Nombre:

Fecha:

Atención a la diversidad

Jugador: uno
Material: un cubo numérico (0-5)
Objetivo: crear y resolver enunciados numéricos

NORMAS
1.- L
 anza un cubo numérico del 0-5 y escribe el número que obtengas.
2.- Vuelve a lanzar el cubo y multiplica el nuevo número por el que ya
habías obtenido.
3.- Ve lanzando el cubo hasta que hayas escrito cinco enunciados
numéricos.
4.- R
 esuelve los enunciados numéricos.

OTRAS FORMAS DE JUGAR

1.- L
 anzar un cubo numérico del 0-5 y escribir el número.
2.- Lanzar ahora el cubo numérico 0-10 y multiplicar el nuevo número
por el que ya habías obtenido.
3.- Seguir lanzando el cubo hasta que se hayan escrito cinco enunciados
numéricos.
4.- R
 esolver los enunciados numéricos.

Entusiasmat 2 Unidad 4 Día 109 •

Nombre: Fecha:

Atención a la diversidad
Escribe las operaciones.

Resuelve las operaciones.

5 7× = 16 6 8×9=

7 8× = 28 8 × 10 = 120

9 11 × = 33 10 16 × =0

Entusiasmat 2 Unidad 4 Día 110 •

Nombre: Fecha:

Atención a la diversidad

1 ¿Cuántos puntos hay en este cuadrante?

Trata de hacer una buena estimación sin contar mucho.

Entusiasmat 2 Unidad 4 Día 111 •

Nombre: Fecha:

Atención a la diversidad
Haz un dibujo de tu animal favorito en la cuadrícula.

1 ¿Cuántas unidades cuadradas tiene tu dibujo?

Entusiasmat 2 Unidad 4 Día 112 •

Nombre: Fecha:

Atención a la diversidad
Completa usando la calculadora y contando desde el primer
número.

1 de 2 en 2 2
2 de 2 en 2 1
3 de 3 en 3 5
4 de 5 en 5 27
5 de 11 en 11 46

Resuelve y redondea la respuesta.

6 Si empiezas en el 0 y cuentas de 2 en 2,

¿llegarás al 15? Sí No
7 Si empiezas en el 5 y cuentas de 2 en 2,
¿llegarás al 25? Sí No
8 Si empiezas en el 39 y cuentas de 2 en 2,
¿llegarás al 112? Sí No
9 Si empiezas en el 35 y cuentas de 5 en 5,
¿llegarás al 140? Sí No
10 Si empiezas en el 31 y cuentas de 4 en 4,
¿llegarás al 102? Sí No

Usa tu calculadora para comprobar tus respuestas.

Entusiasmat 2 Unidad 4 Día 113 •

Nombre: Fecha:

Atención a la diversidad
Resuelve y representa con dibujos los enunciados numéricos.

1 3 × 8 =

2 4 × 10 =

3 5 × 5 =

4 6 × 3 =

5 7 × 5 =

Entusiasmat 2 Unidad 4 Día 114 •

Nombre: Fecha:

Atención a la diversidad
Resuelve.
La clase ganadora de segundo tenía 17 alumnos. Había ocho niños
y nueve niñas.

1 Cada niña leyó siete cuentos.

¿Cuántos cuentos leyeron en total?

2 Cada niño leyó cinco cuentos.

¿Cuántos cuentos leyeron en total?

3 Cada uno de los niños hizo tres pruebas de ortografía,

mientras que cada una de las niñas hizo cuatro
pruebas. ¿Cuántas pruebas de ortografía hicieron
entre todos?

4 L a mitad de los niños hicieron ocho pruebas de

lectura. Todas las niñas hicieron seis pruebas.
¿Cuántas pruebas de lectura hicieron entre todos?

5 C ada niña hizo 36 ejercicios de matemáticas.

Cada niño hizo dos pruebas. ¿Cuántas pruebas de
matemáticas hicieron entre todos?

Entusiasmat 2 Unidad 4 Día 115 •

Nombre: Fecha:

Atención a la diversidad
Resuelve.

1 Pedro tiene ocho trozos de madera. Puede cortar cada

trozo en cinco partes. ¿Cuántos trozos más pequeños
obtendrá?

2 Pedro va a construir seis taburetes. Para cada uno

necesita siete trozos de madera. ¿Cuántos trozos de
madera le sobrarán?

3 Él quiere vender cada uno de los seis taburetes por

ocho euros. ¿Cuánto dinero ganará con la venta?

4 Para hacer los taburetes también necesita clavos.

Usará en total diez clavos que cuestan seis céntimos
cada uno, y ocho clavos de tres céntimos cada uno.
¿Cuánto dinero gastará?

5 Ha decidido pintar los taburetes de colorines. Utilizará

siete colores para cada taburete. ¿Cuántos colores
tendrá que comprar como mínimo?

Entusiasmat 2 Unidad 4 Día 116 •

Nombre: Fecha:

Atención a la diversidad

1 ¿Cuánto pesa una manzana?

Pesa varias manzanas.
Construye una gráfica de barras para mostrar lo
que hayas descubierto.

10

7
Manzanas

110 115 120 125 130 135 140 145 150 155
Gramos

Entusiasmat 2 Unidad 4 Día 117 •

Nombre: Fecha:

Atención a la diversidad
Utiliza la calculadora para contar hacia delante o hacia atrás a
partir del primer número que se da.

1 Hacia delante de 3 en 3 0
2 Hacia atrás de 2 en 2 29
3 Hacia atrás de 2 en 2 75
4 Hacia delante de 99 en 99 0
5 Hacia atrás de 2 en 2 5

Resuelve. Rodea con un círculo la respuesta correcta.

6 Si empiezas en el 24 y cuentas hacia atrás de 5 en

5, ¿llegarás a 0? Sí No

7 Si empiezas en el 15 y cuentas hacia delante de 2

en 2, ¿llegarás a 100? Sí No

8 Si empiezas en el 20 y cuentas hacia delante de 7

en 7, ¿llegarás a 34? Sí No

9 Si empiezas en el 100 y cuentas hacia atrás de 3 en

3, ¿llegarás a 0? Sí No

Entusiasmat 2 Unidad 4 Día 118 •

Nombre: Fecha:

Atención a la diversidad

1 Pedro y Gina reciben una paga de 75 cén-

timos. Cada uno coloca un tercio de su paga
en una hucha que tienen en casa. Dibuja las
monedas que guardaron cada uno.

2 Helena también tiene una hucha. Durante

7 semanas fue guardando una cantidad de
dinero siempre igual. Al final de todo tenía
56 céntimos. Dibuja las monedas que guardó
Helena semanalmente.

3 Raúl fue 6 veces a la hucha de su habitación.

En cada viaje puso 9 céntimos. Dibuja el
dinero que había en su hucha después de
los 6 viajes.

4 María iba guardando cada día 50 céntimos

en su hucha. ¿Cuánto dinero ahorró después
de un mes y medio?

Entusiasmat 2 Unidad 4 Día 119 •

Nombre: Fecha:

Atención a la diversidad
Resuelve.

1 Ana y Martín quieren cubrir la pared

con papel para hacer un mural.
Necesitan 96 cuadros en total. Ana
dice que la pared mide 8 cuadros
de alto.
¿Cuántos cuadros de ancho me–
dirá? cuadrados

2 El mural mostrará fotos divertidas de lo que

hacen los niños y las niñas durante cada mes
del año. Dividirán a todos los niños y niñas
en grupitos de 2 meses. Si hay 24 personas,
¿cuántas habrá en cada grupo pequeño? niños/as.

3 Cada mes ocupará el mismo número de cuadros

en el mural que están organizando.
¿Cuántos cuadros ocupará cada mes? cuadros.

4 Los fluorescentes vienen en paquetes de 5. Ana y

Martín necesitan fluorescentes para 24 personas.
¿Cuántos paquetes tienen que comprar? paquetes.

5 ¿Cuántos fluorescentes sobrarán? fluorescentes.

Entusiasmat 2 Unidad 4 Día 120 •

Nombre: Fecha:

Atención a la diversidad
Escribe un enunciado numérico que explique cómo combinar los números.

1 En la clase de la Srta. Carla hay 28 alumnos.

Antes de salir, Carla hizo salir a 9 para hablar
con ellos. Cuando sonó la música, 14 salieron
corriendo del aula y 11 se marcharon un rato
más tarde. Después volvieron 6 alumnos a
buscar unos libros olvidados.

2 Quedaban 12 alumnos en la parada de los

autocares. Al principio había 20. Los padres
recogieron a 11. Después llegaron 4 que
venían atrasados, pero una chica tuvo que
volver a buscar la carpeta.

3 A las 4:00 el autocar estaba vacío. Antes de

llegar al colegio había 7 personas dentro.
Después subieron 12 chicos. En la primera
parada bajaron 6 chicos y en la segunda
bajaron 13.

Entusiasmat 2 Unidad 4 Día 121 •

Nombre: Fecha:

Atención a la diversidad
Escribe a las horas que haces normalmente las siguientes actividades.

Acciones Hora

1 Levantarme

2 Ir al colegio

3 Desayunar

4 Llegar a casa después del colegio

5 Jugar

6 Cenar

7 Ir a dormir

Imagina ahora que hicieras otro horario. Resuelve.

8 Si fueses al colegio 5 horas antes, ¿a qué hora irías

al colegio?
9 Si desayunases 3 horas más tarde, ¿a qué hora
desayunarías?
10 Si volvieses a casa 13 horas más tarde, ¿a qué hora
volverías?
11 Si fueses a dormir 5 horas antes, ¿a qué hora lo
harías?

Entusiasmat 2 Unidad 4 Día 122 •

Nombre: Fecha:

Atención a la diversidad
Completa las filas con los números que faltan.

26 30 38 42 46 50

200 198 196 194 190 188

814 813 812 811 809 808

97 100 103 106 109 115

615 610 605 600 590 585

700 723 769 792 815 838

893 881 869 845 833 821

857 829 815 801 787 773

87 92 97 102 112 117

Escribe tres filas de números siguiendo un patrón.

Deja espacios en blanco para que los rellene un compañero.

Entusiasmat 2 Unidad 4 Día 123 •

Nombre: Fecha:

Atención a la diversidad

Julio
L M X J V S D

Utiliza este calendario para completar los ejercicios.

1 Carlos y su familia saldrán de vacaciones dentro de

cuatro días. Hoy es jueves. ¿Qué día saldrán?

2 Sus vacaciones duran doce días contando el día de

salida y el de regreso. ¿Qué día llegarán a casa?

3 Carlos ha ahorrado veinticuatro euros para gastarlos

durante las vacaciones. Quiere gastar cada día la
misma cantidad de dinero. Si las vacaciones duran
doce días, ¿cuánto podrá gastar cada día?

4 Si finalmente Carlos gasta la misma cantidad de

dinero cada día, ¿cuánto le quedará el domingo?

5 Carlos y su familia llegarán a Sevilla un miércoles. De

allí a A Coruña tardarán tres días haciendo paradas
en Mérida y Valladolid. ¿Qué día llegarán a A Coruña?

Entusiasmat 2 Unidad 4 Día 125 •

Nombre: Fecha:

Atención a la diversidad
Resuelve estas operaciones. Comprueba tus respuestas con la
calculadora.

1 25 + 27 =
2 49 + 49 =
3 42 + 89 =
4 34 + 34 + 34 =
5 26 + 26 + 26 =
6 56 + 56 + 56 =
7 39 + 39 + 39 + 39 =

Ahora, resuelve estas sin usar la calculadora.

8 49 + 48 =
9 41 + 89 =
10 26 + 26 =
11 35 + 35 + 35 =
12 38 + 38 + 38 + 38 =
13 56 + 56 + 57 =
14 27 + 27 + 27 =

Entusiasmat 2 Unidad 4 Día 126 •

Nombre: Fecha:

Atención a la diversidad
Escribe el número y la norma.

Serie Norma

837, 825, 813, 801, 789, 777 –12

46, 77, 108, 139, 170, 201,

37, 136, 235, 334, 433, 532,

25, 39, 53, 67, 81, 95,

793, 695, 597, 499, 401, 303,

999, 924, 849, 774, 699, 624,

437, 462, 487, 512, 537, 562,

972, 947, 922, 897, 872, 847,

412, 399, 386, 373, 360, 347, 334,

Inventa tus propios problemas. Dáselos a un compañero para que

los resuelva.

Entusiasmat 2 Unidad 4 Día 127 •

Nombre: Fecha:

Atención a la diversidad
Observa la guía de distancias para la estación de taxis de Llavorsí. Escribe
qué ruta o rutas ha hecho cada chófer. Ten en cuenta que todos comienzan
en Llavorsí, pero no todos vuelven.

Distancia
Pueblo
(en kilómetros)

Ainet de Cardós 3

Lladorre 7

Tavascan 8

Ribera de Cardós 2

1 La Sra. Carme condujo 13 kilómetros.

2 El Sr. Javier condujo 19 kilómetros.

3 El Sr. Pablo condujo 13 kilómetros.

4 La Sra. Paula condujo 33 kilómetros.

Entusiasmat 2 Unidad 4 Día 128 •

Nombre: Fecha:

Atención a la diversidad

Los antiguos romanos utilizaban letras,

Letra Número
llamadas números romanos, para mostrar
I 1
cantidades. Después utilizaron adiciones
V 5
y sustracciones sencillas para agrupar las
X 10
letras y así formar otras cifras.
L 50
Observa la tabla para saber las letras que
utilizaban y qué número representan. C 100

Escribe los números que representan estos números romanos.

1 XLVIII = 2 XIV = 3 XXIX =

4 XC = 5 XXX = 6 LXVI =

Escribe con el sistema romano estos números.

7 53 = 8 8=

9 88 = 10 25 =

11 96 = 12 39 =

13 76 = 14 43 =

15 15 = 16 87 =

17 21 = 18 7 =

Entusiasmat 2 Unidad 4 Día 129 •

Nombre: Fecha:

Atención a la diversidad
Las cajas cuadradas tienen capacidad para 100 objetos cada una. Las
redondas, para 10 objetos. Las triangulares, para 1 objeto cada una.
Escribe cuántos objetos hay en cada estante.

Entusiasmat 2 Unidad 4 Día 130 •

Nombre: Fecha:

Atención a la diversidad
Imagina que has ganado 500 € en un concurso de redacciones en el
colegio. Puedes gastarte el dinero como quieras.

En la siguiente tabla, indica lo que compraste, cuánto te costó, con qué

billetes pagaste y qué cambio recibiste.

He comprado Precio He pagado Cambio

1 ¿Te ha quedado dinero?

2 ¿Cuánto dinero?

Entusiasmat 2 Unidad 4 Día 131 •

Nombre: Fecha:

Atención a la diversidad
Imagina que tienes que mostrar un número mediante un dibujo. Dibuja
un árbol para representar las centenas, una casa para representar las
decenas y una flor para representar las unidades sobre la recta.

1 128
+194

2 29
+415

3 130
+ 33

4 219
+287

Entusiasmat 2 Unidad 4 Día 132 •

Nombre: Fecha:

Atención a la diversidad

Estación Villa Macedonia

Lugar Distancia
Villa Fresa 216 kilómetros
Villa Cereza 589 kilómetros
Villa Ciruela 447 kilómetros
Villa Níspero 658 kilómetros
Villa Manzana 390 kilómetros

1 El servicio de obras comenzó a asfaltar la carretera

hasta Villa Cereza en junio, hasta Villa Ciruela en julio
y hasta Villa Manzana en agosto. ¿Cuántos kilómetros
asfaltaron durante el verano?

2 Un mensajero condujo de Villa Macedonia hasta Villa

Fresa para entregar un paquete. Su amiga condujo
de Villa Macedonia hasta Villa Níspero. ¿Qué distancia
condujeron entre los dos?

3 ¿Qué distancia condujeron si añadimos los viajes de

regreso a Villa Macedonia?

4 Una vendedora condujo desde Villa Cereza hasta

Villa Macedonia y después hasta Villa Ciruela. ¿Qué
distancia condujo?

Entusiasmat 2 Unidad 4 Día 133 •

Nombre: Fecha:

Atención a la diversidad

El billete de 100 € es de color verde

y el de 10 €, rojo. Las monedas de
1 € son de color plateado con el
contorno dorado.

Imagina que eres el cajero de un banco. Por la mañana tienes 25 billetes

verdes, 100 rojos y 500 monedas plateadas.
Escribe qué billetes y monedas de cada tipo recibirá cada cliente cuando
saque dinero. Escribe “V” para los billetes de 100 €, “R” para los de 10
€ y “PT” para las monedas de 1 €.

1 El cliente A recibe 689 €.

2 El cliente B recibe 257 €.

3 El cliente C recibe 814 €.

4 El cliente D recibe 551 €.

5 ¿Cuánto dinero le quedará al cajero cuando hayan

pasado todos los clientes?

Entusiasmat 2 Unidad 4 Día 134 •

Nombre: Fecha:

Atención a la diversidad
io
Coleg e
l d
Migue tes io
Coleg e
n
Cerva ) l d
Migue tes
(1994 Cerva n
nos )
746
alum (1995
nos
alum
598

1 ¿Cuántos estudiantes menos tuvo el colegio en 1995?

2 Hubo 350 estudiantes que aprendieron inglés en

1994. En 1995 hubo 416. ¿Cuántos estudiantes más
aprendieron inglés?

3 En 1996 el Colegio Miguel de Cervantes tenía 178

alumnos más que en 1995. ¿Cuántos tenía?

4 En 1995 había 114 estudiantes que participaron en

el curso de fotografía de la ciudad. De estos, 79 no
estaban aprendiendo inglés. ¿Cuántos/as estudiantes
participaron en el concurso de fotografía?

5 En 1997 el colegio tenía 52 alumnos menos que en

1994. ¿Cuántos estudiantes había en 1997?

6 Durante los años 1994 y 1995 había 220 alumnos

que utilizaban el servicio de autocar. ¿Cuántos
estudiantes no utilizaban el autocar en 1994?

Entusiasmat 2 Unidad 4 Día 135 •

Nombre: Fecha:

Atención a la diversidad
Ho
tel

ría
ete
Caf 135 m
etros
ros
met
Est
aci
144 ón

90 metros
14
4
m
et

144 metros
ro
etros

s
144 m

189
met
s ros
metro Parque
171
a
tec
lio
Ho Bib
spit al
360 metros

1 Los padres de Mónica caminaron hasta el hotel

desde la estación de ferrocarriles y después fueron
al hospital. ¿Cuántos metros caminaron?

2 Mónica fue del hotel hasta el hospital y de allí hasta

el parque. Después volvió al hospital a recoger a sus
padres. ¿Cuántos metros caminó?

3 La gerente de la cafetería hizo dos viajes. Uno lo hizo

al parque, volviendo luego, y el otro lo hizo al hotel,
regresando también. ¿Cuántos metros caminó?

4 Después del hospital, Mónica y sus padres fueron a la

cafetería y después, a la estación. Allí se separaron, y
Mónica fue a la biblioteca y regresó al hotel. ¿Cuántos
metros caminó Mónica?

Entusiasmat 2 Unidad 4 Día 136 •

Nombre: Fecha:

Atención a la diversidad
Resuelve.

1 Andrea limpió algunos cajones y encontró 742 cts.

Escribe cuántos euros es esta cantidad. €

2 Indica qué billete y qué monedas puede recibir

Andrea por sus céntimos.

3 Andrés encontró dos monedas de 50 cts., 5 mo-

nedas de 10 cts. y 66 cts. Escribe cuántos euros
encontró. €

4 Andrés quiere cambiar su dinero por monedas más

grandes.
¿Qué monedas le darán en el banco?

5 Clara tiene 123,46 € en su cuenta bancaria.

¿Cuántos billetes de 10 € le pueden dar?

6 ¿Cuántas monedas de 1 € le pueden dar?

Entusiasmat 2 Unidad 4 Día 137 •

Nombre: Fecha:

Atención a la diversidad
Escoge números del Banco de Números para escribir cuatro operaciones
de adición y cuatro operaciones de sustracción. Calcula los resultados de
tus operaciones. Recuerda utilizar los signos correctos.

Banco de Números

789 624 95 404 581 78

99 65 982 560 29 900
212 359 701 54 448 848
145 284 307 678 813 723

Operaciones de adición

Operaciones de sustracción

Entusiasmat 2 Unidad 4 Día 138 •

Nombre: Fecha:

Atención a la diversidad
A las siguientes operaciones les falta una parte. Complétalas.

1 824 2 174 3 4 87
+90 +163 |63
799 498

5 892 6 44 7 884 8 459

+49
748 199 569

9 101 10 11 62 12

|189 +117 |118

209 379 268

13 164 14 904 15 477 16

+99 +76 |276

983 387

Entusiasmat 2 Unidad 4 Día 139 •

Nombre: Fecha:

Atención a la diversidad

1.200 años

400 años
900 años
800 años

200 años

1 ¿Cuántos años hacía que habían hecho el jarrón

cuando se confeccionó el vestido?

2 ¿Cuántos años hacía que habían construido el hacha

cuando se publicó el libro?

3 ¿Cuántos años hará que se ha construido el hacha

dentro de 500 años?

4 ¿Qué objeto se fabricó 400 años antes de pintarse

el cuadro?

5 ¿Cuál será la antigüedad del hacha de aquí a 500

años?

Entusiasmat 2 Unidad 4 Día 140 •

Nombre: Fecha:

Atención a la diversidad
Traza flechas para conectar las operaciones con su resultado correcto.

464 980
266 –346 –673

799
987 222
1.0 0 1
–148
543
809 984
+267
598 +803
+211
810
654
+347 812 181
–546
727
–525
118 613
839 –226
900 387
–101 459
716
+257 307

Entusiasmat 2 Unidad 4 Día 141 •

Nombre: Fecha:

Atención a la diversidad
Completa las series con los números que faltan.

1 9.996 9.994 9.992 9.988 9.986

2 3.001 2.997 2.995 2.993 2.991

3 4.002 4.003 4.004 4.005 4.006

4 3.000 2.998 2.997 2.996 2.995

5 750 800 900 950 1.000

6 832 834 836 838 842

7 1.060 1.070 1.080 1.090 1.110

8 6.050 6.040 6.030 6.010 6.000

Entusiasmat 2 Unidad 4 Día 142 •

Nombre: Fecha:

Atención a la diversidad
Resuelve estas operaciones.

1 9.1 3 2 2 5.1 4 1 3 5.3 8 9

+ 7.6 9 5 + 4.6 1 7 + 3.4 6 7

4 4.5 8 3 5 6.7 8 9 6 9.2 1 5

+ 6.7 9 9 + 7.8 9 9 + 6.2 7 7

7 4.5 1 2 8 4.1 5 8 9 5.3 6 2

+ 5.8 2 2 + 2.1 9 9 + 5.2 6 3

10 4.6 9 8 11 4.1 5 8 12 8.3 2 3

+ 5.7 1 6 + 4.2 6 9 + 9.4 7 8

Entusiasmat 2 Unidad 4 Día 143 •

Nombre: Fecha:

Atención a la diversidad
La Sra. Raquel quiere comprar un coche. Después
de hacer cuentas con su familia han decidido
que sólo pueden gastar un máximo de 15.000 €.
El precio de serie del coche sin complementos
adicionales es de 11.499 €. Esto quiere decir que
pueden gastarse 3.501 € en complementos.

Lee el listado que les han dado en el concesionario y piensa en qué se

pueden gastar el dinero que les sobra.

Radio 129 €
Radio con reproductor de CD 469 €
Aire acondicionado 859 €
Dirección asistida, cierre centralizado 1.200 €
Cambio automático 750 €
Pintura metalizada 900 €

1 ¿Cuánto dinero has decidido gastar en accesorios?

2 ¿Te ha quedado dinero?

3 ¿Cuánto dinero te ha quedado?

Entusiasmat 2 Unidad 4 Día 144 •

Nombre: Fecha:

Atención a la diversidad
Resuelve las operaciones. Indica las respuestas haciendo tus propios
dibujos.
Los edificios más altos representan las unidades de mil; los medianos,
las centenas; los pequeños, las decenas; y las rejas pequeñas, las
unidades. Las ventanas de cada edificio muestran la cantidad que hay
de cada cifra.

1 2

3 4

Entusiasmat 2 Unidad 4 Día 145 •

Nombre: Fecha:

Atención a la diversidad

Estos animales se tienen que rescatar de una inundación y se tienen que

llevar a otro lugar de la selva. Observa la tabla para saber cuánto pesan
los animales.

Animal Peso

Elefante 5.800 kilogramos

Hipopótamo 2.300 kilogramos

Rinoceronte 2.800 kilogramos

Jirafa 300 kilogramos

El camión puede transportar 12.000 kilogramos.

Haz operaciones matemáticas para adivinar qué animales pueden
transportar en cada viaje. Escribe el nombre de los animales que irán y
el peso de todo el grupo.

Entusiasmat 2 Unidad 4 Día 147 •

Nombre: Fecha:

Atención a la diversidad
Une todos los 1 con una línea. Después haz lo mismo con los 2 y con el
resto de los números.

1 14

2 13

3 12

4 11

5 10

6 9

7 8

8 7

9 6

10 5

11 4

12 3

13 2

14 1

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Entusiasmat 2 Unidad 4 Día 148 •

Nombre: Fecha:

Atención a la diversidad
Si sumas los números correctamente, siempre obtendrás la misma suma.
En este caso, la suma es 502. Intenta determinar las combinaciones. Te
damos la primera combinación.

101 102 103 104 105 106 107 108 109 110
111 112 113 114 115 116 117 118 119 120
121 122 123 124 125 126 127 128 129 130
131 132 133 134 135 136 137 138 139 140
141 142 143 144 145 146 147 148 149 150

Inventa ahora tu rompecabezas numérico como el de antes. Si sabes el

patrón, puedes comenzar con cualquier número.

Entusiasmat 2 Unidad 4 Día 149 •

Nombre: Fecha:

Atención a la diversidad
Coloca tus fichas en la partida. Lanza dos cubos numéricos (0-5 y/o
5-10) y multiplica los números. Mueve tu ficha a la posición que te
indique el producto. Sólo puede haber un jugador en cada casilla.
Si dos coches chocan, los dos vuelven al inicio de la partida.

El Gran Prix de la multiplicación

Salida

8
63 1 18
6 21
2 40
72

Meta
48 15

20 56

5
16
30
48
8 24
12

45 35

4 3

25
36
9
10
72
32 42 14

Entusiasmat 2 Unidad 4 Día 150 •