I CAPACITACIÓN DOCENTE

PSICOPEDAGOGÍA PARA LA MODERNIZACIÓN EDUCATIVA Y FORMACIÓN INTEGRAL DEL EDUCANDO

EVALUACIÓN DE SALIDA
Docente : __________________________________________________________________________________

1. Mencione algunos métodos para conseguir motivación escolar

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2. Relacione con una línea CONCEPTO – AUTOR:

Destaca que los estudiantes construyen el

conocimiento a través de las interacciones Teoría socioconstructivista de Vygotsky
sociales con los demás.

Los estudiantes construyen el conocimiento al

transformar, organizar y reorganizar los
conocimientos previos y la información. Teoría cognitivo constructivista de Piaget

3. ¿Qué es la inteligencia emocional? Marque la respuesta correcta

( ) Capacidad para controlar la emociones.

( ) Habilidad para identificar y conocer nuestras emociones y la de los demás.
( ) Competencia para identificar las emociones y diagnosticarlas.
( ) Capacidad para identificar, entender y manejar las emociones correctamente.

4. Con respecto al aprendizaje basado en proyectos, por favor complete:

En la fase de _______________, se plantea los objetivos de aprendizaje, contenidos y competencias que se van
a trabajar. En esta fase, se plantea la _____________________________ de la que parte el proyecto, que
motive y haga interesarse el tema.

Durante la fase de ______________________, se trabaja de manera cooperativa, previa definición de roles y

con intención de crear un producto final. Es necesario definir el propósito de elaboración del producto. El
proyecto conecta los contenidos didácticos con la realidad, generando curiosidad por trabajar el contenido. El
trabajo de investigación por grupos trata de buscar información y organizarla. En esta fase se trabajar la reflexión
del tema de investigación y se revisa el producto final.

En la fase de _____________________ se valora el proceso, el producto y la reflexión sobre el propio

aprendizaje. A la hora de evaluar los proyectos podemos utilizar herramientas como los diarios de aprendizaje,
rúbricas y portafolios

5. Se presenta un caso y a continuación deberá proceder a enumerar la secuencia de sus actos de acuerdo a lo
mencionado en sesión de capacitación.
Luchito es un niño que suele relacionarse bien con los compañeros, sin embargo hace unos días has notado que está más callado y
tiende a no jugar como normalmente lo hacía, sus notas últimamente han decaído bastante.
 ( ) Derivación al psicólogo de la I.E.
( ) Diagnóstico e informe pedagógico
( ) Llamada a sus padres
( ) Hacer de conocimiento de la dirección del plantel.
( ) Implementar recomendaciones.

6. ¿En cuál se ambos casos el niño tendría más probabilidades de lograr aprendizaje significativo?

CASO A CASO B

La docente de aula aplica motivación escolar a través de La docente de aula aplica motivación escolar a través de
dinámicas de activación, emplea recursos didácticos dinámicas de activación, emplea recursos didácticos hecho
brindados y diseñados por ella para sus alumnos, asimismo, por ella y sus propios alumnos, asimismo, diversifica sus
diversifica sus clases de acuerdo al ritmo de aprendizaje de clases de acuerdo al ritmo de aprendizaje de sus
sus estudiantes, le interesa el Método de Montessori. estudiantes, le interesa el Método de Piaget.
Colocar aquí CASO A o Caso B según su respuesta

7. ¿Cuál será el problema de aprendizaje que padece este niño?

 Coordinación motora pobre, se confunde con facilidad y es propenso a accidentes.

 Mezcla el orden de las letras. Invierte letras, números y palabras.
 No toma o agarra bien el lápiz. Esto le genera mala letra y pobre caligrafía.
 Su coordinación motora es pobre, se confunde con facilidad y es propenso a accidentes.

Problema A : ______________________________________________

Problema B : ______________________________________________

8. Complete:

______________________________ se basa en la construcción de un modo de relación entre las personas de una

comunidad, sustentada en el respeto mutuo y en la solidaridad recíproca, expresada en la interrelación armoniosa y sin
violencia entre los diferentes actores y estamentos de la Comunidad Educativa.

9. ¿En qué situación emplearía la técnica de control conductual infantil “La ruleta opcional”?

A. Cuando el niño llora desmedidamente y no puede ser calmado a través del abrazo.
B. Cuando el niño presenta sobre activación conductual.
C. Cuando el niño ha agredido físicamente a otro niño.
D. Ninguna de las anteriores
E. A, B y C.

10. Se presenta un caso y a continuación deberá identificar y marcar la etapa de desarrollo cognitivo según Piaget,
en la que se encuentra el niño:

El niño Atahualpa tiene 6 años de edad, recién está desarrollando la capacidad para ponerse en el lugar de los demás y por
esta razón, es capaz de actuar y hacer juegos de rol. A pesar de este cambio, el egocentrismo sigue de alguna manera presente
y por esto, hay dificultades a la hora de acceder a pensamiento o reflexiones más abstractas. En esta etapa, Atahualpa aún no
puede realizar operaciones mentales complejas, tal como lo hace un adulto, por eso, Piaget también habla de lo que se conoce
como “pensamiento mágico” que surge de asociaciones simples y arbitrarias que el niño hace cuando intenta entender cómo
funciona el mundo.

Etapa de operaciones Etapa de operaciones

Etapa sensiomotriz Etapa preoperacional
concretas formales

*Opcional: Por favor valore del 0 al 10 la importancia que tienen los contenidos brindados en los seminarios de psicopedagogía desarrollados
para su ejercicio profesional:__________________________________