Escuela Cornelia Olivares PUNTAJE

41
Independencia
PUNTAJE
OBTENIDO
Evaluación Diagnóstica de Historia 7mo año A

Nombre: __________________________________________Fecha de aplicación ___/03/2019

INSTRUCCIONES:

 Escucha las indicaciones del profesor.

 Lee atentamente cada ítem de la prueba.
 Piensa y analiza antes de contestar.
 El tiempo máximo para desarrollar la prueba es: 90 minutos.

Objetivos a ser evaluados:

 OA 15: Explicar algunos elementos fundamentales de la organización democrática de Chile […]
 OA 18: Explicar que los derechos generan deberes y responsabilidades en las personas e instituciones, y lo
importante que es cumplirlos para la convivencia social y el bien común.
 OA 10: Identificar elementos constitutivos del territorio nacional, considerando la localización de Chile en el
mundo y su carácter tricontinental.
 OA 11: Caracterizar geográficamente las regiones político-administrativas del país, destacando los rasgos
físicos (como clima, relieve, hidrografía y vegetación) y humanos (como volumen y distribución de la
población y actividades económicas) que les dan unidad.
 OA 13: Explicar las principales características físicas, humanas y económicas de su región y de su localidad.
 OA 2: Explicar el desarrollo del proceso de Independencia de Chile, considerando actores y bandos que se
enfrentaron, hombres y mujeres destacados, avances y retrocesos de la causa patriota y algunos
acontecimientos significativos,[…]
 OA 3: Describir algunos hitos y procesos de la organización de la república, incluyendo las dificultades y los
desafíos que implicó organizar en Chile una nueva forma de gobierno, […].
 OA 7: Explicar y dar ejemplos de la progresiva democratización de la sociedad durante el siglo XX,
considerando el acceso creciente al voto, la participación de la mujer en la vida pública y el acceso a la
educación y a la cultura, entre otros.
 OA 8: Comparar diferentes visiones sobre el quiebre de la democracia en Chile, el régimen militar y el proceso
de recuperación de la democracia a fines del siglo XX, considerando los distintos actores, experiencias y
puntos de vista, y el consenso actual con respecto al valor de la democracia.

I.- ITEM DE SELECCIÓN MULTIPLE (13 pts)

Marca con una x la alterativa correcta para cada pregunta. (1pt. c/u)
1. ¿Cómo se dividen los poderes del estado?
a. Poder judicial.
b. Poder legislativo.
c. Poder ejecutivo.
d. Todas las anteriores.
Escuela Cornelia Olivares
Independencia

2. Observa las siguientes imágenes y responde.

¿Qué fundamentales están representados en la imagen?

a. Salud.
b. Educación.
c. Vivienda.
d. A y B son correctas.

3. ¿Cuál de las siguientes opciones es una actividad cívica?

a. Empatía.
b. Responsabilidad.
c. Tolerancia.
d. Todas las anteriores.
4. ¿Cuál de las siguientes opciones es un patrimonio cultural?
a. Moias de la Isla de Pascua.
b. La fiesta de la Tirana.
c. Parque Nacional Torres del Paine.
d. A y B son correctas.
5. ¿Por qué Chile es un país tricontinental?
a. Porque Chile tiene territorio en dos continentes.
b. Porque Chile tiene territorio en tres continentes.
c. Porque Chile tiene territorio en solo un continente.
d. Ninguna de las anteriores.
6. En cuantas zonas naturales se divide Chile.
a. Tres zonas naturales.
b. Dos zonas naturales.
c. Cuatro zonas naturales.
d. Ninguna de las anteriores.
Escuela Cornelia Olivares
Independencia
7. ¿Cuál de las siguientes opciones son un riesgo natural presente en el Norte de Chile?
a. Inundaciones y avalanchas por lluvias de verano.
b. Sequías y desertificación.
c. Tsunamis.
d. Todas las anteriores.
8. ¿Con cuantas regiones cuenta Chile en la actualidad?
a. 15
b. 14
c. 16
d. 10

9. ¿Qué característica general tiene el clima de la región de Arica y Parinacota?

a. Clima desértico.
b. Clima semiárido.
c. Climas templados cálidos con lluvias invernales.
d. Ninguna de las anteriores.
10. ¿Cuál es la región con mayor cantidad de provincias en Chile?
a. La región de bio bío.
b. La región de Antofagasta.
c. La región de Valparaíso.
d. Ninguna de las anteriores.
11. ¿Qué factores externos influyeron en la independencia de América?
a. La ilustración.
b. Independencia de Estados Unidos.
c. Revolución Francesa.
d. Todas las anteriores
12. ¿Cómo se dividen los periodos de la independencia de Chile?
a. Patria nueva, Patria vieja, reconquista.
b. Patria vieja, Reconquista, Patria Nueva.
c. Reconquista, Patria vieja, Patria nueva.
d. Ninguna de las anteriores.
13. ¿Quién es el actual presidente electo de Chile?
a. Felipe Kast.
b. Sebastian Piñera.
c. Michael Bachelet.
d. Ricardo Lagos.
Escuela Cornelia Olivares
Independencia
II.- ITEM DE TERMINOS PAREADOS. (10 pts)

1. Escribe frente a cada concepto el número de la definición o descripción que le corresponde.

Fuerzas Armadas. 1.Conjunto de ministros que asesoran al

Presidente de la República.

Ministerio. 2. Sistema de gobierno en que las autoridades

son elegidas por mayoría de los sufragios
emitidos por la ciudadanía.

Sufragio. 3.Autoridad encargada del gobierno y

administración del Estado.

Presidente de la 4. Institución encargada de colaborar en forma

república. directa con el Presidente de la República en
alguna de las materias relacionadas con el
gobierno y administración del Estado.

Senado. 5. Instituciones cuyo fin es la defensa del país y

el reguardo de la seguridad nacional.

III.- ITEM DE PREGUNTAS ABIERTAS. (18 pts)

Responde las siguientes preguntas.

1. Lee las siguientes fuentes y responde.

Escuela Cornelia Olivares
Independencia

¿Por qué los obreros fueron los principales responsables de que su situación fuera dada a conocer y
comenzara a cambiar?

2. Observa y analiza las dos fuentes y responde.

¿Qué factores influyeron para que la industria del salitre se convirtiera en la principal actividad
económica del país?
Escuela Cornelia Olivares
Independencia
3. ¿Creen que la integración a la política de las mujeres ha sido fácil o difícil? ¿Creen que
existen suficientes mujeres en los cargos políticos o debería haber más? Fundamenten.
 Escuela Cornelia Olivares
Independencia
Evaluación del Instrumento
Pauta de Corrección Evaluación Diagnostica

Objetivo de Pregunta Clave

Aprendizaje
15-18 1 D
15-18 2 D
15-18 3 D
13 4 D
10 5 B
11 6 C
11 7 D
11 8 C
11 9 A
11 10 C
3-7 11 D
3-7 12 B
15-18 13 B

Preguntas de términos pareados

5 Fuerzas Armadas.

1 Ministerio
2 Sufragio
3 Presidente de la república
4 Senado

Preguntas Abiertas
Criterios Logrado Medianamente Por Lograr
logrado
1. ¿Por qué los Los estudiantes logran Los estudiantes Los estudiantes no logran
obreros fueron los analizar texto e inferir identifican algunas inferir las causas de la
principales la información. causas de la cuestión social,
responsables de Identificando la responsabilidad de desarrollada por los
que su situación situación obrera los obreros obreros.
fuera dada a
 Escuela Cornelia Olivares
Independencia
conocer durante el siglo xx.
y comenzara a
cambiar?

2. ¿Qué factores Los estudiantes logran Los estudiantes solo Los estudiantes no logran
influyeron para analizar texto e inferir identifican algunos identificar los factores
que la industria los principales factores factores que que influyeron en la
del salitre se que se presentaron influyeron en la economía del país gracias
convirtiera en la durante la época de la economía salitrera. a la industria del salitre.
principal actividad industria salitrera.
económica del
país?

3. ¿Creen que la Los estudiantes Los estudiantes solo Los estudiantes no logran
integración a la establecen la mencionan la establecer la importancia
política de las importancia de la importancia de que de las mujeres dentro de
mujeres ha sido integración de las las mujeres sean la política.
fácil o difícil? mujeres en la política, parte de la política,
¿Creen que mencionado si esta sin mencionar la
existen suficientes situación ha sido importancia de estas.
mujeres en los dificultosa.
cargos políticos o
debería haber
más?