Fase 1 - Exploración de las temáticas de Investigación

PRESENTADO POR:

OSCAR JAVIER SALAZAR

CARLOS ALBERTO CONTRERAS
MIRIAM PALECHOR
DUVERNEY SIMALES
LAURA NATALI CASTILLO

GRUPO:
551127_3

TUTOR
LAURA MARCELA ELLES

TRABAJO DE GRADO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y ADISTANCIA (UNAD)

MARZO DEL 2019
 CUADRO COMPARATIVO

OSCAR JAVIER SALAZAR CARLOS ALBERTO CONTRERAS MIRIAM PALECHOR DUVERNEY SIMALES LAURA NATALI CASTILLO

Ventajas y desventajas en la
Uso del MÉTODO DE presentación de las pruebas
Tema de investigación REDUCCIÓN AL saber pro noveno (9) grado en
Problemas de aprendizaje en las
que le llame la atención ABSURDO para la el área de matemáticas para
Etno-matemática matemáticas (comprensión de Resolución de problemas
para abordar en el resolución de estudiantes del centro
lectura y escritura, discalculia)
trabajo de grado problemas en la vida educativo rural la fenicia
cotidiana municipio de Cacota Norte de
Santander
Cuál es la línea de
investigación de ECEDU
con la que puede Línea pedagogía, Línea pedagogía, didáctica y investigación en Línea pedagogía, didáctica y Línea pedagógica y
relacionarse su didáctica currículo, educación matemática currículo didáctica
propuesta de trabajo de
grado y por qué.
Cuál es la opción de su Diplomado de
monografía, proyecto
trabajo de grado: profundización
aplicado o proyecto de
monografía, proyecto Como segunda opción monografía Proyecto de investigación Monografía.
investigación: proyecto
aplicado o proyecto de sería un Proyecto de
de investigación
investigación. investigación
Los estudiantes del sector El centro educativo
rural no cuentan con todos los Resguardo indígena no Los estudiantes de la
Plantear como recursos tecnológicos, de presenta un modelo Institución Educativa las Brisas
Los estudiantes de grado
proposición desplazamiento o de estudio curricular en el área de las presentan dificultades de
quinto de la escuela la
Cómo es el problema de matemática, alguna que permitan la actualización matemáticas que perimta aprendizaje en el área de las
cabuya presentan
investigación que situación problemática constante en los tipos de desarrollar un matemáticas que se ve
dificultades a la hora de
espera abordar. que puede afrontar el preguntas o simulacros que conocimiento que reflejado en los resultados de
resolver problemas
estudiante en su vida permitan mejorar sus contribuya a que los las pruebas internas y en las
matemáticos.
cotidiana conocimientos y destrezas a la estudiantes reflexionen externas como las pruebas
hora de presentar las pruebas sobre su identidad, saber.
saber. cultura, etc.

Desde el enfoque de la
dimensión psicológica
Desde el enfoque de la
(Estilos cognitivos y el
Generando una propuesta dimensión psicológica (Estilos
aprendizaje de las
de incorporación de cognitivos y el aprendizaje de
Cómo espera resolver el matemáticas: actitudes,
formas de pensamiento las matemáticas: actitudes, Por medio de la
problema de creencias, emociones, pendiente
etno-matemático en los creencias, emociones, valores, didáctica.
investigación valores, cognición y
currículos de los grados cognición y afecto, problemas
afecto, problemas de
5to y 6to del centro. de aprendizaje internos e
aprendizaje internos e
internos en el estudiante)
internos en el
estudiante)

Seguimiento,
evaluación, entrevistas,
Seguimiento, evaluación,
aplicación de pruebas
Recopilación documental. entrevistas, aplicación de
diagnósticas, consulta a
Cuáles son los recursos Histórico de pruebas saber pruebas diagnósticas, consulta a
profesionales en caso Recursos didácticos en la
necesarios para el Bibliografía de profesionales en caso que sea
que sea necesario, enseñanza de las pendiente.
desarrollo del trabajo procedimientos y necesario, aplicación de
aplicación de recursos matemáticas.
de grado metodología para la recursos didácticos en la
didácticos en la
preparación de pruebas saber enseñanza y el aprendizaje de
enseñanza y el
las matemáticas
aprendizaje de las
matemáticas

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_Exploraci%C3%B3n_de_las_tem%C3%A1ticas_de_Investigaci%C3%B3n