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I. RESUMEN EJECUTIVO
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Ubicación local de la I.
E. primaria 56281,
Añahuichi
Unidad Ejecutora
Entidad Municipalidad Distrital de Chamaca
Sector Gobiernos Locales
Pliego Municipalidad Distrital de Chamaca
Responsable Walter Choquehuanca Arizapana
Descripc. 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028
1er grado -12 -13 -13 -14 -14 -14 -14 -14 -14 -14 -14
2do grado -11 -12 -14 -14 -14 -14 -14 -14 -15 -15 -15
3er grado -10 -11 -12 -14 -14 -14 -14 -14 -14 -15 -15
4to grado -13 -10 -11 -12 -13 -14 -14 -14 -14 -14 -14
5to grado -18 -13 -10 -11 -12 -13 -14 -14 -14 -14 -14
6to grado -17 -18 -13 -10 -10 -12 -13 -13 -13 -14 -14
Fuente: Proy ectado de acuerdo a demanda y oferta proy ectada
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Capacitación al personal docente
Taller de sensibilización a padres y madres de familia
Período en años
RUBRO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Operación (CP) 118,645 118,645 118,645 118,645 118,645 118,645 118,645 118,645 118,645 118,645
Mantenimiento (CP) 1,843 1,843 1,843 1,843 1,843 1,843 1,843 1,843 1,843 1,843
Costos con Proyecto 120,488 120,488 120,488 120,488 120,488 120,488 120,488 120,488 120,488 120,488
Operación (SP) 118,235 118,235 118,235 118,235 118,235 118,235 118,235 118,235 118,235 118,235
Mantenimiento (SP) 6,396 6,396 6,396 6,396 6,396 6,396 6,396 6,396 6,396 6,396
Costos Incrementales -4,143 -4,143 -4,143 -4,143 -4,143 -4,143 -4,143 -4,143 -4,143 -4,143
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Incrementa el nivel de desempeño de los docentes.
Incremento de los logros del aprendizaje
Mayor motivación de la Población escolar
Mayor acceso a formación superior
Mayor acceso al mercado laboral de beneficiarios
Mayor calidad de vida
Los costos sociales de proyecto, se ha estimado de acuerdo a los siguientes factores
de corrección:
Factor de
Tipo de Recurso Correccion
Mano de obra calificada 0.909
Mano de obra no calificada 0.410
Bienes no transables 0.847
Bienes transables 0.780
VACT = 3,273,573
Beneficiarios 77
CE = 42,335.68
VAE = 487,859
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Entre las medidas correctivas que se podrían realizar se recomienda:
El desarrollo de la actividad educativa durante el proceso de ejecución
de la obra será normal, ya que no se afectara las aulas donde se dictan
las clases.
A efectos de no crear incomodidad en el local escolar por el tráfico de
materiales y trabajadores se contará con un cerco de limitación y
protección para evitar riesgos en los beneficiarios.
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INDICADOR
ÍTEM OBJETIVOS MEDIOS DE VERIFICACION SUPUESTOS
DESCRIPCIÓN META AÑO
alumnos
% de alumnos que logran un
Estadística de la Calidad
nivel suficiente en comprensión 40% 2026
Educativa anual – ESCALE
matemática
- ESCALE
Elaboración y aprobación de TdR con Registro de publicación de TdRs servicios precisos para el proyecto y son
Costo S/. 0
especificaciones sobre el equipamiento y convocatoria. capaces de suministrarlos en tiempo
Comprobantes de pago oportuno.
Adquisición de equipamiento y muebles Costo S/. 145,120
Informe de recepción
Elaboración y aprobación de Bases en Registro de publicación de TdRs Disponibilidad oportuna de los recursos
Costo S/. 0
capacitación y convocatoria. financieros.
Informe de evaluación
Ejecución de capacitación Costo S/. 6,212
Pruebas escritas de rendimiento
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II. IDENTIFICACION
El área de estudio de la I.E. de nivel Primaria N° 56281, está constituida por las
áreas aledañas, en un radio aproximado de 6 Kms hacia el norte, de 3 Kms hacia
el sur y 5 Kms hacia el sureste de la Institución Educativa. El local de la I.E., se
ubica a una altitud de 3930 msnm, al sur de un pequeño valle altoandino. Las
localidades afectadas, son las siguientes:
1. CC de Añahuichi (Chamaca)
2. Parte del sector de Huancarani, de la CC de Sahua Sahua.
Esta área, se ha delimitado, de acuerdo a las siguientes características:
Procedencia de los alumnos
Accesibilidad de las viviendas de la zona, a la institución educativa
Tiempo de recorrido a pie
Estrato socioeconomico del estudiante
Gráfico: Área de
estudio de la I.E.
Primaria 56281
La distancia entre la I.E. nivel Primaria N° 56281, y las otras instituciones educativas
más cercanas de este nivel, se presenta a continuación:
I.E. del nivel primario N° 56341 del sector de Uchuccarcco Bajo, se encuentra
a 5,950 metros por camino de herradura y carretera.
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I. E. del nivel primario N° 501245 del sector de Huancarani, CC Sahua Sahua,
se encuentra a 13 Kms. A pie por camino de herradura.
La accesibilidad a la Institución N° 56281, se da por medio de la vía principal de la
zona; la carretera vecinal Chamaca-Livitaca, la cual tiene transporte de pasajero de
martes a domingo, hacia la ciudad del Cusco.
Cuadro N° 1
Distancia y Tiempo de Viaje por Carretera Area de Estudio
Cuadro N° 2
Distancia y Tiempo de Viaje por Carretera entre Centros Poblados
A. Aspectos Geofísicos:
a. Área Geográfica
La zona de estudio, se localiza en la cuenca del riachuelo Limamayo y rio Velille,
y abarca las comunidades campesinas de Ccacho Limamayo y Quille.
b. Topografía
La zona se encuentra con su topografía accidentada, con pendientes que varían
de moderada (5%) a empinada (70%), con suelos frágiles y deleznables, de textura
arcillosa y franco arcillosa, con bajo contenido de materia orgánica, por lo que los
suelos se características de muy pobres. En sus diferentes paisajes predomina el
montañoso, caracterizado por una fisiografía muy irregular, originada por la acción
de diferentes procesos orogénicos y epirogénicos
c. Hidrografía. -
En la zona, se tiene a los principales ríachuelos de la sub cuenca del rio Velille que
es el riachuelo Limamayo.
El Distrito de Chamaca se encuentra atravesado por la cuenca del río Velille, que
tiene muchos afluentes, entre ellos el riachuelo Limamayo.
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d. Clima.-
En lo que respecta al clima se observa que en todo el año, los meses más fríos
son junio y julio, en tanto que los meses más calientes son octubre y noviembre.
La época de heladas se inicia en mayo y concluye en agosto, siendo más intenso
entre junio y julio, en estos meses se presentan grandes oscilaciones de
temperaturas entre las horas de día y la noche. El clima promedio del Distrito de
Chamaca, es frío, con una temperatura promedio anual de los 9°C, la variación
máxima es 20°C y teniendo la variación mínima de -10°C, y dos estaciones
marcadas por la presencia de lluvias (octubre – abril) y la época seca y fría (mayo
– setiembre).
i. Precipitación Pluvial. -
La naturaleza de las lluvias en la zona, es de tipo orográfico, originado por la
presencia de cadenas montañosas.
ii. Humedad. -
La humedad relativa tiene una fluctuación estacional pequeña. Los valores diarios
de humedad por lo general siguen los ciclos de la temperatura. En el día la
humedad es baja, mientras que en la noche la humedad tiende a aumentar por
consecuencia de las temperaturas bajas
B. Características Económicas
a. Actividad Pecuaria:
Es la actividad más importante para la economía de la comunidad, viene a ser la
cría de ganado vacuno y en menor medida de ovinos; esto con mayor frecuencia,
por la instalación del sistema de riego en la comunidad. En cuanto al ganado
vacuno, su producción es en mayor medida para subsistencia, sin embargo, la
tendencia es a mejorar en las razas de mayor rendimiento (vacunos en Brown
Swiss).
Cuadro N° 3
Ganado Vacuno por Comunidades, Distrito Chamaca 2016
b. Actividad Agrícola:
En actividad agrícola, los productores posen pequeños terrenos de cultivo,
dispersos y fraccionados de acuerdo a la topografía, por todo el territorio comunal
(menos de 5000 m2). Estos propietarios, cuentan con pequeñas parcelas
separadas unas de otras, incluso dentro de la misma zona de cultivo.
En la zona de estudio, el uso de la tierra según sus características, corresponden
en mayor medida a la superficie no agrícola; por el relieve accidentado de la zona,
sus tierras corresponden en mayor medida áreas de protección y tierras de pastos
naturales.
El cultivo de tierras es en forma extensiva, siendo las tierras con riego, una parte
del total de tierras cultivables.
Como indicio de su proceso de especialización, la comunidad campesina, viene
incrementando la siembra de pastos mejorados; también como resultado de los
proyectos de riego implementados:
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Cuadro N° 4
Chamaca: Superficie Cultivada de Pastos y Papa, por Comunidades
Cultivos en la CC Añahuichi
C. Características Sociales
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Cuadro N° 5
Nivel Educativo Población Rural Distrito Chamaca, 2007
Por otro lado, la población estudiantil de las instituciones educativas del nivel
primario más cercanas al área de influencia, son la de la CC Uchuccarcco (sector
Uchuccarcco Bajo) y la institución educativa de la CC Sahua Sahua (sector
Huancarani), son las siguientes:
Cuadro N° 7
Instituciones Ed. De Nivel Primario mas Cercanas a la I.E.
La institución educativa del nivel primario del sector de Uchuccarcco Bajo (CC
Uchuccarcco), cuenta con matricula de alumnos en baja, tal como lo muestra el
siguiente cuadro:
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Cuadro N° 8
Evolución Historica Matricula I.E. Nivel Primario 56341 de Uchuccarcco Bajo
Años
Grado 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
1º Grado 11 12 12 5 6 8 7 6 5 2 6 3
2º Grado 20 12 8 4 5 5 5 6 8 7 3 6
3º Grado 12 20 12 7 6 6 5 5 7 5 6 4
4º Grado 11 12 22 12 6 5 8 3 6 5 4 4
5º Grado 16 11 12 16 13 7 4 8 3 5 5 4
6º Grado 10 14 10 10 14 12 6 6 9 4 4 6
Total 80 81 76 54 50 43 35 34 38 28 28 27
Fuente: Ministerio de Educación, (http://escale.minedu.gob.pe).
Años
Grado 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
1º Grado 6 7 11 9 4 12 6 8 8 0 6 4
2º Grado 10 8 4 11 10 7 9 8 8 7 3 7
3º Grado 4 6 8 3 10 7 8 12 8 10 5 3
4º Grado 4 7 7 7 2 10 7 4 9 6 10 5
5º Grado 0 0 0 10 7 11 5 8 4 6 6 10
6º Grado 0 0 0 0 11 8 0 0 0 3 6 6
Total 24 28 30 40 44 55 35 40 37 32 36 35
Fuente: Ministerio de Educación, (http://escale.minedu.gob.pe).
Por otro lado, observando las matriculas de las I.E. de la CC, tenemos que la
institución educativa del nivel secundario de la CC Añahuichi (I.E. Simón Bolívar),
cuenta con matricula de alumnos en baja, tal como lo muestra el siguiente cuadro:
Cuadro N° 10
Evolución Historica Matricula I.E. del Nivel Secundario de Añahuichi
Años
Grado 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
1º Grado 23 29 20 37 19 23 30 25 23 15 13
2º Grado 21 27 30 19 40 22 17 18 20 21 18
3º Grado 26 18 25 26 16 38 22 21 18 20 17
4º Grado 39 27 17 20 24 19 31 14 22 20 16
5º Grado 18 38 29 13 16 20 16 22 14 20 16
Total 127 139 121 115 115 122 116 100 97 96 80
Fuente: Ministerio de Educación, (http://escale.minedu.gob.pe). I.E. Simon Boliv ar
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Cuadro N° 11
Evolución Historica Matricula I.E. Nivel Inicial 401 de Añahuichi
Años
Grado 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
3 años 5 5 5 10 3 10 6 8 3 12 11 10
4 años 6 14 14 17 13 18 15 10 15 6 15 13
5 años 14 8 8 8 17 14 19 16 13 11 7 12
6 años 0 0 0 0 0 0 0 5 0 0 0 0
Total 25 27 27 35 33 42 40 39 31 29 33 35
Fuente: Ministerio de Educación, (w w w .minedu.gob.pe).
1º 2º 3º 4º 5º 6º
Resultados Total % Alum. % Alum. % Alum. % Alum. % Alum. % Alum. %
Fracaso Escolar 28 3% 1 1% 8 5% 9 5% 5 3% 5 3% 1 1%
Aprobados 852 97% 167 99% 151 95% 167 95% 186 97% 181 97% 165 99%
Desaprobados 27 3% 0 0% 8 5% 9 5% 5 3% 5 3% 1 1%
Retirados 1 0% 1 1% 0 0% 0 0% 0 0% 0 0% 0 0%
Total 880 100% 168 100% 159 100% 176 100% 191 100% 186 100% 166 100%
Fuente: MINEDU, http://escale.minedu.gob.pe/magnitudes
b. Niveles de Salud
Las enfermedades que se presenta con mayor frecuencia en la zona, son las
enfermedades del sistema respiratorio y digestivo, de acuerdo a los datos de la
Posta de Salud más cercano (Posta de Salud Chamaca).
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Cuadro N° 13
Diez Primeras Causas de Enfermedad, Distrito Chamaca, 2014
Total
N° Descripción de la Causa N° Porc.
1 enfermedades del sistema respiratorio 2802 29.2%
2 enfermedades del sistema digestivo 2042 21.3%
3 enfermedades endocrinas, nutricionale s y metabolicas 985 10.3%
4 ciertas enfermedades infecciosas y parasitarias 785 8.2%
5 traumatismos, envenenamiento y otras causas externas 549 5.7%
6 enfermedades delsisetma osteomuscular ydeltejido conjuntivo 530 5.5%
7 enfermedades del sistema genitourinario 454 4.7%
8 Enf. de la sangre y de los órganos hematopoyéticos, y trast. de la inmunidad 414 4.3%
9 sintomas, signos y hallazgos anormales clínicos y de laboratorio 313 3.3%
10 embarazo, parto y puerperio 180 1.9%
todas las demás causas 534 5.6%
Total 9588 100%
Fuente: Estadística Red Cusco Sur- Mortalidad -2014
Total
N° Descripción de la Causa N° % Tasa x 1000
1 Gastritis y duodenitis 1 4 0.11
2 Hallazgos anormales en diagnóstico por imagen 1 4 0.11
3 Insuficiencia renal crórica 7 28 0.8
4 Insuficiencia respiratoria, no clasificada en otra parte 1 4 0.11
5 Lesión autoinf. Intencionalm. por ahorcamiento, estrang. o sofocación 1 4 0.11
6 Neumonía bacteriana, no clasificada en otra parte 1 4 0.11
7 Neumonía, organismo no especificado 2 8 0.23
8 Otras enfermedades bacterianas, no clasificadas en otra parte 1 4 0.11
9 Otras hemorragias uterinas o vaginales anormales 1 4 0.11
10 Otras septicemias 2 8 0.23
Todas las demás causas 7 28 0.8
Total 25 100 2.87
Fuente: Estadística Red Cusco Sur- Mortalidad -2014
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Posta de Salud Añahuichi,
a 100 metros de la I.E.
c. Las Viviendas:
En cuanto a equipamiento de infraestructura social, las viviendas en la zona
afectada, presentan cierta homogeneidad. El tipo de estructura de las paredes de
las viviendas, es de adobe (tierra) en su totalidad; y con techos de calamina, de
acuerdo a la posibilidad económica del hogar.
Viviendas Típicas en la CC
Añahuichi, Techo de calamina
d. Saneamiento Básico:
En la CC de Añahuichi, la mayoría de la población cuenta con red pública de agua
dentro de la vivienda; también hay abasteciéndose de otras fuentes de agua no
potable.
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Cuadro N° 15
Abastecimiento de agua en la vivienda, CC Añahuichi, 2016
Nro
Categorías (Viv.) Porc.
Red pública Dentro de la viv.(Agua potable) 119 65%
Río,acequia,manantial o similar 64 35%
Total 183 100%
Fuente: Censo Distrital Chamaca 2016
Nro
Categorías Viviendas Porc.
Pozo séptico 1 1%
Pozo ciego o negro / letrina 153 84%
No tiene 29 16%
Total 183 100%
Fuente: Censo Distrital Chamaca 2016
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Cuadro N° 18
Procedencia Alumnos I. E. 56281 de Añahuichi, 2017
Grado
Sector 1ro 2do 3ro 4to 5to 6to Total Porc.
Centro poblado 5 3 4 7 8 4 31 37.3%
Molino 2 3 6 0 2 0 13 15.7%
Tomalli Acchallia 3 1 1 7 3 3 18 21.7%
Pucaorcco 1 2 1 0 2 1 7 8.4%
Challacancha 0 0 0 1 2 0 3 3.6%
Challuma 0 0 0 0 0 3 3 3.6%
Huancarani (Sahua Sahua) 0 1 2 3 2 0 8 9.6%
Total 83 100.0%
Fuente: Presidente APAFA
Los tiempos de recorrido a pie de los niños, desde el lugar donde viven, al local de
la institución educativa, son en los siguientes tiempos2:
Cuadro N° 19
Tiempo Recorrido a Pie, Alumnos I. E. 56281 de Añahuichi, 2017
Recorr. Distancia
Sector (Minutos) (Metros)
Centro poblado 10 1,200
Molino 40 4,800
Tomalli Acchallia 45 5,400
Pucaorcco 40 4,800
Challacancha 20 2,400
Challuma 40 4,800
Huancarani (Sahua Sahua) 60 7,200
Fuente: Presidente APAFA
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Cuadro N° 21
Alumnos por profesor en la I. E. Primaria 56281, 2018
3 Esta parte proviene del informe del estado de las edificaciones de la institución educativa; y, del título de propiedad.
4 En Anexos, se adjunta copia de título de propiedad del Ministerio de Educación.
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perimétrico. La distribución de sus aulas en la I. E. de nivel primario, es de la
siguiente manera:
Cuadro N° 22
Area Construida de Edificaciones I.E. 56281, Diciembre 2017
Niveles Área
Bloque Construidos Material de Construcción Construida
A 1er nivel Adobe - SS.HH con ducha 22.19
1er nivel Sistema de Infraestructura - Adobe 164
B
1er nivel Sistema de Infraestructura - Adobe 164
1er nivel Sistema de Infraestructura - Adobe “Vivienda para 15.52
C
1er nivel Sistema de Infraestructura - Adobe “Cocina” 16.01
D 1er nivel Sistema de Infraestructura - Adobe 126.1
E 1er nivel Sistema de Infraestructura - Adobe 79.51
F 1er nivel Sistema de Infraestructura - Adobe 223.66
G 1er nivel Sistema de Infraestructura - Adobe 32.78
H cerco Sistema de Infraestructura - Adobe 339.4 (ml)
Fuente: Informe del Estado de la Infraestructura
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a. Edificación A
La edificación A, es de estructuras de adobe en 1 nivel (1 piso), sirve como SS.HH.
para niños y niñas del centro educativo, con un área construida de 22.19 m2. La
iedificación constituida con muros de adobe, tiene ventanas de madera, techo
tijeral de madera con cubierta de calamina que presenta un riesgo por el
desprendimiento de material y el envejecimiento de los materiales que componen
el tijeral, como también el deterioro del tarrajeo “Esta infraestructura de adobe no
cumple con: Reglamento de Diseño y Construcción E.080-Articulo 06”
Foto: Edificación A de la
Institución Educativa, vista
de su parte externa
b. Edificación B:
Involucra de 02 bloques, con 03 ambientes que sirven como aulas y 01 ambiente
como vivienda de profesores, con un área total construida de 328 m2. Conformado
por 02 ambientes en cada bloque; y unidas por un desnivel de terreno: 03 son
aulas de nivel primario y 01 aula que es utilizado como dormitorio de 02 profesores,
que por ausencia de un espacio de alojamiento en la población se acomodaron en
la escuela. Año de construcción 30 años. “Esta infraestructura de adobe no cumple
con: Reglamento de Diseño y Construcción E.080-Articulo 06”.
28
Foto: Edificación B de la
Institución Educativa, vista
de su parte externa
29
Se recomienda la demolición de la infraestructura por carecer de sistemas de
instalaciones eléctricas y sanitarias como también a nivel estructural presenta
agrietamiento en las paredes indicio del asentamiento diferencial, cimiento
expuesto a un deterioro frecuente, a nivel arquitectónico los acabados,
sistemas de cobertura, pisos, falso pisos y volados, presenta gran
envejecimiento.
c. Edificación C:
Involucra dos bloques de 01 nivel que sirven como vivienda de profesores y la
cocina para la preparación de alimentos de los estudiantes, así mismo una
infraestructura de lavandería, de uso tanto para alumnos como profesores en la
limpieza de utensilios, con un área construida de 31.53 m2. Cuenta con 02
ambientes en el primer, se encuentra en un mal estado de conservación, y no
cumplen con las normas de construcción
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provisionales y adecuados a la necesidad del lugar, no cuenta con aparatos
sanitarios para lavanderías de los utensilios, no cuenta con un equipamiento y la
infraestructura esta en pésimas condiciones.
En Arquitectura: Presenta acabado en muros interiores y exteriores con yeso. A
nivel de Cielo rasos el aula adecuado para vivienda de profesores con enlucido
con yeso, a nivel de pisos presenta acaba cemento pulido en corredor, piso con
madera machihembrado en vivienda de profesores; en la cocina piso de tierra. A
nivel de Zócalo presenta acabado con mortero cemento arena altura 0.30 m. En
carpintería de madera en ventanas presenta marcos de madera. Vidrio es crudo
de 6 mm. En puertas son de tablero rebajado. La cobertura esta con calamina
normalizada de 0.96X1.60 m. cuenta con una mala instalación, detallamos que el
estado de conservación de los materiales es malo.
En Estructuras: A nivel estructural se verifica un sistema de amarre con adobe en
ambos sentidos, cuenta con una viga collar ambos sentidos para el caso de las
cubiertas. A nivel de Techos presenta estructuras de madera del tipo Tijeral
madera corriente. Las correas en techo madera 3”x3” en mal estado.
Instalaciones Eléctricas: Las instalaciones eléctricas, en mal estado, con un
acometida inadecuada, y el sistema de distribución o tendido de cables expuestos
generando un peligro inminente en temporadas de lluvias.
Instalaciones Sanitarias: No presenta instalaciones sanitarias (agua ni desagüe),
no presenta sistemas colectores de aguas pluviales existen canaletas en techo los
cuales no están conectados a nivel de montantes.
Como conclusiones y recomendaciones, se tiene:
A nivel de acabados presenta mínimo deterioro en tarrajeo en muros interiores.
No presenta sistemas colectores de aguas pluviales existen canaletas en
techo.
“Esta infraestructura de adobe no cumple con: Reglamento de Diseño y
Construcción E.080-Articulo 06”.
Se recomienda la demolición de la infraestructura por carecer de sistemas de
instalaciones eléctricas y sanitarias como también a nivel estructural presenta
agrietamiento en las paredes indicio del asentamiento diferencial, cimiento
expuesto a un deterioro frecuente, a nivel arquitectónico los acabados,
sistemas de cobertura, pisos, falso pisos y volados, presenta gran
envejecimiento.
d. Edificación D:
Involucra un bloque de 02 ambientes que sirve uno como sala de cómputo y un
aula para el primer gado de primaria, se debe tener en cuenta que los ambientes
no son adecuado y presentan deficiencias en el sistema de albañilería, con un área
construida de 126.10 m2. Infraestructura que tiene deficiencias a nivel estructural
y se observa el deterioro de muros y techo, actualmente se encuentra en uso; en
temporadas de lluvias intensas es perjudicial para la población estudiantil quienes
son los más afectados no solo por la lluvias si no por las épocas heladas logrando
gran cantidad de resfríos y en ocasiones enfermedades pulmonares.
Conformado por dos ambientes con un área total de 126.10 m2. El bloque está
emplazado en un sentido de este a oeste en la superficie longitudinal.
En Arquitectura: Presenta acabado en muros interiores y exteriores con yeso y en
otros caso el resane de fisuras con barro. Presenta acabados en cielo rasos con
yeso, a nivel de pisos presenta acabado tierra compactada, la carpintería de
madera es rustica bastidor de madera de 2”x2” con tablones de 4”x3/4” fijados al
bastidor de madera corriente de 2”x2”. En carpintería metálica angulares de acero
31
de ¾” x ¾” reticulado. Vidrio es crudo de 4 mm. A nivel de la cobertura esta con
calamina normalizada de 0.96X1.60 m. detallamos que el estado de conservación
de los materiales es deficiente.
En Estructuras: La estructura de muros es con adobe de la zona, mortero de barro,
construcción adecuada a la pendiente del terreno. A nivel de Cimientos. Presenta
cimientos corridos de 0.60 m de ancho profundidad de 0.70m, los dinteles son de
madera corriente apoyo a 0.12 m a cada lado de muro (presenta contra flechas).
La altura del muro de albañilería 2.40, en mojinetes
Altura es de 4.00 m. A nivel de Techos presenta estructuras de madera del tipo
Tijeral madera corriente. De espesores variable fabricados con diferentes
dimensiones de la madera unidas con clavos corriente de 5”.
Instalaciones Eléctricas: Las instalaciones eléctricas, en mal estado, con un
acometido provisional.
Instalaciones Sanitarias: No presenta instalaciones sanitarias (agua ni desagüe),
no presenta sistemas colectores de aguas pluviales
Como conclusiones y recomendaciones, se tiene:
Los muros presentan desplomes de S= 0.09 m. Presentan erosión en juntas
entre elementos de adobe asentamientos de la cimentación en juntas.
Los dinteles de madera presentan contraflechas – 0.05 m según la horizontal.
Los tijerales presentan fallas en la estructura, las piezas de madera corriente
son de diferentes dimensiones, presenta contraflechas -0.15 m.
Las correas de 3”x2” madera corriente en techo presentan deformaciones y
están pandead
El Bloque D la estructura está en riesgo, se informa que está EN RIESGO POR
DESPLOME EN MUROS, conlleva al desplome de la misma estructura.
Se recomienda la demolición controlada de muros y techos del Bloque D
Foto: Edificación D de la
Institución Educativa, vista
de su parte externa
e. Edificación E
Involucra un bloque de 02 ambientes que sirve como depósito y almacén en donde
se encuentran carpetas, sillas en desuso y que por estado inservible en que se
encuentran son almacenados en este ambiente, se señala que este ambiente es
un foco infeccioso para la proliferación de roedores generando un inminente
peligro para la población estudiantil, con un área construida de 79.51 m2.
Infraestructura en pésimas condiciones (botadero de basura), y foco infeccioso
para la generación de vectores como moscas y roedores.
32
Foto: Edificación E de la
Institución Educativa, vista
de su parte externa
33
f. Edificación F
Involucra un bloque de 03 ambiente que sirve como aulas pedagógicas para 5to y
6to grado de primaria, 01 dirección, 01 almacén de vivieres de Qali Warma y un
pasadizo con techo que es el ingreso principal, con un área construida de 223.66
m2
Foto: Edificación F de la
Institución Educativa, vista
de su parte externa
34
g. Edificación G
Involucra un bloque de 02 ambiente que conforma dos baterías de baños
diferenciados para profesores y alumnos (niños y niñas), con un área construida de
32.78 m2.
Foto: Edificación G de la
Institución Educativa, vista
de su parte externa
35
Como conclusiones y recomendaciones, se tiene:
Los tijerales presentan fallas en la estructura, madera corriente fallas en la
estructura de composición de la madera (apolillado) riesgo de colapsar las
piezas de madera corriente presentan líneas de corte.
Las correas de 3”x2” madera corriente en techo presentan deformaciones y
están pandeadas.
El Bloque G la estructura está en riesgo, se informa que el RIESGO
PROBABLE ES POR DESPLOME EN TECHOS, conlleva al desplome de la
misma estructura.
Se recomienda la demolición controlada de muros y techos del Bloque G
Se debe tener en cuenta que la infraestructura del centro educativo, se encuentra
a 30 metros del cauce del rio, y que está construida sobre un área de material suelto
o canto rodado “como muestra en los estudios de suelos”; por esta razón todos los
bloques ameritan tener una cimentación estable y conforme a la norma técnica de
edificaciones.
Los equipos de cómputo y anexos con que cuenta la I.E. 56281, se describe en el
siguiente cuadro:
Cuadro N° 23
Equipos de Computo, I.E. 56281, 2017
Los muebles de alumnos con que cuenta la I.E. 56281, se describe en el siguiente
cuadro:
36
Cuadro N° 24
Mobiliario para Alumnos de la I.E. 56281, 2017
37
Cuadro N° 25
Alumnos de la I.E. 56281 de nivel Primario, 2018
1º 2º 3º 4º 5º 6º
Resultados Total % Alum. % Alum. % Alum. % Alum. % Alum. % Alum. %
Fracaso Escolar 28 3% 1 1% 8 5% 9 5% 5 3% 5 3% 1 1%
Aprobados 852 97% 167 99% 151 95% 167 95% 186 97% 181 97% 165 99%
Desaprobados 27 3% 0 0% 8 5% 9 5% 5 3% 5 3% 1 1%
Retirados 1 0% 1 1% 0 0% 0 0% 0 0% 0 0% 0 0%
Total 880 100% 168 100% 159 100% 176 100% 191 100% 186 100% 166 100%
Fuente: MINEDU, http://escale.minedu.gob.pe/magnitudes
Alumnos
Año 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017
1º 15 8 15 8 18 13 9 19 14 12 8 12
2º 32 21 9 16 11 20 15 13 20 19 13 9
3º 17 29 21 14 15 14 16 15 15 17 18 13
4º 20 10 27 26 12 11 14 13 16 14 17 18
5º 51 21 14 22 24 22 12 14 12 16 14 19
6º 15 51 20 12 20 20 26 19 14 11 16 11
Total 135 89 86 98 100 100 92 93 91 89 86 82
Fuente: Ministerio de Educación, (w w w .minedu.gob.pe).
38
Cuadro N° 28
Tasa de Crecimiento Matricula 2006-2016, I. E. 56281 de Añahuichi, Nivel Primaria
Año
Año 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 Prom.
1º -47% 88% -47% 125% -28% -31% 111% -26% -14% -33% 50% 13%
2º -34% -57% 78% -31% 82% -25% -13% 54% -5% -32% -31% -1%
3º 71% -28% -33% 7% -7% 14% -6% 0% 13% 6% -28% 1%
4º -50% 170% -4% -54% -8% 27% -7% 23% -13% 21% 6% 10%
5º -59% -33% 57% 9% -8% -45% 17% -14% 33% -13% 36% -2%
6º 240% -61% -40% 67% 0% 30% -27% -26% -21% 45% -31% 16%
TC -34% -3% 14% 2% 0% -8% 1% -2% -2% -3% -5% -4%
Fuente: Ministerio de Educación, (w w w .minedu.gob.pe).
Docentes
Año 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017
N°Doc. 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4
Fuente: Ministerio de Educación, (w w w .minedu.gob.pe).
A. Población Afectada:
39
Cuadro N° 31
Tasa de Crecimiento Rural, Distrito de Chamaca
1993 2007
Zona Población Porc. Población Porc.
Población Urbana 459 7.2% 1,125 14.6%
Población Rural 5,898 92.8% 6,573 85.4%
Total 6,357 100.0% 7,698 100.0%
Fuente: INEI, Censos Nacionales
La población del área de influencia, estimado para el año 2017, muestra una
población efectiva de 444 habitantes, con una tasa de crecimiento de 0.78% (TC
del Distrito Rural Chamaca). Las poblaciones de la CC de Quille, del distrito de
Omacha (Paruro), son de acuerdo a las viviendas ubicadas más cercanas a la
institución educativa, y que actualmente hacen uso de los servicios educativos.
Cuadro N° 33
Población del Area de Influencia 2017
Hogares Población
Localidad/Sector Area de Infl. Miem/Hog. Hog/Viv. Area de Infl. Porcentaje
Añahuichi 187 3.5 1 658 90.3%
Huancarani Sahua Sahua 20 3.5 1 70 9.7%
Total 207 729 100.0%
Fuente: Posta de Salud Añahuichi y estimado en función a procedencia de alumnos
La población rural del distrito de Chamaca por grupos de edad, muestra una
población mayor en niños y adolescentes, alcanzando el 40% de la población total
del distrito.
40
Cuadro N° 34
Población Rural por Grupos quinq. de Edad Dist. Chamaca, 2007
Cuadro N° 35
Tasa de Crecimiento y Poblacion por Edades, Distrito Chamaca
Año % PT
Edad 1993 2007 TC 2007
6 236 187 -1.65% 2.4%
7 236 224 -0.37% 2.9%
8 224 239 0.46% 3.1%
9 158 196 1.55% 2.5%
10 191 251 1.97% 3.3%
11 145 210 2.68% 2.7%
12 154 274 4.20% 3.6%
13 167 246 2.81% 3.2%
14 126 215 3.89% 2.8%
1637 2042 1.73% 26.5%
Fuente: Censo Nacionales. *PT: Poblacion Total Distrito
41
La población por edades del área de influencia de la I.E. de educación primaria
escolarizada 56281, estimado de acuerdo a su radio máximo de influencia y el
tiempo recorrido a pie, se muestra de la siguiente manera:
Cuadro N° 36
Población por Edades Area de Influencia Nivel Primaria
Años 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027
6 años 17 17 17 17 16 16 16 15 15 15
7 años 21 17 17 17 17 16 16 16 15 15
8 años 23 21 17 17 17 17 16 16 16 15
9 años 19 23 21 17 17 17 17 16 16 16
10 años 24 19 23 21 17 17 17 17 16 16
11 años 20 24 19 23 21 17 17 17 17 16
12 años 27 20 24 19 23 21 17 17 17 17
13 años 24 27 20 24 19 23 21 17 17 17
14 años 21 24 27 20 24 19 23 21 17 17
Total 197 193 186 175 171 163 160 153 147 144
Fuente Elaboracion con la TC por edades 2007, Distrito Chamaca
42
Cuadro N° 38
Densidad Poblacional por Números de Viviendas, 2007
Total de Densidad
Provincia y Distritos Viviendas Extensión Km2. Poblacional
Prov. Chumbivilcas 26588 468870 176
Santo Tomas 91 192408 21.1
Chamaca 21 27 12.7
Colquemarca 27 67 24.6
Velille 32 44 13.7
Livitaca 40 75 189
Llusco 20 31 15.1
Ccapacmarca 17 22 12.8
Quiñota 14 75 51.1
Fuente: INEI - XI Censo Nacional de población y Viv ienda 2007
Cuadro N° 39
Matriz de Grupo de Involucrados del Proyecto
Grupos Entidad a la que Cargo Intereses Contribución
Involucrados Pertenece
Dionisio APAFA Presidente Que mejore Información
Suarez los servicios de los padres
Asencio de de familia
Educación
43
Mejorar las Información
David Vidal edificaciones de la
Dirección de la IE Director
Tayro y institución
equipamiento educativa
Financiar la
Mejorar las
Walter elaboración
edificaciones
Choquehuanca Gobierno Local Alcalde de los
y
Arizapana estudios de
equipamiento
pre inversión
Que mejore
Cayetano Ttira Presidente CC los servicios Información
Otros
Chirinos Añahuichi de de la CC
Educación
44
Árbol del Problema, Causas y Efectos
Problema Central
Los servicios educativos de la I.E. 56281, no cumplen con
estándares sectoriales
Inadecuadas condiciones
físicas para brindar el servicio
educativo
45
Mayor logro de aprendizaje de los alumnos
Ingreso oportuno al servicio educativo
Avance escolar
Mayor calidad de vida
Objetivo Central
Los servicios educativos de la I.E. 56281, cumplen
con estándares sectoriales
46
Identificación de Acciones
Infraestructura cumple con Suficiente y adecuado Suficientes capacidades
estándares normativos equipamiento pedagógicas docente
47
III. FORMULACION Y EVALUACIÓN:
48
Cuadro N° 40
Demanda Efectiva (Sin Proyecto)
I.E. Nivel 56281 de nivel Primario, 2018
49
Cuadro N° 42
Metas por año y en Porcentajes en Desempeño Escolar de la Institucion Educativa
2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028
Aprobados 99.4% 99.4% 99.4% 99.4% 99.4% 99.4% 99.4% 99.4% 99.4% 99.4%
1º Desaprobados 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
grado Retirados 0.6% 0.6% 0.6% 0.6% 0.6% 0.6% 0.6% 0.6% 0.6% 0.6%
Aprobados 95.0% 95.0% 95.0% 95.0% 95.0% 95.0% 95.0% 95.0% 95.0% 95.0%
2º Desaprobados 5.0% 5.0% 5.0% 5.0% 5.0% 5.0% 5.0% 5.0% 5.0% 5.0%
grado Retirados 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
Aprobados 94.9% 94.9% 94.9% 94.9% 94.9% 94.9% 94.9% 94.9% 94.9% 94.9%
3º Desaprobados 5.1% 5.1% 5.1% 5.1% 5.1% 5.1% 5.1% 5.1% 5.1% 5.1%
grado Retirados 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
Aprobados 97.4% 97.4% 97.4% 97.4% 97.4% 97.4% 97.4% 97.4% 97.4% 97.4%
4º Desaprobados 2.6% 2.6% 2.6% 2.6% 2.6% 2.6% 2.6% 2.6% 2.6% 2.6%
grado Retirados 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
Aprobados 97.3% 97.3% 97.3% 97.3% 97.3% 97.3% 97.3% 97.3% 97.3% 97.3%
5º Desaprobados 2.7% 2.7% 2.7% 2.7% 2.7% 2.7% 2.7% 2.7% 2.7% 2.7%
grado Retirados 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
Aprobados 99.4% 99.4% 99.4% 99.4% 99.4% 99.4% 99.4% 99.4% 99.4% 99.4%
6º Desaprobados 0.6% 0.6% 0.6% 0.6% 0.6% 0.6% 0.6% 0.6% 0.6% 0.6%
grado Retirados 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
Cuadro N° 43
Alumnos Según Rendimiento Escolar Proyectado, I.E. Primaria 56281 de Añahuichi
Resultado 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028
Aprobados 12 12 12 12 12 12 12 13 13 13
1º Desaprobados 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
grado Retirados 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Aprobados 10 12 12 12 12 12 12 12 13 13
2º Desaprobados 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
grado Retirados 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Aprobados 9 10 12 12 12 12 12 12 12 13
3º Desaprobados 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
grado Retirados 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Aprobados 13 10 10 12 12 12 12 12 12 12
4º Desaprobados 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
grado Retirados 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Aprobados 18 13 10 10 12 12 12 12 12 12
5º Desaprobados 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
grado Retirados 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Aprobados 18 13 10 11 12 12 12 12 13 13
6º Desaprobados 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
grado Retirados 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Con estos datos, y considerando una tasa de crecimiento de 0.78% (TC población
rural del distrito de Chamaca) en las matriculas del alumnado del 1er grado,
50
procedemos a calcular la demanda proyectada de la institución educativa a nivel de
alumnos.
Cuadro N° 44
Proyección de la Demanda Efectiva (Sin Proyecto)
I.E. Primaria 56281 de Añahuichi
51
Cuadro N° 45
Metas por año y en Porcentajes en Desempeño Escolar del Proyecto
2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028
Aprobados 99.4% 99.4% 99.4% 99.4% 99.4% 99.4% 99.4% 99.4% 99.4% 99.4%
1º Desaprobados 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
grado Retirados 0.6% 0.6% 0.6% 0.6% 0.6% 0.6% 0.6% 0.6% 0.6% 0.6%
Aprobados 95.0% 95.0% 95.0% 95.0% 95.0% 95.0% 95.0% 95.0% 95.0% 95.0%
2º Desaprobados 5.0% 5.0% 5.0% 5.0% 5.0% 5.0% 5.0% 5.0% 5.0% 5.0%
grado Retirados 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
Aprobados 94.9% 94.9% 94.9% 94.9% 94.9% 94.9% 94.9% 94.9% 94.9% 94.9%
3º Desaprobados 5.1% 5.1% 5.1% 5.1% 5.1% 5.1% 5.1% 5.1% 5.1% 5.1%
grado Retirados 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
Aprobados 97.4% 97.4% 97.4% 97.4% 97.4% 97.4% 97.4% 97.4% 97.4% 97.4%
4º Desaprobados 2.6% 2.6% 2.6% 2.6% 2.6% 2.6% 2.6% 2.6% 2.6% 2.6%
grado Retirados 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
Aprobados 97.3% 97.3% 97.3% 97.3% 97.3% 97.3% 97.3% 97.3% 97.3% 97.3%
5º Desaprobados 2.7% 2.7% 2.7% 2.7% 2.7% 2.7% 2.7% 2.7% 2.7% 2.7%
grado Retirados 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
Aprobados 99.4% 99.4% 99.4% 99.4% 99.4% 99.4% 99.4% 99.4% 99.4% 99.4%
6º Desaprobados 0.6% 0.6% 0.6% 0.6% 0.6% 0.6% 0.6% 0.6% 0.6% 0.6%
grado Retirados 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
Cuadro N° 46
Alumnos Según Rendimiento Escolar Proy. I.E. Primaria 56281 de Añahuichi (Con Proyecto)
Resultado 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028
Aprobados 12 13 13 13 14 14 14 14 14 14
1º Desaprobados 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
grado Retirados 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Aprobados 10 12 13 13 13 14 14 14 14 14
2º Desaprobados 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
grado Retirados 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Aprobados 9 10 12 13 13 13 14 14 14 14
3º Desaprobados 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
grado Retirados 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Aprobados 13 10 10 12 13 13 13 14 14 14
4º Desaprobados 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
grado Retirados 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Aprobados 18 13 10 10 12 13 13 13 14 14
5º Desaprobados 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
grado Retirados 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Aprobados 17 18 13 10 10 12 13 13 13 14
6º Desaprobados 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
grado Retirados 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
53
Oferta de Edificaciones:
La Institución Educativa I.E. 56281, cuenta con terreno propio, y tiene varias
edificaciones para uso del servicio educativo. Las edificaciones en uso para aulas
presentan las siguientes características:
Cuadro N° 49
Oferta Actual en Edificaciones para Aulas de la I.E. 56281, 2018
54
Cuadro N° 51
Oferta Actual Mobiliario para Alumnos de la I.E. 56281, 2018
Oferta Optimizada:
Edificaciones:
La oferta optimizada de la Institución Educativa 56281, en cuanto a edificaciones, de
acuerdo al informe técnico, es de cero, puesto que las estructuras de las
edificaciones no cumplen con los estándares establecidos por el Ministerio de
Educación.
Cuadro N° 52
Oferta Optimizada de Ambientes I. E., 2018
Area del
Indice Nivel que Estado Accion de Of. Of. Optimiz.
Amb. (m2) (m2/Alum) Ocupa del Ambiente Adecuación Optimización Alumnos Aulas
B2 52 2.3 1er nivel Malo Inadecuado Sustituir 0 0
B3 52 2.3 1er nivel Malo Inadecuado Sustituir 0 0
B4 52 2.9 1er nivel Malo Inadecuado Sustituir 0 0
F1 52 3.1 1er nivel Regular Inadecuado Sustituir 0 0
Total 208.00 0 0
Fuente: Informe Tecnico del Estado de la Infraestructura, Agosto 2017
Recursos Humanos
La oferta optimizada en cuanto a recursos humanos es similar a la oferta actual, por
lo que no varía
Equipos de cómputo
La oferta optimizada en cuanto a Equipos de cómputo, es una parte de la oferta
actual, de acuerdo a su estado.
Cuadro N° 53
Oferta Optimizada de Equipos de Computo, 2018
Area del
N° Estado Acción de Of. Optimiz.
Comput. Equipos Adecuación Optimización Computad.
Equipo de computo 22 Regular Adecuado Mantener 22
Fuente: Inv entario de la Institucion Educativ a
Mobiliario:
55
La oferta optimizada en cuanto a mesas y sillas para alumnos, es una parte de la
oferta actual, de acuerdo a su estado.
Cuadro N° 54
Oferta Optimizada de Mesas y Sillas para Alumnos, 2018
Area del
N° Estado Acción de Of. Optimiz.
Comput. Equipos Adecuación Optimización Computad.
Mesas 37 Regular Adecuado Mantener 37
Sillas 37 Regular Adecuado Mantener 37
Fuente: Inv entario de la Institucion Educativ a
Descripc. 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028
1er grado 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2do grado 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3er grado 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4to grado 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5to grado 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6to grado 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Fuente: Proy ectado de acuerdo a situacion actual
Descripc. 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028
1er grado -12 -13 -13 -14 -14 -14 -14 -14 -14 -14 -14
2do grado -11 -12 -14 -14 -14 -14 -14 -14 -15 -15 -15
3er grado -10 -11 -12 -14 -14 -14 -14 -14 -14 -15 -15
4to grado -13 -10 -11 -12 -13 -14 -14 -14 -14 -14 -14
5to grado -18 -13 -10 -11 -12 -13 -14 -14 -14 -14 -14
6to grado -17 -18 -13 -10 -10 -12 -13 -13 -13 -14 -14
Fuente: Proy ectado de acuerdo a demanda y oferta proy ectada
56
3.3.- Análisis Técnico de Alternativas
A. Localización
Coordenadas UTM
Zona : 19L
Este : 8411659.81
Norte : 198139.06
Altitud : 3930
Área de Terreno:
Área : 5610.45
Perímetro : 333.5
Límites y linderos
Por el Norte: Terreno Sr. Lucas Nina (CC Añahuichi)
Por el Sur: Terreno Sr. Celestino Cruz (CC Añahuichi)
Por el Este: calle sin nombre
Por el Oeste: riachuelo Herhuaccoyo
B. Tamaño
C. Tecnología
57
Las alternativas técnicas de solución cumplen con la normatividad exigida en el
Reglamento Nacional de Edificaciones (RNE) y demás parámetros técnicos
vinculados (Ministerio de Educación y Ministerio de Economía y Finanzas) a la
infraestructura educativa, equipamiento, mobiliario y sensibilización.
La tecnología con la que se implementara el proyecto son: de estructuras de
aporticado de concreto armado y tabiquería de bloque de concreto, dicha
tecnología nos proporcionara la resistencia adecuada durante el horizonte de
evaluación del PIP.
D. Momento
58
Cuadro N° 57
ANÁLISIS DE VULNERABILIDAD, INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL ÁREA DE INFLUENCIA
El proyecto considera el
Nivel de organización de la
H X fortalecimiento de la organización
población
RESILIENCIA de las instituciones educativas.
59
Cuadro N° 58
Metas del Proyecto
A. Costos de Inversión
61
Los costos de Inversión son de acuerdo a las características de la infraestructura a
construir, siendo los siguientes:
Cuadro N° 61
Costos de Inversión de la Alternativa 01
62
Los costos de mantenimiento en una situación con proyecto, se reducen por efecto
de las nuevas edificaciones y el ahorro en los gastos que se ejecutaban antes. Estos
costos, se han estimado que son de la siguiente manera:
Cuadro N° 63
Costos de Mantenimiento Precios de Mercado: Con Proyecto
Cuadro N° 64
Costos de Reposición de Activos (Pr. de Mercado)
63
IV. EVALUACIÓN
Los ingresos provenientes de la ejecución del proyecto, son los que se muestran
en el siguiente cuadro, esto es para ambas alternativas:
64
Cuadro N° 66
Ingresos de APAFA, Situacion con Proyecto
Período en años
Ingresos 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028
Ingresos APAFA (CP) 620 603 606 621 634 642 646 648 651 654
Ingresos APAFA (SP) 433 357 367 375 378 380 382 384 386 388
Ingresos Incrementales 187 246 238 246 256 263 264 265 265 266
Fuente: Proy ectado según matriculas
1 1
Bienes no Transables = 𝐵𝑁𝑇 = (1+IGV) = (1+18%) = 0.847
Combustibles = 0.66
65
Con estos factores de conversión, procedemos a calcular los costos a precio social
de los costos de operación y mantenimiento sin proyecto:
Cuadro N° 68
Costos de Operación a Precios Social : Sin Proyecto
Cuadro N° 69
Costos de Mantenimiento a Precios Sociales, Sin Proyecto
Los Costos de Inversión a precios sociales, son los que se muestran en los
siguientes cuadros:
Cuadro N° 70
Inversión a Pr. Social
66
Cuadro N° 71
Costos de Operación a Precios Social : Con Proyecto
Cuadro N° 72
Costos de Mantenimiento a Precios Sociales, Con Proyecto
67
Cuadro N° 73
COSTOS INCREMENTALES A PRECIOS SOCIALES
ALTERNATIVA ÚNICA
68
4.2.1. Disponibilidad de Recursos:
Los principales riesgos que se han identificado para la sostenibilidad del proyecto,
son los referidos al pago de docentes y pago de servicios básicos
Los costos de operación del proyecto como las remuneraciones de docentes, serán
asumidos por el Estado, por medio del Ministerio de Educación, ya que cuenta con
los presupuesto para cubrir estos costos. Los costos de mantenimiento con proyecto
serán también cubiertos en su mayor parte por el Ministerio de educación,
complementado con las cuotas de APAFA y otros ingresos de la Institución
Educativa. Existe acuerdo y practicas anteriores de la APAFA para cumplir las cuotas
de APAFA.
Flujo de Caja Proyectado y Grado de Cobertura APAFA y Ministerio de Educación
Característica 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028
Ingresos y Aportes de OyM 620 603 606 621 634 642 646 648 651 654
Cuotas APAFA (Mantenimiento) 620 603 606 621 634 642 646 648 651 654
Cuotas APAFA (Operacion) 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Egresos de OyM 41,462 41,462 41,462 41,462 41,462 41,462 41,462 41,462 41,462 41,462
Operacion 118,645 118,645 118,645 118,645 118,645 118,645 118,645 118,645 118,645 118,645
Mantenimiento 1,843 1,843 1,843 1,843 1,843 1,843 1,843 1,843 1,843 1,843
Cobertura APAFA
Grado de cobertura operación 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0%
Grado cobertura mantenimiento 34% 33% 33% 34% 34% 35% 35% 35% 35% 35%
Saldo Operativo MINEDU 118,645 118,645 118,645 118,645 118,645 118,645 118,645 118,645 118,645 118,645
Saldo % Oper. para MINEDU 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%
Saldo % Mant. para MINEDU 66% 67% 67% 66% 66% 65% 65% 65% 65% 65%
69
4.2.5. Capacidad y disposición a pagar de los usuarios:
Los pobladores de la CC de Añahuichi y aledaños, son pobladores de muy bajos
recursos, que viven solo de la ganadería en muy pequeña escala y de la agricultura
de subsistencia; por lo que no cuentan con recursos económicos con capacidad de
pagar una educación privada de sus hijos.
También, los pobladores de la zona, consideran que es una obligación del Estado
brindar la educación básica a los pobladores, por lo que su disposición a pagar es
negativa7.
Organización de la Ejecución:
ACTORES
CAPACIDAD CAPACIDAD CAPACIDAD
COMPONENTE /PERSONA FUNCIONES COSTOS S/.
ADMINISTRATIVA TÉCNICA FINANCIERA
RESPONSABLE
Elaborar los El contratista,
El contratista deberá
Estudios definitivos deberá contar con El contratista,
contar con la
(Expediente la capacidad deberá contar
experiencia y la
Técnico) del técnica, el con recursos
Expediente capacidad
Contratista proyecto declarado recurso humano financieros para S/
Técnico. administrativa en la
viable en el marco necesario para la la elaboración del 72,295.42
elaboración de
del Sistema elaboración de expediente
expedientes técnicos
Nacional de los estudios técnico.
de educación
Inversión Pública. definitivos.
El contratista deberá
El contratista,
contar con la El contratista,
deberá contar con
Construcción de Conducir, orientar y experiencia y la deberá contar
la capacidad
edificios y obras ejecutar las obras capacidad con los recursos
técnica, el S/
complementarias Contratista de infraestructura y administrativa financieros para
recurso humano 2,546,906.35
de educación construcciones del demostrada, en la la para la
necesario, para la
básica proyecto construcción de construcción de
construcción de
edificaciones de las edificaciones
las edificaciones
educación básica
La municipalidad de La municipalidad La municipalidad
Adquisición de Municipalidad de Adquisición de Chamaca, cuenta de Chamaca, de Chamaca,
S/
equipamiento Chamaca equipos y otros con la experiencia y cuenta con cuenta con los
145,120
la capacidad capacidad técnica recursos
70
administrativa en requerida para financieros para
adquisiciones esta actividad las actividades
El contratista deberá
contar con la
El contratista,
experiencia y la El contratista,
deberá contar con
Conducir, orientar y capacidad deberá contar
la capacidad
Capacitación y ejecutar la administrativa con los recursos S/
Contratista técnica, el
sensibilización capacitación y demostrada, en financieros para 6,212
recurso humano
sensibilización realizar actividades la para la las
necesario, para
de capacitación actividades
estas actividades
docente y
sensibilización
La oficina de
La oficina de
Responsable de Supervisión
Supervisión
realizar la Liquidación y
Liquidación y
Oficina de supervisión, transferencia de
transferencia de
Supervisión Ejecutar acciones liquidación y proyectos de
proyectos de
Supervisión de Liquidación y de supervisión de transferencia de los inversión, tiene la S/
inversión cuenta
Obra Transferencia de la ejecución del diferentes Proyectos capacidad técnica 181,470
con recursos
proyectos de proyecto de inversión el recurso
financieros para
inversión. ejecutados por la humano para la
la supervisión y
Municipalidad supervisión y
monitoreo del
Distrital de Chamaca monitoreo del
proyecto.
proyecto.
Municipalidad de Chamaca
71
Cuadro N° 76
UM y Metas
(asociada a la Fecha de inicio Fecha de término
Subproducto Mes 1 Mes 2 Mes 3 Mes 4 Mes 5 Mes 6
unidad de (DD/MM/AAAA) (DD/MM/AAAA)
subproducto)
Edificación Aula Pedagógica 1 y 2 M2 20/03/2019 10/08/2019 10% 20% 20% 20% 20% 10%
Edificación Aula Pedagógica 3 y 4 M2 20/03/2019 10/08/2019 10% 20% 20% 20% 20% 10%
Centro de Recursos Educativos M2 20/03/2019 10/08/2019 10% 20% 20% 20% 20% 10%
Sala de uso multiple y cocina M2 20/03/2019 10/08/2019 10% 20% 20% 20% 20% 10%
Aula de Innovación Pedagógica M2 20/03/2019 10/08/2019 10% 20% 20% 20% 20% 10%
SS.HH. alumnos y discapacitados+vestidores M2 20/03/2019 10/08/2019 10% 20% 20% 20% 20% 10%
Dirección, Archivo, Sala profesores, Tópico M2 20/03/2019 10/08/2019 10% 20% 20% 20% 20% 10%
Guardianía M2 20/03/2019 10/08/2019 10% 20% 20% 20% 20% 10%
Dormitorio y SSHH docentes M2 20/03/2019 10/08/2019 10% 20% 20% 20% 20% 10%
Cerco perimétrico H=3m Metros 01/06/2019 15/08/2019 40% 40% 20%
Portada de Ingreso Metros 01/08/2019 30/08/2019 100%
Muro de gaviones Altura Variable (H=0.50m) M3 01/03/2019 30/03/2019 100%
Tanque elevado M3 01/06/2019 30/06/2019 100%
Patio de formación f'c=175 kg/cm2 M2 01/08/2019 30/08/2019 100%
Loza multideportiva M2 01/07/2019 30/08/2019 50% 50%
Vereda de Circulación y sardineles m2 01/08/2019 30/08/2019 100%
Escalera m2 01/07/2019 30/07/2019 100%
Asta de bandera und 01/08/2019 30/08/2019 100%
Jardines, Grass Natural y Biohuertos m2 01/08/2019 30/08/2019 100%
Sistema de drenaje pluvial (canaletas) ml. 01/06/2019 30/07/2019 50% 50%
Obras provisionales Glb 01/03/2019 30/03/2019 100%
Seguridad y Salud Glb 01/03/2019 30/08/2019 25% 15% 15% 15% 15% 15%
Señalética de Seguridad y Evacuación Glb 01/03/2019 30/08/2019 25% 15% 15% 15% 15% 15%
Demoliciones y desmontaje Glb 01/03/2019 30/03/2019 100%
Equipamiento contraincendio Glb 01/03/2019 30/03/2019 100%
Mitigación de impacto ambiental Glb 01/08/2019 30/08/2019 100%
Instalaciones sanitarias Glb 01/07/2019 30/07/2019 100%
Tratamiento de aguas residuales Glb 01/07/2019 30/07/2019 100%
Instalaciones eléctricas Glb 01/08/2019 30/08/2019 100%
Movimiento de tierras Glb 01/03/2019 30/03/2019 100%
Transporte de materiales Glb 01/03/2019 30/07/2019 20% 20% 20% 20% 20%
Puente peatonal Glb 01/08/2019 30/08/2019 100%
Equipos de computo Equipos 01/07/2019 30/08/2019 10% 90%
Equipos electronicos Glb 01/07/2019 30/08/2019 10% 90%
Muebles y colchones Glb 01/07/2019 30/08/2019 10% 90%
Capacitación Glb 01/06/2019 30/08/2019 30% 40% 30%
Sensibilización Glb 01/08/2019 30/08/2019 100%
Condiciones previas
73
INDICADOR
ÍTEM OBJETIVOS MEDIOS DE VERIFICACION SUPUESTOS
DESCRIPCIÓN META AÑO
alumnos
% de alumnos que logran un
Estadística de la Calidad
nivel suficiente en comprensión 40% 2026
Educativa anual – ESCALE
matemática
- ESCALE
Elaboración y aprobación de TdR con Registro de publicación de TdRs servicios precisos para el proyecto y son
Costo S/. 0
especificaciones sobre el equipamiento y convocatoria. capaces de suministrarlos en tiempo
Comprobantes de pago oportuno.
Adquisición de equipamiento y muebles Costo S/. 145,120
Informe de recepción
Elaboración y aprobación de Bases en Registro de publicación de TdRs Disponibilidad oportuna de los recursos
Costo S/. 0
capacitación y convocatoria. financieros.
Informe de evaluación
Ejecución de capacitación Costo S/. 6,212
Pruebas escritas de rendimiento
V. CONCLUSIONES.
5.1 Conclusiones
74
futuro. Los impactos ambientales son minimos y la tecnologia se adecua a los
parametros del Ministerio de educación.
5.2 Recomendaciones
75
VI. ANEXOS
76