Asignatura Datos del alumno Fecha

Complementos para la Apellidos: Moraga Gallegos

30/10/18
formación disciplinar Nombre: Sergio Manuel

Actividades
Trabajo: Arte y Matemáticas

Objetivos de la actividad
» Reflexionar sobre la utilización del arte en la clase de matemáticas.
» Realizar una propuesta en la que se el arte se incluya como un recurso para la clase
de matemáticas.
» Proponer varias actividades para el proceso de enseñanza aprendizaje utilizando el
arte como un recurso.

Descripción de la actividad
Busca varias obras de arte que se puedan encontrar en tu entorno habitual o a través de
Internet. A partir de ellas prepara una propuesta didáctica, contextualizada en un
curso y bloque de contenidos, en la que incluyas cuatro actividades para realizar con los
alumnos.

Deberás incluir en dicha propuesta: contextualización de la actividad en el curso,

materia y bloque de contenidos, objetivos de la actividad, competencias trabajadas,
recursos utilizados, metodología y temporalización y criterios de evaluación.

Criterios de evaluación
» Ortografía y redacción.
» Originalidad de la propuesta.
» Contextualización de la propuesta con el nivel y curso seleccionado y bloque de
contenidos.
» Relación de los objetivos marcados con las competencias, los criterios de evaluación
y la metodología planteada.
» Referencias bibliográficas utilizadas, relevantes y nombradas según normativa APA

Extensión máxima de la actividad: Extensión máxima 2 páginas, Georgia 11,

interlineado 1,5.

TEMA 5 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

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Complementos para la Apellidos: Moraga Gallegos

30/10/18
formación disciplinar Nombre: Sergio Manuel

Resolución
Para la realización de esta interesante práctica, voy a escoger la imagen de la cúpula de
mocárabes de la Sala de las Dos Hermanas en la Alhambra de Granada. La
planta cuadrada de la sala de ocho por ocho metros-se convierte en un octógono en la
parte alta por medio de una trompas de mocárabes, como la cúpula. Cada una de las
ventanas localizadas en los planos del octógono proyectaba la luz sobre los mocárabes
del techo a través de cristaleras de colores. Esta cúpula es una obra cumbre en su
género y esta trazada a partir de una estrella de ocho puntas de 90º en el centro y
su desarrollo en otra estrella de ocho puntas de 45º, incluye 16 cupulines (uno sobre
cada ventana).

El curso al que va dirigida la propuesta de ejercicio matemático en su relación con

el arte es 4º de E.S.O., y el bloque que se va a trabajar será el de geometría
analítica (gráficas y funciones).
A partir de la siguiente imagen, se va a plantear al alumno 4 actividades donde van
a desarrollarse conceptos de representación de funciones, así como de ecuaciones de
la recta, distancias entre puntos y áreas de recintos.

La cúpula de mocárabes de la Sala de las Dos Hermanas

TEMA 5 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

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Complementos para la Apellidos: Moraga Gallegos

30/10/18
formación disciplinar Nombre: Sergio Manuel

Actividades a desarrollar por el alumno:

1. Calcula las coordenadas de los puntos que forman el octógono de la cúpula
apoyándote en las coordenadas de la imagen y enumerando éstos del 1 al 8.
2. Teniendo las coordenadas de los puntos, realiza las ecuaciones de la rectas que
forman un punto y su opuesto pasando por el centro del octógono.
3. Une dos puntos opuestos y saca las coordenadas del punto medio. Una vez
hallas conseguido estas coordenadas, calcula la distancia de este punto con dos
vértices seguidos, de forma que obtengas un triángulo. (imagen para trazar el
triángulo)

4. Halla el área del octógono con respecto a la del triángulo calculado a partir de
las coordenadas cartesianas.

Referencia bibliográfica

 http://www.alhambra-patronato.es/index.php/Sala-de-Dos-Hermanas/160/0/
 Universidad internacional de la Rioja. Complementos para la Formación
Disciplinar de las Matemáticas. Tema 5. Observación, arte y Matemáticas

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