Asignatura Datos del alumno Fecha

Complementos para la Apellidos: Merinas López

07-05-2018
formación disciplinar Nombre: Juan Francisco

Actividades
Trabajo: Arte y Matemáticas

Objetivos de la actividad
» Reflexionar sobre la utilización del arte en la clase de matemáticas.
» Realizar una propuesta en la que se el arte se incluya como un recurso para la clase
de matemáticas.
» Proponer varias actividades para el proceso de enseñanza aprendizaje utilizando el
arte como un recurso.

Descripción de la actividad
Busca varias obras de arte que se puedan encontrar en tu entorno habitual o a través de
Internet. A partir de ellas prepara una propuesta didáctica, contextualizada en un
curso y bloque de contenidos, en la que incluyas cuatro actividades para realizar con los
alumnos.

Deberás incluir en dicha propuesta: contextualización de la actividad en el curso,

materia y bloque de contenidos, objetivos de la actividad, competencias trabajadas,
recursos utilizados, metodología y temporalización y criterios de evaluación.

Criterios de evaluación
» Ortografía y redacción.
» Originalidad de la propuesta.
» Contextualización de la propuesta con el nivel y curso seleccionado y bloque de
contenidos.
» Relación de los objetivos marcados con las competencias, los criterios de
evaluación y la metodología planteada.
» Referencias bibliográficas utilizadas, relevantes y nombradas según normativa
APA

Extensión máxima de la actividad: Extensión máxima 2 páginas, Georgia 11,

interlineado 1,5.

TEMA 5 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

 Asignatura Datos del alumno Fecha
Complementos para la Apellidos: Merinas López
07-05-2018
formación disciplinar Nombre: Juan Francisco

Resolución
Para la realización de esta interesante práctica, voy a escoger la imagen de una de las
obras de arte más relevantes e históricas del mundo, el monumento más visitado de
España, y quizás del mundo. Un ciudad palatina y andalusí, que sólo los afortunados
ciudadanos y residentes de la ciudad de Granada, tienen el privilegio de levantarse cada
día y poder admirarla. Ésta con Sierra nevada al fondo, hacen sin duda el mosaico mas
hermoso que pueda existir. Sí, exactamente, me refiero a la Alhambra de Granada.
Concretamente, la imagen escogida va ser del patio de los Leones, que marca el
momento culminante de su arquitectura. Es síntesis y símbolo de su riqueza decorativa
y a la vez de la significación del complejo hidráulico del recinto.
El curso alo que va dirigida la propuesta de ejercicio matemático en su relación con el
arte es 4º de E.S.O., y el bloque que se va a trabajar será el de geometría analítica
(gráficas y funciones).
A partir de la siguiente imagen, se va a plantear al alumno 4 actividades donde van a
desarrollarse conceptos de representación de funciones, así como de ecuciones de la
recta, distancias entre puntos y áreas de recintos.

Representación del patio de los leones

TEMA 5 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

 Asignatura Datos del alumno Fecha
Complementos para la Apellidos: Merinas López
07-05-2018
formación disciplinar Nombre: Juan Francisco

Actividades a desarrollar por el alumno:

1. Expón las coordenadas de los puntos que forman el decágono que forma la
entrada a la fuente de los leones, numerando éstos del 1 al 12.
2. Una vez has sacado la lista de coordenadas de los puntos, observando la imagen
propuesta, elige 4 puntos no consecutivos entre sí, y realiza las ecuaciones de la
recta que forman 2 a 2.
3. Une dos puntos opuestos y saca las coordenadas del punto medio. Una vez
hallas conseguido estas coordenadas, calcula la distancia de este punto con dos
vértices seguidos, de forma que obtengas un triángulo. (ayúdate de la siguiente
imagen para trazar el triángulo)

4. Halla el área de la fuente sabiendo que ésta será 122 veces la del triángulo
calculado a partir de las coordenadas cartesianas.

Referencia bibliográfica
 La Alhambra y el Generalife.
http://www.alhambra-patronato.es/index.php/Patio-de-los-Leones-Fuente-
Surtidor/164/0/
 Imagen de Solforo. http://solforo.com/showthread.php?p=4031&langid=1

TEMA 5 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)