ACTIVIDAD Nº1

I. DENOMINACIÓN: Estudiamos la historia de la ciencia para conocer a los

científicos más importantes

II. DATOS INFORMATIVOS

Ugel Ugel Chiclayo
Institución Educativa: I.E. 11584 ECS Rafael Mallor Gómez
Director: JORGE GARYCOCHEA VILLAR
Grado: 1ro Secundaria
Docente: Abanto Carrión Jorge Eligio

III. DURACION

BIM. MES Inicio Término Nro. de días Horas Horas efectivas del
laborables efectivas de profesor
clase

I MARZO 11/03 14/03 4 6 Ciencia, Tecnología

y Ambiente

20

IV. FUNDAMENTACION
¿Qué voy a realizar?
Identificarr las diferentes personajes mas importantes en la historia de la biologia

¿Por qué lo voy a realizar (la necesidad del estudiante)?

Por que importante que los estuaintes puedan reconocer los aportes de cada uno de los
cuientificos a lo largo del tiempo..

¿Para qué lo voy a realizar (los estudiantes van a aprender)?

Para asi reconocer que oprtes fueron dados a las diferentes ciencias por parte de los
personajescientificos..

V. PERFIL DE EGRESO

VI. ENFOQUES TRANSVERSALES

Enfoque Ambiental
VII. COMPETENCIAS
Ciencia y Tecnología
Competencia Capacidad Desempeño Desempeño
Precisado
Genera y registra datos
Indaga mediante e información.
métodos científicos para
construir conocimientos Analiza datos e
información

Explica el mundo físico Evalúa las implicancias

basándose en del saber y del
conocimientos sobre los quehacer científico y
seres vivos; materia y tecnológico
energía; biodiversidad,
Tierra y universo

VIII. ACTIVIDADES
Nro. Nombre ¿Qué ¿Cómo lo ¿Qué Fecha Fecha Total
haremos? haremos? necesitamos? de Término horas
inicio
1 Estudiamos Reconocer las A través de lecturas 11/03 14/03 2
la historia diferentes lecturas.
fichas
de la ramas de la Reflexion de
ciencia para ciencia las lecturas mapa
conocer a Identificar los
los pwersonajes a Discusion
científicos lo largo de la Sistematización
más historia que de la
importantes han aportado informacion
en las
diferencias
ciencias

IX. DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES

Actividades de Inicio
Minutos Materiales
15 Preguntas

 Se hace recordar a los estudiantes los recursos del uso de los recursos de convivencia.
 Se entrega a los estudiantes la lectura “inventos de Leonardo Da Vinci que cambiaron
el mundo”
 Se recoge los saberes previos mediante la TÉCNICA DE LLUVIA DE IDEAS donde
participarán y plantearán sus ideas respondiendo preguntas como:
 ¿Quién fue Leonardo da Vinci? ¿de que trata la lectura?
 ¿Por qué es una persona importante en la historia de las ciencias?¿cual fue su aporte a
las ciencias?
  ¿conoces algunas otras ciencias?, ¿conoces algún científico?
 ¿Qué crees tú que hubiera sucedido con nuestra sociedad actual si se
hubieran alcanzado todos los avances tecnológicos que existen hoy en día?
 Se inducirá a los estudiantes a dar la denominación de la actividad del día
 Se ira induciendo a los estudiantes a plantear el propósito de la sesión

Actividades de Elaboración del conocimiento

Minutos Materiales
40 Mapa conceptual Libro del ministerio Plumón
 Primeramente, se presenta la palabra ciencia para que los estudiantes
deduzcan su etimología
 Se entrega ficha de información solicitando a los estudiantes en grupo lean en
un tiempo de 20 minutos
 El docente solicitara a cada integrante de los grupos menciones datos
relevantes de las lecturas como:
 Cuáles son las clases de ciencias existentes
 Que es el método científico y sus partes
 Cuáles son los pasos del método científico
 Se solicita a los estudiantes sistematicen su información
 Se mencionará la etimología de ciencia y biología comprendiendo junto con los
estudiantes su campo de acción

Actividades de Transferencia o incorporación a la vida

Minutos Materiales
20 imágenes
 Se entrega fichas de información lo estudiantes sobre los diferentes científicos
agrupados en diferentes épocas de la historia.
 Se solicitará a los estudiantes por grupos que mencionen los aportes de tres científicos
y por que creen ellos que fueron importantes para su época

Los alumnos inician su participación preguntando cualquier inquietud que puedan tener referida
al tema

Actividades de Cierre
Minutos Materiales
15 Plumón cuaderno
Los alumnos realizan su autorregulación frente al logro de sus aprendizajes
(AUTOEVALUACIÓN) (anexo 4)

O El Docente retroalimenta, aclara dudas, El Docente realiza la reflexión sobre el

aprendizaje.

O ACTIVIDAD:

Se solicita a los alumnos elaboren un álbum con láminas, imágenes o dibujos

FIRMA DEL DOCENTE FIRMA DE LA DIRECTORA

º FIRMA DE LA COORDINADORA
 BIOLOGÍA

DEFINICION DE BIOLOGIA

Es la ciencia que estudia a los seres vivos. Su nombre proviene de dos palabras griegas "BIOS
= VIDA" y "LOGOS = ESTUDIO, TRATADO". La biología fue durante mucho tiempo una
ciencia principalmente descriptiva que se inicio con el estudio anatómico y morfológico de los
seres vivos (naturalistas).

El término BIOLOGIA, fue introducido en Alemania en 1800 y popularizado por el naturalista

francés Jean Baptiste de Lamarck, en su obra “Philosophie Zoologique”, con el fin de reunir
en él un número creciente de disciplinas que se referían al estudio de las formas vivas.

El impulso más importante para la unificación del concepto de biología se debe al zoólogo
inglés Thomas Henry Huxley, que insistió en que la separación convencional de la zoología y
de la botánica carecía de sentido, y que el estudio de todos los seres vivos debería constituir
una única disciplina.

La biología estudia las múltiples formas que pueden adoptar los SERES VIVOS, así como su
estructura, función, evolución, crecimiento y relaciones con el medio.

La Biología, como ciencia antigua probablemente empezó en Grecia. El término Biología fue usado en un
principio por Lamarck (en su obra: “Filosofía Zoológica”) y Treviranus (en su obra “Filosofía de la
Naturaleza Viviente”).

I EDAD ANTIGUA

 TEOFRASTO (372 – 287 a.C.): “Padre de la Botánica”, dividió a las plantas en árboles,
arbustos, subarbustos y hierbas. Plinio y Discórides en el siglo I realizaron los primeros
dibujos botánicos.
 ARISTOTELES (384 a.C.) Iniciador de la Hipótesis de la generación espontánea como
“Principio Vital”. Se le considera como “PADRE DE LA BIOLOGIA”, “Padre de la
Zoología”, y clasificó a los animales por primera vez en animales con sangre (Enhaiman) y
animales sin sangre (Anhaiman). Realiza estudios de anatomía comparada (fundador)
 HIPOCRATES (460 – 376 a.C.): “Padre de la Medicina” Famoso médico griego, fundador
de la medicina científica y él asocia la Etica con la profesión.
 GALENO (130 – 200 d.C.) : “Príncipe de los Médicos” Estudia la Anatomía y fisiología
Humana y fue el primero en emplear el método experimental.
  HERÓFILO : “Padre de Anatomía”
 ERASISTRATO DE CHOIS : “Padre de Fisiología”
 PARACELSO : “Fundador de la Iatroquímica” (Estudio de las sustancias químicas que
GALENO HERÓFILO TEOFRASTO HIPÓCRATES ARISTOTELES
curan enfermedades)

II. EDAD MEDIA

 AVICENA (980 – 1037 d.C.) : Médico y enciclopedista Árabe cuyos escritos sirvieron durante 7 siglos
como fuente de conocimiento. Fue el único que se desarrolló durante la edad media debido a que en
esta edad se desarrolló la Santa Inquisición que mató a muchos investigadores católicos.

III) EDAD RENACIMIENTO

 FABRICIUS: Observó válvulas en las venas.

 MAPIGHI: “Padre de la Anatomía Microscópica”, descubrió alvéolos capilares
 MIGUEL SERVET (1509 – 1553): y más tarde GUILLERMO HARVEY (1578 – 1657), descubren la
circulación menor o pulmonar y la circulación mayor o aórtica respectivamente.
 ANDRES VESALIO (1517 – 1564): Nació en Bruselas y publicó en 1543 una obra sobre Anatomía
Humana. “Padre de la Histología”, demostró errores de Galeno

III) EDAD MODERNA

Esta etapa de la Biología se inicia a mediados del siglo XVII y se extiende hasta poco antes del año
1920. Uno de los inventos más importantes de esta época, es sin lugar a dudas el microscopio, ya
que con su ayuda se empezaron a observar estructuras biológicas que a simple vista no era posible
hacerlo.

Invención del microscopio: algunos historiadores piensan que Giovanni Farber lo inventó en el año
1550; otros opinan que le corresponde a Zaccharias Jannsen quien lo inventó hacia el año de 1590.

 DE GRAFF (1672) : Describe los folículos ováricos

 HAMM Y LEEWENHOCK (1677) : “Padre de la Protozoología”. Observan por primera vez los
espermatozoides, organismo unicelulares (protozoos y bacterias)
 CARLOS LINNEO (1707 – 1778) : “Padre de la Taxonomía”. Organiza y sistematiza la división de
las plantas y animales estableciendo la nomenclatura binaria y los grupos taxonómicos.
 SPALLANZANI Y WOLF (1773-1774) “Padre de la Embriología”: Se encargaban de estudiar los
productos masculinos y femeninos.
 JUAN BAUTISTA DE LAMARCK (1744 – 1829): Es el creador de la Teoría sobre el Uso y Desuso,
negando así la idea de la generación espontánea.
 JORGE CUVIER (1769 – 1832) : Padre de la Anatomía Comparada y de la Paleontología (estudio
de los fósiles)

IV. EDAD CONTEMPORANEA

 PASTEUR (1822- 1895 – Siglo XIX: “Padre de la Microbiología y Bacteriología”. Realiza

experimentos con Frascos abiertos; de Pico Largo y delgado llamado “Cuello del cisne”. Descubre la
vacuna Antitetánica y antirrábica.
 ALEXANDER ILICH OPARIN: Concibió la idea de que: Metano + Amonio + Anhídrido Carbónico
+ Agua y sin Oxígeno, pero con gran actividad volcánica, tormentas eléctricas, radiación y calor, se
formaban las moléculas orgánicas más simples.
 CARLOS DARWIN (1809 – 1882) : Inicia su teoría sobre el origen de las especies por medio de la
selección natural (1859)
 MENDEL (1822 – 1884) : “Padre de la Genética”
 SCHLEIDEN (1838) Y SCHWANN : Son los creadores de la Teoría Celular; “Todos los organismo
están constituidos por células”
 ROBERT BROWN : Descubrió el Núcleo
 ALFRED NEWPOR (1829 – 1907) Observó por primera vez la penetración del espermatozoide en el
óvulo; este zoólogo inglés, en 1854 realizó la fecundación en ranas.
 NATHAEL PRINGSHEIM (1823 – 1894) Dos años después, este botánico alemán reportó la
penetración de un espermatozoide en el óvulo de Pedogonium, (alga verde)
 RUDOLF VIRCHOW (1858) : Empleó el aforismo OMNIS CELLULA E CELLULA (Toda célula
proviene de otra)
 ROBERT HOOKE : Descubre la Célula
 MIESCHER (1871) : Descubrió los Ácidos Nucleicos
 WALTER FLEMING (1879) : Alemán, descubre la Cromatina y la penicilina en (1882) acuñó el
término MITOSIS
 ALLTMAN (1895) : Describe la estructura detallada de las 100 mitocondrias

VI) EDAD DE LA BIOLOGIA MOLECULAR

El momento actual de la Biología, se inicia en las primeras décadas del siglo XX y se caracteriza por
el estudio de la estructura celular y sus funciones, tanto a nivel fisiológico como a nivel molecular.

La invención del microscopio electrónico, los avances tecnológicos hicieron y han hecho posible
grandes logros en los distintos campos de la Biología, destacando sobre manera lo alcanzado a nivel de
investigación genética; actualmente ya no solo se habla de mejoramiento genético de especies animales y
vegetales; hoy se habla sobre terapias génicas, clonación, conocimiento total del genoma humano,
posibilidad de teñir la fibra del DNA y relacionar la forma que presenta con alguna enfermedad, etc.

 HUGO DE VRIES (1901) : Establece su “Teoría sobre las Mutaciones”

 WATSON Y CRICK (1953) : Describe la Estructura detallada de los Ac. Nucleicos (doble hélice)
 PREDDI : “Padre de la Parasitología”
 KOLLIKER : Aisló mitocondrias
 LANSTEINER : Descubre los grupos sanguíneos
 IWANOSKY : Descubre el virus del mosaico del tabaco
 JANSEN : Construye el microscopio compuesto
 PIERANTOLO MICHELLI : “Padre de la micología”
 ALEXANDER FLEMING: Descubre la Mitosis en células animales.

El hombre genio que mejor define el cambio de paradigma de la

Humanidad nació un 15 de abril de 1452 en la villa Toscana de Vinci. Hijo
natural de una campesina, el mayor genio que ha visto jamás la humanidad,
amaba el conocimiento por encima de todas las cosas. Sintetiza como ninguno
al hombre del Renacimiento. Pintor, escultor, cocinero, estratega de guerra,
músico, ingeniero e inventor, Leonardo Da Vinci, como buen hombre de su
tiempo, el Renacimiento, buscaba la sabiduría en todo. Para celebrar su
aniversario hacemos un recuento de algunas de sus grandes legados y
creaciones universales tanto como lo es su obra La Gioconda o Monalisa.
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1. LA BICICLETA

En 1490 se encontró en la obra “Codez Atlanticus” el primer dibujo de que

conocemos hoy en día como bicicleta. En el esquema se encontraban las dos
ruedas que distinguen a este vehículo, un sistema de dirección y una
transmisión de cadena.
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2. EL HELICÓPTERO

La estructura del tornillo aéreo inventado por Da Vinci es el primer

antecedente de lo que hoy conocemos como helicóptero. Era un modelo de
carcasa abierta, equipada con asientos y mandos para el piloto, que
establecieron las bases de una tecnología que sería implementada muchos
siglos después.
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3. EL AUTOMÓVIL
El vehículo autopropulsado es uno de los diseños más adelantados a su
tiempo. Un coche de madera que se accionaba por la interacción de muelles
con ruedas dentadas. En 2004, los científicos del museo de Florida
demostraron que el vehículo funcionaba justo como el pintor lo había deseado.
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4. LA CALCULADORA

Trazó las ideas con anotaciones y diagramas sobre una máquina calculadora
que mantenía una relación de 10:1 en cada una de las ruedas registradoras.
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5. EL PUENTE PLEGABLE
Aunque era un gran defensor de la paz y de las retiradas rápidas, el pintor
desarrolló no pocas armas de guerra. Pensó en hacer un puente giratorio.
Estaban unidos a un sistema enrollado en una base de cuerdas y poleas que
permitían a un ejército recogerlo y marcharse rápidamente.
6. LA AMETRALLADORA
Leonardo Da Vinci dibujó esta batería de artillería de rodadura alrededor del
año 1480. Es una suerte de llamado a un principio guerrero sobre la necesidad
de un ingeniero de guerra. El objeto posee una manivela se ajusta la elevación
y varias cargas.

7. LOS PLANEADORES

El genio Leonardo Da Vinci fue el primero en soñar una suerte de aeroplano

sin motor. El suyo está sostenido sólo por las corrientes de aire, para esto se
basó en estudio intensivo sobre las alas de los murciélagos. Su máquina, como
la de Ícaro, era incapaz de mantenerse mucho tiempo en el aire.