Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación
Pretarea: Presaberes

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación interdisciplinar básica común
Formación
Nombre del Herramientas Digitales para la Gestión del
curso Conocimiento
Código del curso 200610
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☐ 2
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☒ ☐ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 23 de agosto de
05 de septiembre de 2018.
2018.
Competencia a desarrollar:
El estudiante comprende el concepto de las Tecnologías de la
Información y Comunicación dando respuesta a interrogantes
propuestos.
Temáticas a desarrollar:
El estudiante debe leer el material dispuesto para Pre-Tarea:
Conceptos generales de las Tecnologías de la Información y la
Comunicación: Definición, Características, Contextos de Aplicación.

Acciones de la Pre-Tarea a desarrollar:

Para el desarrollo de la pre-tarea cada estudiante debe tener en cuenta

lo siguiente:
1. Ingresar al entorno de conocimiento en el cual encuentra el
material temático para lectura de la Pre-Tarea.
2. Ingresar a la web conferencia que se realiza para la explicación
de la Pre-Tarea, o en su defecto ver la grabación en el espacio
de Encuentros sincrónicos vía web conferencia en el entorno
de aprendizaje colaborativo, o en el foro de noticias del curso
el cual está disponible en el entorno de información inicial.
3. Ingresar al entorno de seguimiento y evaluación del
aprendizaje y dar clic en Quiz Pre-Tarea.
Pre-Tarea a desarrollar

Cada estudiante de forma individual realizará la lectura propuesta para

el desarrollo de la Pre-Tarea, la cual se encuentra en el entorno de
conocimiento y realizará lo siguiente:

Para el desarrollo de la Pre-Tarea ingrese al Entorno de seguimiento y

evaluación del aprendizaje, dar clic en Quiz Pre-Tarea, esta es una
prueba automática en la cual el estudiante contestará 10 preguntas
sobre los Conceptos generales de las Tecnologías de la Información y
las Comunicación.
Entorno de conocimiento: En este espacio se debe
realizar la respectiva lectura sobre la temática de la Pre-
Tarea: Conceptos generales de las Tecnologías de la
Entornos Información y la Comunicación: Definición,
para su Características, Contextos de Aplicación.
desarrollo Entorno de seguimiento y evaluación: En este espacio
el estudiante debe realizar el quiz dispuesto para la Pre-
Tarea, dando clic en Quiz Pre-Tarea.

Individuales:
 Cada estudiante debe realizar la Pre-Tarea, la cual tiene
una duración de 1 hora, un total de 10 preguntas y dos
intentos.

La prueba es de tipo pregunta cerrada y debe realizar

Productos lectura sobre Conceptos generales de las Tecnologías
a entregar de la Información y la Comunicación: Definición,
por el Características, Contextos de Aplicación, los cuales
estudiante encuentra en el entorno de conocimiento.

Colaborativos:

No Aplica
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación
de
actividades
para el No Aplica
desarrollo
del trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el
estudiante No Aplica
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabili
dades para La producción de los entregables es de tipo
la “individual”, por lo cual el estudiante asume la
producción responsabilidad de una construcción propia de los
de conceptos y procedimientos operativos en el desarrollo
entregables de las tareas estipuladas en la presente actividad.
por los
estudiantes
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción
de la versión 6 en inglés)

Las Normas APA es el estilo de organización y

presentación de información más usado en el área de
Uso de las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
referencias bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artículo científico. Aquí se
encuentran los aspectos más relevantes de la sexta
edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
 consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.net/2017-edicion-6/
Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El
plagio está definido por el diccionario de la Real
Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto, el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educación en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de

cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
Políticas de de otros, la honestidad académica requiere que
plagio anunciemos explícitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de una paráfrasis anotado (estos
términos serán definidos más adelante). Cuando
hacemos una cita o una paráfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si
éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante
El estudiante comprende
comprende el parcialmente el
El estudiante
concepto de concepto de
no comprende el
Tecnologías de la Tecnologías de la
concepto de
información y información y
Tecnologías de la
comunicación ya comunicación, ya
Presaberes información y
que responde de que no responde 25
comunicación ya
manera correcta correctamente
que no realiza el
las 10 preguntas algunas de las
quiz.
formuladas en el preguntas
quiz. formuladas en el
quiz.
(Hasta 25 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 25