Érzékelés – észlelés játékok

1./ Tükörjáték párban

 Párba állunk, én mondom, hogy érintsd meg a társad fejét, jobb
fülét… - nyitott szemmel, csukott szemmel, egymás után és
egyszerre is.
2./ Tükörjáték
A pár tagjai egymással szemben állnak, olyan távolságban, hogy
kinyújtott karjuk (pontosabban az ujjhegyük) összeérjen. Egyikük az
irányító, aki elmozdulhat, fintort vághat, gesztikulálhat. Társának
feladata: mintha ő lenne a tükör, utána csinálni a lehető legpontosabban,
szinte vele együtt végezni - az összes mozdulatot (ha az irányító bal
kézzel mozdult, akkor a szemben lévő jobbal teszi ugyanezt stb.). A
fo­kozatosság elvét betartva előbb lassú kézmozdulatokat tükröz­zünk,
később gyorsabbakat, majd akár az egész testre kiterjedő
mozdulatsorokat is.
 A játék nehezebb változatai:
 Az irányító szerepét megbeszélés, illetve külön jelzések nélkül
veszik át és adják vissza a játszók.
 Szituációk páros tükrözése - négy játékos vesz részt benne. Az
első páros (megegyezve a szituációban) kezdeményez, a második
pedig igyekszik minél pontosabban tükrözni a látott mozdulatokat.
3./ Mozdulat, mozdulatsor, mimika utánzása játékos formában.
Életkor: 4-5 éves kortól.
A tevékenység leírása:
"Állj velem szembe! Most te vagy az én tükörképem. Csináld azt, amit
én! Jól figyeld meg, mert pontosan kell utánoznod!"
Először kezdjük egyszerűbb mozdulatokkal, pl.: orr megérintése jobb kéz
mutatóujjával, fülcimpa meghúzása kézzel, csípőre teszem a kezem,
guggolás, térdhajlítás, terpeszállás, felugrás, stb.
Néhány mozdulatsor: taps - vállfogás, taps - vállfogás- orrérintés, taps -
vállfogás - orrérintés - dobbantás egyik lábbal, taps -vállfogás - orrérintés
- dobbantás egyik lábbal - felugrás, stb.
Mimika: különböző emberi érzelmek, arckifejezésének utánzása, pl.:
mosoly, szomorúság, hüppögés, csodálkozás, fájdalom, stb.
Megjegyzés: hogy még izgalmasabb legyen a játék, a szerepeket
cseréljük fel egy idő múlva, tehát mi legyünk a gyermek tükörképe.
A gyermekek a játéknak ezt a részét nagyon kedvelik, ilyenkor náluk van
az irányítás, a kezdeményezés.
Az egyes mozdulatok utánzásánál (amikor mi utánozzuk a gyermeket),
jól megfigyelhetjük a laterális dominanciát is (azt, hogy a gyermek jobb
vagy bal kezét, jobb vagy bal lábát használja-elsősorban).
Mely területek fejlődnek?
Saját test ismerete, megfigyelőképesség, emlékezet, felidézés,
(gondolkodási műveletek), szerialitás, az érzelmek kifejezésével érzelmi
élet, a közös játékkal társas kapcsolatok.
4./ Kéztükrözés
A résztvevők párokra oszlanak. A párok szembeállnak egymással. A
csoportvezető jelére kezüket tenyérrel szembefordítják partnerük
kezével. Először a pár egyik tagja mozgatja mindkét kezét a tenyér
síkjában, tetszés szerinti irányban (fel-le, jobbra-balra.
A pár másik tagja tükörként követi kezével ezt a mozgást. Kb. 2-3 perc
elteltével a csoportvezető jelére a pár tagjai szerepet cserélnek: aki
eddig vezető volt, az vezetett lesz, és viszont.
A gyakorlat végén a páronként beszámolnak érzéseikről
együttműködésükről, megbeszélik az egész játék tanulságait.

5./ Keress, találj, hallgass!

Eszköz: kisméretű tárgy
A játékosok közösen kiválasztanak egy kisméretű tárgyat, majd egy
kivételével kimennek a teremből. A bent maradó játékos elrejti a tárgyat.
A többiek bejönnek és elkezdik keresni. Aki megtalálta, annak
semmilyen módon nem szabad jelezni a társainak, csak leül.
Az utoljára maradó játékos a vesztes.
Játék megfigyelőkészségre és az összpontosításra és önuralomra épít.
4./ Botmegközelítés
Eszköz: bot, síp
A leszúrt bot köré felállnak a játékosok, "hátra arc"-ot csinálnak,
elmennek egy bizonyos távolságra, ahonnét még egyszer megnézik,
milyen irányban van a bot. Ha ez megtörtént, szemüket bekötik, és
sípjelre valamennyien elindulnak a bot felé.
Nyertes az, aki megtalálta a botot, vagy a vezető sípjelekor hozzá
legközelebb jutott. Aki a botra már rátalált, halkan félreáll, hogy ne
legyen a többi játékos útjában.

5./ Tolvajlépés
Egy játékos egy fal vagy fa mellé áll hunyónak. A többiek tőle 25-30
méterre felállnak egy sorban. A hunyó hátat fordít a sornak, és hármat
számol, hangosan. Ez alatt a többiek megindulhatnak, és léphetnek
egyet - kettőt a hunyó felé. Több lépésre nincs idejük, mert a hunyó a
három után egyet tapsol és visszafordul. Akit mozdulni lát, visszaküldi az
indulóvonalhoz. Aztán megint megfordul, számol, tapsol - és így tovább.
Minden játékos köteles engedelmeskedni a hunyónak s vita nélkül
visszamenni, ha küldik.

6./ Csak fordítva

A játékvezető szemben áll a játékosokkal, és különböző mozdulatokat
végez, amelyeket a játékosoknak utánozniuk kell, de fordítva.
- Ha a bal lábán ugrál, akkor a játékosok a jobbon,
- ha a jobb kezével vakarja a vállát, akkor a játékosok a ballal,
- ha előre hajtja a fejét, akkor a játékosok hátra,
- ha jobb oldalra dől, akkor a játékosok balra stb.
A játékvezető először lassan majd egyre gyorsabban váltogatja és végzi
a mozdulatokat.
7./ Mi változott?
Egy valaki jól megnézi a többieket, majd kimegy. Addig a többiek közül
egy vagy kettő gyerek változtat valamit az öltözékén. A kint lévő
gyereknek ki kell találnia, hogy mi változott.
8./ Babzsákelengedős
Párba állunk, egyik gyereknek mindkét kezében van babzsák. Szemben
állnak egymással. Egymás szemébe néznek. Amikor elengedi a
babzsákot, akkor a másiknak el kell kapnia.
Nehezítés: csukott szemmel.
9./ Ez a világ olyan kerek:
Körbeállunk, egy gyerek elindul a mondókát mondva, közben babzsákot
dobál egyik kezéből a másikba, közben kerülgeti a társait szlalomozva,
amíg vissza nem ér a helyére.
 lehet babzsákkal, és anélkül
 babzsák a fejen
 csukott szemmel
 hátrafelé
 hátrafelé, csukott szemmel
 különféle járásokkal

AUDITÍV ÉSZLELÉST FEJLESZTŐ JÁTÉKOK

10./ Manó papucsa
Egy valaki a többieknek háttal áll, háta mögött egy szék, amin egy manó,
vagy bármilyen tárgy van. A többiek egy adott vonaltól igyekeznek
odalopakodni a tárgyhoz, hogy elvegyék. Ha a háttal álló gyerek
meghallja a lépést, akkor hátrafordul. Olyankor mindenki szobor lesz. Ha
látja, hogy valaki olyankor mozdul, akkor annak a gyereknek vissza kell
mennie a kezdővonalhoz.
11./ Fazekas, fakanalas játék
A gyerekeknek megmutatjuk, hogy hova tesszük a fazekat (nehezítés:
amikor nem mutatjuk meg), majd messzebb mennek tőle, behunyják a
szemüket, és elkezdik a kezükben lévő fakanállal megkeresni a fazekat.
Az győz, aki először megtalálja, de tarthat addig a játék, amíg mindenki
meg nem találja.
12./ Hangtalan leülés
Eszköz: szék, kendő
A két széket előkészítünk. A játékos gyermekek közül egy önként
vállalkozó leül az egyik székre, majd bekötjük a szemét. Az egyik társa
megpróbál hangtalanul leülni a mellette lévő székre. A csukott szemű
gyermek kézfeltartással jelzi, ha meghallotta a társát.
A következő játékban, jelző gyermek lesz, aki hangtalanul le tudott ülni a
székre.

13./ Hangnyomozó
Eszköz: kendő, zajt adó tárgy
A gyerekek körben ülnek, egy önként vállalkozó gyermeknek bekötjük a
szemét, majd a kör középre áll. Társai egy kulcscsomó (vagy más
hangot adó tárgyat) adogatnak egymásnak arra törekedve, hogy ne
szólaljon meg a tárgy. A középen álló gyermek arra mutat, ahonnan az
esteleges hangot hallja.
Aki zajt keltett a tárggyal, a kör közepére áll bekötött szemmel. Így
folytatódik addig a játék, ameddig a gyermekek figyelme és érdeklődése
ezt megengedi.

14./ Hanglopó
Eszköz: hangot adó tárgy
A gyermekek körben állnak. Egy gyermek bekötött szemmel ül a kör
közepén, előtte hever egy kulcscsomó vagy egy hangot adó tárgy. Társai
megpróbálják elemelni, úgy ellopni, hogy ne adjon ki hangot
Cél: Úgy e lopni a hangot adó tárgyat, hogy a bekötött szemű gyermek
azt ne vegye észre.
15./ Csendes posta
A pedagógus vagy egy gyermek egy szót vagy mondatot súg társa
fülébe, amit "tovább kell adni". Az utolsó játékos hangosan kimondja a
hallottakat, ekkor kiderül mennyit torzult az információ.
Cél: A kezdő szót, vagy mondatot úgy átadni, hogy az utolsó gyerek azt
tudja kimondani.

16./ Hang nélküli rendrakás

Eszköz: terem eszközei, tárgyai
Egy gyermeket csukott szemmel leültetünk, miközben társai elkezdenek
minél halkabban rendet rakni.
Az ülőgyermeknek ki kell találnia, hogy mi zajlik körülötte (ki-mit csinál).
Cél: hangtalanul rendet rakni, hogy a bekötött szemű gyermek ne halljon
semmi neszt. A bekötött szeműnek nagyon figyelni minden apró zajra.

17./ Kövesd a hangot

Eszköz: hangot adó tárgy
A gyerekek csukott szemmel lépkednek a hang irányába. Bármilyen
tárgy vagy hangszer használható, a hang iránya folyamatosan változik,
hiszen a hangot adó személy sétál a szobában/teremben.

18./ Ébresztő
Eszköz: hangszer
A gyermekek csukott szemmel fekszenek a földön, vagy lehajtott fejjel
ülnek az asztalnál. A pedagógus egy hangszerrel körbejár, csak az a
gyerek kelhet fel, akinek a feje felett szólalt meg a hangszer.

19./ Kakukkmadár
Eszköz: kendő
A játékosok körbe ülnek, egy játékosnak kendővel bekötjük a szemét, ő
lesz a vadász. A többiek kapnak egy számot. A vadász nem tudja, ki
melyik számot kapta, csupán annyit, hogy annyi szám van, amennyi a
társaság létszáma. Mond egy számotm és akinek a számát mondta, az
annyit kakukkol, amennyi a száma.
A bekötött szemű vadásznak ekkor ki kell találnia, ki kakukkolt. Ha
eltalálja, helyet cserélnek. Ha nem, zálogot ad, és újabb számokat mond
mindaddig, amíg valamelyik kakukkmadarat sikerül elejtenie. A
kakukkmadárból ekkor vadász, a vadászból kakukkmadár lesz.

20./ Hangadó játék

Eszköz: Hangadó játék
A játékosok körben ülnek. Egy játékos beáll a kör közepére. Becsukja a
szemét, és lassan körbefordul. Ezenközben a körben ülő játékosok egy
hangosan zenélő játékot adnak körbe. Amikor a középen álló játékos azt
kiáltja: "állj!", a játék annál a gyereknél marad, akinek éppen a kezében
volt. Ekkor a középen álló játékos erősen a hangod adó hangra
koncentrál, megpróbál a hang alapján - továbbra is csukott szemmel -
odamenni ahhoz a játékostársához, akinél éppen az óra van, és
megfogni a hangadó játékot.
Ha ez sikerül, akkor helyet cserél a játék eddigi tulajdonosával, és most
az megy a kör közepére.

21./ Kanál kopogtató

Eszköz: két kanál
Egy vagy két játékos középen ül bekötött szemmel. Egy másik mezítláb
jár körbe, és 2 kanállal kopogtat. A bekötött szeműeknek abba az
irányba kell mutatniuk, ahonnan a kopogást hallják.
Aki kitalálja, mehet kopogtatni.

22./ Gyorstávirat
A játékosok körben állnak vagy ülnek. Választanak egy indító játékost, ő
a postás, aki kitalál egy rövid mondatot és a mellette álló fülébe súgja
úgy, hogy a kezéből tölcsért formál a másik füle előtt. Ennek a
játékosnak meg kell ismételnie a hallott szöveget a következő játékos
fülébe súgva. Amikor az utolsó játékoshoz ér a súgott szöveg, ő azt
hangosan kimondja.
Szöveg csak egyszer súgható a mellettük álló fülébe. Azt kell tovább
adniuk, amit hallottak. Szűrhető a játékkal a rosszul halló gyerek.

23./ Vak fülelő

Eszköz: kendő, papír tölcsér
Kiválasztunk egy fülelőt, akit kiküldünk a teremből.
Akik bent maradnak, azok megállapodnak egy - kétmondatos
szövegben. Ezután behívjuk a fülelőt és bekötjük a szemét.
A játékosok egy papírból készült tölcsérbe mondják a szöveget. A
fülelőnek meg kell mondania ki beszélt.
A játékvezető számlálja, hogy hányszor talált. (A hangot el lehet
változtatni.)
Az lesz a győztes, akinek a legtöbb találata van.

24./ Találd ki, hogy ki vagyok?

Eszköz: kendő
A gyerekek kört alkotnak. Egy játékos beáll a kör közepére, s bekötjük a
szemét. A játékvezető rámutat valakire, aki a középen álló mögé oson,
és elváltoztatott hangon kérdez.
„Találd ki, hogy, ki vagyok? „Ha eltalálja ki ő, akkor helyet cserélnek, ha
nem akkor folyik tovább a játék.

25./ Hol vagy, Jancsi?

Eszköz: 2 db. kendő, sál, síp
A játszók kezüket összefogva kört alkotnak, s ketten bemennek a
középre. Mindkettőnek bekötik a szemét, az egyik egy sálat vesz
kezébe, a másik pedig egy sípot. Háttal egymásnak felállítjuk őket s
adott jelre mindegyik három lépést megy előre, utána az, akinél a sál
van, azon iparkodik, hogy a másikat azzal eltalálja. Mivel egyik sem lát,
nem találnák meg egymást, ha annak, akinél a síp van, nem kellene
időnként sípolnia. Mivel a hang után menni elég bizonytalan s a ravasz
sípoló a hangadás után azonnal tovább lopódzik, így hát igen
mulatságos játék.
KINESZTETIKUS ÉRZÉKELÉST, ÉSZLELÉST FEJLESZTŐ
JÁTÉKOK

26./ Irányok
A gyerekek egy irányba állnak, egymástól távolabb, behunyt szemmel.
Amit mondok nekik, azt kell csinálni. (Lépj jobbra kettőt, előre 4-et,
…)Ezután kérem, hogy csinálják meg nyitott szemmel is, és mondják,
hogy mit kellett csinálni.

27./ Ki áll előttem?

Körbeállunk. Egy gyerek középen áll behunyt szemmel. Elé áll valaki,
akit megérinthet, és az alapján kell kitalálnia, ki áll előtte.

28./ Áll előttem valaki?

Körbeállunk behunyt szemmel. Egy valaki középen áll nyitott szemmel.
Odalép valaki elé, és az, aki elé odaállt, akkor nyithatja ki a szemét, ha
érzi, hogy odaálltak elé, azután ő áll oda valaki elé.

29./ Csavaros tetők

Eszköz: 6-8 darab különféle méretű csavaros üveg
A játékvezető és a csoporttagok előre összegyűjtögetnek különböző
csavaros tetejű üvegeket. Lehet köztük nagy és kicsi, keskeny és kövér,
műanyag és üveg, fémtetős és műanyag tetős stb. Mindet egy tálcára
rakjuk, és a játék előtt minden résztvevő megnézegetheti, kipróbálhatja
őket.
Az első játékos leül a tálca elé, bekötik a szemét és a tapintására
hagyatkozva megpróbálja összepárosítani az üvegeket a megfelelő
tetőkkel. Nagyon érdekes tapasztalat, hogy a tető rácsavarását az
üvegre az egyik érzékszerv - a látás - kiiktatásával végrehajtani.
30./ Mi van a kosárban?
Eszköz: kosár tele mindenfélével
A játékosok becsukják a szemüket. A letakart kosarat, melyben különféle
dolog van, körbeviszem, és mindenki keressen benne legalább egy
olyan dolgot, amit tapintással felismer. Ezt jegyezze meg, majd sorban,
mindenki elmond egyet a kitapintott tárgyak közül.. A második körben
kitesszük az asztalra a kosár egész tartalmát, megnézzük nyitott
szemmel, kézbe vesszük, megtapogatjuk. Ezután a tárgyak
visszakerülnek a kosárba, és mindenki megfog egyet közülük csukott
szemmel. A tárgyat kézbe veszi, kitapogatja, megpróbálja felismerni.
Csak a felismerés és megnevezés után veszi ki a tárgyat a kosárból.

31./ Gesztenyeszedés
Eszköz gesztenye, gyűjtő edény
Gesztenyéket szétszórjuk a játékhelyen. A játékosok felállnak és gyűjtő
edényt tartanak a kezükben. „Rajta!”- vezényszóra elkezdik gyűjteni a
szétszórt gesztenyéket, s közben a következő versikét mondják:
„Itt van az ősz, sárgulnak a levelek,
Vadgesztenyét gyűjtenek a gyerekek.
Szedegetik, gyűlik a sok gesztenye,
Számoljuk meg, vajon mennyi fért bele?"
A versike elmondása után „Kész!”- vezényszóval lezárjuk a játékot.
Mindenki megpróbálja megszámolni a saját gyűjteményét.
Győz az, aki a legtöbbet gyűjtötte.

32./ Gyöngygyűjtés
Eszköz: gyöngyök
Felállunk nagy körben, a földön szétszórt gyöngyök. A gyerekek
lehúzzák a cipőjüket, majd bekötik a szemüket. A gyerekeknek csak
azokat a gyöngyszemeket szabad összegyűjteniük, amelyekre ráléptek.
Kézzel csak akkor szabad a gyöngyöket felvenni a földről, ha azt
lábukkal már megérintették.
„Rajta! vezényszóra kezdődik a gyűjtés. „Kész! vezényszóval lezárjuk a
játékot.
Győz az, akinek a legtöbb gyöngyszeme van.
4. TÉRBELI ÉRZÉKELÉST, ÉSZLELÉST FEJLESZTŐ JÁTÉKOK

33./ A galambom nem piszkos (banya játék)

A gyerekek kijelölnek maguknak egy házat (nagy kör). Arra jön a vén
banya, a gyerekek követni kezdik, miközben ezt mondogatják:
- A galambom nem piszkos, éjjel-nappal lábat mos, hánykor vén banya?
A banya válaszol: - Hatkor.
A gyerekek újra mondogatják a versikét egészen addig, míg a banya azt
nem mondja: - Tizenkettőkor.
Erre megpróbál mindenki a házba szaladni. A banya annyit fog el
közülük ahányat tud. Az elfogottakat saját házába viszi.
Az utolsónak elfogott játékos lesz a banya.

34./ Kendőrablás
Eszköz: játékosok számával megegyező kendő
A játékosok felállnak szétszórt alakzatban. Minden gyereknél van egy
kendő, amelynek sarkát bedugja hátul a nadrágjába úgy, hogy a
maradék kendő kilógjon. Egy gyerek lesz a „rabló”, aki jelre igyekszik
majd minél több kendőt a menekülőktől elvenni. Akitől sikerült elvennie
az továbbra is futkározzon, hogy nehezebb legyen a kendőrabló dolga.
Bizonyos idő után megállítjuk a játékot.
Ügyes az, akitől a rablónak nem sikerült elvennie a kendőt, az elvett
kendőket megszámoljuk, hogy utolsó játék után tudjuk ki volt a
legügyesebb a legtöbb kendőt elvevő gyerek.
35./ Ki lesz az első?
A játékosok felállnak kettős körben, párokban. A párok szemben
egymással. A külsők terpeszállásban, a belsők törökülésben
helyezkednek el. Jelre a belsők bújjanak át a külső társuk lába alatt,
majd fussanak körbe. Feladat megkerülni a körben álló társat, és ha
párjukhoz értek bújjanak vissza a lába alatt és fogják meg egymás kezét
felemelve, jelezve, hogy befejezték a feladatot.
Győztes, aki elsőnek ért vissza és a feladatot hibátlanul hajtotta végre.
36./ Fecskék
Eszköz: zsinór
A játékosok felállnak egy vonal mellett, egy sorban egymás mellett. Jelre
a gyerekek szerteszét szaladnak, újabb jelre beállnak a vonal mellé,
tetszés szerinti sorrendben.
Jól játszik az, aki tolakodás nélkül áll be a vonalhoz, mint a gyülekező
fecskék a telefondrótra. Játszhatjuk a mozgás más fajtáival is: ugrálva,
mászva, kúszva, ilyenkor más-más állat mozgását utánozzuk.

37./ Találd meg a párodat!

Eszköz: síp
A játékosok felállnak sorban, párosával. Jelre futkosás szerteszéjjel,
külön-külön. Sípszóra párkeresés, majd megállás kézfogással a pár
megtalálásának helyén. Ügyes az, aki elsőnek találja meg párját és
mozdulatlan testtartással jelzi azt.
Változatossá tehetjük a játékot, ha különbözőképpen jelezhetik a feladat
végrehajtását, pl. guggolásban fogjanak kezet egymással,
terpeszállásban fogjanak kezet egymással, a párok tapsoljanak egymás
tenyerébe stb.
38./ Ököl, tenyér, él
Körbeülünk, amit hall, azt csinálja. Ezt számokkal helyettesítjük.
39./ Kicsi, kicsi, ez, ez,…
Kicsi, kicsi, ez, ez,
kocsi, kocsi, az, az.
Kicsi ez, kocsi az,
kicsi kocsi, ez meg az.
40./ Köteles
Egy vastag kötél vagy ugrókötél van lerakva egyenesen. A gyerekek
oszlopban az egyik végére állnak, és úgy indulnak el, hogy keresztbe
lépnek fölötte és keresztbe adják maguknak a bazsákot, közben
mondókát, verset lehet mondani.
50./ Testhelyzetleírás
Keveredj, kavarodj, tapsra szobor, és rögtön becsukják a szemüket,
majd egy valaki, akit kiválasztok, nyitott szemmel elmondja, hogy
pontosan milyen testhelyzetben van, a többieknek csukott szemmel fel
kell venniük azt a teszhelyzetet.
51./ Mit fogtam?
Körbeállunk, mindenkinek csukva van a szeme, és elindítok egy tárgyat,
amit megtapogat, majd továbbad. Ezután még érkezik néhány tárgy,
majd vagy elmondják, hogy milyen tárgyakat tapintottak vagy leírják.
52./ Hallgatni arany
Körben ülünk. Én felteszek egy kérdést és ránézek valakire. És nem a
valaki válaszol, hanem a mellette jobbra ülő. Majd ő tesz fel egy kérdést.
53./ Ki sétál?
Körben ülünk csukott szemmel, és valakinek megérintem a hátát, aki
elkezd sétálni a teremben. A többieknek a társuk léptei alapján kell
kitalálniuk, hogy ki sétál.
54./ Mitől szép?
Kendő alatt tárgyak. Egy valaki megtapint alatta valamit, amiről
elmondja, miért szép. A többiek kitalálják, mi lehet az. A végén levesszük
a kendőt, a középen lévő tárgyakról egy történetet találunk ki körben.
55./ Sétáljunk, érjen össze a…
Sétáljunk, és érjen össze a kislábujjatok, a …
56./ Ha a csengőt hallod, fogd meg a jobb kezeddel a nyakadat, ka
koppantást, akkor a bal sarkaddal a jobb térdedet.
57./ Mit mondtam?
Körbeülünk, tátogok egy szót valakinek, akire nézek, akinek ki kell
találnia a szót, majd ő mond másikat.
58./ Babzsák: kézfej, tenyér
-számok, sorozatok, abc mondása, miközben a babzsákot dobáljuk.
59./ Szemben ülünk egymással. Egyikünk tesz egy mozdulatot, majd a
másik pontosan utánozza azt. (mimikát, gesztust, nagy mozgást,
tárggyal való manipulációt)
 ugyanez, csak 2, 3 elemmel.
 egyikünk a szoba közepére megy, és tesz egy mozdulatot, ezután
visszaül a helyére. A másik odamegy, utánozza a mozdulatot,
hozzátesz egy újabbat és ő is visszamegy. Az első játékos ismétli
az előző két mozdulatot.
 mindenki 2 új mozdulatot végez (eszköz nélkül és eszközzel is).
 ugyanezt a mozdulatsort beszéddel kísérve is lehet eljátszani
(meghajolok-, meghajolok és kacsintok-, meghajolok, kacsintok és
tapsolok).