Facultad de Ciencias Humanas y Sociales

Programa de Psicología
Curso: Psicología del desarrollo, infancia y adolescencia

Formato
Plan de intervención: prevención del embarazo adolescente

Aspecto del desarrollo Plan de Intervención: prevención del embarazo

para trabajar adolescente

Nombre del estudiante: Diana Marcela Oviedo Villamizar ID 000641398

Ivonne Cuentas Maestre ID000635066
Luis Carlos Vargas ID.000634941
Luzmila Marrugo San juan ID: 000635054

Objetivo de su plan de intervención

Implementar estrategias lúdicas de educación y socialización de información sobre la

prevención del embarazo adolescente y acompañamiento a jóvenes que atraviesan por esta
situación.

Justifique por qué su plan de intervención puede aportar a la prevención del

embarazo en adolescentes.

Cada día que pasa el embarazo en adolescentes aumenta, convirtiéndose esto en un

problema de salud pública, en el cual el 60% de los embarazos son no deseados. La
Encuesta Nacional de Demografía y Salud (ENDS 2015) del Ministerio de Salud y
Profamilia, muestra que los últimos años ha habido un pequeño descenso pero las cifras
siguen siendo altas a 2015, en el 2010 se tenía un 19,5% de embarazos adolescentes, para
el 2015 se disminuyó a un 17,4%. En américa latina se maneja un porcentaje del 15%.
A raíz de todo esto surgen muchos interrogantes:
¿Qué es lo que está sucediendo en nuestra sociedad que lleve a este gran incremento
de embarazo en menores de edad? ¿Qué estrategias se pueden implementar para
aportar conocimientos pertinentes en los adolescentes sobre el embarazo a temprana
edad?
Donde la adolescencia es una época de cambio donde se presenta un embarazo no deseado
por la necesidad de ser aceptada y querida, enfrentar lo desconocido sin contar la situación
en que se encuentre la menor.

Después de haberse realizado una pequeña encuesta en cuanto a los cambios tanto físicos
como cognitivos y psicosociales durante este proceso biológico los cuales nos arrojaron
resultados de inestabilidad sobre todo emocional acompañada de la falta de conocimiento
en cuanto al tema.
Llegamos a la conclusión que se requiere un plan de intervención con suma urgencia
donde intervengan muchas entidades los cuales brinden apoyo desde muchos puntos de
vista ya que esta situación hace parte de la salud integral de los adolescentes.
El embarazo en la adolescencia no sólo es un problema de salud, también se ve reflejada
en el área social y económica, ya que propicia menos oportunidades educativas o el
abandono total de los estudios por parte de la adolescente, lo que incide en el incremento
de la exclusión y de las desigualdades de género, coadyuvando en el fortalecimiento del
círculo de la pobreza. De acuerdo con la Encuesta Nacional de Demografía, el 6.9% de las
mujeres que abandonan la escuela como lo menciona el diario Opinión Caribe (2017), lo
hacen por su estado de gestación, lo que les genera a estas madres y a sus hijos casos de
explotación, enfermedades y ciclos de pobreza eternos.

Por lo tanto este plan de intervención consiste en proporcionar asistencia en lugares donde
más se ve este problema de salud, como son los estratos más vulnerables aportándoles
apoyo psicológico , trasmitiéndoles información pertinente y dándoles a conocer que
existen otras alternativas de llevar una mejor calidad de vida, incentivándolas a que
desarrollen sus habilidades a través de diferentes estrategias y tengan una mejor
perspectiva de la vida ,ya que muchas niñas que se encuentran en embarazo la mayoría son
por abuso sexual, maltrato infantil, baja autoestima violencia intrafamiliar , abandono
etc…
En esta etapa egocentrista como lo menciona Elkind (1967ª y b y1970), dice que “las
capacidades intelectuales le permiten al adolescente concebir distintas perspectivas
posibles ante una situación, pero su egocentrismo le impedirá disociarlas claramente
puesto que atribuirá a la suya propia una importancia desmedida”. P(13), esa fuerza con
que se afianzan a sus ideas lleva a los adolescentes a no tener la capacidad de aceptar las
posiciones de otras personas entre ellos sus padres, los cuales los hacen más vulnerables a
cometer errores tras errores.

Afortunadamente este periodo egocentrista va desapareciendo a medida que van

evolucionando su aspecto tanto cognitivo como afectivo, por eso es de suma importancia
que ante esta problemática que se está viendo como es el embarazo a temprana edad se le
brinde a los adolescente de una manera atractiva la posibilidad de llevar una vida sexual
con responsabilidad.

Población a la cual va dirigido su plan de intervención (edad, estrato y género)

Edad 12-17 años
Estrato 1-2
Sexo Femenino y Masculino

Fases de su plan de intervención (paso a paso para su desarrollo)

Fase 0
Se procederá a pedir apoyo a entidades privadas y entidades sin ánimo de lucro con el fin de
obtener recursos tanto físicos , económicos y humanos que nos puedan servir para dicho plan de
intervención, dichas empresas a involucrar son Profamilia, Promigas, procaps, monómero
colombo venezolano.
El tiempo estimulado en esta fase es de un mes aproximadamente haciendo seguimiento a las
respuestas esperadas por dichas empresas.
Fase 1
Trabajar con entidades educativas ubicadas en Siape, en el cual utilizaremos áreas locativas de
las instituciones a trabajar como son aulas de clase, canchas deportivas, y demás recursos físicoS
y humanos como son los docentes, administrativos y comunidad educativa en general .
La familia es parte fundamental en este proceso requiere ser educada puesto que en la mayoría
de los casos no saben cómo afrontar los diferentes cambios físicos, cognitivos y socio-afectivos
que el adolescente atraviesa.
Por lo tanto realizaremos talleres de información pertinente que será ejecutadas en el lapso de
un mes con intervalos de tiempo dos veces por semana ocupando un tiempo de 2 horas
aproximadamente para realizar dichos talleres con sus respectivas actividades.
Entre las estrategias a trabajar esta brindarles conocimiento en cuanto a una educación sexual
con responsabilidad, dicha actividad será realizada con el apoyo del recurso humano de
Profamilia donde las actividades estarán llenas de lúdica y didácticas, para eso se utilizara obras
de teatro, juego de roles y demás, involucrando de manera directa a los adolescentes , saber que
piensan , conocer sus ideas sobre la situación latente, escuchar las diferentes propuestas hechas
por ellos para minimizar la problemática con el fin de sembrarles inquietudes y espacios de
reflexión, sobre todo hacerles saber que todo tiene solución , que no están solos, que a pesar de
sus errores por la falta de madurez de su edad son comprendidos y aceptados , ya que están
atravesando por un periodo de confusión y búsqueda de identidad.
En esta actividad se tomará un espacio de un día por semana con una intensidad horaria de 4
horas por un tiempo establecido de dos meses

Fase 2
Idear plan de intervención en campo abierto, es decir realizar una ruta en lugares como son
fundaciones entidades privadas donde se encuentre jóvenes de su edad que estén pasando por
dicha situación, y jóvenes que hayan adquirido enfermedades de trasmisión sexual debido a su
irresponsabilidad.
Dicha actividad se realizará en fundaciones por un lapso dos veces por mes

Fase 3
Encuesta cuyo objetivo es verificar si la información fue pertinente y evaluar los resultados de
la intervención. tiempo de ejecución una hora.
Insumos y espacios que se requerirían para su plan de intervención
Escuelas, espacio de recreación, material deportivo, aulas de clase, video Bing, transporte
(movilización)

Profesionales que acompañarían el plan de intervención

Comunidad educativa - docentes, personal administrativo, padres de familia

Psicorientadores, entidades como Profamilia, Promigas, procaps, monómero colombo
venezolano.

Posibles dificultades y soluciones que podría presentar su plan de intervención

Entre las posibles dificultades que se podría presentar están

La falta de colaboración de identidades educativas

la disposición de los estudiantes ante este tema
La falta de recursos físicos.

La soluciones ante estas posibles dificultades están

La perseverancia , este es un proyecto que se inició y no se puede abandonar
Esta el ser recursivo implica que debemos buscar la manera de que la comunidad educativa se
integre logrando que reflexionen sobre la problemática que viven los jóvenes hoy en día
En cuanto a la disposición de los jóvenes para eso están las estrategias lúdicas y didácticas para
abordarlos de una manera diferente a la que ellos normalmente están acostumbrados
En cuanto a los recursos físicos sino los colocan a nuestro alcance, buscar el medio de tenerlos
para poder ejecutar nuestro plan de intervención

Bibliografía
 ADOLECENCIA 6PE_Carretero_Unidad_4. Capítulo 1. teoría de la adolescencia. Elkind

(1967ª y b y 1970). p(13)

 Fernández, C. (2018). Adolescencia y maternidad, un asunto de salud pública en

Colombia. El tiempo. Recuperado de: https://www.eltiempo.com/vida/salud/embarazo-

en-adolescentes-en-colombia-301882

 Gómez, R. (1991). Factores psicosociales en el embarazo, parto y puerperio. Clínica y

salud. Vol. 2. N°3. Recuperado de:

http://www.copmadrid.org/webcopm/publicaciones/clinica/1991/vol3/arti3.htm#nota1

 Opinión Caribe. (2017). 7% de deserción escolar se da por embarazos. Opinión Caribe.

Recuperado de: https://opinioncaribe.com/2017/06/14/7-desercion-escolar-se-da-

embarazos/