Universidad Rafael Landívar

Área de Ciencias
Universidad RafaelBásicas
Landívar
Estrategias de Razonamiento
Área de Ciencias Básicas
Estrategias de Razonamiento Aplicación de conjuntos
Aplicación de conjuntos
Proyecto A:
¿Qué bebida prefieres para hidratarte?

Actividad de grupo (5 a 6 estudiantes)

Cada integrante de grupo encuestará a 20 estudiantes de URL acerca de: ¿Qué bebida prefieres para hidratarte?
Para ello, diseñará una boleta tomando como ejemplo el modelo de abajo, marcando con √ las respuestas afirmativas y
dejando en blanco las negativas. Cada encuestado puede contestar afirmativamente una o más de las opciones dadas.

Modelo de Boleta de Encuesta

Respuestas
Opciones: Estudiante No.
1 2 3 4 … … 19 20
AP = Agua pura … … (n) AP
BE = Bebida energizante … … (n) BE
AG = Agua gaseosa … … (n) AG
N = Ninguno de los tres … … (n) N
(n) AP y BE
(n) AP y AG
(n) BE y AG
(n) AP, BE y
AG

Todos los integrantes de grupo se reunirán para hacer un conteo y tener los resultados totales de las respuestas. Luego,
elaborar un diagrama de Venn que represente esta información y responder:
1) ¿Cuántos estudiantes prefieren las tres bebidas?
2) ¿Cuántos estudiantes prefieren agua pura o bebida energizante?
3) ¿Cuántos estudiantes prefieren bebida energizante o agua gaseosa?
4) ¿Cuántos estudiantes prefieren agua pura y agua gaseosa?
5) ¿Cuántos estudiantes no prefieren bebida energizante?
6) ¿Cuántos estudiantes no consumen ninguna de las tres bebidas?
7) ¿Cuántos estudiantes prefieren solamente agua pura?
8) ¿Cuántos estudiantes prefieren bebida energizante pero no: agua pura y agua gaseosa?
9) ¿Cuántos estudiantes prefieren agua pura pero no: bebida energizante o agua gaseosa?
10) Dado los resultados obtenidos en las preguntas anteriores, sombrear el área que corresponde en un diagrama de
Venn y establecer las operaciones entre conjuntos que las generan.

El proyecto será evaluado en base a:

Levantado y tabulación de datos 10 %
Informe escrito 20 %
Creatividad y presentación oral 30 %
Diseño de diagrama, exactitud en las respuestas. 30 %
Conclusiones y recomendaciones de acuerdo a
los resultados obtenidos 10 %

- Carátula que identifique a los integrantes del grupo.

- Introducción
- Diseño de la boleta
- Datos generados por las boletas, tabulados en una tabla y representados en un diagrama de Venn.
- Respuestas a las preguntas planteadas
- Conclusiones y recomendaciones de los resultados obtenidos
- Anexo: las boletas de las encuestas
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Estrategias de Razonamiento
Área de Ciencias Básicas
Estrategias de Razonamiento Aplicación de conjuntos
El reporte escrito debe incluir: Folder, hojas bond, Aplicación de conjuntos
blancas, tamaño carta, computadora Arial 14

- Carátula que identifique a los integrantes del grupo.

- Introducción
- Diseño de la boleta
- Datos generados por las boletas, tabulados en una tabla y representados en un diagrama de Venn.
- Respuestas a las preguntas planteadas
- Conclusiones y recomendaciones de los resultados obtenidos
- Anexo: las boletas de las encuestas
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Área de Ciencias
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Estrategias de Razonamiento
Área de Ciencias Básicas
Estrategias de Razonamiento Aplicación de conjuntos
Aplicación de conjuntos
Proyecto B:
¿En cuál deporte prefieres participar?

Actividad de grupo (5 a 6 estudiantes)

Cada integrante de grupo encuestará a 20 estudiantes de URL acerca de ¿En cuál deporte prefieres participar?
Para ello, diseñará una boleta tomando como ejemplo el modelo de abajo, marcando con √ las respuestas afirmativas y
dejando en blanco las negativas. Cada encuestado puede contestar afirmativamente una o más de las opciones dadas.

Modelo de Boleta de Encuesta

Respuestas
Opciones: Estudiante No.
1 2 3 4 … … 19 20
F = fútbol … … (n) F
B = baloncesto … … (n) B
V = voleibol … … (n) V
N = Ninguno de los tres … … (n) N
(n) F y B
(n) F y V
(n) B y V
(n) F, B y V

Todos los integrantes de grupo se reunirán para hacer un conteo y tener los resultados totales de las respuestas. Luego,
elaborar un diagrama de Venn que represente esta información y responder:
1) ¿Cuántos estudiantes prefieren los tres deportes?
2) ¿Cuántos estudiantes prefieren fútbol o baloncesto?
3) ¿Cuántos estudiantes prefieren baloncesto y voleibol?
4) ¿Cuántos estudiantes no prefieren fútbol?
5) ¿Cuántos estudiantes no prefieren fútbol o voleibol?
6) ¿Cuántos estudiantes no prefieren ninguno de los tres deportes?
7) ¿Cuántos estudiantes prefieren solamente fútbol?
8) ¿Cuántos estudiantes prefieren voleibol pero no: fútbol y baloncesto?
9) ¿Cuántos estudiantes prefieren fútbol pero no: baloncesto o voleibol?
10) Dado los resultados obtenidos en las preguntas anteriores, sombrear el área que corresponde en un diagrama de
Venn y establecer las operaciones entre conjuntos que las generan.

El proyecto será evaluado en base a:

Levantado y tabulación de datos 10 %
Informe escrito 20 %
Creatividad y presentación oral 30 %
Diseño de diagrama, exactitud en las respuestas. 30 %
Conclusiones y recomendaciones de acuerdo a
los resultados obtenidos 10 %

El reporte escrito debe incluir: Folder, hojas bond, blancas, tamaño carta, computadora Arial 14

- Carátula que identifique a los integrantes del grupo.

- Introducción
- Diseño de la boleta
- Datos generados por las boletas, tabulados en una tabla y representados en un diagrama de Venn.
- Respuestas a las preguntas planteadas
- Conclusiones y recomendaciones de los resultados obtenidos
- Anexo: las boletas de las encuestas
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Estrategias de Razonamiento
Área de Ciencias Básicas
Estrategias de Razonamiento Aplicación de conjuntos
Aplicación de conjuntos
Proyecto C:
¿En cuál actividad artística prefieres participar?
Actividad de grupo (5 a 6 estudiantes)

Cada integrante de grupo encuestará a 20 estudiantes de URL acerca de ¿En cuál actividad artística prefieres participar?
Para ello, diseñará una boleta tomando como ejemplo el modelo de abajo, marcando con √ las respuestas afirmativas y
dejando en blanco las negativas. Cada encuestado puede contestar afirmativamente una o más de las opciones dadas.

Modelo de Boleta de Encuesta

Respuestas
Opciones: Estudiante No.
1 2 3 4 … … 19 20
T = teatro … … (n) T
B = baile … … (n) B
M = tocar instrumento musical … … (n) M
N = Ninguno de los tres … … (n) N
(n) T y B
(n) T y M
(n) B y M
(n) T, B y M

Todos los integrantes de grupo se reunirán para hacer un conteo y tener los resultados totales de las respuestas. Luego,
elaborar un diagrama de Venn que represente esta información y responder:
1) ¿Cuántos estudiantes prefieren las tres actividades artísticas?
2) ¿Cuántos estudiantes prefieren teatro o baile?
3) ¿Cuántos estudiantes prefieren baile y tocar instrumento musical?
4) ¿Cuántos estudiantes no prefieren teatro?
5) ¿Cuántos estudiantes no prefieren ninguna de las tres actividades artísticas?
6) ¿Cuántos estudiantes prefieren solamente tocar instrumento musical?
7) ¿Cuántos estudiantes prefieren al menos dos actividades artísticas?
8) ¿Cuántos estudiantes prefieren baile pero no: teatro y tocar instrumento musical?
9) ¿Cuántos estudiantes prefieren teatro o baile pero no: tocar instrumento musical?
10) Dado los resultados obtenidos en las preguntas anteriores, sombrear el área que corresponde en un diagrama de
Venn y establecer las operaciones entre conjuntos que las generan.

Levantado y tabulación de datos 10 %

Informe escrito 20 %
Creatividad y presentación oral 30 %
Diseño de diagrama, exactitud en las respuestas. 30 %
Conclusiones y recomendaciones de acuerdo a
los resultados obtenidos 10 %

El reporte escrito debe incluir: Folder, hojas bond, blancas, tamaño carta, computadora Arial 14
El reporte escrito debe incluir: Folder, hojas bond, blancas, tamaño carta, computadora Arial 14
- Carátula que identifique a los integrantes del grupo.
- Introducción
- Diseño de la boleta
- Datos generados por las boletas, tabulados en una tabla y representados en un diagrama de Venn.
- Respuestas a las preguntas planteadas
- Conclusiones y recomendaciones de los resultados obtenidos
- Anexo: las boletas de las encuesta
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Área de Ciencias
Universidad RafaelBásicas
Landívar
Estrategias de Razonamiento
Área de Ciencias Básicas
Estrategias de Razonamiento Aplicación de conjuntos
Aplicación de conjuntos
El proyecto será evaluado en base a:
Levantado y tabulación de datos 10 %
Informe escrito 20 %
Creatividad y presentación oral 30 %
Diseño de diagrama, exactitud en las respuestas. 30 %
Conclusiones y recomendaciones de acuerdo a
los resultados obtenidos 10 %

Levantado y tabulación de datos 10 %

Informe escrito 20 %
Creatividad y presentación oral 30 %
Diseño de diagrama, exactitud en las respuestas. 30 %
Conclusiones y recomendaciones de acuerdo a
los resultados obtenidos 10 %

El reporte escrito debe incluir: Folder, hojas bond, blancas, tamaño carta, computadora Arial 14
El reporte escrito debe incluir: Folder, hojas bond, blancas, tamaño carta, computadora Arial 14
- Carátula que identifique a los integrantes del grupo.
- Introducción
- Diseño de la boleta
- Datos generados por las boletas, tabulados en una tabla y representados en un diagrama de Venn.
- Respuestas a las preguntas planteadas
- Conclusiones y recomendaciones de los resultados obtenidos
- Anexo: las boletas de las encuesta
Universidad Rafael Landívar
Área de Ciencias
Universidad RafaelBásicas
Landívar
Estrategias de Razonamiento
Área de Ciencias Básicas
Estrategias de Razonamiento Aplicación de conjuntos
Aplicación
Proyecto
de conjuntos
D:
¿En cuál restaurante prefieres comprar?
Actividad de grupo (5 a 6 estudiantes)

Cada integrante de grupo encuestará a 20 estudiantes de URL acerca de ¿En cuál restaurante prefieres comprar?
Para ello, diseñará una boleta tomando como ejemplo el modelo de abajo, marcando con √ las respuestas afirmativas y
dejando en blanco las negativas. Cada encuestado puede contestar afirmativamente una o más de las opciones dadas.

Modelo de Boleta de Encuesta

Respuestas
Opciones: Estudiante No.
1 2 3 4 … … 19 20
T = Cafetería Gitane … … (n) G
B = Burger King … … (n) B
M = Subway … … (n) S
N = Ninguno de los tres … … (n) N
(n) G y B
(n) G y S
(n) B y S
(n) G, B y S

Todos los integrantes de grupo se reunirán para hacer un conteo y tener los resultados totales de las respuestas. Luego,
elaborar un diagrama de Venn que represente esta información y responder:
1) ¿Cuántos estudiantes prefieren comprar en los tres restaurantes?
2) ¿Cuántos estudiantes prefieren comprar en Gitane o Burger King?
3) ¿Cuántos estudiantes prefieren comprar en Burger King y Subway?
4) ¿Cuántos estudiantes no prefieren comprar en ninguno de los restaurantes?
5) ¿Cuántos estudiantes prefieren comprar solamente en Gitane?
6) ¿Cuántos estudiantes no prefieren comprar en Subway?
7) ¿Cuántos estudiantes prefieren comprar en al menos dos restaurantes?
8) ¿Cuántos estudiantes prefieren comprar en Burger King pero no: en Subway y en Gitane?
9) ¿Cuántos estudiantes prefieren comprar en Gitane o Subway pero no: en Burger King?
10) Dado los resultados obtenidos en las preguntas anteriores, sombrear el área que corresponde en un diagrama de
Venn y establecer las operaciones entre conjuntos que las generan.

Levantado y tabulación de datos 10 %

Informe escrito 20 %
Creatividad y presentación oral 30 %
Diseño de diagrama, exactitud en las respuestas. 30 %
Conclusiones y recomendaciones de acuerdo a
los resultados obtenidos 10 %

El reporte escrito debe incluir: Folder, hojas bond, blancas, tamaño carta, computadora Arial 14
El reporte escrito debe incluir: Folder, hojas bond, blancas, tamaño carta, computadora Arial 14
- Carátula que identifique a los integrantes del grupo.
- Introducción
- Diseño de la boleta
- Datos generados por las boletas, tabulados en una tabla y representados en un diagrama de Venn.
- Respuestas a las preguntas planteadas
- Conclusiones y recomendaciones de los resultados obtenidos
- Anexo: las boletas de las encuesta
Universidad Rafael Landívar
Área de Ciencias
Universidad RafaelBásicas
Landívar
Estrategias de Razonamiento
Área de Ciencias Básicas
Estrategias de Razonamiento Aplicación de conjuntos
El proyecto será evaluado en base a: Aplicación de conjuntos

Levantado y tabulación de datos 10 %

Informe escrito 20 %
Creatividad y presentación oral 30 %
Diseño de diagrama, exactitud en las respuestas. 30 %
Conclusiones y recomendaciones de acuerdo a
los resultados obtenidos 10 %

El reporte escrito debe incluir: Folder, hojas bond, blancas, tamaño carta, computadora Arial 14
El reporte escrito debe incluir: Folder, hojas bond, blancas, tamaño carta, computadora Arial 14
- Carátula que identifique a los integrantes del grupo.
- Introducción
- Diseño de la boleta
- Datos generados por las boletas, tabulados en una tabla y representados en un diagrama de Venn.
- Respuestas a las preguntas planteadas
- Conclusiones y recomendaciones de los resultados obtenidos
- Anexo: las boletas de las encuesta
Universidad Rafael Landívar
Área de Ciencias
Universidad RafaelBásicas
Landívar
Estrategias de Razonamiento
Área de Ciencias Básicas
Estrategias de Razonamiento Aplicación de conjuntos
Aplicación de conjuntos
Proyecto E:
¿Qué ritmos musicales prefieres?
Actividad de grupo (5 a 6 estudiantes)

Cada integrante de grupo encuestará a 20 estudiantes de URL acerca de ¿Qué ritmos musicales prefieres?
Para ello, diseñará una boleta tomando como ejemplo el modelo de abajo, marcando con √ las respuestas afirmativas y
dejando en blanco las negativas. Cada encuestado puede contestar afirmativamente una o más de las opciones dadas.

Modelo de Boleta de Encuesta

Respuestas
Opciones: Estudiante No.
1 2 3 4 … … 19 20
E = Electrónica … … (n) E
H = Hip Hop … … (n) H
R = Rock … … (n) R
N = Ninguno de los tres … … (n) N
(n) E y H
(n) E y R
(n) H y R
(n) E, H y R

Todos los integrantes de grupo se reunirán para hacer un conteo y tener los resultados totales de las respuestas. Luego,
elaborar un diagrama de Venn que represente esta información y responder:
1) ¿Cuántos estudiantes prefieren los tres ritmos musicales?
2) ¿Cuántos estudiantes prefieren electrónica o hip hop?
3) ¿Cuántos estudiantes prefieren rock y electrónica?
4) ¿Cuántos estudiantes no prefieren ninguno de los tres ritmos musicales?
5) ¿Cuántos estudiantes prefieren solamente rock?
6) ¿Cuántos estudiantes no prefieren: rock o electrónica?
7) ¿Cuántos estudiantes prefieren al menos dos ritmos musicales?
8) ¿Cuántos estudiantes prefieren balada pero no: rock y electrónica?
9) ¿Cuántos estudiantes prefieren rock o electrónica pero no: hip hop?
10) Dado los resultados obtenidos en las preguntas anteriores, sombrear el área que corresponde en un diagrama de
Venn y establecer las operaciones entre conjuntos que las generan.

El proyecto será evaluado en base a:

Levantado y tabulación de datos 10 %
Informe escrito 20 %
Creatividad y presentación oral 30 %
Diseño de diagrama, exactitud en las respuestas. 30 %
Conclusiones y recomendaciones de acuerdo a
los resultados obtenidos 10 %

El reporte escrito debe incluir: Folder, hojas bond, blancas, tamaño carta, computadora Arial 14

- Carátula que identifique a los integrantes del grupo.

- Introducción
- Diseño de la boleta
- Datos generados por las boletas, tabulados en una tabla y representados en un diagrama de Venn.
- Respuestas a las preguntas planteadas
- Conclusiones y recomendaciones de los resultados obtenidos
- Anexo: las boletas de las encuestas