PROGRAMACIÓN ANUAL DE

SEGUNDO GRADO DE EDUCACIÓN

PRIMARIA

I. DATOS INFORMATIVO:
1.1. Institución Educativa : N° 81583 “LA MERCED”
1.2. UGEL : N° 01 EL PORVENIR
1.3. Distrito : LAREDO
1.4. Turno : MAÑANA
1.5. Directora : MAVEL FIGUEROA REYNA
1.6. Profesor : HELGA KARIM HORNA RAMÍREZ
1.7. Ciclo : III Grado: 2° Sección: “B”
 II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

ORGANIZACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO

I TRIMESTRE II TRIMESTRE III TRIMESTRE
COMPETENCIAS CAPACIDADES NOS REENCONTRAMOS
CON ALEGRIA PARA
NUESTRA FAMILIA
ES ÚNICA Y
CUIDAMOS
NUESTRA SALUD
CONSUMIMOS
ALIMENTOS
CELEBRAMOS LA
FIESTA DE LA
VISITAMOS NUESTRO
PATRIMONIO
CONFRATERNIZAMO
S EN LA FIESTA DE
ELEGIMOS A
NUESTRO
COMPARTIMOS
NUESTROS
CONPARTIR NUEVOS VALIOSA CON LA PRÁCTICA SALUDABLES PERUANIDAD REGIONAL PARA NUESTRA ESCUELA ALCALDE ESCOLAR APRENIZAJES EN UN
APRENDIZAJES DEL DEPORTE REAFIRMAR EN UN AMBIENTE AMBIENTE
NUESTRA IDENTIDAD DEMOCRÁTICO NAVIDEÑO
CULTURAL

UNIDAD 01 UNIDAD 02 UNIDAD 03 UNIDAD 04 UNIDAD 05 UNIDAD 06 UNIDAD 07 UNIDAD 08 UNIDAD 09

PERSONAL SOCIAL
CONSTRUYE SU IDENTIDAD
 Se valora a sí mismo.
 Autorregula sus emociones.
 Reflexiona y argumenta éticamente.
 Vive su sexualidad de manera integral y
responsable de acuerdo a su etapa de
desarrollo y madurez.
CONVIVE Y PARTICIPAS DEMOCRATICAMENTE EN LA
BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN

 Interactúa con todas las personas.

 Construye normas y asume acuerdos y leyes.
 Maneja conflictos de manera constructiva.
 Delibera sobre asuntos político
 Participa en acciones que promueven el
bienestar común.

CONSTRUYE INTERPRETACIONES HISTÓRICAS

 Interpreta críticamente fuentes diversas.
 Comprende el tiempo histórico.
 Elabora explicaciones sobre procesos
históricos.
 COMUNICACIÓN
SE COMUNICA ORALMENTE EN SU LENGUA MATERNA

 Obtiene información del texto oral.

 Infiere e interpreta información del texto
oral.
 Adecúa, organiza y desarrolla las ideas de
forma coherente y cohesionada.
 Utiliza recursos no verbales y paraverbales
de forma estratégica.
 Interactúa estratégicamente con distintos
interlocutores.
 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y
contexto del texto oral.

ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA

MATERNA

 Adecúa el texto a la situación comunicativa.

 Organiza y desarrolla las ideas de forma
coherente y cohesionada.
 Utiliza convenciones del lenguaje escrito de
forma pertinente.
 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y
contexto del texto escrito.

LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS EN SU

LENGUA MATERNA

 Obtiene información del texto escrito.

 Infiere e interpreta información del texto
escrito.
 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y
 contexto del texto escrito
 MATEMÁTICA

RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD

 Traduce cantidades a expresiones

numéricas.
 Comunica su comprensión sobre los
números y las operaciones.
 Usa estrategias y procedimientos de
estimación y cálculo.
 Argumenta afirmaciones sobre relaciones
numéricas y las operaciones

RESUELVE PROBLEMAS DE REGULARIDAD,

EQUIVALENCIA Y CAMBIO

 Traduce datos y condiciones a expresiones

algebraicas.
 Comunica su comprensión sobre las
relaciones algebraicas.
 Usa estrategias y procedimientos para
encontrar reglas generales.
 Argumenta afirmaciones sobre relaciones de
cambio y equivalencia

RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA, MOVIMIENTO Y

LOCALIZACIÓN.

 Modela objetos con formas geométricas y

sus transformaciones.
 Comunica su comprensión sobre las formas y
relaciones geométricas.
 Usa estrategias y procedimientos para
orientarse en el espacio.
 Argumenta afirmaciones sobre relaciones
geométricas.
RESUELVE PROBLEMAS DE GESTIÓN DE DATOS E
INCERTIDUMBRE

 Representa datos con gráficos y medidas

estadísticas o probabilísticas.
 Comunica la comprensión de los conceptos
estadísticos y probabilísticos.
 Usa estrategias procedimientos para
recopilar y procesar datos.
 Sustenta conclusiones o decisiones con base
en la información obtenida.

CIENCIA Y AMBIENTE
INDAGA MEDIANTE MÉTODOS CIENTÍFICOS PARA
CONSTRUIR CONOCIMIENTOS

 Problematiza situaciones para hacer

indagación.
 Diseña estrategias para hacer indagación.
 Genera y registra datos e información.
 Analiza datos e información.
 Evalúa y comunica el proceso y resultados
de su indagación.

EXPLICA EL MUNDO FÍSICO BASÁNDOSE EN

CONOCIMIENTOS SOBRE LOS SERES VIVOS, MATERIA
Y ENERGÍA; BIODIVERSIDAD, TIERRA Y UNIVERSO

 Comprende y usa conocimientos sobre los

seres vivos, materia y energía, biodiversidad,
tierra y universo.
 Evalúa las implicancias del saber y del
quehacer científico y tecnológico.
DISEÑA Y CONSTRUYE SOLUCIONES TECNOLÓGICAS
PARA RESOLVER PROBLEMAS DE SU ENTORNO.

 Determina una alternativa de solución

tecnológica.
 Diseña la alternativa de solución tecnológica.
 Implementa y valida la alternativa de
solución tecnológica.
 Evalúa y comunica el funcionamiento y los
impactos de su alternativa de solución
tecnológica.

EDUCACION RELIGIOSA

CONSTRUYE SU IDENTIDAD COMO PERSONA

HUMANA, AMADA POR DIOS, DIGNA, LIBRE Y
TRASCENDENTE, COMPRENDIENDO LA DOCTRINA DE
SU PROPIA RELIGIÓN, ABIERTO AL DIÁLOGO CON LAS
QUE LE SON CERCANOS.

 Conoce a Dios y asume su identidad religiosa

y espiritual como persona digna, libre y
trascendente.
 Cultiva y valora las manifestaciones religiosas
de su entorno argumentando su fe de
manera comprensible y respetuosa.

ASUME LA EXPERIENCIA DEL ENCUENTRO PERSONAL

Y COMUNITARIO CON DIOS EN SU PROYECTO DE
VIDA EN COHERENCIA CON SU CREENCIA RELIGIOSAS.
  Transforma su entorno desde el encuentro
personal y comunitario con Dios y desde la fe
que profesa.
 Actúa coherentemente en razón de su fe
según los principios de su conciencia moral
en situaciones concretas de la vida.

ARTE

APRECIA DE MANERA CRÍTICA MANIFESTACIONES

ARTISTICO-CULTURALES

 Percibe e interpreta manifestaciones

artístico-culturales.
 Contextualiza manifestaciones artístico-
culturales.
 Reflexiona creativa y críticamente sobre
manifestaciones artístico-culturales.

CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTISTICOS.

 Explora y experimenta los lenguajes del arte.

 Aplica procesos creativos.
 Evalúa y comunica sus procesos y proyectos.

ENFOQUES TRANSVERSALES
ENFOQUE INTERCULTURAL
ENFOQUE DE DERECHO
ENFOQUE DE IGUALDAD DE GÉNERO
ENFOQUE AMBIENTAL
ENFOQUE BÚSQUEDA DE LA EXCELENCIA
ENFOQUE INCLUSIVO O DE LA ATENCIÓN A
LA DIVERSIDAD
ENFOQUE DE ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN
SE DESENVUELVE EN LOS ENTORNOS VIRTUALES
GENERADOS POR LAS TIC.

 Personaliza entornos virtuales.

 Gestiona información del entorno virtual.
 Interactúa en entornos virtuales.
 Crea objetos virtuales en diversos formatos.

GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA ATÓNOMA

 Define metas de aprendizaje.

 Organiza acciones estratégicas para alcanzar
sus metas de aprendizaje.
 Monitorea y ajusta su desempeño durante el
proceso de aprendizaje.

 EDUCACIÓN E IDENTIDAD REGIONAL

 EDUCACION SALUD Y BIENESTAR
 EDUCACIÓN CIUDASDANÍA, ETICA Y
SEGURIDAD
 EDUCACION EN EMPRENDIMIENTO Y
CULTURA EMPRESARIAL
 EDUCACIÓN AMBIENTAL Y GESTIÓN
DE RIESGOS
 EDUCACIÓN Y CULTURA GENERAL
III. MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS

CUADERNO DE TRABAJO- COMUNICACIÓN 2 MINEDU

MODULO DE LA BIBLIOTECA DEL AULA- MINEDU

TEXTO DE MATEMATICA 2 MINEDU

CUADERNO DE TRABAJO DE MATEMATICA 2 MINEDU

LIBROS DE ODEC CRECIENDO EN LA FE

MATERIALES CONCRETOS ESCTRUCTURADOS Y NO ESTRUCTURADOS

LIBRO DE CIENCIA Y AMBIENTE DEL SEGUNDO GRADO EDITORIAL SANTILLANA MINEDU

CUADRENILLO DE FICHAS DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA DELM 2° EDITORAL SANTILLANA MINEDU

CUADERNILLO DE FICHAS DE PERSONAL SOCIAL. SEGUNDO GRADO MINEDU

IV. EVALUACION

¡Qué es evaluar? ES INTERPRETAR LA INFORMACION OBTENIDA ACERCA DEL NIVEL DE LOGRO QUE HAN ALCANZADO LOS ESTUDIANTES EN LAS COMPETENCIAS
ESPERADAS CON EL FIN DE FORMAR JUICIO DE VALOR Y TOMA DE DECISIONES PARA REFORZAR EL APRENDIZAJE

Como se evalúa

Cuando se evalúa

V calendarización
TRIMESTRE FECHAS N° DÍAS N° SEMANAS UNIDAD FECHAS N° DÍAS N° SEMANAS

I 11/ 03/ 2019 62 13 PRIMERA 11/03/19 al 05/04/19 20 4

SEGUNDA 08/04/19 al 10/05/19 22 5
07/ 06 / 2019 TERCERA 13/05/19 al 07/06/19 20 4
II 10 / 06/ 2019 62 13 CUARTA 10/06/19 al 04/10/19 22 4
QUINTA 08/07/19 al 26/08/19 20 4
20 /09 / 2019 SEXTA 12/08/19 al 20/09/19 20 4
III 23 / 09 / 2019 61 13 SETIMA 23/09/19 al 25/10/19 20 5
OCTAVA 28/10/19 al 22/11/19 21 4
20 / 12 / 2019 NOVENA 25/11/19 al 20/12/19 20 4
TOTAL 185 39 186 38