Versão On-line ISBN 978-85-8015-075-9

Cadernos PDE

OS DESAFIOS DA ESCOLA PÚBLICA PARANAENSE

NA PERSPECTIVA DO PROFESSOR PDE
Produções Didático-Pedagógicas
Ficha para identificação da Produção Didático-pedagógica – Turma 2013

Título: Abandono e Maus Tratos de Animais no Contexto da Educação

Ambiental: o uso do Facebook.

Autor: Adriana Beatriz de Carvalho

Disciplina/Área: Ciências
Colégio Estadual Protásio de Carvalho – Rua
Escola de Implementação do
Cidade Gaúcha, 120 – CIC
Projeto e sua localização:
Curitiba
Município da escola:
Curitiba
Núcleo Regional de Educação:
Daniel Canavese
Professor Orientador:
UFPR
Instituição de Ensino Superior:
Geografia – Artes – Língua Portuguesa
Relação Interdisciplinar:

Resumo: Esta unidade didática tem como propósito

buscar os desafios que a Educação Ambiental
tem pela frente. Visa problematizar questões
envolvendo maus tratos e abandono de
animais o que é o nosso grande desafio, pois
se trata de um tema muito polêmico e
discutido atualmente nas mídias e redes
sociais. Temos a obrigação moral de
sensibilizar os alunos e a comunidade
escolar, construindo novas maneiras de
pensar e agir, uma vez que as questões da
proteção aos animais nunca se esgota e o
bem estar animal e humano devem coexistir.

Palavras-chave: Abandono-proteção animal-educação

ambiental-Tecnologias da Informação e
Comunicação- facebook.

Formato do Material Didático: Unidade Didática

Público Alvo: Comunidade Escolar

Apresentação

O modelo de Educação Ambiental pede que novas temáticas sejam

abordadas, pois outras necessidades surgiram com um grau relevante de
importância. As questões que abrangem a crueldade animal atingiram o seu ápice
e só as áreas de Direito Animal e Ética Ambiental, não conseguem, por si só,
suprir as necessidades de sensibilizar a população sobre como agir perante as
agressões que os animais vêm sofrendo todos os dias nas mãos de pessoas
desinformadas.

Educação Ambiental é um elemento inserido em um contexto maior, que

produz e reproduz as relações da sociedade as quais, para serem transformadas,
dependem de uma educação crítica e de uma série de outras modificações nos
planos políticos, social, econômico e cultural. A educação, ambiental ou não, é um
dos mais nobres veículos de mudança na história, à conquista de um direito
inalienável do ser humano, mas não age isoladamente.

São de fundamental importância, projetos que priorizem a proteção animal,

a reflexão e a ação concreta sobre o ambiente em que se vive. Segundo Edna
Cruz Dias, para reconhecermos os direitos dos animais temos que repensar
muitas coisas e mudar nossas relações com o ambiente.

Os animais, embora não sejam humanos, são seres senscientes, ou seja,

são capazes de sentir tanto sensações como sentimentos. Seus direitos devem
ser garantidos pelo Estado e respeitados por todos. É preciso pensar no direito da
vida, não como um direito inerente ao ser humano, mas como direito inerente ao
ser. Para tanto serão realizadas diversas atividades para sensibilizar as pessoas
através de tecnologias virtuais.

O Facebook é um ambiente virtual com uma grande potencialidade para de

trabalhar com a Educação Ambiental, pois atualmente é muito acessado por
inúmeras pessoas. É uma ferramenta de ensino interativa, pois o conhecimento
será construído de forma conjunta com a Comunidade Escolar.
 Associando a Educação Ambiental e a rede social do facebook será
proposto um material didático que vise sensibilizar sobre as questões dos maus-
tratos e abandono de animais, tema bastante atual e polêmico nos dias atuais.

ATIVIDADES DE DIVULGAÇÃO

Atividade 1- Grupo do Facebook

Objetivos:

 Criar uma página no Facebook para divulgar todo trabalho desenvolvido

com a Comunidade Escolar sobre o tema, com o intuito de expandir e
trocar ideias neste espaço de aprendizagem virtual.

 Fazer levantamento de dados com alunos e familiares sobre o que

caracteriza abandono e maus tratos de animais, bem como, estimar
quantos possuem contato com algum tipo de animal de estimação, usando
o ambiente virtual.

Material utilizado: computadores, celular, tablets.

Número de aulas: o tempo de navegação na rede social do Facebook, no

Grupo A G A, vai depender de cada membro da Comunidade Escolar, mas na
escola o tempo de apresentação e divulgação do grupo será de 2 aulas.

Dinâmica:

Foi criado um grupo fechado no ambiente virtual do Facebook, onde toda

Comunidade Escolar pode ter acesso e onde estão sendo compartilhados fotos
dos trabalhos desenvolvidos sobre o tema na escola, divulgados os eventos,
curiosidades sobre o tema, dicas sobre maus tratos e abandono de animais, bem
como para fazer denúncias sobre casos que remetam à crueldade animal no
bairro. Este espaço também está destinado para divulgações de adoções de
animais e para esclarecimentos de dúvidas.

A divulgação do grupo fechado “A G A – Anjos da Guarda Animal da

Comunidade Escolar do Colégio Protásio de Carvalho”, será feita através de
faixas, cartazes e panfletos, para que um maior número de pessoas da
comunidade consiga ter acesso às informações.

Ainda durante a fase da divulgação do grupo, uma avaliação dos

conhecimentos prévios a respeito do abandono e maus tratos com animais será
realizada em uma enquete com perguntas objetivas no grupo do Facebook.

Após a obtenção dos resultados será feita uma análise dos dados que
serão divulgados no artigo final.

Link: https://www.facebook.com/groups/agaprotasio

Enquete sobre abandono e maus tratos de animais:

https://docs.google.com/forms/d/1wUDb8asEEHnltLCr2-
6j9sdgFnsN9X10aKetY07T2uo/viewform (Anexo I)
ATIVIDADES DE SENSIBILIZAÇÃO

Atividade 1 – Elaboração do Folder

Objetivos:

 Sensibilizar a Comunidade Escolar para o respeito à vida;

 Buscar soluções para as questões de abandono e maus tratos com

animais;

 Orientar a Comunidade Escolar sobre as questões legais do abandono e

maus tratos, adoção e posse responsável de um animal, importância da
castração e como cuidar de seus animais domésticos.

Material utilizado: pen-drive, papel sulfite A4, revistas, tesoura, cola, giz de
cera, canetas hidrocor, lápis de cor.

Número de aulas: 2 ( 100 minutos)

Dinâmica:

No primeiro momento um folder foi criado para a sensibilização de toda a

comunidade escola sobre questões pertinentes à proteção animal. Este material
será editado, confeccionado em gráfica e distribuído para todos os envolvidos no
desenvolvimento do projeto. O objetivo desta atividade é orientar à comunidade
escolar sobre a guarda responsável, a necessidade de conservação e respeito
para com os animais, a importância da identificação e castração e a garantia do
acesso às leis que permeiam situações de maus tratos e abandono, bem como,
conhecer como fazer uma denúncia mediante uma situação de crueldade animal.

No segundo momento, os alunos irão confeccionar um folder com recortes

de revistas ou desenhos sobre orientações de como se faz a proteção animal, em
folhas de papel sulfite A4.
 AGA
ANJOS DA
GUARDA
ANIMAL
DO COLÉGIO
ESTADUAL
PROTÁSIO
DE
Adriana Beatriz de Carvalho CARVALHO
Facebook: AGA- Anjo da Guarda Animal do Colégio
Estadual Protásio de
Carvalho.Email:dricabea@hotmail.com/agaprotasio
@groups.facebook.com
 -MANTENHA A
VACINAÇÃO DE SEUS
ANIMAIS EM DIA.

-NÃO COMPRE ANIMAIS,

ADOTAR É TUDO DE BOM!
-CASTRAÇÃO É A
SOLUÇÃO.
-MANTENHA SEU ANIMAL
DENTRO DO SEU
QUINTAL.
-USE PLAQUINHAS DE
IDENTIFICAÇÃO (NOME E
-ALIMENTE SEUS ANIMAIS
TELEFONE)
TODOS OS DIAS. NOS
-DIGA NÃO AO DIAS DE CALOR
ABANDONO DE ANIMAIS. MANTENHA SEMPRE
-DENUNCIE OS MAUS ÁGUA FRESCA.
TRATOS, LIGUE 156. - AJUDE UM ANIMAL
CARENTE.
 Sugestão de leitura: “Água para Elefantes” (Sara Gruen )

Atividade 2 - Documentários
Objetivos:

 Problematizar a questão do abandono e maus tratos de animais;

 Introduzir os conhecimentos formais na área de direito animal dentro da

Educação Ambiental;

 Orientar toda a Comunidade Escolar sobre o tema proposto.

Material utilizado: TV multimídia, DVD, filmes.

Número de aulas: 3 (150 minutos)

Dinâmica:

Ainda visando à sensibilização, será feita uma amostra de dois

documentários com turmas diferentes de professores distintos, visando um debate
com de maior qualidade e com uma coleta maior de informações. O objetivo desta
atividade é problematizar a questão do abandono e maus tratos de animais,
introduzir os conhecimentos formais na área de direito animal dentro da Educação
Ambiental e orientar e sensibilizar sobre o tema proposto, incentivando uma
adoção responsável.
 A turma 1 assistirá o documentário: Vira- Latas: os verdadeiros cães de
raça, na TV multimídia. Este filme visa educar as pessoas quanto ao significado
do termo vira lata. Que um cão vira-lata, muitas vezes tem raça, que ser vira-lata
é um estado social de estar abandonado nas ruas, sendo o cão de raça ou não.
O homem é o principal responsável pelo seu abandono e precisamos entender
esta relação de preconceito, que leva estes animais a lutarem pela sua
sobrevivência.

A turma 2 assistirá o documentário: Almas Caninas, também na Tv

multimídia, este filme aborda os benefícios de uma amizade verdadeira entre nós
humanos e um cão e ao mesmo tempo questiona o que o ser humano pode dar
em troca nesta relação de afeto. É uma importante ferramenta de conscientização
sobre a guarda responsável abandono de cães.

Link do trailer do filme Vira-latas Os verdadeiros cães de raça:

http://youtu.be/eXCW4NIHB90

Link do trailer do filme Almas Caninas: http://youtu.be/kwJ9lRNY4R

 Sugestões de filmes para trabalhar em sala de aula com o tema “Abandono
e Maus Tratos com Animais”:

•Um Hotel Bom pra Cachorro

•Os 101 Dálmatas

•Marmaduke

•A Dama e o Vagabundo

•Sempre ao seu Lado

•K-9 um Policial bom pra cachorro

•Benji

•Caninos Brancos

•Amigos para Sempre

•Meu melhor Amigo

•Legalmente Loira 2

•Perdido pra Cachorro

Atividade 3 – Pesquisa de Campo
Objetivos:

 Reconhecer situações que remetam ao abandono e aos maus tratos

de animais ao redor da escola.

 Usar a fotografia como forma de tecnologia educacional para

registrar de forma crítica o tema proposto.

 Inserir o material coletado na pesquisa de campo na página do

Facebook, bem como, os principais comentários dos alunos.

Material utilizado: máquina fotográfica ou celular, papel cartaz, cola e fotos.

Número de aulas: 3 (150 minutos)

Dinâmica:

Uma saída de campo será realizada pelo bairro com alunos do período da
tarde e monitorada pelos professores com o intuito de visualizar e registrar
situações que remetam aos maus tratos através da fotografia. Todo registro
fotográfico dos alunos será enviado por e mail e as melhores fotos, bem como sua
descrição e autores, serão divulgadas no grupo do facebook “A G A- Anjos da
Guarda Animal do Colégio Estadual Protásio de Carvalho”.

As melhores fotos também serão reveladas e irão compor o mural de

exposições do Colégio para divulgar o projeto PDE.
Foto1- Cão abandonado com tumor venéreo e de mama.

Fonte: arquivos do Autor

Sugestão para Leitura: ”A IMPORTÂNCIA DA

PESQUISA DE CAMPO NAS AULAS”

http://blogleilepinto.blogspot.com.br/2012/04/imp
ortancia-da- pesquisa-de-campo-nas.html

Atividade 4 – Confecção de Cartazes (Arte de

Criar)
Objetivos:

 Perceber que proteção animal pode ser realizada por qualquer pessoa,
basta lembrar que os animais, assim como os humanos, têm direitos
garantidos por lei, e os mesmos devem ser respeitados pela população em
geral.

Material utilizado: cartolina, papel cartaz, canetas hidrocor e lápis de cor.

Número de aulas: 3 ( 150 minutos)

Dinâmica:

Uma turma do período da tarde, juntamente com um professor de Artes,

confeccionará cartazes com desenhos sobre “Proteção Animal”; estes trabalhos
ficarão expostos juntamente com o acervo de fotos e toda a Comunidade Escolar
será convidada para visitar a exposição.

Foto 2 - Adote um animal

Fonte: Google Imagens

Foto 3: Não a vivessecação

Fonte: Google Imagens

Foto 4 – Manifestação Crueldade Nunca Mais II

Fonte: arquivos do autor

Atividade 5- Palestra de Sensibilização

Objetivos:

 Sensibilizar as pessoas para o respeito à vida, através da solidariedade, da

colaboração, da proteção e da busca de soluções para o bem comum;

 Desenvolver ações de Educação Ambiental sobre animais abandonados

junto à sociedade, buscando-se criar consciência sobre a responsabilidade
da posse responsável, bem como a necessidade de conservação e
respeito aos animais;

 Proporcionar mudanças no comportamento ambiental no que diz respeito

às questões referentes à crueldade animal e que juntos somos mais fortes
para lutarmos pela causa animal;

 Esclarecer a Comunidade Escolar sobre as leis da proteção animal, como

funciona todo este trabalho da rede de proteção e que cada indivíduo tem o
seu papel dentro e fora da escola e na Educação Ambiental.

Material utilizado: computador ou pen-drive, data show.

 Duração da palestra: 30 a 40 minutos

Dinâmica:

Será feita uma pequena palestra para a Comunidade Escolar sobre tipos
de maus tratos, abandono e proteção animal, ministrada por mim, com uma
apresentação de slides, onde o tema será discutido e esclarecido.
Referências Bibliográficas

BRUINI, RICARDO. Almas Caninas. São Paulo: Engenho Imagem Produtora de

Filmes Ltda., 2012. Disponível em:
<http://www.engenhodaimagem.com.br/almascaninas/>.

DIAS, E. CARDOZO. Crimes Ambientais. Belo Horizonte: Ed. Litera, 1996.

______. SOS animal. Belo Horizonte: Ed. Litera, 1996.

FERIGOLI, T. Vira-latas: os verdadeiros cães de raça. São Paulo: Ancine,

2013. 1 documentário, sonoro , legenda, preto e branco e color.

LOUREIRO, C. F. B. et al. Educação ambiental: repensando o espaço da

cidadania. 3. ed. São Paulo: Cortez, 2005

PATRÍCIO, M. R.; GONÇALVES, V. Utilização educativa do Facebook no

ensino superior. In: Encontro Internacional TIC e Educação, 1°, 2010,
Lisboa/Portugal, p.593-598. Disponível em: < http:// ipg-pt.academia.edu/Raquel
Patricio/papers/901291/utilização_educativa_do_facebbok_no_ensino_superior>
Acesso em 1°mai.2013.

SCHENINI, FÁTIMA. Importância da pesquisa de campo nas aulas. Disponível

em:< http://blogleilepinto.blogspot.com.br/ 2012/04/importância-da-pesquisa-de-
campo-nas.html> Acesso em 3 ago. 2013

UNIVERSIA BRASIL. 100 maneiras de usar o Facebook em sala de aula.

Disponível em: <http://ad.doubleclick.net/jump/br.universia.noticias/others>
Acesso em 3 ago.2013.
APÊNDICES

Anexo I

Você gosta de animais?

o Sim

o Não

Que animal você prefere?

o Cachorro

o Gato

o Pássaros

o Cavalo

o Coelho

o Tartaruga

o outros

Você tem animal (is) de estimação?

o Sim

o Não

Quantos animais de estimação você tem em casa?

o de 1 a 3

o de 4 a 6

o de 7 a 9

o acima de 9
Quantas horas do seu dia você dispensa para cuidar do seu animal de
estimação?

o Nenhuma

o de 1 a 2

o de 3 a 4

o acima de 4

O que você considera crueldade animal?

*assinalar quantos itens achar necessário

o Falta de água e alimentação

o Animal engaiolado e/ou acorrentado

o Cavalos puxadores de carroceiros

o Falta de abrigo

o Abandono

o Falta de vacinação e tratamento veterinário

o Procriação em massa

o Outros

Que grau de importância você dá para a castração animal?

o 0-2

o 3-5

o 6-7

o 8-10
Você considera importante trabalhar o tema abandono e maus tratos de
animais na Educação Ambiental?

o Sim

o Não

Você considera relevante que o tema " abandono e maus tratos de animais "
seja abordado nas escolas?

o Sim

o Não

“Primeiro foi necessário civilizar o homem em relação ao próprio homem,

agora é necessário civilizar o homem em relação à natureza e aos animais”.

(Victor Hugo)