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SESIÓN DE TUTORIA N° 21

TÍTULO: ”Participando en mi escuela” FECHA : 29/10/18

GRADO: 5° “B” DURACIÓN: 45 min

 CONTRIBUCIÓN DE LA TUTORÍA El establecimiento de relaciones democráticas y armónicas en el aula y la escuela.

 ¿QUÉ BUSCAMOS?

Que las niñas valoren y opinen sobre la función de los espacios de participación estudiantil.

1. SECUENCIA DIDÁCTICA:

Momentos Estrategias Didácticas Materiales

INICIO  Observan las imágenes de la pág. 46 del cuadernillo de Tutoría.  Cuadernillo


 Luego se les pregunta: ¿Qué observamos?, ¿Qué actividades realizan las y los de tutoría
10 min
estudiantes que observamos?, ¿Creen que es importante lo que están haciendo? ¿Por  Papelografos
qué?  Plumones
 Hojas de
 Se les indica el propósito de hoy: Hoy aprenderemos sobre los diferentes colores
espacios en los que las estudiantes pueden participar.
 Se dialoga sobre las normas de convivencia que pondremos en práctica el día de hoy.

DESARROLL  Se les pide que lean la lectura del cuadernillo de Tutoría, págs. 47 y 48.
O
30 Min

 Se les pide que en grupos respondan a las preguntas propuestas:

¿Qué organizaciones estudiantiles encontramos en nuestra institución educativa?


¿Por qué es importante la participación estudiantil?, ¿Qué aprendemos participando
en las organizaciones estudiantiles?, ¿Qué actividades se pueden desarrollar desde
las organizaciones estudiantiles?
 Una representante de cada grupo socializa las respuestas con sus demás compañeras.
 Elaboran lemas sobre la participación estudiantil
 Resaltamos las ideas fuerza:
La participación estudiantil permite que las y los estudiantes se involucren en el desarrollo
de su escuela de manera organizada.
La participación estudiantil favorece la formación ciudadana y un clima institucional
positivo.
La participación estudiantil promueve el rol protagónico de las y los estudiantes en la toma
de decisiones que involucren a sus necesidades y derechos.
CIERRE  Finalmente, reflexionamos con base en las ideas fuerza respondiendo a las siguientes
5 Min preguntas:
¿Qué aprendimos?
¿Cómo lo aprendimos?
¿Para qué nos servirá?

2. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE:

¿Qué aprendieron? ¿Qué dificultades tuvieron?

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Prof. 5° grado “B”