor del hombre.
Con terror, el campesino se dio cuenta de que,
conforme daba vueltas, el perro aumentaba
de tamaño, hasta convertirse en un animal
monstruoso que estaba dispuesto a atacarlo.
El hombre trataba de correr para escapar
del animal, pero éste se le aparecía en cualquier
dirección. Parecía que estaba en todos lados.
Cuando estaba a punto de desmayarse, el
hombre recordó que su padre le había contado
la historia sobre el nagual: un hechicero capaz de
tomar la forma de cualquier animal, entre ellas la
de un perro y que, para desaparecerlo, era
necesario aventarle el sombrero encima.
Así pues, el hombre se quitó el sombrero y
lo arrojó encima del monstruoso animal. Atónito, vio
cómo, poco a poco, el perro se iba haciendo más
y más pequeño hasta desaparecer.
Relato de la tradición oral

1. ¿Cuál es la parte más intensa del cuento?

A) “Con terror, el campesino se dio cuenta de que, conforme daba vueltas, el perro aumentaba de tamaño,
hasta convertirse en un animal monstruoso...”
B) “Cuando llegó al corral, vio que entre el ganado estaba el mismo perro pequeñito que lo había seguido
hasta su casa”.
C) “Y comenzó a correr y a correr; cuando volteó para ver de qué tamaño era el animal, se sorprendió al
descubrir que era un perro pequeño quien lo seguía”.
D) “Así pues, el hombre se quitó el sombrero y lo arrojó encima del monstruoso animal”. Atónito, vio cómo,
poco a poco, el perro se iba haciendo más y más pequeño hasta desaparecer”.

Evaluación trimestral 2_6º.indd 2 5/31/18 3:49

5/31/18 3:49 PM
PM
 Evaluación
2

trimestral
2. ¿En qué caso se identifica la creación de suspenso en la historia?

A) Que un animal fabuloso se convierte en humano.

B) Que poco a poco se van narrando hechos extraños.
C) Que los personajes conocen un secreto que no debe ser revelado.
D) Que al final se soluciona el problema y se descubre la causa del misterio.

3. ¿Qué función tiene el guion largo en el siguiente fragmento?

El hombre dijo:
—Perro tonto, ¡qué susto me diste!

A) Señala la intervención del narrador.

B) Muestra que lo dicho por alguien es importante.
C) Indica lo dicho por alguien, tal como lo dijo.
D) Reproduce lo dicho por alguien, pero usando otras palabras.

4. Mario elaborará un manual de juegos para niños de seis años. ¿Cómo debe redactar una instrucción?

A) Elaborar una circunferencia de tamaño regular y dimensiones mayúsculas.

B) Pintar un círculo grande en el suelo.
C) Diseñar un área en forma circular que sea de tamaño considerable.
D) Estructurar el área de juego de manera que forme una circunferencia de 1 m de diámetro.

5. Para que la siguiente oración pueda ser parte de un instructivo, el verbo subrayado tendría que
cambiar por…

—Hicimos un círculo en el patio para iniciar el juego

A) hacemos. B) hacer. C) haríamos. D) haremos.

6. Si un texto dice: “La Guerra de Independencia de México inició en el año de 1810, su consumación no llegó
hasta 11 años después”. ¿En qué año se consumó la Independencia de México?

A) 1811 B) 1820 C) 1821 D) 1910

7. ¿En qué año se comenzó el proceso de conquista de Galia, según este texto? “La conquista de Galia
se logró en el año 50 a. de C., el proceso había dado inicio ocho años atrás”.

A) 58 a. de C. B) 42 a. de C. C) 60 a. de C. D) 45 a. de C.

8. ¿Qué significa presentar los hechos históricos en el orden cronológico?

A) Los acontecimientos se presentan conforme sucedieron en el tiempo, de lo que ocurrió primero

a lo que pasó después.
B) Los acontecimientos se ordenan conforme su importancia: de mayor a menor.
C) Los acontecimientos se presentan de manera que den al lector una idea general del hecho narrado,
con coherencia, sin importar el momento en que hayan sucedido.
D) Los acontecimientos se presentan de la forma que convenga al escritor.

Evaluación trimestral 2_6º.indd 3 5/31/18 3:49

5/31/18 3:49 PM
PM
 Evaluación
2

trimestral
9. ¿En qué inciso se muestra un ejemplo de narración de sucesos simultáneos?

A) La caída de Tenochtitlan ocurrió en 1521, los españoles habían desembarcado en territorio

mesoamericano dos años antes.
B) La civilización mexica alcanzaba su máximo esplendor mientras los españoles comenzaban sus viajes
de exploración al Nuevo Mundo.
C) La Segunda Guerra Mundial llegó a su fin en 1945, un año después se firmaron los tratados de paz.
D) El General Ignacio Zaragoza murió poco después de haber dirigido a las fuerzas armadas contra
el ejército francés en Puebla.

10. ¿Cuál es el tiempo verbal que más utiliza al escribir un relato histórico?

A) Presente B) Pretérito C) Futuro D) Condicional

11. El tipo de lenguaje que se utiliza en un texto histórico es...

A) formal. B) informal. C) técnico. D) metafórico.

12. ¿Qué es una obra de teatro?

A) Un cuento B) Un libro
C) Un texto para ser representado D) Un diálogo

13. Las obras de teatro se dividen en…

A) capítulos y subcapítulos. B) temas y subtemas.

C) actos y escenas. D) episodios y escenas.

14. Si se convirtiera el cuento de “Caperucita roja” en una obra de teatro, ¿cómo se indicaría que los hechos
suceden en el bosque y la casa de la abuela?

A) Con los diálogos B) Por la escenografía

C) Utilizando adjetivos D) Describiendo el lugar

15. ¿Cuál de las siguientes oraciones está escrita con discurso indirecto?

A) Caperucita dijo: —¿Por qué tienes las orejas tan grandes?

B) Caperucita (con asombro): Abuelita, ¿por qué tienes las orejas tan grandes?
C) Caperucita le preguntó por qué tenía las orejas tan grandes.
D) —¿Por qué tienes las orejas tan grandes?

16. ¿Para qué se usa el discurso directo en una obra de teatro?

A) Para escribir los diálogos de los personajes B) Para describir el ambiente

C) Para explicar lo que hacen los personajes D) Para presentar a los personajes

17. ¿Qué elemento señala las acciones de los personajes en el guion de una obra de teatro?

A) Los signos de puntuación B) Las escenas

C) Las acotaciones D) Los vestuarios

Evaluación trimestral 2_6º.indd 4 5/31/18 3:49

5/31/18 3:49 PM
PM
 Evaluación
2

trimestral
18. ¿Qué signos faltan en el diálogo de caperucita?

“Caperucita: Abuelita, por qué tienes la boca tan grande

Lobo: Es para comerte mejor.”

A) De interrogación B) De exclamación C) Puntos D) Comas

Lee el texto y contesta.

Monterrey, N. L., 29 de junio de 2008

Periódico El Informador
Sr. Director:

Como todos sabemos, el alcalde de la localidad y la autoridad del estado, anunciaron un proyecto para realizar
mejoras en la pavimentación de las calles de la ciudad. En este programa, que fue dado a conocer durante varios días
en los periódicos más conocidos, impresos y electrónicos, se prometía que se iba a realizar un recorrido detallado,
calle por calle, para tomar nota de aquellas que requirieran de arreglar las banquetas y la pavimentación. Esto, con
la intención de que tanto peatones como automovilistas no estuvieran en riesgo de tropezar o de caer en baches.
Además, el propio alcalde mencionó lo siguiente: “Estaremos en contacto con la población: tendremos personal
designado expresamente para tomar fotografías de averías y baches, se aplicarán cuestionarios a peatones
y automovilistas para detectar zonas de riesgo y la población podrá tener acceso a una página de Internet para que los
ciudadanos hagan sus denuncias”. El mismo alcalde dijo que todas estas acciones se realizarían de manera expedita.
Sin embargo, por donde yo transito diariamente, el problema de los baches no ha mejorado en lo absoluto,
y cabe decir que se trata de una zona altamente transitada por personas y automóviles. Así se encuentra,
prácticamente, la mayor parte de las calles y avenidas.
¿Acaso todas estas promesas y acciones han quedado en el olvido? Pienso que no es posible que los ciudadanos
seamos víctimas de la indiferencia. Creo que debemos hacer un llamado enérgico para hacer cumplir a las
autoridades con lo prometido, porque todos nos merecemos un país de prosperidad y bienestar.
Ojalá que esta carta sirva para que el problema se resuelva lo más pronto posible.
Le agradezco de antemano su atención a la presente.
Octavio Cárdenas Saldaña

19. ¿Qué tipo de texto acabas de leer?

A) Noticia B) Editorial C) Carta de opinión D) Reportaje

20. ¿A quién está dirigido el texto?

A) Al alcalde de la localidad B) A la autoridad del estado

C) A toda la ciudadanía D) Al responsable de un periódico

21. ¿Cuál es el propósito principal del texto anterior?

A) Expresar una opinión B) Dar a conocer un hecho

C) Debatir sobre un asunto D) Profundizar sobre un tema

22. ¿En qué orden se presenta el contenido del texto que leíste?

a) Demandas o propuestas b) Exposición de los hechos c) Opinión

A) a, b, c B) c, b, a
C) b, c, a D) b, a, c

Evaluación trimestral 2_6º.indd 5 5/31/18 3:49

5/31/18 3:49 PM
PM
 Evaluación
2

trimestral
23. ¿Cuál es el principal recurso que se emplea en el texto?

A) La argumentación B) La narración
C) La descripción D) La conversación

24. ¿Qué indica el conector subrayado en el siguiente fragmento?

Sin embargo, por donde yo transito diariamente, el problema de los baches no ha mejorado en lo
absoluto, y cabe decir que se trata de una zona altamente transitada por personas y automóviles.

A) Resultado o consecuencia B) Temporalidad

C) Causa o motivo D) Oposición

25. En el tercer párrafo, ¿cuál es la intención principal de la siguiente pregunta?

¿Acaso todas estas promesas y acciones han quedado en el olvido?

A) Obtener información
B) Solicitar una opinión
C) Hacer una denuncia
D) Generar conciencia

26. Según un artículo publicado en una revista médica, en una quemadura leve únicamente debe aplicarse
agua fría. ¿A qué otra fuente recurrirías para obtener información tradicional?

A) A un instituto de investigación científica B) A un hospital regional

C) A tu abuelita D) A un médico homeópata

27. ¿Qué conector utilizarías para ligar estas dos ideas?

“El ajenjo es una hierba medicinal cuyas propiedades empezaron a utilizarse desde las civilizaciones
más antiguas. Aún no es una planta muy estudiada por la ciencia”.

A) también B) en consecuencia C) sin embargo D) así

28. ¿Cuál es el conector cuya finalidad es ligar dos expresiones donde la segunda es consecuencia
de la primera?

A) no obstante B) sin embargo C) por el contrario D) por tanto

29. ¿En qué inciso aparece un conector que enlace ideas contrastantes?

A) no obstante B) en conclusión C) es decir D) por otra parte

30. ¿Qué característica tiene un texto científico?

A) Contiene opiniones de la población.

B) Está escrito en lenguaje informal para atraer al lector.
C) Utiliza metáforas, comparaciones y otros recursos poéticos.
D) Utiliza la descripción y argumentación predominantemente.

Evaluación trimestral 2_6º.indd 6 5/31/18 3:49

5/31/18 3:49 PM
PM
 Evaluación
2

trimestral
Lee con atención los textos; elige la opción correcta y rellena
el círculo correspondiente en la hoja de respuestas.

Matemáticas
1. ¿Cómo se llama el punto donde se reúnen todos los vértices superiores
de los triángulos que forman las caras laterales de una pirámide?

A) Arista B) Cara superior C) Cúspide D) Base

2. ¿Qué nombre reciben los cuerpos geométricos con dos bases iguales?

A) Triángulos B) Polígonos C) Prismas D) Pirámides

3. Las pastillas potabilizadoras se empacan en cajas con forma de cubo. ¿Cuál de estos patrones permite
armar un cubo?

A) B)

C) D)

4. De acuerdo con sus medidas, la figura representa un prisma...

A) rectangular. B) rectángulo. 9 cm
m
C) cuadrangular. D) cuadrado.
6 cm
12 cm
1
5. ¿Qué nombre reciben estos cuerpos geométricos?

Figura 1 Figura 2

A) Prisma hexagonal y pirámide rectangular B) Pirámide hexagonal y prisma cuadrangular

C) Pirámide pentagonal y prisma octagonal D) Prisma pentagonal y pirámide cuadrangular

6. ¿Qué cuerpo tiene dos bases cuadradas y cuatro caras laterales rectangulares?

A) Prisma cuadrangular B) Cilindro

C) Cubo D) Pirámide cuadrangular

Evaluación trimestral 2_6º.indd 7 6/1/18 10:21

6/1/18 10:21 AM
AM
 Evaluación
2

trimestral
7. Compré un vestido que costó $286, menos 15% de descuento. ¿Cuánto pagué por él?

A) $1 450 B) $286 C) $52.90 D) $243.10

8. Manuel quiere comprar una patineta que cuesta $250. Si toda la tienda tiene 30% de descuento, ¿cuánto
debe pagar Manuel por la patineta?

A) $175.00 B) $75.00 C) $425.00 D) $100.00

9. Javier pidió un crédito en el banco, la cantidad que le prestaron fue de 3 500 pesos y durante un año
pagará 600 pesos mensuales. ¿Cuánto pagará (expresado en porcentaje) de dinero extra al que le
fue prestado?

A) 100% B) 106% C) 120% D) 150%

Las lluvias son importantes porque ayudan a las siembras y proporcionan agua para beber. Sin embargo,
también pueden ocasionar inundaciones y daños severos. La tabla muestra los ciclones tropicales
que han impactado a México entre 1970 y 2007.

Depresiones Tormentas Huracanes Huracanes

Océano
tropicales tropicales moderados intensos

Atlántico 22 18 10 11

Pacífico 20 38 35 8

10. Si se consideran ambos océanos, ¿qué tipo de ciclón tropical se presentó con mayor frecuencia?

A) Depresiones tropicales
B) Tormentas tropicales
C) Huracanes moderados
D) Huracanes intensos

11. ¿Cuántos ciclones tropicales impactaron a México durante el periodo 1970–2007?

A) 162 B) 101 C) 100 D) 61

12. Marina, Carolina y Julián realizaron saltos en clase de Educación Física; las distancias que saltaron
fueron: Marina 1 3 m, Julián 1.71 m, mientras que el salto de Carolina estuvo entre el de Julián
4
y el de Marina. ¿Qué distancias pudo saltar Carolina?

A) 1.60, 1.65 o 1.70 m

B) 1.65, 1.66, 1.67, 1.68, 1.69 o 1.70 m
C) 1.72, 1.73 o 1.74 m
D) 1.70 m

Evaluación trimestral 2_6º.indd 8 5/31/18 3:49

5/31/18 3:49 PM
PM
 Evaluación
2

trimestral
13. ¿Cuál afirmación es correcta?

A) Todos los números decimales tienen la misma cantidad de cifras.

B) Todos los números naturales tienen un sucesor.
C) Entre dos números naturales consecutivos es posible encontrar otro natural.
D) Todos los números naturales tienen un antecesor.

14. ¿Cuál afirmación no es correcta?

A) La densidad es una propiedad de los números decimales y fraccionarios.

B) Los números fraccionarios no tienen antecesor y sucesor.
C) Los números decimales tienen antecesor y sucesor.
D) Entre dos números decimales o fraccionarios siempre podemos encontrar otro número.

15. Iván está empacando bolsas de paletas. Está colocando de cinco en cinco hasta completar tres mil.
¿Qué números representan las paletas que irán quedando al llenar las bolsas?

A) 115, 125, 135, 100 B) 25, 125, 109, 10

C) 1 005, 2 005, 1 999, 2 013 D) 25, 76, 98, 105

16. ¿Qué números son múltiplos de 2?

A) 75, 666, 979, 1 550 y 932 B) 1 333, 543, 987, 2 345 y 5 800
C) 1 298, 964, 722, 1 000 y 336 D) 7 890, 4 500, 3 211 y 19

17. ¿Cuáles son los divisores del número 50?

A) 3, 6 y 9 B) 2, 4 y 6 C) 2, 5 y 10 D) 2, 5 y 20

Observa el siguiente cuadrante del plano cartesiano y responde.

2

A D

1 B
E

C
F
1 2 3

1 1
18. La letra que se encuentra en las coordenadas ( , ) es…
2 4
A) A. B) B. C) C. D) D.

Evaluación trimestral 2_6º.indd 9 5/31/18 3:49

5/31/18 3:49 PM
PM
 Evaluación
2

trimestral
19. ¿Cuáles son las coordenadas del punto E?
3 3
A) ( , 3) B) (3, 1) C) (3, ) D) (1, 3)
4 4
En el Cañón del Sumidero hay unos andadores, a lo largo de ellos hay letreros con información
muy interesante.

El cañón del Sumidero está rodeado por paredes

El jaguar es el felino más grande de América y el
que se elevan a casi 1 000 m sobre el nivel del
tercero en el mundo, después del león y el tigre. Al
agua. La parte navegable del río tiene una longitud
nacer, pesa 600 g y de adulto llega a pesar 130 kg.
de 32 km y un ancho promedio de 200 m.

Unos turistas ingleses no manejan estas unidades de medida y le pidieron ayuda a un guía.

20. ¿Cuál es la longitud en millas de la parte navegable del río?

A) 19.88 millas B) 1.99 millas C) 51.49 millas D) 5.15 millas

21. ¿Cuál es su ancho promedio en pies?

A) 6.56 pies B) 656.17 pies C) 60.96 pies D) 6 096 pies

22. ¿Cuál es el peso en onzas de un jaguar al nacer?

A) 1.32 onzas B) 16.98 onzas C) 21.20 onzas D) 272.4 onzas

23. ¿Qué peso en libras alcanza cuando es adulto?

A) 286.34 libras B) 28.63 libras C) 590.2 libras D) 59.02 libras

En la cafetería, los turistas tomaron jugo de naranja e hicieron varias preguntas.

24. ¿A cuántas onzas líquidas equivale una jarra de litro y medio de jugo?

A) 4.436 onzas B) 44.36 onzas C) 5.073 onzas D) 50.73 onzas

25. ¿Cuántos galones de leche hay en doce envases de un litro?

A) 0.32 galones B) 3.17 galones C) 15.785 galones D) 45.42 galones

26. En un contenedor con forma de prisma rectangular caben cuatro cajas de leche de un galón cada
una, mientras que en otra caja cúbica caben seis cajas de medio galón cada una. ¿Qué contenedor
tiene mayor volumen?

A) El contenedor con forma de prisma rectangular

B) El contenedor cúbico
C) En los dos contenedores cabe lo mismo
D) Faltan datos para saberlo

10

Evaluación trimestral 2_6º.indd 10 5/31/18 3:49

5/31/18 3:49 PM
PM
 Evaluación
2

trimestral
27. Anita tiene un recipiente de 3.5 litros y siete botellas de 250 ml cada una. ¿Cuántas veces debe llenar
cada botella para llenar el recipiente con agua?

A) Una vez B) Dos veces C) Tres veces D) Cuatro veces

28. En la tienda hay 3 paquetes de tostadas distintos, el primero cuesta 25 pesos y contiene 50 tostadas, el
segundo cuesta 15 pesos y tiene 25 tostadas, el último contiene 100 tostadas y cuesta 35 pesos. ¿En qué
paquete resulta más barata cada tostada?

A) En el paquete 1. B) En el paquete 2. C) En el paquete 3. D) Los tres valen lo mismo.

Lee el texto y responde las dos preguntas siguientes.

Baja California Sur es el estado en el que menos llueve y Tabasco es donde más precipitaciones hay. La tabla
muestra la precipitación media anual nacional y de esos dos estados.

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

Nacional (mm/h) 772 772 771 772 773 635 808
Baja California Sur (mm/h) 176 175 174 174 177 176 310
Tabasco (mm/h) 2 413 2 426 2 424 2 424 2 412 2 406 2 676

29. ¿Cuál es la media de la precipitación nacional durante el periodo 2000–2006?

A) 635.6 mm/h B) 772 mm/h C) 808 mm/h D) 757.4 mm/h

30. ¿Qué dato de la precipitación nacional durante el periodo 2000-2006 representa la moda?

A) 771 mm/h B) 772 mm/h C) 773 mm/h D) 808 mm/h

31. ¿Cuál es la mediana de la precipitación nacional durante el periodo 2000–2006?

A) 771 mm/h B) 772 mm/h C) 773 mm/h D) 774 mm/h

32. ¿Con qué fracciones equivalentes se puede expresar el número 0.25?

1 8 6 7 4 2 1 2
A) y B) y C) y D) y
4 32 8 4 2 3 4 16

3
33. ¿A qué decimal se aproxima la fracción no decimal ?
9
A) 0.2 B) 0.3 C) 0.4 D) 0.5

34. ¿Cuál número sigue en la sucesión?

2, 7, 5, 10, 8, 13, 11, 16, 14, 19…

A) 24 B) 17 C) 21 D) 15

35. ¿Cuál es una sucesión con progresión geométrica?

A) 2, 5, 8, 11, 14, 17 B) 1.5, 4.5, 7.5, 10.5 C) 3, 9, 27, 81, 243 D) 100, 95, 90, 85, 80

11

Evaluación trimestral 2_6º.indd 11 5/31/18 3:49

5/31/18 3:49 PM
PM
 Evaluación
2

trimestral
Lee con atención los textos; elige la opción correcta y rellena Ciencias Naturales
el círculo correspondiente en la hoja de respuestas.

1. ¿Qué es la contaminación?

A) Proceso que purifica el agua.

B) Modificación en la composición del suelo.
C) Alteración en la composición del medio.
D) Proceso que mejora el ambiente.

2. ¿Cuál es una desventaja del uso de fuentes de energía como el carbón y el petróleo?

A) Que su costo es accesible para todos. B) Que encienden fácilmente.

C) Que contaminan y no son renovables. D) Que producen calor.

3. ¿Qué medida de prevención ecológica pueden utilizar las personas para evitar la contaminación del aire?

A) Utilizar todos los días el automóvil

B) Utilizar la bicicleta como medio de transporte
C) Tirar más basura
D) Utilizar el carbón

4. Alma realizará una reunión con algunos amigos de la escuela y quiere hacer un uso adecuado de los
materiales para evitar contaminar el ambiente. ¿Qué opción señala los productos que Alma debe elegir
para su fiesta?

A) Vasos de unicel y globos para adornar

B) Vasos y platos de vidrio y adornos de papel
C) Vasos y platos de cartón y globos para adornar
D) Vasos de unicel, platos de plástico desechable y adornos de papel

5. En la industria y en el transporte, el uso de máquinas que consumen combustibles intensifican el

calentamiento global porque…

A) al funcionar, las máquinas producen mucho calor.

B) generan mayor cantidad de CO2 del que la Naturaleza puede procesar.
C) los gases que producen, impiden el desarrollo de la Naturaleza.
D) producen gran cantidad de oxígeno que afecta la capa de ozono.

6. ¿Qué material es considerado no dúctil?

A) Cobre B) Plata C) Madera D) Oro

7. ¿Cuál es la capacidad que tiene un material para deformarse cuando se aplica una fuerza y recuperar
su forma original?

A) Permeabilidad B) Maleabilidad C) Elasticidad D) Tenacidad

12

Evaluación trimestral 2_6º.indd 12 5/31/18 3:49

5/31/18 3:49 PM
PM
 Evaluación
2

trimestral
8. Se dice que un cuerpo es impermeable cuando…

A) presenta resistencia a romperse o deformarse.

B) no deja escapar algún líquido o gas.
C) puede adquirir otra forma sin romperse.
D) recupera su forma original cuando deja de aplicársele una fuerza.

9. ¿Cuál acción revaloriza el consumo racional de papel o plástico?

A) Imprimir solo por una cara de la hoja.

B) Utilizar un cuaderno para cada ciclo escolar sin importar si se terminaron las hojas o no.
C) Escribir únicamente en el anverso de las hojas del cuaderno.
D) Reutilizar las hojas blancas que hayan sido impresas por un lado para elaborar borradores.

10. ¿Cómo se llama el proceso industrial por medio del que se obtienen materias primas a partir
de desechos?

A) Reutilización B) Reducción
C) Reciclaje D) Revalorización

11. ¿Cuál es un ejemplo de transformación temporal?

A) Doblar un periódico B) Quemar un periódico

C) Reciclar un periódico D) Prender un anafre con periódico

12. ¿En qué inciso aparece una característica de una transformación permanente?

A) El cuerpo o material sufre un cambio que es reversible.

B) El material recupera su tamaño original.
C) Se alteran completa e irreversiblemente las características del material original.
D) Solo le ocurren a la materia inanimada.

13. ¿Qué sucede durante el ciclo hidrológico?

A) El agua no cambia de estado físico.

B) El agua cambia su composición molecular.
C) El agua sufre transformaciones temporales.
D) El agua se transforma permanentemente.

14. ¿Cuál es la transformación permanente que ocurre cuando se combina un combustible con el oxígeno?

A) Oxidación B) Reducción
C) Combustión D) Evaporación

15. ¿Qué inciso muestra un objeto que no es ejemplo de máquina simple?

A) Polea B) Plano inclinado

C) Palanca D) Aspiradora

13

Evaluación trimestral 2_6º.indd 13 5/31/18 3:49

5/31/18 3:49 PM
PM
 Evaluación
2

trimestral
16. ¿En cuál de las imágenes se muestra una polea? Potencia

Resistencia
A) B) Barra

Punto de apoyo
(Fulcro)

C) D)

17. ¿Cuál es el lugar en el que se indica que se aplica el esfuerzo?

A) En el lugar marcado con la flecha 1.

B) En el lugar marcado con la flecha 2.
C) En ningún sitio se aplica esfuerzo.
D) En los lugares señalados con ambas flechas. 1

18. ¿Cómo se llaman los aparatos que contienen una combinación de lentes, espejos y prismas para
ver imágenes de alta calidad?

A) Ópticos B) Eléctricos C) Mecánicos D) Magnéticos

19. ¿Cuál de los incisos es un ejemplo de lente convexa?

A) B) C) D)

20. La refracción de la luz se lleva a cabo cuando…

A) un haz luminoso llega a una superficie plana y lisa, choca y cambia de dirección.
B) un haz luminoso cambia de dirección al pasar de un medio natural a otro.
C) la luz choca contra un espejo.
D) la luz viaja a velocidad muy rápida.

14

Evaluación trimestral 2_6º.indd 14 5/31/18 3:49

5/31/18 3:49 PM
PM
 Evaluación
2

trimestral
Lee con atención los textos; elige la opción correcta y rellena el círculo
correspondiente en la hoja de respuestas.

1. ¿Cuál es un recurso no renovable?

Geografía
A) Luz solar B) Petróleo
C) Bosques D) Viento

2. Cuando un recurso natural es transformado por el ser humano como base para elaborar otro producto,
se le llama...

A) recurso permanente. B) materia natural. C) recurso renovable. D) materia prima.

3. Una medida para contrarrestar la tala inmoderada de los bosques es la...

A) reforestación. B) desertificación. C) erosión. D) agricultura.

4. ¿Cuál acción es un ejemplo del aprovechamiento racional de los recursos?

A) Usar bolsas de plástico nuevas cuando se compra la despensa.

B) Desconectar los aparatos eléctricos que no se estén empleando.
C) Utilizar el automóvil para desplazarse a lugares cercanos.
D) Dejar abierta la llave del lavabo mientras nos lavamos los dientes.

La población de México ha cambiado con el paso del tiempo. Observa la pirámide de población de 2005
y compárala con la proyección que se hace para 2050.

Pirámides de población de México 2005-2050

2005 2050
85 y más
80-84
75-79
70-74
65-69
60-64
55-59
50-54
45-49
40-44
35-39
30-34
25-29
20-24
15-19
10-14
5-9
o-4

Millones de habitantes Millones de habitantes

5. ¿Cuál es la diferencia entre la pirámide de población de 2005 y la de 2050?

A) En 2050 habrá más hombres que mujeres en edad juvenil.

B) En 2050 habrá menos población infantil y juvenil y mayor población adulta.
C) en 2050 habrá igual número de jóvenes que de personas mayores.
D) en 2050 habrá mayor número de niños y menor cantidad de adultos.

15

Evaluación trimestral 2_6º.indd 15 5/31/18 3:49

5/31/18 3:49 PM
PM
 Evaluación
2

trimestral
6. El cambio en la pirámide de población de 2050 se podrá deber a…

A) una migración masiva de los jóvenes.

B) un incremento en la mortalidad de los niños y los jóvenes.
C) un aumento en la inmigración de jubilados.
D) una disminución de los nacimientos.

7. En 2005, ¿en qué grupo de edad se concentra la mayor población del país?

A) De 0 a 19 años B) De 20 a 29 años
C) De 30 a 59 años D) Más de 60 años

8. Según el grupo de edad anterior, ¿cuáles son los servicios que más se requieren en nuestro país?

A) Actividades recreativas B) Servicios turísticos

C) Escuelas y guarderías D) Asistencia a jubilados

9. ¿Qué región de nuestro continente tiene los países con mayor número de población?

A) Norteamérica B) Centroamérica C) Sudamérica D) Latinoamérica

10. Actualmente la población mundial tiende a concentrarse cada vez más en las zonas…

A) rurales. B) urbanas. C) con climas secos. D) costeras.

11. ¿Cuál opción muestra algunas de las ciudades más pobladas del mundo?

A) Río de Janeiro, Lisboa y Tijuana B) Oslo, Beijing y Camberra

C) Tokio, Los Ángeles y Ciudad de México D) Montevideo, París y Londres

12. ¿Cuál es un problema generado por el crecimiento de las ciudades en el mundo?

A) El aumento de la producción de basura B) El incremento de la población agrícola

C) La disminución del transporte público D) El aumento de las zonas de reserva

13. ¿Cuál de los problemas no es ocasionado por el crecimiento urbano?

A) Contaminación auditiva B) Tránsito excesivo en carreteras

C) Exceso de basura D) Falta de servicios de salud

14. ¿Qué nombre recibe el movimiento migratorio que se presenta de un país a otro?

A) Externo B) Interno
C) Internacional D) Migracional

15. ¿Cómo se llaman los movimientos migratorios que se dan de un estado de la República a otro?

A) Externos B) Internos
C) Internacionales D) Sub-migracionales

16

Evaluación trimestral 2_6º.indd 16 5/31/18 3:49

5/31/18 3:49 PM
PM
 Evaluación
2

trimestral
16. El país que recibe más migrantes es…

A) Estados Unidos de América. B) México.

C) Alemania. D) Canadá.

17. De acuerdo con los movimientos migratorios, México es el país con más…

A) inmigrantes. B) emigrantes.
C) recepción de extranjeros. D) turistas.

18. ¿Cuáles son las razones principales por las que las personas abandonan su lugar de origen?

A) De inseguridad B) De aventura C) Académicas D) Laborales

19. ¿Cuál es el destino de la mayoría de los migrantes mexicanos?

A) Estados Unidos de América B) Canadá

C) Sudamérica D) Europa

20. En México hay muchas comunidades rurales que se dedican principalmente a…

A) dar servicios. B) la industria. C) cultivar alimentos. D) el turismo.

21. En nuestro país existen grupos étnicos que se distinguen por compartir una misma…

A) lengua. B) forma de pensar. C) expresión artística. D) idea altruista.

22. Existen algunos grupos culturales o étnicos que se consideran minoría ya que sufren…

A) enfermedades. B) guerras. C) aislamiento. D) discriminación.

23. El Producto Interno Bruto (PIB) de un país se refiere a…

A) el total de producto mineral bruto extraído durante un periodo.

B) la producción total de dinero de las casas de moneda.
C) las ganancias del comercio interno durante un año.
D) el valor económico de los bienes y servicios producidos en un año.

24. Los países con el mayor PIB en el mundo son…

A) los petroleros como Argelia, Libia y Egipto.

B) los industrializados como EUA, Japón y Alemania.
C) los de América del Sur como Brasil, Chile y Perú.
D) los del sur de Asia como India, Pakistán y Nepal.

25. Un PIB por habitante alto revela que las personas tienen…

A) mayor capacidad económica. B) menor capacidad económica

C) pocas oportunidades de empleo. D) menos posibilidades de consumo.

17

Evaluación trimestral 2_6º.indd 17 5/31/18 3:49

5/31/18 3:49 PM
PM
 Evaluación
2

trimestral
Historia
Lee con atención los textos; elige la opción correcta y rellena
el círculo correspondiente en la hoja de respuestas.

1. ¿Cómo se llaman las tres etapas en que se divide la historia de Roma?

A) Antigua, Moderna y Contemporánea B) Monarquía, República e Imperio

C) Antigua, Imperio y República D) Monarquía, Moderna y República

2. ¿Cuál es una de las principales aportaciones de los romanos a la humanidad?

A) La democracia B) El comercio C) La escritura D) El derecho romano

3. ¿Qué religión fue la oficial del Imperio romano tras declararse el Edicto de Milán?

A) El judaísmo B) El cristianismo C) El catolicismo D) El islámico

4. Cuando el Imperio romano se dividió, surgieron muchos reinos independientes que hablaban lenguas
romances, como el español y el italiano, que se derivan del…

A) latín. B) alemán. C) inglés. D) ruso.

5. ¿Cómo se le llama a los escritos que contienen las enseñanzas de Jesucristo?

A) Torá B) Corán C) Edictos D) Evangelios

6. ¿Cuál es un patrimonio cultural del mundo antiguo?

A) Las pirámides de Gizeh B) El Coliseo romano

C) El uso de números arábigos D) La Gran Muralla China

7. ¿Cuál es el espacio geográfico-cultural donde surgieron las primeras civilizaciones americanas?

A) Aridoamérica B) Mesoamérica C) Área del Caribe D) Área andina

8. ¿Cuáles son las etapas en las que se divide la historia de las civilizaciones mesoamericanas?

A) Prehispánica, hispánica y poshispánica

B) Inicio, desarrollo y decadencia
C) Preclásico, clásico y posclásico
D) Prehispánico, época colonial y posclásico

9. La principal actividad económica de las civilizaciones americanas fue…

A) la agricultura. B) la ganadería. C) la pesca. D) la minería.

10. ¿Cuál fue el principal producto agrícola de las civilizaciones mesoamericanas y que hoy es parte
de nuestra alimentación?

A) La cebada B) El trigo C) El arroz D) El maíz

18

Evaluación trimestral 2_6º.indd 18 5/31/18 3:49

5/31/18 3:49 PM
PM
 Evaluación
2

trimestral
11. ¿En dónde escribían su historia las civilizaciones mesoamericanas?

A) En pergaminos B) En códices
C) En libros D) En murales

12. ¿Qué elemento formó parte de los rituales religiosos exclusivo de la cultura mexica?

A) Los sacrificios humanos B) Los sacrificios de animales

C) Las danzas a los dioses D) Las guerras floridas

13. ¿Cuál cultura se considera como la madre de las civilizaciones mesoamericanas

por ser la más antigua?

A) Olmeca B) Maya C) Tolteca D) Mexica

14. La civilización maya desarrolló un sistema de escritura jeroglífico, así como el concepto de…

A) chamanismo. B) pirámide. C) cero. D) dualidad.

15. Dos de los principales dioses de los aztecas o mexicas fueron Quetzalcóatl y…

A) Huitzilopochtli. B) Kukulkán.
C) Moctezuma. D) Cortés.

16. ¿En qué año fueron conquistados los mexicas por los españoles?

A) 1492 B) 1521 C) 1519 D) 1810

17. ¿Para qué utilizaban los pueblos mesoamericanos las construcciones piramidales?

A) Vivir en ellas B) Realizar el culto a los dioses

C) Intercambiar mercancías D) Enterrar a los muertos

18. En 1325, los mexicas salieron de Aztlán para buscar el lugar prometido por su dios, donde fundarían
su ciudad con el nombre de…

A) Nueva España. B) Tula.

C) México-Tenochtitlan. D) Mesoamérica.

19. ¿En qué región de América se desarrolló la civilización inca?

A) Norteamérica B) Centroamérica
C) Los Andes D) El Caribe

20. Las ceremonias religiosas de los incas para que las tierras dieran buenos alimentos
es una característica…

A) económica. B) política.
C) social. D) cultural.

19

Evaluación trimestral 2_6º.indd 19 5/31/18 3:50

5/31/18 3:50 PM
PM
 Evaluación
2

trimestral
21. La organización de la civilización andina en gobernantes, sacerdotes y guerreros, es una característica…

A) política. B) religiosa
C) económica. D) cultural.

22. ¿Qué lengua utilizaban los mexicas para comunicarse?

A) Español B) Otomí
C) Maya D) Náhuatl

23. Entre los principales productos agrícolas de los incas se encuentra el maíz, la coca y…

A) la papa. B) el chile. C) el trigo. D) el arroz.

24. La religión de los teotihuacanos era politeísta y sus ritos estaban dirigidos a los dioses de…

A) la lluvia y la fertilidad. B) la noche y el día.

C) la vida y la muerte. D) la paz y la guerra.

25. Los gobernantes mayas también eran chamanes y dirigían a sus súbditos en todas sus actividades
diarias, principalmente las de…

A) la guerra y la paz. B) la vida y la muerte.

C) la honestidad y el respeto. D) los ritos y las ceremonias.

26. ¿Cuál era el principal dios de la cultura inca?

A) Quipu B) Viracocha C) Ayllu D) Machu Picchu

27. ¿Qué acontecimiento marca el fin de la Edad Antigua y el inicio de la Edad Media?

A) La caída del Imperio romano B) Las Cruzadas

C) Las invasiones bárbaras D) El feudalismo

28. El emperador que decidió dividir el Imperio romano en Imperio de Oriente e Imperio de Occidente fue…

A) Justiniano. B) Octavio.
C) Constantino. D) Teodosio.

29. ¿Cómo se les conoce a los pueblos que surgieron en Europa occidental durante la Edad Media?

A) Civilizaciones medievales B) Imperios europeos

C) Reinos bárbaros D) Reinos feudales

30. Uno de los elementos culturales que los pueblos bárbaros tomaron del Imperio romano fue…

A) el latín. B) el gobierno.
C) la alimentación. D) la guerra.

20

Evaluación trimestral 2_6º.indd 20 5/31/18 3:50

5/31/18 3:50 PM
PM
 Evaluación
2

trimestral
Lee con atención los textos; elige la opción correcta y rellena
el círculo correspondiente en la hoja de respuestas.
Formación Cívica y Ética

1. La mamá de Elsa fue a tramitar el acta de nacimiento de su hija menor y, para agilizar el trámite,
un funcionario le pidió $50. ¿Qué tipo de acción es esta petición?

A) Rendición de cuentas
B) Abuso de autoridad
C) Corrupción
D) Maltrato psicológico

2. El patio de una escuela es pequeño y en el recreo hay accidentes constantes. ¿Cuál acción resolvería el
problema de una manera justa?

A) Que únicamente salgan a recreo los alumnos de quinto y sexto grados.

B) Que todos los alumnos respeten las reglas que se establezcan.
C) Que un día salga a recreo la mitad de los grupos y al siguiente, la otra mitad.
D) Que cada grupo salga a recreo una vez a la semana.

José es originario de Centroamérica. Cuando llegó a México y entró a la escuela, todos lo aceptaron, pero con
el tiempo algunos compañeros comenzaron a burlarse de él por su forma de hablar el español. Cuando la
maestra les hizo ver que su actitud no era correcta, los compañeros contestaron que no querían molestarlo,
pues solo se trataba de una broma.

3. ¿Qué situación se dio entre José y sus compañeros?

A) José no se molestó porque sus compañeros le hicieron bromas inofensivas.

B) Los compañeros de José solo se divertían con juegos infantiles.
C) Las personas que se burlaron de José lo discriminaron.
D) Hicieron algo normal porque lo diferente siempre llama la atención.

4. Así como José, hay muchas personas que no hablan el español o lo hacen con dificultades pues no son
mexicanas o son de algún poblado en el que se habla otra lengua. En México se hablan muchas lenguas
y hay diversas culturas, por eso decimos que es...

A) un país multicultural.
B) un país diferente.
C) un lugar muy interesante.
D) un país complejo.

5. Otra situación que es digna de reconocer es la enorme cantidad de flora y fauna que existe en México,
razón por la que debemos considerarnos privilegiados. La gran diversidad natural de nuestro país
requiere que...

A) se le explote al máximo para obtener la riqueza que necesitamos.

B) se le explote para encontrar más recursos naturales.
C) se aprovechen racionalmente sus recursos para conservarla.
D) apliquemos nuestro trabajo para explotarla.

21

Evaluación trimestral 2_6º.indd 21 5/31/18 3:50

5/31/18 3:50 PM
PM
 Evaluación
2

trimestral
6. En nuestro país existen muchos recursos naturales, pero algunos se pueden agotar y no habría manera
de recuperarlos, otros se renuevan sin problema alguno. El petróleo es una fuente de energía...

A) inagotable.
B) no renovable.
C) sustentable.
D) reciclable.

7. Un aspecto que se trata de apoyar en nuestro país es la investigación. El desarrollo de la ciencia

es importante para...

A) medir el crecimiento de la población.

B) favorecer el progreso del país.
C) resolver las necesidades del país.
D) entender los cambios de los habitantes.

8. Hoy vi a dos automovilistas que discutían pues habían sufrido un choque sus vehículos, pero no lograban
ponerse de acuerdo para resolver el problema; entonces llegó un agente de tránsito. ¿Cuál es el propósito
de las leyes de nuestro país?

A) Regular la interacción de las personas y establecer formas de resolver conflictos.

B) Perseguir a las personas que tienen conflictos con otras personas.
C) Educar a los ciudadanos para que nunca tengan conflictos entre sí.
D) Regular la interacción de las personas por medio de la fuerza física.

9. En un periódico leí que habían metido a la cárcel a una mujer indígena solo por exigir que le pagaran
lo justo por la mercancía que vendía. ¿Qué quiere decir que las leyes deben ser imparciales?

A) Que deben aplicarse a todos los ciudadanos sin distinción.

B) Que deben aplicarse solo a los indígenas.
C) Que las personas mayores están exentas.
D) Que no pueden aplicarse a las personas indefensas.

10. En una reunión escuché que se harían algunos ajustes a diversos artículos de nuestra Carta Magna para
permitir mejores condiciones de vida en la población. ¿Cuál es el documento que establece la forma
de organización política de nuestro país?

A) La Constitución
B) La ley
C) El Código Civil
D) El reglamento

22

Evaluación trimestral 2_6º.indd 22 5/31/18 3:50

5/31/18 3:50 PM
PM
 Evaluación
2

trimestral
Nombre de la alumna o del alumno:

Clave: Grupo: Número de lista:

Español Matemáticas

1. A B C D 16. A B C D 1. A B C D 18. A B C D

2. A B C D 17. A B C D 2. A B C D 19. A B C D

3. A B C D 18. A B C D 3. A B C D 20. A B C D

4. A B C D 19. A B C D 4. A B C D 21. A B C D

5. A B C D 20. A B C D 5. A B C D 22. A B C D

6. A B C D 21. A B C D 6. A B C D 23. A B C D

7. A B C D 22. A B C D 7. A B C D 24. A B C D

8. A B C D 23. A B C D 8. A B C D 25. A B C D

9. A B C D 24. A B C D 9. A B C D 26. A B C D

10. A B C D 25. A B C D 10. A B C D 27. A B C D

11. A B C D 26. A B C D 11. A B C D 28. A B C D

12. A B C D 27. A B C D 12. A B C D 29. A B C D

13. A B C D 28. A B C D 13. A B C D 30. A B C D

14. A B C D 29. A B C D 14. A B C D 31. A B C D

15. A B C D 30. A B C D 15. A B C D 32. A B C D

16. A B C D 33. A B C D

17. A B C D 34. A B C D

35. A B C D

23

Evaluación trimestral 2_6º.indd 23 5/31/18 3:50

5/31/18 3:50 PM
PM
 Hoja de
respuestas

Ciencias
ncias Geografía 24. A B C D 21. A B C D
Naturales
25. A B C D 22. A B C D
1. A B C D 1. A B C D
23. A B C D
2. A B C D 2. A B C D
Historia 24. A B C D
3. A B C D 3. A B C D
25. A B C D
4. A B C D 4. A B C D 1. A B C D
26. A B C D
5. A B C D 5. A B C D 2. A B C D
27. A B C D
6. A B C D 6. A B C D 3. A B C D
28. A B C D
7. A B C D 7. A B C D 4. A B C D
29. A B C D
8. A B C D 8. A B C D 5. A B C D
30. A B C D
9. A B C D 9. A B C D 6. A B C D

10. A B C D 10. A B C D 7. A B C D
Formación
Cívica y Ética
11. A B C D 11. A B C D 8. A B C D

12. A B C D 12. A B C D 9. A B C D 1. A B C D

13. A B C D 13. A B C D 10. A B C D 2. A B C D

14. A B C D 14. A B C D 11. A B C D 3. A B C D

15. A B C D 15. A B C D 12. A B C D 4. A B C D

16. A B C D 16. A B C D 13. A B C D 5. A B C D

17. A B C D 17. A B C D 14. A B C D 6. A B C D

18. A B C D 18. A B C D 15. A B C D 7. A B C D

19. A B C D 19. A B C D 16. A B C D 8. A B C D

20. A B C D 20. A B C D 17. A B C D 9. A B C D

21. A B C D 18. A B C D 10. A B C D

22. A B C D 19. A B C D

23. A B C D 20. A B C D

24

Evaluación trimestral 2_6º.indd 24 6/1/18 9:54

6/1/18 9:54 AM
AM