Fundación Juan XXIII.

Escuela Particular Juan Pablo II

ORIENTACIÓN .6º Año 2019
María Angélica Igor Antías.

Protocolo de Evaluación Diagnóstica de Orientación.

6ºB.
2019.
Eje Tematico. Areas. Objetivos de aprendizaje. Indicadores Preguntas Puntaje.

De Evaluación.

CONOCIMIENTO Demostrar una valoración › Identifican y destacan 1 3

DE SI MISMO Y positiva de sí mismo características
VALORACION reconociendo habilidades,
PERSOANAL fortalezas y aspectos que
personales positivas
requiera superar. frente a otros

AFECTIVIDAD Y Reconocer y valorar el proceso Reconocen la etapa de 2,3,4 9(3C/U

SEXUALIDAD. de desarrollo afectivo y sexual,
que aprecia en sí mismo y en los desarrollo en que se )
demás, describiendo los cambios encuentran,
físicos, afectivos y sociales que identificando
ocurren en la pubertad
considerando la manifestación características propias
de estos en las motivaciones, de ella.
formas de relacionarse y › Nombran cambios en
expresar afecto a los demás. sí mismos relativos a
sus intereses, formas
de recreación,
relaciones con sus
padres y adultos en
general.
VIDA Reconocer y describir causas y › Señalan la 5,6,7 9
SALUDABLE Y consecuencias del consumo de
drogas (por ejemplo, tabaco, importancia de (3C/U)
AUTOCUIDADO.
alcohol, marihuana), identificar practicar hábitos de
factores que lo previenen y vida saludable.
proponer estrategias para
enfrentarlo, como mantener › Señalan los beneficios
hábitos de vida saludable y de realizar actividad
aprender a manejar el stress. física para la
prevención del
consumo de drogas
CRECIMIENTO DESARROLLO Distinguir y describir › Mencionan las 8,9,10 9
PERSONAL EMOCIONAL emociones y reconocer y sensaciones, deseos y (3C/U)
practicar formas apropiadas
de expresarlas, considerando
pensamientos que
el posible impacto en sí experimentan al vivir
mismo y en otros. una emoción
determinada.
› Dan ejemplos de
distintas formas en las
que sus emociones
pueden influir en su
propia conducta.
› Identifican formas
apropiadas de expresar
una emoción,
considerando los
efectos en otros y en sí
mismos.
 RELACIONES CONVIVENCIA Manifestar actitudes de
INTERPERSONALE solidaridad y respeto, que
S favorezcan la convivencia,
como: actuar en forma
empática (poniéndose en el
lugar del otro); utilizar un
buen trato (por ejemplo,
saludar, despedirse, pedir por
favor); evitar y rechazar toda
forma de violencia y
discriminación, ya sea por
etnia, género, religión,
nacionalidad, etc.
RESOLUCIUÓN Resolver conflictos de
DE CONFLICTOS convivencia en forma
PERSONALES autónoma seleccionando y
aplicando diversas estrategias
de resolución de problemas.
PARTICIPACION PARTICIPACION Participar activa y
Y PERTENENCIA Y colaborativamente en la
ORGANIZACIÓN comunidad escolar y en la
DE SU GRUPO organización del
CURSO. curso:planificando y
evaluando actividades
encaminadas a un objetivo;
organizándose para resolver
problemas cotidianos de la
comunidad; asumiendo y
cumpliendo
responsabilidades;
TRABAJO ESCOLAR HABITOS Y Practicar en forma autónoma
ACTUTIDES QUE y perseverante, hábitos y
FAVORECEN EL actitudes orientadas a
APRENDIZAJE. favorecer el aprendizaje y a
desarrollar sus intereses,
tales como: establecer metas
de aprendizaje;
PUNTAJE NIVEL
3 ALTO
2 MEDIO ALTO
1 MEDIO BAJO
0 BAJO.
› Describen cómo se 11 3
sentirían en una
situación parecida a la
que se encuentra otra
persona determinada.
› Buscan aplicar por 12,13,14 9
iniciativa propia estrategias (3C/U)
de resolución de conflictos
ante situaciones específicas
que se presenten en el
establecimiento u otros
ámbitos de su vida
cotidiana.
› Aplican de manera
autónoma estrategias para
la resolución de conflictos,
incluyendo la identificación
de alternativas de solución,
la selección de una de ellas y
la implementación de la
alternativa seleccionada.
› Evalúan las estrategias de
resolución de conflictos
utilizadas en situaciones
determinadas y reconocen
maneras que se pueden
mejorar.
Permiten la 15 3
participación de todos
los alumnos en las
decisiones de curso.
-Evalúan el 16 9
cumplimiento de A,B Y C. 3C/U
acciones propuestas
para mejorar su
organización y estudio.
-Buscan información
relacionada con sus
intereses.