PLANEJAMENTO 2019

RAPOSO TAVARES
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 SOBRE VOCÊ
NOME: ____________________________________________________________________

ENDEREÇO: _______________________________________________________________

TELEFONES: _______________________________________________________________

E-MAIL PESSOAL: ___________________________________________________________

E-MAIL INSTITUCIONAL:______________________________________________________

ACESSO/ENDEREÇO LOGIN SENHA

GDAE / PortalNet
No formato: rgXXXXXXXXsp
http://portalnet.educacao.sp.gov.br/
Seu login:
Secretaria Escolar Digital
http://sed.educacao.sp.gov.br/ __________________________

E-mail institucional (Microsoft)

https://login.microsoftonline.com

INTRANET do Servidor
Acesse com o email institucional
www.intranet.educacao.sp.gov.br

O acesso à plataforma FOCO APRENDIZAGEM também é pela Secretaria Escolar Digital:

Acesse a Secretaria Escolar Digital para saber qual é seu EMAIL INSTITUCIONAL:

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Tela de acesso à INTRANET DO SERVIDOR com o email funcional:

Conheça os benefícios exclusivos aos servidores da educação, como descontos em livrarias e

eletrodomésticos em sites parceiros, além de poder participar de muitos sorteios promovidos
durante o ano:

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 HORÁRIO 2019
AULAS
DIAS DA SEMANA
HORÁRIO
SEG TER QUA QUI SEX
1ª 7h00min – 7h50min

2ª 7h50min – 8h40min
MANHÃ

3ª 8h40min – 9h30min

4ª 9h50min – 10h40min

5ª 10h40min – 11h30min

6ª 11h30min – 12h20min

DIAS DA SEMANA
AULAS

HORÁRIO
SEG TER QUA QUI SEX
1ª 12h30min – 13h20min

2ª 13h20min – 14h10min
TARDE

3ª 14h30min – 15h20min

4ª 15h20min – 16h10min

5ª 16h10min – 17h

6ª 17h – 17h50min

DIAS DA SEMANA
AULAS

HORÁRIO
SEG TER QUA QUI SEX
1ª 19h00min – 19h45min
NOITE

2ª 19h45min – 20h30min

3ª 20h30min – 21h15min

4ª 21h30min – 22h15min

5ª 22h15min – 23h00min

DIAS DA SEMANA / ESCOLA

AULAS

HORÁRIO
SEG TER QUA QUI SEX
ATPC

1ª

2ª

3ª

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EQUIPE GESTORA EQUIPE DOCENTE

 Diretor da escola  Sala de Inerância

Marta Maria Ferreira de Freitas Juliana Diniz Fontana
 Vice Diretor da escola
Simone Paixão Barbosa  Ciências da Natureza e suas Tecnologias
 Professora Coordenadora Vera Lucia Alves Santana Fukuoka – Ciências
Andrea Rodrigues Kian Andreia Conceição Lentini Kian - Ciências
 Supervisora de Ensino Aloisio Antunes Batistas – Matemática, Física, Ciências
Rosana Sukis Dias Armando André Junior – Matemática
Priscilla de Lima Ribeiro – Química
EQUIPE DE APOIO

 Professora Mediadora  Linguagens, Códigos e suas Tecnologias

Ana Helena Simon Silva Renato Alcântara Nogueira – Educ. Física
Maria Eliene de Sena - Educ. Física
Secretaria Adauto Simeão do Nascimento – Arte
Gerente de Organização Escolar Andrea Alves da Silva Batista - Arte
Nivea Dellisanti Moreira dos Santos Janice Miyashiro – Inglês
Karine Corrêa Nunes – L. Portuguesa/Inglês
 Agentes de Organização Escolar (Secretaria) Silvia Cristina Sumariva Fauaz– L. Portuguesa
Nyara Santos Carlos Aparecido França – L. Portuguesa/Inglês
Hércules Natanael Palmeira Souza – L. Portuguesa/Inglês
 Agente de Organização Escolar (Inspetoria) Edna Maria Barros Souza - L. Portuguesa/Inglês
Elenice Alves dos Santos Almeida
Renata Aparecida Gardino
Maria Helena Gomes da Silva- Municipio - Inspetoria  Ciências Humanas e suas Tecnologias
Alair Pereira Cassiano – Geografia / Sociologia
 Merendeiras Leticia Midori Shinzato Paz – História
Otília Marques João Domingues de Siqueira - Filosofia
Ana Maria Dias Paz
 Professores Anos Inicias
 Limpeza Adriani Cristina Carneiro
Alberto Kalikian Andrea das Dores Novo Fernandes
Anália Moreira dos Santos Cirlene Aparecida Nardes Tawata
Edna Aparecida de Souza
Eliene dos Santos Mineiro
Marlene da Rocha Farias
Solange Ferreira Felix

DAS OBRIGAÇÕES ADMINISTRATIVAS

LIVRO-PONTO
 Não use corretivo ou faça anotações no livro.
 Assinar diariamente nos dias em que ministrou aulas.
 Conferir as informações registradas (horário, ausências lançadas, faltas-aula, faltas
médicas e observações no rodapé).
 Controlar o saldo de faltas-aula para não perder o prazo do requerimento.

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AUSÊNCIAS E AFASTAMENTOS
 Comunicar com antecedência que irá faltar. (art.4º, § 1º da Res.71/2014)
 Requerer sua ausência no primeiro dia útil – (art. 8º - Decreto 52054/07).
 Faltas não requeridas serão consideradas injustificadas.
 Para faltas de júri, delegacia, TRE, apresentar o documento da convocação.

COMPARATIVO DOS PRINCIPAIS BENEFÍCIOS RELATIVOS À FREQUÊNCIA

Servidor efetivo e categoria F Contratados (categoria O)
Durante o ano tem direito a: Durante o ano tem direito a:
6 faltas abonadas, sendo uma por mês 2 faltas abonadas, sendo 1 por mês
24 faltas justificadas 2 faltas justificadas, sendo 1 por mês
15, 30 ou até 45 injustificadas 15 dias de Auxílio-Doença (pela escola)
Licença-Saúde por até 4 anos
Licença-Prêmio No período de vigência do contrato:
1 injustificada

Observações:
- O período de vigência do contrato é de até 3 anos;

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- Entre um contrato e outro tem uma carência de 40 dias para nova contratação;
- O contratado não pode dar dois tipos iguais de falta no mesmo mês (Ex. 2 justificadas)
- Se faltar 2 vezes no mesmo mês, terá que dar 2 faltas diferentes (Ex. 1 abonada e 1
justificada)
- A segunda falta injustificada é extinção de contrato passível de processo administrativo.
LICENÇA SAÚDE
 Está dispensada da realização da perícia médica a licença para tratamento de saúde que
não ultrapasse 4 dias. Esta hipótese somente se aplica caso o servidor não tenha
gozado de licença-saúde nos 6 meses anteriores ao evento.
 Nessa licença até 4 dias, o atestado médico deve conter as seguintes informações:
o o diagnóstico;
o data de início da doença;
o o provável tempo de repouso estimado necessário para sua recuperação;
o carimbo com nome e CRM do médico emitente, e a respectiva assinatura.
 A partir de 5 dias, é necessário agendar a perícia médica.
 No caso da perícia médica para tratamento de saúde do próprio servidor ou de pessoa
da família, o atestado deve conter as seguintes informações:
I - o diagnóstico;
II – a provável data de início da doença;
III - manifestações clínicas e laboratoriais;
IV - a conduta terapêutica e periodicidade de acompanhamento;
V – a evolução da patologia;
VI - as consequências à saúde do periciando;
VII - o provável tempo de repouso estimado necessário para a sua recuperação;
VIII – o registro dos dados de maneira legível;
IX – identificação do médico assistente emissor, mediante assinatura e carimbo com
o número de registro no respectivo Conselho Regional.

FALTA MÉDICA
 Ausência em virtude de consulta, exame ou sessão de tratamento de saúde.
 Toda Falta Médica deve ser comprovada mediante atestado ou documento idôneo
equivalente, obtido junto ao IAMSPE, órgãos públicos e serviços de saúde contratados
ou conveniados integrantes da rede do Sistema Único de Saúde - SUS, laboratórios de
análises clínicas regularmente constituídos ou de profissional da área da saúde (médico,
cirurgião dentista, fisioterapeuta, fonoaudiólogo, psicólogo e terapeuta ocupacional)
devidamente registrado no Conselho Profissional da Classe, constando o horário da
consulta.
 A Falta Médica Parcial refere-se às ausências temporárias ao serviço e tem direito
somente o docente com a carga completa: 32 aulas com (cf. LC 1041 e Res. 8/2012).
 A Falta Médica Total é limitada a 1 por mês e 6 ao ano, já a parcial não tem limite.

CADERNETAS E SECRETARIA DIGITAL

 Manter atualizado os diários de classe (art. 6º, Res. SE 20/2010).
 Só aceitem e incluam alunos na lista e na classe mediante comprovante de matrícula.
 Se tiver dúvidas na lista, verifique na secretaria, imediatamente.
 Cumprir os prazos de digitação das papeletas e do bolsa-família.
 As menções e a frequência devem ser lançadas na Secretaria Escolar Digital.
 As menções são em números inteiros de 0 a 10. (não tem vírgula)
 Ausências compensadas podem ser lançadas a partir do 1º Bimestre.
 A menção final é automática, mas precisa ser confirmada e/ou arredondada.

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LICENÇA PRÊMIO EM PECÚNIA
 Tem que requerer a pecúnia no 4º mês antes do aniversário e certidão publicada.
 Não pode ter falta descontável no ano anterior ao requerimento.

PROVAS BIMESTRAIS
 Não é necessário formatar a prova.
 Não traga ela impressa nem escrita, deve ser entregue em arquivo editável.
 A prova deve ter, no mínimo: 2 questões dissertativas,1 questão com notícia atual, 1
questão com gráfico, 1 questão com imagem. Não abuse de imagens.
 Siga o cronograma de entrega.

RECADASTRAMENTO ANUAL
 É obrigatório e deve ser feito no mês do aniversário no site
https://recadastramentoanual.sp.gov.br
 É de responsabilidade do servidor e não da secretaria da escola.
 É obrigatória a entrega do comprovante para arquivo no prontuário.
 Sujeito a corte no pagamento.

DOCUMENTOS DE ATUALIZAÇÃO OBRIGATÓRIA

 Apresentar comprovante de votação após o pleito eleitoral.
 É de competência de cada servidor informar a Secretaria da Fazenda sobre seus
dependentes para fins de desconto de Imposto de Renda (em formulário próprio).
 É obrigatória apresentação da declaração de bens, anualmente e em até 90 dias após o
término do prazo de entrega da declaração de imposto de renda, nos termos do Artigo
1º, §§ 2º e 5º do Decreto 41.865/1997.

LINKS ÚTEIS

ESCOLA
 Facebook: https://www.facebook.com/eeraposo.tavares.79
 E-mail Administrativo: e034952a@educacao.sp.gov.br
 E-mail Pedagógico: e034952p@educacao.sp.gov.br

SECRETARIA DA EDUCAÇÃO
 GDAE: www.gdae.sp.gov.br
 Sistemas CGRH: http://portalnet.educacao.sp.gov.br/
 Espaço do Servidor: http://www.intranet.educacao.sp.gov.br
 Secretaria Digital: https://sed.educacao.sp.gov.br/
 Microsoft OnLine: https://login.microsoftonline.com
 Portal SEE: www.educacao.sp.gov.br
 DER-Miracatu: http://demiracatu.educacao.sp.gov.br/
 Rede do Saber: http://www.rededosaber.sp.gov.br/portais/
 Escola de Formação: http://escoladeformacao.sp.gov.br

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  São Paulo Faz Escola: http://www.rededosaber.sp.gov.br/
 Plataforma Foco Aprendizagem: http://focoaprendizagem.educacao.sp.gov.br
 CRE Mario Covas: http://www.crmariocovas.sp.gov.br/

SECRETARIA ESCOLAR DIGITAL

A partir de 2017, o acesso aos computadores pedagógicos e da Sala do Acessa Escola será
realizado com o e-mail institucional na tela de logon do Windows.

Para saber seu e-mail institucional, acesse a Secretaria Escolar Digital.

Caso o e-mail não tenha sido criado, aparecerá uma janela pedindo que o usuário escolha o
formato do e-mail. Após essa escolha, toda vez que acessar a SED, seu e-mail aparecerá no
canto superior direito da tela.

São dois e-mails: conta Microsoft e conta Google.

A conta Microsoft dá direito a 1T de armazenamento em nuvem, no OneDrive, e 5 licenças

gratuitas do Office 365 Plus, pacote de aplicativos que incluem o Word, Excel e PowerPoint, que
podem ser instalados em computadores e smartphones.

A conta Google te dá direito a espaço ilimitado para armazenamento em nuvem, no Google

Drive, além de outros aplicativos online.

Atenção: estes benefícios estão ligados ao seu usuário e senha, portanto, não é possível
distribuir para terceiros.

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 TABELA DE ATPC / ATPL / FALTA AULA
LIMITE DE FALTA AULA DE 50 MINUTOS
CARGA
AULA QUE TRABALHO PEDAGÓGICO
SEMANAL(HORAS)
CARACTERIZAM COM ALUNOS SEMANAL
(pagamento)
FALTA DIA NA ESCOLA LOCAL LIVRE
40 7 32 03 13
39 7 31 03 12
38 7 30 03 12
37 6 29 03 12
35 6 28 03 11
34 6 27 02 11
33 6 26 02 11
32 5 25 02 11
30 5 24 02 10
29 5 23 02 09
28 5 22 02 09
27 5 21 02 09
25 4 20 02 08
24 4 19 02 07
23 4 18 02 07
22 4 17 02 07
20 4 16 02 06
19 3 15 02 05
18 3 14 02 05
17 3 13 02 05
15 3 12 02 04
14 3 11 02 03
13 2 10 02 03
12 2 09 02 03
10 2 08 02 02
09 1 07 02 01
08 1 06 02 01
07 1 05 02 01
05 1 04 02 00
04 1 03 01 00
03 1 02 01 00
02 1 01 01 00

CONTROLE PESSOAL DE FALTAS

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As normas de Gestão e Convivência elaboradas pelo Conselho Escolar
contemplarão no mínimo:
Os seres humanos têm necessidade de conviver e relacionar-se com os semelhantes. A convivência
gera costumes, regras de comportamento, rituais, enfim, maneiras de ser e de viver. As diferentes
maneiras de ser, a cultura, as necessidades, as regras estabelecidas em cada lugar e até as leis do
país são importantes no relacionamento com outras pessoas.

As normas internas são determinadas para orientar e assegurar a ordem, para que todos
tenham boa convivência e aprendizagem no ambiente escolar. Dessa maneira, vale lembrar
algumas das normas de convivência da nossa escola, não esquecendo que para o perfeito
convívio escolar, exigem-se do aluno:
 comportamento social adequado;
 respeito no tratamento com todos os colegas, professores, pais, responsáveis e
funcionários da escola;
 conduta em sala de aula compatível com a disciplina e a boa ordem do ensino;
 respeito ao sinal de troca de aulas;
 colaboração com a conservação do prédio(todo prejuízo patrimonial causado à
escola deverá ser reparado), das áreas comuns, do material escolar e de todo
material de uso coletivo(;
 serão combatidas manifestações de violência expressas por meio de agressão física
ou verbal (bullying);
 não portar material que represente perigo para si ou para os demais;
 respeitar os bens materiais dos colegas;
 portar o material escolar necessário ao desenvolvimento das atividades escolares;
 contribuir para a criação e manutenção de um ambiente de aprendizagem
colaborativo e seguro, que garanta o direito de todos os alunos de estudar e
aprender; assiduidade, pontualidade, responsabilidade, respeito, solidariedade e
disciplina serão valores incentivados em todos os alunos da Unidade Escolar.
 as promoções, eventos, campanhas, deverão ser apresentados antecipadamente à
Direção da U.E. e só levarão o nome da escola quando houver professores
responsáveis.
 os alunos são responsáveis pelo seu material escolar, sobretudo pelos livros
recebidos da escola.
 as bicicletas devem ser protegidas por cadeados, não se responsabilizando a
escola por eventuais furtos.
 aluno com problemas de saúde deve trazer Atestado Médico.
 os alunos de Zona Rural serão dispensados somente com autorização dos pais
expressa por escrito.
 na troca de aulas, não se ausentar da classe, aguardando autorização do
professor para se ausentar por qualquer motivo.

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O não cumprimento dos deveres e a incidência em faltas disciplinares poderão
acarretar ao aluno as seguintes medidas disciplinares:

I. Advertência verbal;
II. Encaminhamento à mediação para orientação disciplinar com ações pedagógicas
dos professores, equipe pedagógica e gestora;
III. Registro dos fatos ocorridos envolvendo o aluno;
IV. Comunicado por escrito, com ciência e assinatura dos pais ou responsáveis,
quando criança ou adolescente;
V. Encaminhamento a projetos de ações educativas;
VI. Convocação dos pais ou responsáveis, quando criança ou adolescente, com
registros e assinatura, e/ou termo de compromisso.
VII. Esgotadas as medidas disciplinares serão tomadas obedecendo-se o que
dispõem este regimento escolar e o estatuto da criança e do adolescente,
respeitando-se o direito à:
- Ampla defesa,
- Recurso a órgãos superiores, quando for o caso;
- Assistência dos pais ou responsáveis, no caso de aluno com idade inferior a 18
anos.
VIII. A aplicação das medidas disciplinares previstas não isenta os alunos ou seus
responsáveis do ressarcimento de danos materiais causados ao patrimônio
escolar ou da adoção de outras medidas judiciais cabíveis.
IX. A direção da unidade escolar, além das medidas disciplinares previstas neste
regimento, providenciará a comunicação às autoridades competentes, dos
órgãos de segurança pública, Poder Judiciário e Ministério Público, de crimes
cometidos dentro das dependências escolares.

Pra começar:
Cada coisa em seu lugar
E nada como um dia após o outro...
Quem se soltar, da vida vai gostar
E a vida vai gostar de volta em dobro
E se tropeçar
Do chão não vai passar
Quem sete vezes cai levanta oito....

13
 Professores e alunos representantes por turma - 2019

MANHÃ

Ana Carolina P Viliamovisens

7º “A” Renato N. Alcântara - Andréa Lentini
Kauã Alexandre T. Soares
Glauber Argollo P. de Souza
7º “B” Maria Eliene Sena
Maria de Fatima V. Rivas
Julyana A. dos Santos Almeida
8º “A” Aloisio B Antunes / Karine
Diogo Ferreira Brito
Rayane S. de Souza Ribeiro
9º “A” Hércules N. Palmeiras de Souza
Thalita Vitória R. Ferreira
Leticia da Silva Pinto
1ª EM Edna Mª S Barros/ Leticia Midori
Tales Augustos de M. Nogueira
Luís Gustavo Dias Ribeiro
2ª EM Alair Pereira Cassiano
Laura Kaylaine dos S. Mendes
Tayná Vitória Simon
3ª EM Adauto Simeão do Nascimento
Lucas Math

eus de Souza Roberto

TARDE

2º ANO
3º ANO A
3º ANO B
4º ANO
5º ANO
Julia Batista da Silva
6º ANO Armando André Junior Heryson Vicente dos Santos

NOITE

14
ALUNOS QUE NECESSITAM DE ATENÇÃO ESPECIAL-2019
SÉRIÉ ALUNOS
2 ANO

3 ANO

3 ANO B

4 ANO

5 ANO

6 ANO

7 ANO A

7 ANO B

8 ANO

9 ANO

1 EM

2 EM

3 EM

15
 Grupo de Apoio (SALA ACESSA ESCOLA)

Agendamento deverá ser feito utilizando o formulário próprio.

GRÊMIO ESTUDANTIL

Professor responsável:
Ana Helena Simon

COMISSÃO DE FORMATURA

Datas para reuniões: _______________ / _______________ /

_______________ / _______________ / _______________ /

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 CONSELHO DE ESCOLA

Funcionários:
1) _______________________________
2) _______________________________

Professores
1)________________________________
2) ________________________________
3) ________________________________
4) ________________________________
5) ________________________________
6) ________________________________
7) ________________________________
8) ________________________________
9) ________________________________
10) ________________________________

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Pais
1) ________________________________
2) ________________________________
3) ________________________________
4) ________________________________

Alunos
1) ________________________________
2) ________________________________
3) ________________________________
4) ________________________________

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 ASSOCIAÇÃO DE PAIS E MESTRES

Conselho Deliberativo

Adauto Simeão Nascimento – Professor

Anselmo Roberto Ribeiro – Professor
Aloísio Antunes Batista – Professor
Karine Nunes Corrêa – Professor
Edna Aparecida de Souza – Professor
Maria Benedita dos Santos Grezzolia – Pai de Aluno
Erilyn Fidalgo Ramos Ribeiro – Pai de Aluno
Solange Ferreira Félix – Professor
Aline Cristina Dias Paz – Pai de Aluno
Keity Batista Santos– Pai de Aluno

Conselho Fiscal
Ariane Oliveira Teixeira
Elenice Alves dos Santos Almeida
Maria Helena Gomes da Silva

Diretoria Executiva:
Presidente: Marta Maria Ferreira De Freitas
Diretora Executiva: Eliene dos Santos Mineiro
Vice-Diretor Executivo: Vera Lúcia da Silva
Secretário(a): Andréa Rodrigues Kian
Diretor Financeiro: Ana Helena Simon Silva
Vice-Diretor Financeiro: Denise Santos Oliveira Almeida
Diretor Cultural: Armando André Júnior
Diretor de Esportes: Alair Pereira Cassiano
Diretor Social: Hércules Natanael Palmeira Souza
Diretor de Patrimônio: Renata Aparecida Gardino

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 QUEM SOMOS E QUEM ATENDEMOS
Somos uma Escola de Ensino Fundamental Anos Iniciais/
Anos Finais e Ensino Médio, funcionando nos períodos da manhã e
tarde para o Ensino Regular
Considerada pela comunidade, como uma escola privilegiada
que atende satisfatoriamente a sua demanda, tem localização central,
fator que possibilita fácil acesso, sendo referência ao acesso à cultura,
conhecimento, lazer e informação.

A nossa principal identidade educacional é transmitir o

conhecimento, fundamentados no diálogo constante, no amor ao
conhecimento, no respeito à instituição, na valorização pessoal e na
formação do ser humano capaz de transformar e se transformar
constantemente, buscando o dinamismo necessário do século que
vivemos e se pautando na ética necessária ao convívio social.
O nosso objetivo maior é assegurar o sucesso da aprendizagem e do
percurso escolar de todos os alunos. Para isso procuramos criar no
ambiente escolar um clima de aprendizado, de fraternidade através das
relações entre todos, com interações nas relações humanas, onde todos
se preocupam com o sucesso escolar dos alunos e a valorização dos
mesmos; onde procuramos ter um ambiente físico adequado e
confortável; buscando um clima harmonioso, adequado, fraterno e de
aprendizagem para o desenvolvimento de competências e habilidades
para formar o cidadão.

20
 PROPOSTA PEDAGÓGICA

A Escola Estadual Raposo Tavares trabalha com o Currículo

Oficial do Estado de São Paulo. Propicia o acesso ao conhecimento
produzidos e acumulados pelo Homem ao longo da história, garantindo
o pensamento global, o debate de ideias, a transformação do
conhecimento, a convivência e o respeito.

O professor tem papel fundamental, pois através da sua

ação mediadora acontece o processo ensino- aprendizagem. Nesse
processo é fundamental o desenvolvimento da elaboração de conceitos
por parte dos alunos.

A avaliação é processual, cumulativa e diagnóstica, levando

em consideração avanços e recuos dos alunos em relação aos objetivos
dos conceitos assimilados.

As metas traçadas pela Escola Estadual Raposo Tavares

são as seguintes:

 Ensino de qualidade;
 Diminuição da reprovação e evasão escolar;
 Preparo dos educandos para o exercício da cidadania e para a vida.

O desenvolvimento de um trabalho coletivo requer a atuação da

comunidade escolar e local, na construção e na implementação do
projeto pedagógico da escola no qual as responsabilidades sejam
compartilhadas, a confiança seja mútua, a sensibilidade para ações
inovadoras e criativas sejam princípios observados e a educação de
qualidade seja a principal finalidade.

21
22
 GRUPOS DAS COMPETÊNCIAS COGNITIVAS (PIAGET)

Grupo I – OBSERVAR

As habilidades que correspondem a este grupo – observar / identificar /

reconhecer / indicar / apontar / localizar/ descrever / discriminar /
constatar / representar gráfica e quantitativamente possibilitam verificar
o quanto e o como o aluno pôde considerar, antes de decidir por uma
melhor resposta, as informações propostas na pergunta.

Grupo II – REALIZAR
As habilidades que correspondem a este grupo – classificar / seriar /
ordenar / conservar / compor e decompor / fazer antecipações / calcular
por estimativa / medir / interpretar – implicam traduzir estas ações em
procedimentos relativos ao conteúdo e ao contexto de cada questão em
sua singularidade.

Grupo III - COMPREENDER

As habilidades que correspondem a este grupo – analisar / aplicar
relações ou conhecimentos fatos e princípios / avaliar, criticar, analisar e
julgar / explicar causas e efeitos / apresentar conclusões / levantar
suposições / fazer prognósticos / fazer generalizações indutivas e
construtivas/justificar possibilitam planejamento e escolha de estratégias
para resolver problemas ou realizar tarefas pouco prováveis ou mesmo
impossíveis nos níveis anteriores.

23
 AS COMPETÊNCIAS COMO REFERÊNCIA
O currículo referenciado em competências é uma concepção que requer que a
escola e o plano do professor indiquem o que o aluno vai aprender. (Currículo do
Estado de São Paulo).

Competências e habilidades

Competência: faculdade concedida por lei a um funcionário,

Aurélio juiz ou tribunal para apreciar e julgar certos pleitos ou
Buarque de questões; qualidade de quem é capaz de apreciar e resolver
Holanda certo assunto, fazer determinada coisa; capacidade,
habilidade, aptidão, idoneidade; oposição, conflito, luta.
Lino de Macedo citando Le Boterf (2000/2003): competência é
Lino de um saber combinatório, singular, contextualizado e que nos
Macedo possibilita tomar decisões, mobilizar recursos e ativar
esquemas necessários à prática profissional.
A competência é um atributo das pessoas, exerce-se em um
âmbito bem delimitado, está associada a uma capacidade de
Nilson José
mobilização de recursos, realiza-se necessariamente junto
Machado
com os outros, exige capacidade de abstração e pressupõe
conhecimento de conteúdos.
Competência é a faculdade de mobilizar uma série de
recursos cognitivos (saberes, capacidades, informações etc.)
para solucionar com pertinência e eficácia uma série de
situações. As competências estão ligadas a diferentes
contextos culturais, profissionais e condições sociais. Os seres
Philippe
humanos não vivem todos as mesmas situações. Eles
Perrenoud
desenvolvem competências adaptadas a seu mundo. A selva
das cidades exige competências diferentes da floresta virgem,
os pobres têm problemas diferentes dos ricos para resolver.
Algumas competências se desenvolvem em grande parte na
escola. Outras, não.
Competência é a capacidade ou habilidade que uma pessoa
tem de resolver situações-problema. É o conjunto de
conhecimentos, capacidades e aptidões que habilitam as
pessoas para desempenhar atividades da vida cotidiana.
A competência é conquistada através do desenvolvimento de
habilidades.
ENEM
Utilizar uma competência é associar conhecimentos e
habilidades para o enfrentamento de uma determinada
situação. Avaliando competências, o ENEM confere se o
aluno consegue utilizar o conteúdo aprendido em sua
escolarização básica para resolução de problemas em sua
vida cotidiana.

24
Princípios centrais do Currículo do Estado de São Paulo e é, especialmente
com base neles que você, professor, deve direcionar seu plano de aulas, sua
atuação em classe e o acompanhamento de seus alunos:
 escola que aprende;
 currículo como espaço de cultura;
 competências como eixo de aprendizagem;
 prioridade para a competência da leitura e da escrita;
 articulação das competências para aprender;
 contextualização no mundo do trabalho.

25
CALENDÁRIO DAS PROVAS BIMESTRAIS

1º BIM 2º BIM 3º BIM 4º BIM

SEMANA DE PROVA 1 A 05/04 10 A 14/06 23 A 27/09 25 A 29/11

DIGITAÇÃO SED ATÉ 15/04 24/06 08/10 06/12

CONSELHO DE ANO 18/04 27/06 11/10 09/12
REUNIÃO DE PAIS AI 26/04 09/08 15/10 17/12
REUNIÃO DE PAIS
06/05 07/08 18/10 17/12
AF/ EM
CONSELHO FINAL 16/12

ATENÇÃO! CONFORME COMBINADO:

 Você não precisa formatar sua prova;
 Não traga impressa nem entregue com atraso; Provas entregues fora do prazo serão sua
responsabilidade – formatação e impressão (inclusive material)
 Alguns requisitos mínimos para as questões:
o 2 dissertativas,
o 1 com notícia atual,
o 1 com gráfico,
o 1 com imagem
 Não abuse das imagens.

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