“2017.

Año del Centenario de las Constituciones Mexicana y Mexiquense de 1917”

ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NÚM. 134

GRUPO COLEGIADO DE
PLANTEL

CICLO ESCOLAR 2016–2017

ENERO 2017.
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
SUBDIRECCIÓN DE BACHILLERATO GENERAL
SUPERVISION ESCOLAR BG 023
ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NÚM. 134
C.C.T. 15EBH0261Z
CALLE 5 DE MAYO, S/N SAN PEDRO DEL ROSAL, ATLACOMULCO, ESTADO DE MÉXICO, TEL/FAX 01 (712)119 20 36.
C.P. 50485. CORREO ELECTRÓNICO: epo134@edugem.gob.mx
 GRUPO COLEGIADO DE PLANTEL

OBJETIVOS

GENERALES

A tender la necesidades educativas de los alumnos en relación a la mejora de los indicadores de aprovechamiento académico
y la disminución de los índices de reprobación.

Promover el desarrollo de competencias pedagógicas y disciplinares de los docentes a través del intercambio de experiencias
y la atención a la fortalezas y debilidades de la práctica docente.

PARTICULARES

Identificar avances y dificultades en el logro de los propósitos de los programas de estudio y tomar decisiones basadas en la
información real de lo que sucede en la escuela y en el aula.

Adecuar las formas de trabajo a las condiciones particulares en las que se desarrolla el proceso de enseñanza - aprendizaje.
Apoyar y acompañar de manera conjunta a los alumnos para que concluyan con éxito su trayecto educativo.
 E
Acta de reunión Jornada de Acompañamiento Académico Fase Intensiva
Plantel: Preparatoria Oficial Núm. 134 CCT: 15EBH0261Z
Academia: Plantel Sesión: Ordinaria X Extraordinaria
Siendo las _8:00_ hrs. del día __25__ del mes de __Enero__ del año 2017, en el lugar que ocupa __Sala de Usos Múltiples de la EPO 134__ se
reunieron los integrantes de la academia con el propósito de tratar asuntos académicos relacionados con:
1. Registro de asistencia.
2. Lectura y aprobación del orden del día.
3. Desarrollo de los puntos a tratar.
a) Evaluación del trabajo colegiado del 1er. Semestre.
b) Características de trabajo colegiado.
c) Gaceta de Gobierno.
d) Reglas de oro de la academia.
e) Organización de cuerpos colegiados.
f) Establecimiento de temas estratégicos para el trabajo colegiado por academia.
 Aseguramiento del desarrollo de competencias genéricas y disciplinares establecidas en el MCC.
 Seguimiento y atención indicadores de logro académica de los estudiantes.
 Desarrollo y fortalecimiento de las competencias disciplinares y pedagógicas de los docentes.
g) Fortalecimiento de competencias pedagógicas de los docentes.
 Vigotsky.
 Piaget.
 Ausubel.
4. Toma de acuerdos y definición de tareas.
5. Registrar acuerdos y aprobarlos.
6. Firma de acta.
Bajo el siguiente:
ORDEN DEL DÍA
1. Registro de asistencia.
2. Lectura y aprobación del orden del día.
3. Desarrollo de los puntos a tratar.
a) Evaluación del trabajo colegiado del 1er. Semestre.
b) Características de trabajo colegiado.
c) Gaceta de Gobierno.
d) Reglas de oro de la academia.
e) Organización de cuerpos colegiados.
f) Establecimiento de temas estratégicos para el trabajo colegiado por academia.
 Aseguramiento del desarrollo de competencias genéricas y disciplinares establecidas en el MCC.
 Seguimiento y atención indicadores de logro académica de los estudiantes.
 Desarrollo y fortalecimiento de las competencias disciplinares y pedagógicas de los docentes.
g) Fortalecimiento de competencias pedagógicas de los docentes.
 Vigotsky.
 Piaget.
 Ausubel.
4. Toma de acuerdos y definición de tareas.
5. Registrar acuerdos y aprobarlos.
6. Firma de acta.
Relatoría:
1.- Estando reunidos en la sala de usos múltiples de la institución, se inició el trabajo a las 8:00 a.m. con la bienvenida y la apertura para trabajar por
cuerpos colegiados de acuerdo a la agenda prevista.
 Para dar inicio, se procedió con el orden del día, revisando los documentos normativos que guían el trabajo colegiado, las reglas de oro, y se
explica la forma del llenado del formato de establecimiento de temas estratégicos para el trabajo colegiado.
 Se trabajan los aspectos más importantes de la Teoría de Vigosky, Piaget y Ausubel.
 Se invita a todos los docentes a mejorar el trabajo para el logro de altos indicadores académicos.
Propuestas y acuerdos:
a) Guiar todas las acciones de trabajo colegiado conforme a los documentos normativos: Gaceta de Gobierno, cuadernillos y reglas de oro de la
academia.
b) Se integran 7 cuerpos colegiados con los docentes de la institución:
1.- Cuerpo Colegiado del Campo Disciplinar de Humanidades.
2.- Cuerpo Colegiado del Campo Disciplinar de Comunicación.
3.- Cuerpo Colegiado del Campo Disciplinar de Ciencias Sociales.
4.- Cuerpo Colegiado del Campo Disciplinar de Ciencias Experimentales.
5.- Cuerpo Colegiado del Campo Disciplinar de Matemáticas.
6.- Cuerpo Colegiado del Área de Orientación.
7.- Cuerpo Colegiado de Plantel.
c) Se integran los cuerpos colegiados por campo disciplinar para comentar y diseñar estrategias que lleven al:
a) Aseguramiento del desarrollo de competencias genéricas y disciplinares.
b) Seguimiento y atención de indicadores de logro.
c) Desarrollo y fortalecimiento de competencias de los docentes.
d) Identificar y aplicar los postulados de las teorías de Vigostky, Piaget y Ausubel, en las estrategias de enseñanza y aprendizaje que permitan
prácticas docentes de calidad.
 Definición de Agenda de Temas Estratégicos para el Trabajo Colegiado en la Academia de Plantel
Nombre del Plantel: Preparatoria Oficial Núm. 134 CCT: 15EBH0261Z Fecha:25 de enero de 2017
A) Aseguramiento del desarrollo de las competencias genéricas y disciplinares establecidas en el Marco Curricular Común (MCC)
Áreas Disciplinares Semestres
Áreas disciplinares responsables del desarrollo de las CIENCIAS CIENCIAS
MATEMÁTICAS COMUNICACIÓN HUMANIDADES 1 3 5
competencias: SOCIALES EXPERIMENT.
Competencias GENÉRICAS que deben desarrollarse en cada asignatura (para cada una especificar la asignatura):
Construye e interpreta
modelos matemáticos
mediante la aplicación
1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas Funciones de
de procedimientos, para   
y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. relación
la comprensión y análisis
de situaciones reales e
hipotéticas
2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e
interpretación de sus expresiones en distintos Texto literario  
géneros.
Funciones de la
nutrición
3. Elige y practica estilos de vida saludables.   
Procesos
psicológicos
Expresa ideas y
Proceso comunicativo.
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes conceptos mediante Grandes
Textos utilizados en el
en distintos contextos mediante la utilización de representaciones influencias   
ámbito personal y
medios, códigos y herramientas apropiadas. lingüísticas, artísticas
profesional.
matemáticas o gráficas
Analiza e interpreta El proceso creativo
Procedimiento para
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a modelos geométricos a Máquinas simples
elaborar un trabajo de   
problemas a partir de métodos establecidos. partir de modelos Energía, el motos
investigación.
algebraicos de la humanidad
Elaboración de
juicios.
Construcción
Importancia de la
de
6. Sustenta una postura personal sobre temas de innovación
Ensayo argumentación
interés y relevancia general, considerando otros tecnológica en la   
Periodismo Debate sobre
puntos de vista de manera crítica y reflexiva. sociedad
la empresa
contemporánea
mexicana ante
el mundo
globalizado.
Sugerencias para salir
7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de de viaje Momentos del
  
la vida. Predicciones proceso creativo
Visione s futuras
Acciones para la
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos protección de

diversos. ecosistemas y su
biodiversidad
9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida
de su comunidad, región, México y el mundo.
El
fortalecimiento
de la ciudadanía
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la
y de las
interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, Adjetivos calificativos   
múltiples
ideas y prácticas sociales.
identidades
culturales del
estado y del
 país.
La ecología y el
desarrollo
Construcción de sustentable.
11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera
una cultura La educación   
crítica, con acciones responsables.
ambiental. ambiental y su
impacto en el
medio.
Competencias DISCIPLINARES que deben
desarrollarse en área disciplinar (listar para cada
área):
Competencia 1 Sitúa hechos
Diseña modelos o
históricos
Se comunica en una prototipos para
fundamentales
lengua extranjera resolver
Formula y resuelve que han tenido
mediante el discurso problemas,
problemas matemáticos lugar en
lógico, oral o escrito, satisfacer   
aplicando diferentes distintas épocas
congruente con la necesidades y
enfoques en México y el
situación demostrar
mundo con
comunicativa. principios
relación al
científicos.
presente.
Competencia 2 Valora las
diferencias
Desarrolla
sociales,
innovaciones y
políticas,
Identifica todos los propone
económicas,
componentes de una soluciones a   
étnicas,
base de datos problemas a partir
culturales y de
de métodos
género; y las
establecidos.
desigualdades
que inducen.
Competencia 3 Aplica distintas
estrategias
comunicativas de
  
acuerdo a
interlocutores y
contexto
 Definición de Agenda de Temas Estratégicos para el Trabajo Colegiado en la Academia de Plantel
Nombre del Plantel: Escuela Preparatoria Oficial Núm. 134 CCT: 15EBH0261Z Fecha: 25 de enero de 2017
B) El seguimiento y atención a los indicadores de logro académico de los estudiantes
Acciones a realizar en cada área disciplinar
Metas Área 2 Área 3 Área 4 Área 5
Área 1 Matemáticas
Comunicación Humanidades Ciencias Sociales C. Experiment.
Se asignaran 0.5
Elevar el promedio general Aplicar las estrategias
Sistematizar el registro extras a los alumnos
de aprovechamiento de de enseñanza Proporcionar guiones
de evidencias y Evaluar de manera que participen en los
Aprovechamiento 8.0 a 8.1 al término del aprendidas en los didácticos a los
canalizar situaciones continua diferentes proyectos
2º. sem. del c.e. 2016- cursos de alumnos
de riesgo académicos
2017 actualización
prioritarios.
Dar seguimiento al Reportar Impartir asesorías
Aumentar la aprobación
programa de sistemáticamente los Seleccionar alumnos en caso de ser
% de alumnos aprobados en todos los del 85% al 87% para el Seguimiento a las
nivelación que se casos de que funjan como necesario a los
grupos segundo sem. del c. e. tutorías académicas
desarrollará durante incumplimiento en monitores alumnos con bajo
2016-2017.
todo el semestre. cada grupo nivel.
Bajar el índice de Reportar Dar seguimiento al
Integrar a los padres
reprobación de 15% al 13 sistemáticamente los programa de Dejar pocas tareas o Canalizar a
% de alumnos reprobados en todos los de familia en el
% en los tres grados al casos de nivelación que se actividades extra orientación y tutoría
grupos proceso de
término del 2º. sem. del c. incumplimiento en desarrollará durante clase casos de riesgo
aprendizaje
e. 2016-2017 cada grupo todo el semestre.
Registro de asistencia Registro de asistencia Registro de Registro de Registro de asistencia
diaria. diaria. asistencia diaria. asistencia diaria. diaria.
Reducir el ausentismo en
Entregar reporte Entregar reporte Entregar reporte Entregar reporte Entregar reporte
clase para que los
semanal de faltas el semanal de faltas el semanal de faltas el semanal de faltas el semanal de faltas el
# de faltas totales en cada grupo alumnos de los tres grados
departamento de departamento de departamento de departamento de departamento de
no rebasen el 20% en
orientación. orientación. orientación. orientación. orientación.
cada materia.
Seguimiento de Seguimiento de Seguimiento de Seguimiento de Seguimiento de
encuadre. encuadre. encuadre. encuadre. encuadre.
Analizar reportes de Analizar reportes de
Analizar reportes de inasistencia o inasistencia o Analizar reportes de
Analizar reportes de
inasistencia o retardos retardos (cuando se retardos (cuando se inasistencia o retardos
inasistencia o retardos
(cuando se acumulen acumulen más de acumulen más de (cuando se acumulen
(cuando se acumulen
más de tres). tres). tres). más de tres).
más de tres).
Trabajar una vez al Trabajar una vez al Trabajar una vez al Trabajar una vez al
Trabajar una vez al
mes las actividades mes las actividades mes las actividades mes las actividades
mes las actividades del
del proyecto de Yo no del proyecto de Yo del proyecto de Yo del proyecto de Yo no
Disminuir 2 puntos proyecto de Yo no
abandono. no abandono. no abandono. abandono.
# de alumnos que abandonan sus porcentuales la deserción abandono.
Promover a los Promover a los Promover a los Promover a los
estudios escolar en el 2º. sem. del Promover a los
alumnos para la alumnos para la alumnos para la alumnos para la
c. e. 2016-2017 alumnos para la
obtención de una obtención de una obtención de una obtención de una
obtención de una beca.
beca. beca. beca. beca.
Acompañamiento
Acompañamiento Acompañamiento Acompañamiento Acompañamiento
personal.
personal. personal. personal. personal.
Canalización interna y
Canalización interna y Canalización interna Canalización interna Canalización interna y
externa de acuerdo a
externa de acuerdo a y externa de y externa de externa de acuerdo a
las necesidades.
las necesidades. acuerdo a las acuerdo a las las necesidades.
necesidades. necesidades.

C) El desarrollo y fortalecimiento de las competencias disciplinares y pedagógicas de los docentes

Entregar el 100% de las Entregar el 100% de las Entregar el 100% de Entregar el 100% de Entregar el 100% de
Acciones para atender las
Planificar los procesos planeaciones de sesión. planeaciones de sesión. las planeaciones de las planeaciones de las planeaciones de
limitaciones en la práctica docente
de enseñanza Entregar la planeación en Entregar la planeación sesión. sesión. sesión.
que impiden que los alumnos
aprendizaje de las 58 tiempo y forma. en tiempo y forma. Entregar la Entregar la planeación Entregar la
logren los aprendizajes deseados y
materias con la Entregar todos los días Entregar todos los días planeación en en tiempo y forma. planeación en
las competencias establecidas en
planeación de sesión. viernes de cada semana la viernes de cada semana tiempo y forma. Entregar todos los días tiempo y forma.
el MCC.
planeación a aplicar para la planeación a aplicar Entregar todos los viernes de cada Entregar todos los
 la siguiente semana. para la siguiente días viernes de cada semana la planeación días viernes de cada
Agregar en el apartado de semana. semana la a aplicar para la semana la
observaciones los motivos Agregar en el apartado planeación a aplicar siguiente semana. planeación a aplicar
del retraso. de observaciones los para la siguiente Agregar en el apartado para la siguiente
motivos del retraso. semana. de observaciones los semana.
Agregar en el motivos del retraso. Agregar en el
apartado de apartado de
observaciones los observaciones los
motivos del retraso. motivos del retraso.
Acciones para atender las
Retroalimentar el
limitaciones en el conocimiento de Atender las Atender las
trabajo de los 17 Atender las sugerencias en Atender las sugerencias Atender las
la disciplina que se imparte e sugerencias en base sugerencias en base
docentes a través de la base a la en base a la sugerencias en base a
impiden el logro de las metas de a la a la
realización de 2 retroalimentación de cada retroalimentación de la retroalimentación
aprendizajes y desarrollo de retroalimentación de retroalimentación de
observaciones observación. cada observación. de cada observación.
competencias en nuestros cada observación. cada observación.
semestrales.
estudiantes.
Manejo de temática Manejo de temática
de temas de de temas de
Manejo de temática de
relevancia como: relevancia como:
Manejo de temática de Manejo de temática de temas de relevancia
Manejo de temática de Teorías de Teorías de
temas de relevancia temas de relevancia como:
temas de relevancia como: aprendizaje. aprendizaje.
como: como: Teorías de
Teorías de aprendizaje. Mapas conceptuales. Mapas conceptuales.
Teorías de aprendizaje. Teorías de aprendizaje. aprendizaje.
Mapas conceptuales. Estilos de Estilos de
Mapas conceptuales. Mapas conceptuales. Mapas conceptuales.
Estilos de aprendizaje. aprendizaje. aprendizaje.
Estilos de aprendizaje. Estilos de aprendizaje. Estilos de aprendizaje.
Acciones a realizar para Tipos de inteligencia. Tipos de Tipos de
Tipos de inteligencia. Tipos de inteligencia. Tipos de inteligencia.
acompañar a los docentes de Tipos de pensamiento. inteligencia. inteligencia.
Tipos de pensamiento. Tipos de pensamiento. Tipos de pensamiento.
nuevo ingreso: Ac. 444, 486 y 656. Tipos de Tipos de
Ac. 444, 486 y 656. Ac. 444, 486 y 656. Ac. 444, 486 y 656.
Identificar: pensamiento. pensamiento.
Identificar: Identificar: Identificar:
6 categorías, 11 Ac. 444, 486 y 656. Ac. 444, 486 y 656.
6 categorías, 11 6 categorías, 11 6 categorías, 11
competencias genéricas y Identificar: Identificar:
competencias genéricas competencias genéricas competencias
45 atributos. 6 categorías, 11 6 categorías, 11
y 45 atributos. y 45 atributos. genéricas y 45
competencias competencias
atributos.
genéricas y 45 genéricas y 45
atributos. atributos.

Acciones a realizar para asegurar Socializar por grupo Socializar por grupo
Socializar por grupo
el intercambio de las mejores Socializar por grupo colegiado las colegiado las
Socializar por grupo colegiado las
prácticas: colegiado las estrategias estrategias de estrategias de
Incluir en las agendas de colegiado las estrategias estrategias de
de enseñanza enseñanza enseñanza
las reuniones ordinarias de enseñanza aprendizaje, enseñanza
aprendizaje, material o aprendizaje, aprendizaje,
de los 5 grupos material o bibliografía que aprendizaje, material
bibliografía que hayan material o material o
colegiados el análisis de hayan sido probadas con o bibliografía que
sido probadas con éxito bibliografía que bibliografía que
la práctica docente. éxito académico. hayan sido probadas
académico. hayan sido probadas hayan sido probadas
con éxito académico.
con éxito académico. con éxito académico.
 E
Acta de reunión Cuerpo Colegiado de Plantel
Plantel: Preparatoria Oficial Núm. 134 CCT: 15EBH0261Z
Academia: Plantel Sesión: Ordinaria X Extraordinaria
Siendo las _8:00_ hrs. del día __26__ del mes de __Enero__ del año 2017, en el lugar que ocupa __Sala de Usos Múltiples de la
EPO 134__ se reunieron los integrantes de la academia con el propósito de tratar asuntos académicos relacionados con:
1. Registro de asistencia.
2. Lectura y aprobación del orden del día.
3. Lectura y aprobación de la minuta de acuerdos de la sesión anterior
4. Registro del cumplimiento de tareas y productos.
5. Desarrollo de los puntos a tratar.
a) Calendario de contenidos temáticos por asignaturas en las academias disciplinares.
b) Calendario de evaluaciones de las asignaturas por academia disciplinares.
c) Establecimiento de metas de las academias.
d) Agenda de reuniones de academia disciplinar.
e) Fortalecimiento de competencias pedagógicas de los docentes.
 Novak.
 Fuentes del conocimiento y agogías.
 Teóricas del aprendizaje.
5. Toma de acuerdos y definición de tareas.
6. Registrar acuerdos y aprobarlos.
7. Firma de acta.
Bajo el siguiente:
ORDEN DEL DÍA
1. Registro de asistencia.
2. Lectura y aprobación del orden del día.
3. Lectura y aprobación de la minuta de acuerdos de la sesión anterior
4. Registro del cumplimiento de tareas y productos.
5. Desarrollo de los puntos a tratar.
a) Calendario de contenidos temáticos por asignaturas en las academias disciplinares.
b) Calendario de evaluaciones de las asignaturas por academia disciplinares.
c) Establecimiento de metas de las academias.
d) Agenda de reuniones de academia disciplinar.
e) Fortalecimiento de competencias pedagógicas de los docentes.
 Novak.
 Fuentes del conocimiento y agogías.
 Teóricas del aprendizaje.
5. Toma de acuerdos y definición de tareas.
6. Registrar acuerdos y aprobarlos.
7. Firma de acta.
Relatoría:
 Reunidos en la Sala de Usos Múltiples de la institución, se da inicio a las actividades de Cuerpo Colegiado de Plantel a las 8:00
hrs.
 Se invita a participar a los diferentes cuerpos colegiados integrados por campo disciplinar para que diseñen estrategias de
trabajo en los proyectos transversales para el fortalecimiento de competencias genéricas y disciplinares.
 Se les recuerda la importancia de registrar solo las inasistencias del alumno, en caso de ausencia, en apoyo al programa Yo no
Abandono.
 Se trabajan los aspectos más importantes de la teoría de Novak, de fuentes del conocimiento y agogías y de las teorías del
aprendizaje.
Propuestas y acuerdos:
 Identificar los contenidos temáticos por asignaturas en cada academia disciplinar y definir la forma de evaluación.
 Se establecen como fechas de evaluación:
 1er. parcial – 23 marzo de 2017 al 5 de abril de 2017.
 2do. parcial – 26 junio de 2017 al 7 de julio de 2017.
 Cada academia de campo disciplinar debe establecer sus metas en beneficio del desarrollo de competencias genéricas y
disciplinares.
 Se establece la temática a trabajarse en las próximas 3 reuniones: 14 de marzo, 19 de mayo y 19 de junio de 2017.
 Identificar y aplicar los postulados de las teorías de Novak (elaboración y mapas conceptuales), identificación de las fuentes del
conocimiento y las agogías en los docentes y concretar los postulados de las teorías del aprendizaje en las estrategias
diseñadas en la planeación de sesión.
 Calendario de evaluaciones Parciales y Finales de la Academia de Plantel

Primer Parcial Segundo Parcial Trabajos Finales E

Semestre/Asignatura: Instrumento de Instrumento de
Qué producto elaborarán los Fecha de
evaluación Fecha evaluación Fecha
alumnos entrega
(cómo se evaluará) (cómo se evaluará)

Primer Semestre
Comprensión Lectora y Redacción II 1.- CONCEPTUAL 1.- CONCEPTUAL
60% 60%
Inglés II
a)Cuestionario 1 De acuerdo a)Cuestionario 1 De acuerdo al
Pensamiento Algebraico b)Cuestionario 2 al calendario b)Cuestionario 2 calendario de
de 1er, ev. 2ª. ev. Parcial
Informática y Computación II De acuerdo a la
2.- PROCEDIMENTAL Parcial 2.- PROCEDIMENTAL Los indicados en la planeación
programación en
Lógica 30% 30% 26 de junio al 7 de cada materia para fortalecer
la planeación de
c)Lista de cotejo 23 de marzo c)Lista de cotejo de julio 2017 el desarrollo de competencias
Antropología Social los campos
d)Rúbrica al 5 de abril d)Rúbrica genéricas y disciplinares
disciplinares
e)Proyecto integrador de 2017 e)Proyecto integrador
Apreciación Artística

Métodos y Pensamiento Crítico 3.-ACTITUDINAL 3.-ACTITUDINAL

10% 10%
Gestión del Conocimiento f) Rúbrica holística f) Rúbrica holística
Proyectos institucionales II

Tercer Semestre
1.- CONCEPTUAL 1.- CONCEPTUAL
Literatura y contemporaneidad II 60% 60%
a)Cuestionario 1 De acuerdo a)Cuestionario 1 De acuerdo al
Inglés IV b)Cuestionario 2 al calendario b)Cuestionario 2 calendario de
Geometría Analítica de 1er, ev. 2ª. ev. Parcial
De acuerdo a la
2.- PROCEDIMENTAL Parcial 2.- PROCEDIMENTAL Los indicados en la planeación
programación en
Informática y computación IV 30% 30% 26 de junio al 7 de cada materia para fortalecer
la planeación de
c)Lista de cotejo 23 de marzo c)Lista de cotejo de julio 2017 el desarrollo de competencias
Economía los campos
d)Rúbrica al 5 de abril d)Rúbrica genéricas y disciplinares
disciplinares
Historia Universal e)Proyecto integrador de 2017 e)Proyecto integrador
Física II
Química I 3.-ACTITUDINAL 3.-ACTITUDINAL
Creatividad 10% 10%
f) Rúbrica holística f) Rúbrica holística
Proyectos Institucionales III

Quinto Semestre 1.- CONCEPTUAL 1.- CONCEPTUAL

60% 60%
Inglés VI a)Cuestionario 1 De acuerdo a)Cuestionario 1 De acuerdo al
Cálculo Integral b)Cuestionario 2 al calendario b)Cuestionario 2 calendario de
de 1er, ev. 2ª. ev. Parcial
Probabilidad y Estadística Dinámica De acuerdo a la
2.- PROCEDIMENTAL Parcial 2.- PROCEDIMENTAL Los indicados en la planeación
programación en
30% 30% 26 de junio al 7 de cada materia para fortalecer
Ética la planeación de
c)Lista de cotejo 23 de marzo c)Lista de cotejo de julio 2017 el desarrollo de competencias
Nociones de Derecho Positivo Mexicano los campos
d)Rúbrica al 5 de abril d)Rúbrica genéricas y disciplinares
disciplinares
Innovación y Desarrollo Tecnológico e)Proyecto integrador de 2017 e)Proyecto integrador
Geografía y Medio Ambiente
3.-ACTITUDINAL 3.-ACTITUDINAL
Biología Humana 10% 10%
Psicología f) Rúbrica holística f) Rúbrica holística
 Establecimiento de las Metas de las Academias
Plantel: ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NÚM. 134 CCT: 15EBH0261Z Semestre: 5
Academia de: COMUNICACIÓN Fecha: 26-01-17

Avances Mensuales Logro final de la meta

Acciones
Fecha de Responsable de Cumplimiento
Tema Estratégico Meta Indicador específicas a Actividades
cumplimiento cada acción Mes 1, 2… cualitativo de la
realizar adicionales a Indicador final
”n” meta (comentarios
realizar
generales)
1. Febrero:
Selección de
1. Angélica:
texto y
lectura en 2°
adquisición
semestre
por parte de
1.Dar lectura a un Nancy: lectura
los alumnos.
texto por grado en 4° semestre
2 reportes
empleando 10-15 Satya: lectura
total
min por semana. en inglés 6° 1.Definir el texto a
2. Marzo: 3
Desarrollar un Generar un semestre analizar
Lectoras al reportes. Porcentaje Mejora de las
proyecto reporte de lectura 2. Determinar el
A) Aseguramiento del término del Entrega de obtenido en el habilidades de
integrador que Puntaje correspondiente. 2.- Alma: tipo de evidencia
desarrollo de las primer parcial formato final proyecto lectoescritura que
subsane las obtenido en 2. Generar un Glosario en posterior a la
competencias genéricas Ortográficas al de actividad integrador impacten en el
deficiencias el proyecto glosario de inglés 2° lectura
y disciplinares término del 1. (valor máximo desarrollo de
lectoras y integrador. palabras más semestre 3.- Generar el
establecidas en el MCC. segundo 3.- Abril: 1.0 por competencias
ortográficos de usadas para Angélica: glosario a enseñar
parcial socialización parcial) genéricas.
los alumnos mejorar la Glosario español a los alumnos
del glosario.
ortografía de los 2° semestre (inglés – español)
3.-Mayo: 3
alumnos a través Nancy: Glosario
aplicaciones
de mini exámenes español 4°
de quiz de
semanales. semestre
glosario
Satya: Glosario
4.- Junio: 3
ingles 6°
aplicaciones
semestre
de quiz de
glosario
B) Seguimiento y
atención a los
indicadores de logro
académico de los
estudiantes.
Actividades
Durante todo el Orientación Desarrollo de
Alcanzar un Realizar extraordinarias Porcentaje de
semestre a reportará las conocimiento,
Aprobación: 90% de Julio 2017 actividades de que cada aprobación
través de actividades habilidades y
aprobación nivelación asignatura alcanzado
tutorías realizadas destrezas.
considere
Julio 2017 Docentes al Tras el
Realizar término del primer
Asesorías si así se
No superar el actividades de primer parcial y parcial y Disminuir la
solicitan Porcentaje de
Reprobación: 10% de Cuadros regularización a hasta la dependiendo probabilidad de
previamente por el reprobación
reprobación oficiales al reprobados tras aplicación del cuadros abandono escolar
alumno
término del primer parcial segundo finales por
segundo instrumento materia
Julio 2017 parcial Realizar
Aplicable
Obtener un evaluación Las acordadas en Desarrollo de
Promedio general Docentes al sólo en cada
8.2 de continua y/o el trabajo de Aprovechamie conocimiento,
de interior de su evaluación o
aprovechamie estrategias colegio nto en cuadros habilidades y
aprovechamiento: materia momento así
nto diversas de institucional destrezas.
planeado
evaluación.
Que no se Julio 2017 Establecimiento de Docentes al Seguimiento Verificar Disminuir la
Total de faltas
Asistencia a clases: supere el 18% estrategias desde interior de su en lista de situaciones probabilidad de
en cuadros
de faltas por el encuadre de materia asistencia específicas en las abandono escolar
 materia cada materia para por materia. reuniones de
evitar ausentismo. colegio por campo
disciplinar
Julio 2017 Tutores Porcentaje de
1 sesión Pláticas extra
Retener al grupales, abandono
Pláticas en tutorías mensual con clase de los Incrementar la
Abandono escolar: 95% del total individuales y escolar al
y orientación. la figura que maestros hacia cobertura de la EMS
de los alumnos orientador término del
corresponda alumnos clave.
correspondiente semestre
C) Desarrollo y Que el 75% de
fortalecimiento de las los docentes
competencias de la
disciplinares y academia Talleres o Elevación del grado
Constancias Registro por parte Convocatori Número de
pedagógicas de todos tomen un conferencias de dominio
o cuadros de de los docente a Docentes de la as o constancias o
los docentes. curso de Junio 2017 dentro de la conceptual y de
calificación algún curso de su academia inscripción al acreditaciones
actualización misma zona o grupo por parte del
del curso. preferencia curso obtenidas
para subsanar escuela docente.
cuestiones de
conocimiento
o pedagogía
 Establecimiento de las Metas de las Academias
Plantel: Escuela Preparatoria Oficial No. 134 CCT: 15EBH061Z Semestre: Segundo
Academia de: Ciencias sociales Fecha: 26 de enero de 2017

Avances Mensuales Logro final de la meta

Fecha de Acciones específicas Responsable de Cumplimiento
Tema Estratégico Meta Indicador Actividades
cumplimiento a realizar cada acción Mes 1, 2… cualitativo de la
adicionales a Indicador final
”n” meta (comentarios
realizar
generales)
FORMULACIÓN DE
PREGUNTAS SOBRE
FORMULACIÓN DE DIVERSAS
PREGUNTAS SOBRE ANABEL PREGUNTAS
DIVERSAS PREGUNTAS GONZALEZ 10/02/17
ENSAYO SOBRE
ENSAYO SOBRE
SANTIAGO DIVERSAS
DIVERSAS TEMÁTICAS TEMÁTICAS
CESAR
DOCUMENTACIÓN GARDUÑO BLAS DOCUMENTACIÓN
CIBERGRÁFICA PARA 13/02/17 CIBERGRÁFICA PARA
PROYECTO DE PROYECTO DE
INVESTIGACIÓN. INVESTIGACIÓN.
ANABEL
PRESENTACIÓN DEL GONZALEZ 28/04/17 PRESENTACIÓN DEL
PROYECTO DE SANTIAGO PROYECTO DE
INVESTIGACIÓN INVESTIGACIÓN

CESAR 28/06/17
MESAS DE DEBATE
GARDUÑO BLAS MESAS DE DEBATE
SOBRE PRIMERA Y SOBRE PRIMERA Y
Elevar el 2% de SEGUNDA GUERRA SEGUNDA GUERRA
A) Aseguramiento del los resultados MUNDIAL. LOURDES MUNDIAL.
ELEVAR EL 2%
desarrollo de las PATRICIA VALOR DE UN
académicos a 10 de julio de Promedio ANÁLISIS Y ANÁLISIS Y LOS
competencias genéricas BUENO PUNTO ENC ADA
través de un 2017 grupal ARGUMENTACIÓN ARGUMENTACIÓN RESULTADOS
y disciplinares BARRERA PARCIAL.
proyecto DE DISCURSOS DE DISCURSOS ACADÉMICOS
establecidas en el MCC. 16/03/17
transversal PARA OBTENER UNA LOURDES PARA OBTENER
REFLEXIÓN DE LA PATRICIA UNA REFLEXIÓN
HISTORIA. BUENO DE LA HISTORIA.
BARRERA 29/06/17
ARGUMENTACIÓIN Y ARGUMENTACIÓIN Y
REFUTACIÓN DEL REFUTACIÓN DEL
DERECHO NATURAL, DERECHO NATURAL,
POSITIVO, Y VIGENTE. EDGAR POSITIVO, Y
SALDIVAR 13/02/17 VIGENTE.
CLASIFICA Y ORDENA MUNGUÍA
LAS GARANTIAS CLASIFICA Y ORDENA
INDIVIDUALES DE LAS GARANTIAS
ACUERDO A LOS INDIVIDUALES DE
PRECEPTOS JURIDICOS EDGAR 28/04/17 ACUERDO A LOS
DE LA NORMA SUPREMA SALDIVAR PRECEPTOS
MUNGUÍA JURIDICOS
CONTRASTA LA
BANCA MUNDIAL Y MARIO FLORES 12/05/2017 DEBATE SOBRE LA
MEXICANA GONZÁLEZ EMPRESA
MEXICANA ANTE
EL MUNDO
GLOBALIZADO
Atender de Permanente Seguimient 1. Seguimiento de Todos los 1.OCTUBRE 1. Identificar a los Promedio final Fortalecer los
B) Seguimiento y manera o cada alumno en cada docentes que alumnos con rezago indicadores de logro
atención a los
oportuna los 5 Resultados asignatura. integran la académico académico.
indicadores de logro
académico de los
indicadores del de cada 2. Atender las academia 2. desarrollar
estudiantes. logro parcial limitaciones a las que 2. actividades de
académico de se enfrente el alumno NOVIEMBRE nivelación
 los estudiantes 3.implementar 3. DICIEMBRE 3. desarrollar
acciones de mejora en actividades de
cada asignatura nivelación
Incrementar el 10 de julio de Los 1. Nivelación Todos los Febrero 1. análisis de los Resultados de Elevar el índice de
5% de 2017 resultados 2.Acciones de docentes que Marzo alumnos aprobados cada parcial aprobación
aprobados en obtenidos nivelación y tutorías integran la Abril 2. análisis de los
todas las del 3.Apoyo de los padres academia Mayo resultados del
asignaturas semestre de familia a través de Junio primer parcial
Aprobación: anterior orientación Julio 3. implementación
de las actividades de
nivelación
3. implementación
de las actividades de
nivelación
Disminuir a un 10 de julio de Los 1.seguimiento Todos los Febrero 1. Análisis de los Resultados del Disminuir el índice de
5% de alumnos 2017 resultados 2. nivelación docentes que Marzo alumnos en parcial reprobación
reprobados en de cada integran la Abril situación de riesgo.
todas las parcial academia Mayo 2. análisis de los
asignaturas Junio resultados del
Julio primer parcial
3. implementación
Reprobación: de las actividades de
nivelación
3. implementación
de las actividades de
nivelación

Alcanzar un 10 de julio de 8.0 1.nivelación Todos los Febrero 1.Canalizar vía Resultados Elevar los promedios
promedio 2017 2.trabajo con tutorías docentes que Marzo orientación a los finales generales
general de 8.0 integran la Abril alumnos con bajo
en cada grupo academia Mayo rendimiento
Junio académico
Promedio general Julio 2. implementar
de acciones de
aprovechamiento: nivelación
3.diseñar
actividades para
alumno con bajo
resultados
4. nivelación
Atender de 10 de julio de Seguimient 1. Seguimiento de Todos los Febrero 1. Identificar a los Promedio final Fortalecer los
manera 2017 o cada alumno en cada docentes que Marzo alumnos con rezago indicadores de logro
oportuna los 5 Resultados asignatura. integran la Abril académico académico.
indicadores del de cada 2. Atender las academia Mayo 2. desarrollar
Asistencia a clases: logro parcial limitaciones a las que Junio actividades de
académico de se enfrente el alumno Julio nivelación
los estudiantes 3.implementar 3. desarrollar
acciones de mejora en actividades de
cada asignatura nivelación
Incrementar el PERMANENTE Los 1. Nivelación Todos los Febrero 1. análisis de los Resultados de Elevar el índice de
Abandono escolar: 5% de resultados 2.Acciones de docentes que Marzo alumnos aprobados cada parcial aprobación
aprobados en obtenidos nivelación y tutorías integran la Abril 2. análisis de los
 todas las del 3.Apoyo de los padres academia Mayo resultados del
asignaturas semestre de familia a través de Junio primer parcial
anterior orientación Julio 3. implementación
de las actividades de
nivelación
3. implementación
de las actividades de
nivelación
C) Desarrollo y Disminuir a un 10 de julio de Los 1.seguimiento 1.MORALES 1. septiembre 1. Análisis de los Resultados del Disminuir el índice de
fortalecimiento de las 5% de alumnos 2017 resultados 2. nivelación LOPEZ LEANDRO 2. octubre alumnos en parcial reprobación
competencias reprobados en de cada 3. noviembre situación de riesgo.
disciplinares y
todas las parcial 4. diciembre 2. análisis de los
pedagógicas de todos
los docentes. asignaturas resultados del
primer parcial
3. implementación
de las actividades de
nivelación
3. implementación
de las actividades de
nivelación.
 Establecimiento de las Metas de las Academias
Plantel: ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL Núm. 134 CCT:15EBH0261Z Semestre:2, 4 Y 6
Academia de: CIENCIAS EXPERIMENTALES Fecha: 26 ENERO 2017

Avances Mensuales Logro final de la meta

Fecha de Acciones específicas Responsable de Cumplimiento
Tema Estratégico Meta Indicador Actividades
cumplimiento a realizar cada acción Mes 1, 2… cualitativo de la
adicionales a Indicador final
”n” meta (comentarios
realizar
generales)
Lograr que el 85% de Previo al registro de Listas de cotejo Total del 40% de cada Los alumnos tendrán la
A) Aseguramiento del los alumnos tengan la cada evaluación parcial de cada docente
Canalizar a orientación casos Docentes y Reporte a Dejar actividades extra para
docente en sus listas percepción de que han realizado
desarrollo de las totalidad de las de incumplimiento. orientadores orientación los cubrir/reponer las de cotejo las actividades adecuadas para
actividades referentes ser competentes en el tema.
competencias genéricas a su evaluación Evitar en la medida de lo casos de actividades faltantes
y disciplinares formativa posible las tareas. alumnos que no
establecidas en el MCC. cumplan
B) Seguimiento y
atención a los
indicadores de logro
académico de los
estudiantes.
Pasar del 74.6% al Termino de registro de Número de 1.- Solucionar dudas en clase 1.- Docentes Las actividades aquí Impartir asesorías cuando Porcentaje de Propio de cada asignatura (valor
76.6% del total de parciales y final aprobados en F1 (cuando existen) 2.- Tutores planteadas sea necesario (y previas aprobación final en el apartado de rúbricas)
alumnos aprobados al 2.- Seleccionar alumnos clave 3.- Alumnos y docentes, dependen de la solicitadas por el alumno)
Aprobación: término de primer que funjan como monitores. según corresponda naturaleza de cada
semestre del ciclo materia: su avance
escolar 2016-2017. programático
Pasar del 25.4% Termino de Número de Canalizar desde tutorías Docentes de cada El indicador Generar evaluación Porcentaje de Propio de cada
al 23.4% el total registro de reprobados a los alumnos en riesgo materia sólo se verá continua (según la reprobación final asignatura (valor en el
de alumnos parciales y final en F1 de reprobación. reflejado en la naturaleza de cada apartado de rúbricas)
reprobados al evaluación materia) y detectar
término de parcial. alumnos en riesgo.
segundo Posterior a la
Reprobación: semestre del primera
ciclo escolar aplicación,
2016-2017. deberán
tomarse las
medidas
correctivas
Elevar el Termino de Aprovecham 1.Trabajar Docentes y tutores El tutor grupal Impartir asesorías de Promedio general Propio de cada
promedio de 7.4 registro de iento en F sistemáticamente con el que llevarán el será el ser necesario (aprovechamient asignatura, pero
a 7.6 al término parciales y final programa de nivelación control grupal responsable de (previamente o) final condensado por
de segundo a lo largo del semestre determinar los solicitado por el orientación escolar
Promedio general semestre del (pero cuyo resultado alumnos que alumno)
de ciclo escolar impactará directamente están
aprovechamiento: 2016-2017. en la segunda cumpliendo
evaluación parcial). con las
actividades
solicitadas por
cada docente
Evitar rebasar el Termino de Número de Pase de lista en cada Docente de cada Reporte a Citar a los padres de Número de faltas Mayor participación
20% de registro de faltas en materia al inicio de cada asignatura orientación familia para dar total por materia registrada en su
inasistencias por parciales y final cuadros sesión Orientación escolar escolar sólo de seguimiento a los compendio de
materia (el los casos que casos en riesgo actividades (libreta) al
Asistencia a clases: número de acumulen más asistir a más sesiones
sesiones de tres faltas
depende de las consecutivas
horas clase)
Abandono escolar:
C) Desarrollo y fortalecimiento de Lograr que el total Dependiente de Usuario, Ver el catálogo de cursos Cada docente Dependiendo de Tomar otro curso de su Calificación final del Mayor competencia para
las competencias disciplinares y de docentes dela cada curso, pero con contraseña y disponibles, realizar el la duración de preferencia curso (y constancia disciplinar y pedagógica.
pedagógicas de todos los academia de fecha límite al avance del registro y dar seguimiento al cada curso, de ser el caso)
docentes. ciencias naturales término del segundo curso curso. entregar avances
estén inscritos o semestre del ciclo seleccionado (barra de
hayan tomado uno escolar 2016-2017 progreso) por
de los cursos curso
otorgados por la
COSDAC durante el
primer y segundo
semestre del ciclo
escolar 2016-2017
 Establecimiento de las Metas de las Academias
Plantel: ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL Núm. 134 CCT:15EBH0261Z Semestre:2, 4 Y 6
Academia de: MATEMATICAS Fecha: 26 ENERO 2017

Avances Mensuales Logro final de la meta

Fecha de Acciones específicas Responsable de Cumplimiento
Tema Estratégico Meta Indicador Actividades
cumplimiento a realizar cada acción Mes 1, 2… cualitativo de la
adicionales a Indicador final
”n” meta (comentarios
realizar
generales)
Lograr que el 85% de Previo al registro de Listas de cotejo Aumento en el Los alumnos tendrán la
A) Aseguramiento del los alumnos tengan la cada evaluación parcial de cada docente
Canalizar a orientación casos Docentes y Reporte a Dejar actividades extra para
desempeño de la percepción de que han realizado
desarrollo de las totalidad de las de incumplimiento. orientadores orientación los cubrir/reponer las prueba planea las actividades adecuadas para
actividades referentes ser competentes en el tema.
competencias genéricas a su evaluación casos de actividades faltantes
y disciplinares formativa alumnos que no
establecidas en el MCC. cumplan
B) Seguimiento y
atención a los
indicadores de logro
académico de los
estudiantes.
Pasar del 74.6% al Termino de registro de Número de 1.- Solucionar dudas en clase 1.- Docentes Las actividades aquí Impartir asesorías cuando Porcentaje de Propio de cada asignatura (valor
76.6% del total de parciales y final aprobados en F1 (cuando existen) 2.- Tutores planteadas sea necesario (y previas aprobación final en el apartado de rúbricas)
alumnos aprobados al 2.- Seleccionar alumnos clave 3.- Alumnos y docentes, dependen de la solicitadas por el alumno)
Aprobación: término de primer que funjan como monitores. según corresponda naturaleza de cada
semestre del ciclo materia: su avance
escolar 2016-2017. programático
Pasar del 25.4% al Termino de registro de Número de Canalizar desde tutorías a los Docentes de cada materia El indicador sólo se Generar evaluación continua Porcentaje de Propio de cada asignatura (valor
23.4% el total de parciales y final reprobados en alumnos en riesgo de verá reflejado en la (según la naturaleza de cada reprobación final en el apartado de rúbricas)
alumnos reprobados al F1 reprobación. evaluación parcial. materia) y detectar alumnos
Reprobación: término de segundo Posterior a la en riesgo.
semestre del ciclo primera aplicación,
escolar 2016-2017. deberán tomarse las
medidas correctivas
Elevar el promedio de Termino de registro de Aprovechamient 1. Trabajar sistemáticamente con Docentes y tutores que El tutor grupal será Impartir asesorías de ser Promedio general Propio de cada asignatura, pero
7.4 a 7.6 al término de parciales y final o en F1 el programa de nivelación a lo llevarán el control grupal el responsable de necesario (previamente (aprovechamiento) final condensado por orientación
Promedio general segundo semestre del largo del semestre (pero cuyo determinar los solicitado por el alumno) escolar
ciclo escolar 2016- resultado impactará directamente alumnos que están
de 2017. en la segunda evaluación cumpliendo con las
aprovechamiento: parcial). actividades
solicitadas por cada
docente
Evitar rebasar el 20% Termino de registro de Número de faltas Pase de lista en cada materia al Docente de cada Reporte a Citar a los padres de familia Número de faltas total Mayor participación registrada en
de inasistencias por parciales y final en cuadros inicio de cada sesión asignatura orientación escolar para dar seguimiento a los por materia su compendio de actividades
materia (el número de Orientación escolar sólo de los casos casos en riesgo (libreta) al asistir a más sesiones
Asistencia a clases: sesiones depende de que acumulen más
las horas clase) de tres faltas
consecutivas
Abandono escolar:
C) Desarrollo y Lograr que el total de
docentes dela
Dependiente de cada
curso, pero con fecha
Usuario,
contraseña y
Ver el catálogo de cursos
disponibles, realizar el registro y
Cada docente Dependiendo de la
duración de cada
Tomar otro
preferencia
curso de su Calificación final del
curso (y constancia de
Mayor competencia
disciplinar y pedagógica.
para

fortalecimiento de las academia de límite al término del avance del curso dar seguimiento al curso. curso, entregar ser el caso)
competencias matemáticas estén segundo semestre del seleccionado avances (barra de
inscritos o hayan ciclo escolar 2016-2017 progreso) por curso
disciplinares y tomado uno de los
pedagógicas de todos cursos otorgados por la
COSDAC durante el
los docentes. primer y segundo
semestre del ciclo
escolar 2016-2017
 Establecimiento de las Metas de las Academias
Plantel: Escuela Preparatoria Oficial Núm. 134 CCT: 15EBH0261Z Semestre: segundo, cuarto y sexto
Academia de: Orientación Fecha: 26 de Enero de 2017
Avances Mensuales Logro final de la meta
Acciones
Fecha de Responsable de Actividades
Tema Estratégico Meta Indicador específicas a Cumplimiento
cumplimiento cada acción Mes 1, 2…
realizar adicionales a Indicador final cualitativo de la meta
”n”
realizar (comentarios generales)
Lograr que el
85% de los 1.monitoreo de 1.informar a
A) Aseguramiento del
alumnos trabajo padres de Valoración de las
desarrollo de las 1. orientadores
realicen las Lista de 2. entrevista a familia actividades de forma
competencias genéricas JULIO 2. tutores Seis meses Lista de cotejo
actividades cotejo docentes y 2. excelente, buena,
y disciplinares 3. alumnos
propuestas alumnos acompañamient regular.
establecidas en el MCC.
para el trabajo 3. seguimiento. o individual
colegiado.
B) Seguimiento y
atención a los
indicadores de logro
académico de los
estudiantes.
Lograr que el 1. Tutorías 1. alumnos Indicadores
85% de los 2. docentes 1. Reuniones académicos
académicas.
estudiantes 3. orientadores con padres de
sean regulares 2. Proyecto de familia
académicamen Indicadores nivelación con Abril y Julio Análisis de los
Aprobación: JULIO
te en el primer académicos valor extra de un resultados obtenidos.
semestre del punto.
ciclo escolar
2016 – 2017. 3. Guiones
didácticos.
Reducir a un 1. Seguimiento 1. alumnos 1. Proceso de Indicadores
15% el 2. docentes regularización académicos
de regularización.
número de 3. orientadores
alumnos 2. Informar a
irregulares en alumnos y
el primer Indicadores tutores del Abril y Julio Análisis de los
Reprobación: JULIO
semestre del académicos proceso. resultados obtenidos.
ciclo escolar
2016 – 2017. 3. Proyecto de
nivelación con
valor de un punto
extra.
Elevar al 8.0 el 1. Difusión de 1. alumnos 1. Círculos de Indicadores
promedio 2. docentes estudio académicos
becas de
general de los 3. orientadores
excelencia
Promedio general estudiantes en 2. Guías de
el primer Indicadores académica, Abril y Julio estudio Análisis de los
de JULIO
semestre del académicos escoltas de resultados obtenidos.
aprovechamiento:
ciclo escolar bandera, laptop.
2016 – 2017. 2. Entrega de
reconocimientos.
Conseguir que 1. Registro de 1. alumnos 1. Visitas Lista de
el 85 % de los 2. padres de domiciliarias asistencia
asistencia diaria.
alumnos familia
Establecimiento de
asistan Indicadores 3. docentes 2. Llamadas
Asistencia a clases: JULIO Seis meses acuerdos y
regularmente académicos 2. Seguimiento 4. orientadores telefónicas
compromisos.
a clases en el
de encuadres.
primer
semestre del
 ciclo escolar
2016 – 2017.
Disminuir dos 1. Difusión de 1. alumnos 1. Entrevistas Lista de
puntos 2. padres de con padres de asistencia
becas.
porcentuales familia familia
en la 2. Comunicación 3. orientadores
deserción continúa con 4. docentes
escolar tutores.
(primer grado
3.
(4.7%) y Establecimiento de
Indicadores Acompañamiento
Abandono escolar: Segundo JULIO Seis meses acuerdos y
académicos personal.
(4.3%)), en compromisos.
tercer grado. 4. Canalización
mantener el interna y externa
1.3% de acuerdo a las
comparado
necesidades
con el
semestre
anterior.
C) Desarrollo y Reforzar en 1. orientadores 1. Otros cursos Constancias
fortalecimiento de las todos los
1. Uso de una
competencias integrantes de Integrar los
prueba distinta
disciplinares y la academia el Constancias Julio conocimientos
JULIO para conocer o
pedagógicas de todos trabajo de cursos aprendidos al quehacer
realizar algún
los docentes. colaborativo educativo.
diagnóstico.
en situaciones
específicas.
 Agenda de Reuniones de Academia de Plantel
Plantel: Escuela Preparatoria Oficial Núm. 134 Fecha: 26 de enero de 2017
Insumos necesarios Productos / resultados
Mes Fecha Horario Temas a tratar (Información que cada miembro
deberá traer consigo)
esperados de la reunión

  
25 de enero de 2017 8:00 a 14:00
Enero
26 de enero de 2017 8:00 a 14:00   
  
Registro de acciones de
mejora de la práctica
Formatos completos
docente. Computadora
Conocer el avance obtenido
Avance de proyecto Formatos
de los alumnos después de
Marzo 14 de marzo de 2017 8:00 a 14:00 integrador. Base de datos de los
las primeras sesiones de
Análisis de los resultados resultados de los ejercicios
ejercicios.
obtenidos de los primeros resueltos por los alumnos.
ejercicios resueltos.

Registro de indicadores de
logro académico.
Responsabilidad del docente
ante la academia. Computadora
Formatos completos
Análisis de resultados de 1ª. Formatos
Acuerdos para mejorar los
ev. Base de datos de los
indicadores para segunda
Mayo 19 de mayo de 2017 8:00 a 14:00 Acciones a realizar en el resultados de los ejercicios
evaluación.
proyecto integrador. resueltos por los alumnos
Acuerdos para concretar el
Acciones a realizar Indicadores de la 1ª. ev.
proyecto integrador.
para la mejora de 2ª. ev.
Análisis de resultados de los
ejercicios del proyecto
integrador.
Establecimiento de
indicadores del desempeño
docente.
Registro de logros docentes Computadora
individuales. Formatos
Formatos completos
Junio 19 de junio de 2017 8:00 a 14:00 Análisis de resultados de los Base de datos de los
ejercicios resueltos del resultados de los ejercicios
proyecto integrador. resueltos por los alumnos
Llegar a acuerdos para
mejorar los resultados de
proyecto integrador.