PRIORIZACION DE LA PROBLEMÁTICA PEDAGOGICA INSTITUCIONAL Y LA DEMANDA EDUCATIVA.

PROBLEMAS CAUSAS O FACTORES DEMANDAS EDUCATIVAS ALTERNATIVAS DE

ASOCIADOS SOLUCIÓN
NECESIDADES VALORES
EDUCATIVAS

Nivel del logro de aprendizaje - Escasa utilización de - Estrategias motivacionales en Superación personal Animación a la lectura
en PROCESO en las áreas de estrategias didácticas y cada área. La maratón de la lectura e
comunicación y matemática técnicas de comprensión - Estrategias antes, durante y Equidad en la enseñanza implementación de las
lectora y resolución de después de la lectura: bibliotecas de aula
problemas. Parafraseo, sumillado,
- Escasa práctica del hábito resumen, localización de
Plan lector institucional y de
lector ideas principales y aula
- Inadecuado manejo del plan secundarias, realización de Concurso de comprensión
lector esquemas. lectora
- Mínima presencia de modelos - Tipo de estructuras textuales: Concurso de historietas
lectores. narrativo, informativo, Velada teatral
- Desconocimiento del manejo argumentativo etc. Concurso pupiletras
de estrategias de lectura oral - Análisis inferencias y crítico Crucigrama literario
y escrita. de los textos que lee. Feria de juegos matemáticos
- Desconocimiento de - Recursos y estrategias de la
estrategias de resolución de expresión oral: debates,
con material reciclable
problemas matemáticos: dilemas, conferencias etc. Concurso SUDOKU
ensayo y error, búsqueda de - Estrategias para la producción Concurso de aprendizaje
patrones, utilización de de textos: comentarios, matemático
diagramas, particularizar, creación de poemas, Monitoreo y acompañamiento
generalizar, etc. redacción de textos narrativos pedagógico
- Escaso apoyo, orientación y etc. Gías y círculos de
seguimiento de los padres de - Técnicas de estudio-hábito interaprendizaje en
familia. lector. estrategias didácticas de
- Escaso sentido de - Taller en la elaboración y uso
responsabilidad en sus de materiales educativos.
comprensión lectora y
deberes. - Estrategias de resolución de resolución de problemas.
- Problemas de visión en un problemas de cada Álbum de parafraseo
grupo considerable de competencia. Concurso de juegos
estudiantes. matemáticos
- Inadecuado uso de Plano a escala
materiales concretos en el
proceso de aprendizaje.
Presencia de conductas Igualdad y dignidad Gestionar la presencia de
- Libertinaje juvenil - Elaboración de normas de
inadecuadas que generan - Proliferación de la convivencia y seguimiento. psicólogos en la I.E.
violencia entre estudiantes delincuencia juvenil - Estilos de comunicación: Respeto por las diferencias Proyectos de estilos de vida
- Escasos modelos de conducta agresiva, pasiva y asertiva. saludables “Buen trato” y
- Estilos de vida saludable.
- Violencia familiar “Cuido y protejo mi cuerpo”
- Habilidades sociales
- Vida nocturna y malas juntas - Situaciones de riesgo. Consejería y
- Pandillaje juvenil - Dilemas morales -Diálogo y concertación acompañamiento escolar a
- Baja autoestima, autonomía y - Uso adecuado del tiempo libre. través de TOE
autocontrol - Talleres de autoestima
- Talleres de desarrollo de
Entrevista con los padres de
- Escasos espacios de familia
participación donde Habilidades comunicativas
demuestre sus Proyecto de vida _Empatía Escuela de familias en nivel
- Fortalecer su identidad primaria y secundaria sobre
potencialidades, habilidades y personal y autonomía
destrezas en el deporte. violencia, maltrato infantil,
- Ejecución de talleres
- Inadecuado uso del tiempo extracurriculares para fortalecer Solidaridad planetaria y deberes y derechos del niño y
libre. sus potencialidades, equidad intergeneracional adolescente, responsabilidad
- Inadecuado uso de las redes habilidades y destrezas. de PPFF
sociales. - Desarrollo de habilidades
Talleres de deporte y danza
- Deficiente manejo de interpersonales
- Lucha contra la anemia Respeto a toda forma de Olimpiadas deportivas
mecanismos positivos que vida ”Practicando valores
regulan el comportamiento
formamos vida”
Gimnasia, caminata,
bicicleteada
-Taller de control de
emociones.
-Monitoreo y
acompañamiento durante las
sesiones de tutoría
Debates sobre violencia
Recreo divertidos
Exposiciones de juegos
tradicionales
Campaña sobre buen trato,
bullying

- Escasos hábitos de cuidado

y preservación del medio Respeto a toda forma de Proyecto de jardines ecológicos
- La contaminación ambiental.
ambiente como: reducir, Causas, consecuencias.
reusar y reciclar.
vida
- Uso racional del agua.
Escasa práctica de una cultura - Inadecuados hábitos de
ambiental y de prevención de higiene personal y colectiva.
riesgos - Escaso cuidado de las áreas
verdes.
- Escaso ahorro de agua y
energía
- Escasa cultura de
prevención frente a las
posibles enfermedades
comunes e infectas
contagiosas.
- Mínima cultura de
prevención frente a los
desastres naturales y/o
propiciados por el hombre.
- Consumo de productos
chatarra que atentan contra
su salud.
- Uso inadecuado de los
servicios higiénicos.
- Poca cultura en el manejo de
los residuos sólidos.
- Incumplimiento de algunos
docentes en el rol de turno.
- Escasa identidad nacional.
Regional y local.
- Desconocimiento de la
historia institucional, local y
Escasa identidad institucional, nacional.
- Alienación
local, regional y nacional
- Desconocimiento de la
influencia de otras culturas
en el desarrollo local.
- Tratamiento de aguas residuales.
- Fertilización natural de suelos.
- Técnicas de producción agrícola.
- Mantenimiento y creación de
áreas verdes.
- Hábitos de higiene personal y
colectiva.
- Prácticas vivenciales de cómo
cuidar su medio ambiente.
- Alimentación y nutrición.
- Hábitos alimenticios.
- Alimentos nativos.
- Alimentos nutritivos: incentivos de
su consumo. Loncheras nutritivas.
- Medicina tradicional.
- Enfermedades comunes e infecto
contagiosas: medidas de
prevención.
- Sensibilización y participación
activa en los simulacros de sismo.
- Gestión de riesgo y calendario
cívico ambiental.
- Sesiones sobre gestión de riesgo
y conciencia ambiental.
- Difusión sobre las escuelas
limpias y saludables.
- Actividades sobre el uso, reciclaje
y la reutilización de los materiales
reciclables.
- Visitas de estudio de zonas
históricas y geográficas del
distrito de Lurín – circuitos
turísticos
- Tradiciones y costumbres de
Lurín
- Influencia de los inmigrantes
en el desarrollo socio-
económico de.
- Proyectos locales ejemplo de
emprendimiento.
Proyecto ”Recuperando
espacios verdes” (maceteros al
frontis de las aulas)
Diálogo y concertación
Mini chef – EPT – Feria
gastronómica. (Alimentos que
atacan a la anemia)
Justicia
Feria de manualidades hechas
con material reciclable.
Elaboración de vestimenta con
material reciclable
Concurso de reciclaje a cargo del
municipio escolar.
Feria de ciencia y tecnología
Charlas sobre uso responsable
de la sexualidad. (tutoría)
Charlas sobre primeros auxilios y
defensa civil
Participación activa en
simulacros de sismos y lluvias
torrenciales
Conformación y capacitación de
los brigadistas ecológicos y de
defensa civil de la I.E
.
Libertad y responsabilidad Exposición de trabajos sobre los
atractivos turísticos del distrito,
región y país.
Diálogo y concertación Visitas de estudio dirigidas a lugares
turísticos (patrimonios culturales e
históricos)
 - Presencia de prejuicios
respecto a la valoración de
su cultura local y nacional.
- Uso inadecuado del uniforme
escolar.
- Poca difusión de la misión y
visión institucional
- Recojo de la literatura oral y
escrita de autores locales.
- Feria gastronómicas.
Participación en actividades por la
semana patriótica (Presentación de
estampas en las formaciones)
Desfile de trajes típicos con
materiales reciclable, por Fiestas
Patrias (interno)
Presentación del himno nacional en
quechua

Concurso “Mejorando nuestra

- Democracia y ejercicio presentación” (estudiantes y
ciudadano profesores)

- Desconocimientos de sus
- Derechos del niño y del
adolescente.
derechos y deberes.
- Derechos de la mujer
- Presencia de prejuicios - Participación ciudadana
respecto a la participación Participación en la semana de
- Convivencia armoniosa
ciudadana. los derechos del niño (teatro)
- Liderazgo
Escasa práctica de sus
- Mínima participación - Práctica de valores éticos y
Participación en las elecciones
derechos, deberes y valores. ciudadana en su localidad. morales
del municipio escolar a través de
- Ausencia de niños y jóvenes un debate
que ejerzan un buen
liderazgo. Concurso de la convivencia
- Inadecuada participación del escolar.
municipio escolar
Proyecto “Solidaridad dapelina”

Debates y exposiciones sobre

los deberes y derechos del niño
y adolescente.

Charlas informativas de
estudiantes a padres.

Charlas de padres a padres

(testimonios de vida)
 MATRIZ DE LA PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DE UNIDADES – AÑO LECTIVO 2019

U
N

TRANSVERSALES

TEMPORALIZACIÓN
PROBLEMÁTICA VALORES DEMANDAS CALENDARIO NOMBRE DE LA EVIDENCIAS
I

ENFOQUES
EDUCATIVAS CIVICO-ESCOLAR UNIDAD DIDÁCTICA
B D Y COMUNAL
I A
M D
E
S
- Sensibilización y Buen inicio del
ORGANIZACIÓN
participación año escolar
activa en gestión DEL AULA Y
08 marzo Día de
de riesgo. LAESCUELA
la mujer
- Sesiones sobre (TUTORIA –
gestión de riesgo 22 marzo Día
mundial de ORGANIZACIÓN
y conciencia
ambiental. agua CONVIVENCIA) 5
ENFOQUE AMBIENTAL

semanas
Escasa
- Difusión y 09 abril Día
práctica de práctica sobre las mundial de la NOS JUEGOS DE
una cultura Solidaridad
I escuelas limpias Salud PREPARAMOS INTEGRACION
1° ambiental y de planetaria y y saludables.
PARA UNA
prevención de equidad - Organización de
las brigadas ESCUELA SEGURA NORMAS DE
riesgos intergerencial
escolares Y ACOGEDORA CONVIVENCIA
(Defensa civil,
policía ecológica, REGLAMENTO
cruz roja)
INTERNO
- Desastres
naturales (lluvias
intensas, CONFORMACIÓN Y
Terremotos , CAPACITACIÓN DE
LOS BRIGADISTAS
Tsunamis) y
ECOLÓGICOS Y DE
antrópicas
 - Planes de DEFENSA CIVIL DE
Mitigación y LA I.E
Contingencia
para enfrentar la
emergencia
- Amenazas y
vulnerabilidad
- Señalización y
prevención
en caso de
simulacros.
- Estilos de vida 10 abril Jornada
saludable. Técnico
- Habilidades Pedagógica.
sociales
Semana Santa
- Situaciones de
riesgo. 14 abril Día de DEBATE SOBRE
ENFOQUE DE IGUALDAD DE GENERO

- Uso adecuado las Ameritas VIOLENCIA

del tiempo libre. 22 abril Día de EXPOSICIOBNES
- Talleres de la Tierra JUEGOS
autoestima y de Simulacro de
Presencia de TRADICIONALES
desarrollo de sismo
conductas Habilidades VELADA TEATRAL
23 abril Día del
inadecuadas comunicativas. PROMOVEMOS INICIO DE
Igualdad y dignidad Idioma
que generan - Proyecto de vida ESTILOS DE OLIMPIADAS
Castellano
violencia entre VIDA SALUDABLE PRODUCTOS
estudiantes SOBRE 4
I semanas
2°
14 mayo Virgen VIOLENCIA,
de Fátima MALTRATO
2° domingo de ENTRE
mayo Día de la ESTUDIANTES
Madre
Jornadas
pedagógicas
Refuerzo
escolar
 - Estrategias 31 mayo Día de
motivacionales los Desastres
para cada área. Naturales
- Estrategias antes, 28 Día del
durante y después idioma nativo
- ANIMACIÓN A LA
de la lectura: 05 Día del LECTURA
II 5

ENFOQUE BUSQUEDA DE LA EXCELENCIA

3° Parafraseo, Medio Ambiente - LA MARATÓN DE LA semanas
sumillado, 07 Día de la LECTURA E
IMPLEMENTACIÓN
resumen, Bandera DE LAS
localización de 3° domingo Día BIBLIOTECAS DE
ideas principales y del Padre AULA
- PLAN LECTOR
secundarias, INSTITUCIONAL Y
realización de DE AULA
- CONCURSO DE
esquemas.
COMPRENSIÓN
- Tipo de LECTORA
Flexibilidad y estructuras - CONCURSO
APLICAMOS PUPILETRAS
apertura textuales:
Nivel del logro ESTRATEGIAS - CRUCIGRAMA
de aprendizaje narrativo, LITERARIO
PARA MEJORAR CONCURSO SUDOKU
en PROCESO informativo, -

en las áreas de Superación argumentativo etc. NUESTROS - CONCURSO DE

APRENDIZAJE
comunicación personal - Recursos y APRENDIZAJES
MATEMÁTICO
y matemática estrategias de la - MONITOREO Y
ACOMPAÑAMIENTO
expresión oral: PEDAGÓGICO
debates, dilemas, - GÍAS Y CÍRCULOS DE
conferencias etc. INTERAPRENDIZAJE
EN ESTRATEGIAS
- Estrategias para la DIDÁCTICAS DE
producción de COMPRENSIÓN
LECTORA Y
textos:
RESOLUCIÓN DE
comentarios, PROBLEMAS.
creación de - ÁLBUM DE
PARAFRASEO
poemas, redacción
- PLANO A ESCALA
de textos
narrativos etc.
- Plan lector
- Taller en la
elaboración y uso
 de materiales
educativos.
- Estrategias de
resolución de
problemas de cada
competencia.
24 Día del EXPOSICIÓN DE
- Riqueza vegetal ( campesino TRABAJOS SOBRE
LOS ATRACTIVOS
plantas 29 Aniversario
TURÍSTICOS DEL
ornamentales y de la Lurín DISTRITO, REGIÓN Y
curativas) San Pedro y PAÍS.
6
- Gastronomía de la San Pablo
semanas
localidad 06 Día del VISITAS DE
II ENFOQUE INTERCULTURAL ESTUDIO DIRIGIDAS
- Deporte de maestro
A LUGARES
4° aventura 28 TURÍSTICOS
- Fiestas Religiosas Independencia (PATRIMONIOS
- Visitas de estudio: del Perú CULTURALES E
Escasa HISTÓRICOS)
zonas históricas y Jornadas y
identidad, Respeto a la geográficas del encuentros FORTALECEMOS
local, regional identidad cultural NUESTRA PARTICIPACIÓN EN
distrito de Lurín – Jornadas
y nacional ACTIVIDADES POR LA
circuitos turísticos - pedagógicas IDENTIDAD SEMANA
Justicia Santuario Refuerzo NACIONAL E PATRIÓTICA
arqueológico escolar INSTITUCIONAL (PRESENTACIÓN DE
Diálogo intercultural - Festividades, ESTAMPAS EN LAS
FORMACIONES)
tradiciones y
costumbres de DESFILE DE TRAJES
Lurín TÍPICOS CON
MATERIALES
RECICLABLE, POR
FIESTAS PATRIAS
(INTERNO)

PRESENTACIÓN DEL
HIMNO NACIONAL
EN QUECHUA
 CONCURSO
“MEJORANDO
NUESTRA
PRESENTACIÓN”
(ESTUDIANTES Y
PROFESORES)

- Calentamiento Semana del Proyecto de jardines

Escasa Global deporte ecológicos
práctica de -Tipos de 26 Día del
III Proyecto ”Recuperando
5 una cultura contaminación adulto mayor espacios verdes”
ambiental y de ambiental. 30 Día de Santa (maceteros al frontis
prevención de -Medidas de Rosa de Lima de las aulas)
5
riesgos conservación del 1° semana de la semanas
Feria de manualidades
cuidado del medio Ed. Vial
RECICLAMOS YY hechas con material
ambiente. 08 Día de la
Solidaridad CUIDAMOS reciclable.
ENFOQUE AMBIENTAL

-Segregación de alfabetización
planetaria y NUESTRO MEDIO
residuos sólidos. Talleres de Elaboración de
equidad AMBIENTE vestimenta con
- Reciclaje. educación
intergeneracional - Higiene colectiva sexual material reciclable

- Preservación de
PROPONEMOS Concurso de reciclaje a
las áreas verdes. cargo del municipio
NUEVAS IDEAS escolar.
Justicia y
PARA MEJORAR
solidaridad
NUESTRO MEDIO Feria de ciencia y
AMBIENTE tecnología

Charlas sobre primeros

auxilios y defensa civil

Participación activa en
simulacros de sismos y
lluvias torrenciales
O
Q

O
N

C
H
E

TOMAMOS
F

-Democracia 3º martes de Participación en la

Conciencia de - Participación set. Día DECISIONES semana de los derechos
derechos ciudadana ASERTIVAS del niño (teatro)
 Escasa -Ejercicio ciudadano Internacional de FRENTE A 4
la Paz Participación en las semanas
práctica de Diálogo y - Habilidades SITUACIONES
23 set. Día de la elecciones del municipio
III 6 sus derechos, concertación sociales
Primavera DE RIESGO escolar a través de un
deberes y -Habilidades debate
08 octubre Día
valores interpersonales del Combate de
-Practica de valores: Angamos Concurso de la
solidaridad, respeto, 08 octubre Día convivencia escolar.
tolerancia y de la Educación
Física Proyecto “Solidaridad
responsabilidad
dapelina”
Tradicional
Procesión del
Debates y exposiciones
Señor de los
sobre los deberes y
Milagros
derechos del niño y
21 octubre Día
adolescente.
Mundial del
Ahorro de Charlas informativas de
Energía estudiantes a padres.
Olimpiadas
deportivas Charlas de padres a
padres (testimonios de
vida)

Escasa - Los alimentos y 21 Oct. Día del

práctica de su valor nutritivo ahorro de
una cultura - Alimentación energía
ENFOQUE AMBIENTAL

Saludable DIFUNDIMOS LA
ambiental y de
- Pirámide
eléctrica MINI CHEF – EPT –
prevención de nutricional Paseo Escolar PRODUCCION Y FERIA
riesgos - Loncheras 1° semana vida CONSUMO DE GASTRONÓMICA. 5
Respeto a toda
saludables (lucha Animal ALIMENTOS (ALIMENTOS QUE semanas
IV 7º forma de vida
ATACAN A LA
contra la anemia) 2° semana vida SALUDABLES
- Enfermedades y forestal (LUCHA CONTRA ANEMIA)
trastornos
alimenticios
21-29 octubre LA ANEMIA)
Semana de
- Hábitos de
higiene para los logros
alimentos ambientales
 - Feria 10 Día de la
gastronómica con biblioteca
los alimentos de 20 Día de la
la localidad y los
declaración de
foráneos
los derechos del
niño

- Fortalecer su 01 Dic de la Concurso de historietas

Superación identidad lucha contra el Velada teatral

ENFOQUE IBUSQUEDA DE LA EXCELENCIA

personal y Crucigrama literario
personal SIDA
autonomía Feria de juegos
Jornadas y matemáticos con
- Ejecución de 5
talleres encuentros material reciclable
semanas
extracurriculares 08 Día de la Concurso SUDOKU
Nivel del logro para fortalecer Inmaculada Concurso de
sus aprendizaje matemático
de aprendizaje Concepción -
potencialidades, DEMOSTRAMOS Monitoreo y
en PROCESO Celebración de acompañamiento
en las áreas de habilidades y sacramentos NUESTROS pedagógico
IV 8° comunicación destrezas.
Pastoral TALENTOS Gías y círculos de
y matemática - Desarrollo de
10 Día de los interaprendizaje en
habilidades estrategias didácticas
derechos
interpersonales de comprensión lectora
humanos
y resolución de
25 Dic. Navidad problemas.
Álbum de parafraseo
Concurso de juegos
matemáticos
 PROGRAMACION ANUAL ÁREA DE

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1.- Institución Educativa : José Antonio Dapelo N° 6008 - Lurín

1.2.- Directora : Lic. Martha Elvira Gómez Pinto
1.3.- Subdirectora : Lic. María Margarita Llanos Luyo
1.4.- Profesores :
1.5.- Grado y sección :
1.6.- Turno :

II. DESCRIPCION GENERAL :

III. DIAGNÓSTICO Y METAS DEL ÁREA POR GRADOS

2018 METAS AL 2 019
LOGRO DE ESCALA DE
APRENDIZAJE CALIFICACIÓN
CANTIDAD % META PRONÓSTICO%

Destacado 18-20
 Previsto 14-17

En proceso 11-13

En inicio 00-10

TOTAL

(INTERPRETACION)

CICLO COMPETENCIA ESTANDAR DE APRENDIZAJE PARA EL VI METAS DE APRENDIZAJE PARA EL 2° AÑO

IV. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJES

ORGANIZACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO

TOTAL (CAPACIDADES
1° BIMESTRE 2° BIMESTRE 3° BIMESTRE 4° BIMESTRE
U1 U2 U3 U4 U5 U6 U7 U8

TRABAJADAS)
COMPETENCIAS / CAPACIDADES

(nombre de la
unidad)




ENFOQUES TRANSVERSALES U1 U2 U3 U4 U5 U6 U7 U8
 ENFOQUE DE DERECHOS
ENFOQUE INCLUSIVO O DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
ENFOQUE INTERCULTURAL
ENFOQUE IGUALDAD DE GÉNERO
ENFOQUE AMBIENTAL
ENFOQUE ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN
ENFOQUE BÚSQUEDA DE LA EXCELENCIA

V. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES

NOMBRE DE LA UNIDAD ENFOQUE
PRODUCTOS
DURACIÓN CAMPOS TEMÁTICOS TRANSVERSAL
UNIDAD 1
“(nombre)”
(Breve descripción)
UNIDAD 2
“(NOMBRE)
(breve descripción)
UNIDAD 3
“(NOMBRE)
(breve descripción)
UNIDAD 4
“(NOMBRE)
(breve descripción)
UNIDAD 5
“(NOMBRE)
(breve descripción)

UNIDAD 6
“(NOMBRE)
(breve descripción)

UNIDAD 7
“(NOMBRE)
(breve descripción)
UNIDAD 8
“(NOMBRE)
(breve descripción)
VI. PRODUCTO ANUAL
VII. VÍNCULOS CON OTRAS ÁREAS
UNIDAD 1.

UNIDAD 2
.
UNIDAD 3
UNIDAD 4
.

UNIDAD 5

UNIDAD 6
.
UNIDAD 7
UNIDAD 8

VIII. CALENDARIZACIÓN

BIMESTRE Nº UNIDAD DURACIÓN N° DE SEMANAS Nº DE HORAS

01
I 02
03
II
04
05
III
06
07
IV
08
TOTAL
PERIODO VACACIONAL ESTUDIANTES.
CLAUSURA:
IX. RECURSOS Y MATERIALES

PARA EL DOCENTE
PARA EL ESTUDIANTE
 UNIDAD DE APRENDIZAJE N°
“Nombre según la programación anual ”
I.- DATOS INFORMATIVOS:
1.1.- Institución Educativa : José Antonio Dapelo N° 6008
1.2.- Directora : Lic, Martha Elvira Gómez PInto
1.3.- Subdirectora : Lic. María Margarita Llanos Luyo
1.4.- Profesores :
1.5.- Grado y sección :
1.6.- Turno :
1.7.- Temporalización :
1.8.- Área :

II.- SITUACIÓN SIGNIFICATIVA :

IV.- APRENDIZAJES ESPERADOS:

AREA DESEMPEÑO PRECISADO INSTRUMENTO
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑO
DE EVALUACION


.ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUD QUE DEMOSTRARAN

CAMPOS TEMÁTICOS

PRODUCTO IMPORTANTE

IV.- SECUENCIA DE LAS SESIONES:

Sesión 1 (…. horas) : “Nombre de la sesión” Sesión 2 (…. horas) : “Nombre de la sesión”
Campos temáticos Campos temáticos

Actividades Actividades
Desempeño : Desempeño :

Sesión 3 (…. horas) : “Nombre de la sesión” Sesión 4 (…. horas) : “Nombre de la sesión”
Campos temáticos Campos temáticos

Actividades Actividades
Desempeño : Desempeño :

Sesión 5 (…. horas) : “Nombre de la sesión” Sesión 6 (…. horas) : “Nombre de la sesión”
Campos temáticos Campos temáticos

Actividades Actividades
Desempeño : Desempeño :

Sesión 7 (…. horas) : “Nombre de la sesión” Sesión 8 (…. horas) : “Nombre de la sesión”
Campos temáticos Campos temáticos

Actividades Actividades
Desempeño : Desempeño :

V.- EVALUACION:

INSTRUMENTOS DE
COMPETENCIAS CRITERIOS DE EVALUACION ( DESEMPEÑO precisado) EVIDENCIAS VALORACION ( INSTRUMENTO
DE EVALUACION)

MATERIALES Y RECURSOS

PARA EL DOCENTE
PARA EL ESTUDIANTE
_________________________________ ______________________________ ______________________________
Lic. María M. Llanos Luyo Lic.
SUB-DIRECTORA DE FORMACIÓN GENERAL PROFESOR PROFESORA
 SESIÓN DE APRENDIZAJE N° –U …..
“Nombre de la sesión según lo programado en la unidad”
I DATOS INFORMATIVOS:
1.1. ÁREA :
1.2. GRADO/SECCIÓN :
1.3. DURACIÓN : ….. horas
1.4. DOCENTE :
1.5. UNIDAD DIDACTICA : “Nombre de la unidad”
1.6. FECHA :

PROPOSITO DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO PRECISADO
 

SECUENCIA DIDÁCTICA

Actividades/estrategias Materiales y/o Tiempo

recursos

INICIO
DESARROLLO

-
CIERRE

10’

EVALUACIÓN
CRITERIOS DE EVALUACION (DESEMPÉÑO EVIDENCIAS
COMPETENCIA PRECISADO) INSTRUMENTOS DE
VALORACION (
instrumentos de
evaluación)
 

ENFOQUE TRANSVERSAL ACCIONES OBSERVABLES

TAREA PARA LA CASA

VI. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR