INSTRUCTIVO PARA LA ELABORACIÓN DEL TRABAJO FINAL

DE PROYECTO PRODUCTIVO

INTRODUCCIÓN

Los Programas Nacionales de Formación se han desarrollado en los

Institutos Universitarios de Tecnología y Colegios Universitarios con la
finalidad de lograr la vinculación del estudiante universitario y la
comunidad universitaria en general con el Plan de Desarrollo Económico y
Social de la Nación y las políticas de todos los entes gubernamentales y no
gubernamentales, con el sector productivo y de servicios en general. Es por
esto que, el Programa Nacional de Formación en Mecánica permite, a través
de la ejecución de los proyectos vincular a las comunidades por medio de
prácticas educativa apropiadas y necesarias para la formación de una
sociedad, creando el encuentro de saberes, promoviendo el aprendizaje
cooperativo y participativo, originando o contribuyendo a la producción
social con el fin de colaborar al cumplimiento y desarrollo del plan de
desarrollo económico social de la nación.

El PNF debe responder a las necesidades reales de tecnología y a

las relaciones de producción, relaciones técnico – laborales y la vinculación
comunitaria, donde se conjugan los saberes basados en la ejecución
coordinada de los procesos de investigación, interacción social, acción,
reflexión, participación y sistematización, representando todos estos
aspectos en forma integral como soporte fundamental del PNF. Los
Proyectos desarrollados por los participantes del programa estarán
vinculados con las líneas de investigación propuestas, impulsando así las
potencialidades, contribuyendo activamente al desarrollo de las nuevas
tecnologías que permitan el desarrollo integral sustentable de justicia social,
igualdad y soberanía.
 El proyecto deberá ser desarrollado en etapas, las cuales
corresponderán a los tres trimestres de cada trayecto asociado al PNF. Al
final de cada trimestre se debe presentar el avance con el contenido
correspondiente. El mismo deberá comprender la integración
multidisciplinaria de los saberes y conocimientos, su aplicación en la
resolución de problemas, el desarrollo de potencialidades y el mejoramiento
de la calidad de vida de las comunidades. Además, el proyecto implica la
realización de actividades de diagnóstico, prestación de servicio o
producción de bienes, vinculadas a las necesidades de las localidades, al
Plan Nacional de Desarrollo y a las líneas de investigación del Programa
Nacional de Formación. El informe final, se presentará en el último
trimestre del trayecto correspondiente, y será evaluado por un jurado
compuesto por el usuario final, el docente asesor, un comité integrado por
el tutor y dos especialistas y la autoevaluación.

ASPECTOS FORMALES PARA LA PRESENTACIÓN DEL

INFORME FINAL

El informe final debe desarrollarse respetando las siguientes normas,

con base en las Normas APA:
- Redacción en tercera persona.
- No se permite dejar líneas viudas o huérfanas.
- Diferenciar entre cifras y años ej. año 1999 y cantidades 1.999
bolívares.
- La construcción de párrafos debe ajustarse a un mínimo de cinco
líneas y un máximo de 12 líneas, recordando dejar sangría de cinco
espacios.
- Evitar repetición de palabras dentro de un párrafo.
- Utilizar los conectivos como enlaces adecuados entre párrafos, y
dentro de cada uno de ellos.
 - El proyecto debe ser presentado en formato electrónico (Anexo 1),
impreso y anillado en azul oscuro para todos los PNF a excepción
del Trayecto IV, los cuales se deben entregar empastados para la
formalidad del Título a obtener (Ingeniero).
- El papel a utilizar (formato impreso) debe ser tipo bond blanco,
tamaño carta, base 20.
- Los márgenes a usar serán: 4 cm de margen izquierdo para permitir
la encuadernación, y 3 cm por los lados derecho, superior e inferior
de la página.
- El texto se escribirá con tamaño de letra 12 Arial o Time New Roman.
- Se puede utilizar letra cursiva solo para realzar los títulos y alguna
información cuando sea apropiado.
- El texto y los títulos de varias líneas se escribirán con interlineado 1.5
- Se utilizará espacios sencillos entre líneas para la trascripción de las
citas textuales de 40 palabras o más, las referencias, el resumen y
opcionalmente en los anexos. No se dejará espaciado adicional entre
los párrafos del texto.
- El desarrollo de cada parte, la lista de referencias y los anexos, deben
comenzar en una página nueva. En la primera página de cada parte,
arriba y al centro, se presenta la misma con la palabra PARTE y el
número romano que indica el orden (I,II,III,IV), debajo y
centrado se escribirá el título en letras mayúsculas.
- Los anexos deben ser presentados después de la lista de referencias
bibliográficas.

Numeración del contenido:

- Las páginas que contengan un nuevo capítulo se enumeran; esa

página debe llevar contenido. Todas las páginas se enumeran en la
parte inferior centrada, a excepción de la portada.
- Las páginas preliminares se enumeran con números romanos en
minúscula en orden consecutivo, comenzado por la portada que se
 cuenta, pero no se enumera y a partir de la introducción se colocan
números arábigos.

Cuadros, gráficos, figuras y fotografías: Deben ser incorporados

dentro del texto y no al final del capítulo o en los anexos. Los de pequeña
dimensión se ubicaran entre párrafos y los de mayor dimensión en páginas
separadas inmediatamente después de haberse mencionado se enumeran en
forma consecutiva, con números arábigos, ej. Cuadro 3, fotografía 2, gráfico
1, figura 2; se puede remitir a estos utilizando paréntesis, por ejemplo:
(Cuadro 2). La identificación de los mismos se coloca en la parte superior, al
margen izquierdo en letras negritas normal a continuación de la mención. Y
en la parte inferior en letra tamaño 10 se debe colocar la fuente del mismo.
Por ejemplo

Cuadro 2: La pobreza indígena en América Latina

(porcentaje de la población por debajo de la línea de
pobreza)
Países Indígenas No indígenas
Bolivia 64.3 48.1
Guatemala 86.6 53.9
México 80.6 17.9
Perú 79.0 49.7
Fuente: Pacharopoulos y Patrinos (1994)

Uso de las Citas Textuales: Preferiblemente ubicar referencias con

vigencia de diez (10) años para las bases teóricas y cinco (5) en el caso de
los antecedentes.

Ejemplo de Cita textual dentro de un párrafo: Desde el punto de vista

fenomenológico, Steiner (1989) afirmó: “La lectura seria comporta dos
movimientos principales del espíritu, el de interpretación
(hermenéutica) y el de valoración (crítica, juicio estético). Ambos son
estrictamente inseparables. Interpretar es juzgar”. (p.11)
Ejemplo de Cita textual mayor de cuarenta (40) palabras: Van en
bloque, sin sangría en la primera línea a espacio sencillos y no lleva
comillas, el bloque de cita lleva sangría de cinco espacios por ambos lados,
deberá separarse de los párrafos anterior y posterior por dos espacios.
Ejemplo:

El objetivo de un sistema de información es considerado por

Slavaria e Ibarra (1986) en los siguientes términos:

El fin de estudiar y preocuparse de los sistemas de

información, es desarrollar un sistema que permita
adoptar decisiones, reduciendo la probabilidad de error
y al mismo tiempo, reduciendo al mínimo aquellos
datos secundarios que no tienen como objetivo la toma
de decisiones. (p. 26).

Nota: En este caso se omiten las comillas, se copia a un espacio entre líneas
y con sangría en ambos márgenes.

Estilo de escritura: Para el desarrollo del trabajo se recomienda utilizar un

estilo sencillo, directo, objetivo y amenamente preciso, bajo los principios
de coherencia y cohesión: “Se observaron los resultados para cada una de
las muestras”. Debe evitarse el uso de pronombres personales: “Yo
tomé las lecturas de temperatura”. Se recomienda el uso de oraciones
completas y el cuidado particular con la ortografía, la acentuación, incluso
de las palabras mayúsculas; así como el uso correcto de los términos
técnicos y científicos del idioma, y las palabras adecuadas de enlace de los
párrafos. No se recomienda el uso de abreviaturas en la redacción y se
pueden utilizar siglas, por ejemplo Instituto Universitario de Tecnología
Agro Industrial (IUTAI), una vez que haya sido colocada la denominación
la primera vez que se emplee en el texto.
 ESTRUCTURA DEL
INFORME FINAL

Portada(Anexo 2)

Índice General: El índice refleja los títulos y subtítulos que contempla el proyecto.
También le permite al lector ubicar, de acuerdo a la página, el contenido que desea leer.
(Anexo 3)

Índice de Cuadros (Opcional de acuerdo al tipo de proyecto desarrollado). (Anexo 3-A)

Índice de Gráficos (Opcional de acuerdo al tipo de proyecto desarrollado). (Anexo 3-B)
Índice de figuras (Opcional de acuerdo al tipo de proyecto desarrollado). (Anexo 3-C)
Índice de fotografías (Opcional de acuerdo al tipo de proyecto desarrollado). (Anexo 3-D)

Resumen del Proyecto: constituye una síntesis del proyecto desarrollado (anexo 6), en el
que se informa al lector sobre la temática o problema investigado, los objetivos, la
metodología empleada, el resultado más destacado y la conclusión más importante; se
redacta a interlineado sencillo con un máximo de trescientas (300) palabras. Se especifican
los descriptores (palabras claves).

Introducción: Corresponde a la primera parte del contenido del proyecto, en la que se

debe indicar la temática abordada, los objetivos, y ciertos aspectos relevantes que
posteriormente serán desarrollados en el propio contenido del informe, con lo cual se invita
al lector a continuar revisando el contenido por la importancia del mismo; debe reflejar el
problema, el contexto y una reseña de la estructura del trabajo. No se debe confundir la
introducción con un resumen; y además no debe llevar citas textuales.

FICHA TECNICA DEL PROYECTO

Constituye una síntesis del proyecto desarrollado, en el que se informa al lector sobre el
nombre del proyecto, tipo de proyecto, ubicación física, instituciones involucradas, área
geográfica de afectación, población beneficiada, inversión necesaria, fuentes de
financiamiento,
 FICHA RESUMEN
PROYECTOS SOCIOPRODUCTIVOS

Nombre del
proyecto:

De manufactura Otro, indique:

Tipo de proyecto: De servicio
Agrícola
Ubicación física:
Instituciones
involucradas:
Área geográfica de
afectación:
Población
beneficiada:
Inversión necesaria:
Fuente(s) de
financiamiento:

Directos:
Empleos:
Indirectos:
Ingresos mensuales
esperados:

En la institución:

En la comunidad de influencia:

Impactos esperados:

En la región:
 PARTE I
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Planteamiento del Problema: Se debe presentar en forma de discurso de lo general
a lo particular. Constituye la base a partir de la cual se desarrollará todo el proyecto. Todo
lo que se escriba aquí será utilizado posteriormente como indicador de la solución que se
propone. Si el planteamiento es correcto y tiene todos los elementos necesarios, la lectura
de este punto permitirá conocer con precisión lo qué ocurre, por qué ocurre y cómo se
mejora.
Para desarrollarlo se debe basar en un esquema sobre síntomas, causas, efectos y
pronóstico, así como la alternativa de solución. Es de gran importancia determinar con
precisión causas y efectos, pues si se diseña una propuesta que se dirija hacia factores que
no son directamente responsables del problema, no se alcanzará una solución. Del mismo
modo, si se atacan los síntomas del problema en lugar de sus causas, se corre el riesgo de
perder un elemento de control y enmascarar el problema, lo que puede agravar la situación.
Para precisar el problema, los y las participantes pueden utilizar diversas técnicas o
instrumentos: la técnica de la observación, la encuesta, la entrevista, inventarios, entre
otros. También puede aplicar la matriz FODA, diagrama de causa- efecto (árbol del
problema) o cualquier instrumento diseñado por los participantes.

Objetivos del Proyecto: Los objetivos del proyecto constituyen el alcance o lo que
se desea lograr con el proyecto, orientan las líneas de acción que se hacen de seguir, sirven
para situar el problema planteado dentro de determinados límites. Se sugiere utilizar las
taxonomías, redactando los objetivos de menor a mayor complejidad, puesto que el último
debe responder al objetivo general; además el número de objetivos debe estar en
concordancia con lo que se aspira alcanzar y deben ser realizables. A los efectos de este
instructivo, se presenta siguiente categoría de objetivo:
General: es el fin último de la investigación y se formula atendiendo al propósito
global del estudio, está relacionado con el título del proyecto. Ejemplo: -Diseñar un
manual de normas y procedimientos para el departamento de compras de la organización
xxx. - Evaluar la demanda de información de los archivos de los departamentos del
IUETAI.
 Específicos: están relacionados con el objetivo general y constituyen el desglose de
lo que se realiza en el proyecto para alcanzar el objetivo general. Ejemplo: -Diagnosticar,
comparar, identificar, evaluar, proponer.

Justificación e impacto social: Razones que Conllevan a realizar el proyecto

En los trabajos de investigación de cualquier naturaleza, la justificación,
importancia e impacto social, representa el pensamiento del autor y comprende las razones
por las cuales se realiza la investigación. Ander-Egg (2005) señala que “las razones que
pueden dar lugar a un proyecto suelen ser muy variadas: hay una necesidad y no existe un
servicio o producto para satisfacerla, el servicio existente es insuficiente, se requiere
mejorar la calidad de vida de una comunidad”. En el entendido, que los y las participantes
pueden tener varias razones para realizar el proyecto, por cuanto han visualizado la
situación de la comunidad u organización, la justificación debe contemplar las siguientes
razones:
a) Desde el punto de vista teórico y sus aportes al conocimiento: Este tipo de razón
está relacionada con los aportes que el proyecto brinda a la disciplina en la cual se
inserta el PNF y las contribuciones de ésta a otras investigaciones que se realicen en
el área. Por ejemplo: cómo contribuye el proyecto realizado para destacar la
importancia de la prevención, de la higiene, mejoramiento de la calidad, o la
relevancia de la promoción de la lectura utilizando los referentes teóricos. En este
punto, los y las participantes pueden reafirmar los planteamientos expresados,
mediante el uso de párrafos donde se refleje la teoría consultada producto de la
investigación documental, puede hacer uso hasta de un mínimo de dos citas de
autores. Para visualizar la explicación anterior se presenta el siguiente ejemplo:
Este proyecto se justifica por las siguientes razones: Desde el punto de vista
teórico, el proyecto es relevante en el área de seguridad laboral, por cuanto permite
conocer los mecanismos de prevención en la empresa para evitar accidentes, tal
como lo expresa xx (año ) cuando indica que “ …. “. Por otra parte, este proyecto
suministra información que servirá de insumos para otras investigaciones similares
en el área, debido a…….
b) Desde el punto de vista técnico - ámbito de acción: Las razones técnicas están
vinculadas directamente con el “hacer de los y las participantes” en el contexto
donde se desarrolló el proyecto. En tal sentido, este aspecto se ve reflejado a
través de las actividades, productos o servicios generados por los y las
participantes en la comunidad u organización. Ejemplo: Por otra parte, desde la
perspectiva técnica, el proyecto aporta a la comunidad información que permite
utilizar con propiedad manuales de calidad para estandarizar los procesos en la
organización (departamento, servicio, unidad) propiciando una mejor calidad de
vida y optimizando los recursos con eficiencia y eficacia.
c) Desde la razón legal: Este aspecto resalta la importancia de los aspectos
legales (Constitución, Leyes, Ordenanzas, Reglamentos) para reafirmar la
relevancia de la problemática investigada o la propuesta presentada y que
requiere de un soporte jurídico para darle viabilidad a los planteamientos
expresados. Ejemplo: Desde el punto de vista legal este proyecto permite
destacar la importancia del manejo de Comités de Seguridad en las empresa, tal
como se plantea en la Ley Orgánica de Protección de o el proyecto contribuye
a los fines que la organización conozca los diferentes pagos de impuestos según
la Ley…”
d) Desde el Contexto Participante – Comunidad: En esta razón, los y las
participantes exponen sus vivencias y experiencias en la comunidad para
resolver los problemas y los cambios producidos con el proyecto presentado.
Ejemplo: Desde el punto de vista social se espera que el proyecto origine
actitudes positivas hacia la preservación del ambiente.
e) Vinculación del Proyecto con el Plan de Desarrollo Económico, Líneas de
Investigación de los PNF y la Transversalidad: Finalmente, los y las
participantes deben consultar las políticas y estrategias que contempla el Plan de
Desarrollo Económico y Social de la Nación, e incorporar aquellos aspectos que
tienen relación con el proyecto en cuestión. Igualmente, deben hacer referencia a
la Línea de Investigación que se relaciona con su proyecto, así como la
transversalidad con el eje proyecto, socio crítico y profesional. Tal como lo
señala el documento Lineamientos Curriculares de los Programas Nacionales de
 Formación (Noviembre 2009): “Los Proyectos son el eje central de los PNF y
comprenden la integración multidimensional de los saberes y conocimientos, su
aplicación en la resolución de problemas, el desarrollo de potencialidades y el
mejoramiento de la calidad de vida de las comunidades, las regiones y el país.
Los proyectos estarán articulados con los planes estratégicos dirigidos a
consolidar la soberanía política, tecnológica, económica, social y cultural”

Plan de acción para el desarrollo del Producto o Servicio:

El desarrollo del producto o servicio debe ser presentado a través del plan de acción
y el cronograma de actividades. Para la formulación se debe partir de algunas interrogantes
a los fines de contemplar todos los aspectos que permitirán culminar con éxito el proyecto.
Según Duron (2004): “Un plan debe contener también, el desarrollo de las Tareas
específicas” (p. X). Luego de plantear los objetivos del proyecto es importante estructurar
un cronograma de actividades para el desarrollo de las tareas específicas. Además el plan de
acción compromete el trabajo establecido, plazos y responsables; así como un sistema de
seguimiento de las acciones diseñadas. El plan de acción se debe presentar mediante un
diagrama de Gantt, como se indica en el cuadro

Cuadro 1: Plan de acción. (Diagrama de Gantt)

Tiempo Semanas (¿Cuando?)
Mes Mes
Actividad 1 2 3 4 5 6 7

Diagnóstico
Elaboración de Instrumento
Aplicación del instrumento
 PARTE II
MARCO CONCEPTUAL

Conforma las bases sobre las cuales se va a construir el proyecto. Aquí deberá
explicar detalladamente todo lo que el lector necesita saber para entender lo que se expone
sin preguntarle nada ni pedirle aclaraciones adicionales. Es importante que los proyectistas
una vez definido el problema a resolver, deben acometer una investigación bibliográfica
profunda del tema tratado, con el fin de obtener las bases teóricas necesarias para dar
solución con éxito al problema planteado. Las mismas luego serán el sustento para la
elaboración de la documentación del Marco Conceptual del proyecto realizado.

Antecedentes: en esta parte se debe reflejar la información de proyectos elaborados

con anterioridad relacionado con el tema a abordar en el proyecto. Estos antecedentes los
hallará en las colecciones de proyectos y Trabajos de Grado que se conservan en las
bibliotecas de la propia institución y en otras similares. Recuerde que para tener el derecho
a utilizar un trabajo que no es suyo, debe hacer la referencia correspondiente, si no lo hace
estaría cometiendo un plagio. Los antecedentes deben ser vigentes, de data no mayor a
cinco (5) años, pudiendo ser regionales, nacionales e internacionales.

Bases Teóricas: permiten fundamentar los conceptos a partir de los cuales se

construirá todo el proyecto. Considere que éste va ser leído por gente que no conoce todos
aspectos del tema que se está desarrollando, por lo que conviene presentar todos los
elementos necesarios para que la evaluación se lleve a cabo sin confusiones ni
inconvenientes de ningún tipo. Deberá ser apoyado con citas textuales y las mismas tienen
que ser comentadas por los participantes con aportes propios. Para las citas bibliográficas
usar las normas APA en cuanto a las referencias (Anexo 7)
 PARTE III
PRODUCTO O SERVICIO

Esta parte del proyecto refleja el resultado de alternativa de solución, es una

presentación libre donde los participantes presentan productos o servicios de una manera
creativa y haciendo uso de las herramientas de los aprendizajes obtenidos en las unidades
curriculares. Incluye siempre: un producto tangible o intangible.

Análisis de los Resultados: De acuerdo a las técnicas e instrumentos utilizados

los autores deberán razonar justificadamente los datos encontrados para plantear las
alternativas de solución en el siguiente tópico que corresponde a la propuesta del producto
o servicio.

Propuesta de Producto o Servicio

Objetivo de la Propuesta (Producto o Servicio)

Memoria Descriptiva.
Descripción del Producto o Servicio.
Presentación del Producto o servicio: En esta parte se puede incorporar manuales,
fllujogramas, mapas, software. Recordando establecer la factibilidad técnica, operativa
y de costos por medio de un presupuesto.

PARTE IV
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

Conclusiones: Las conclusiones muestran de manera clara y precisa los alcances del
proyecto, deben referirse y estar en concordancia con los objetivos planteados, las
teorías consultadas producto de la revisión bibliográfica, así como las experiencias
vividas y tareas cumplidas en el desarrollo del proyecto por los y las participantes.

Recomendaciones: Se realizan sobre la base de las conclusiones de la investigación,

en este punto los y las participantes pueden hacer sugerencias a nivel de la comunidad,
institución y reflejar la relevancia de la propuesta (producto o servicio).
 REFERENCIAS

American Psychological Association (2005). Manual de Estilo de Publicaciones.

Adaptado para el español, segunda edición, por Editorial el Manual Moderno.

Basagoiti, M. y Bru M., P (2002) La Investigación-Acción Participativa como

metodología de mediación e integración socio-comunitaria.
Documento en Línea Disponible:
http://www.pacap.net/es/publicaciones/pdf/comunidad/6/documentos_
investigacion.pdf Consulta: 2011, marzo 16

Cerda, H. (1991). Tipos de Investigación. Bogotá, Colombia: El Búho

Fondo Editorial de la Universidad Pedagógica a Experimental Libertador. Manual

de trabajos de grado de Especialización y Maestría y Tesis Doctorales. 4ª
Edicion.2007

Hernández, Fernández & Baptista (2006). Metodóloga de la investigación.

México. Editorial Mc Graw Hill. Hurtado, J. (2006). El proyecto de

Investigación. Ediciones Quirón.

Instituto Universitario Experimental de Tecnología Andrés Eloy Blanco (2009). Manual

Para la Elaboración del Informe Final Proyecto Sociointegrador de los
Programas Nacionales de Formación. Barquisimeto, Venezuela

Ministerio del Poder Popular Para la Educación Universitaria (2009). Lineamientos

Curriculares de los Programas
Nacionales de Formación (PNF), versión 2.0. Caracas, Venezuela.

Romero, Sarmiento y Abreu (2009) Cómo Diseñar Proyectos Comunitarios Bajo el

Enfoque de Marco Lógico. Zulia: Fundacite

Sabino, C. (2007). El proceso de investigación. Caracas.

Editorial Panapo. Silva, J (2008) Metodología de la

Investigación. Caracas: Ediciones Co-Bo.

Universidad Bicentenaria de Aragua (1999). Manual de Organización de los

Trabajos Especiales de Grado.
Maracay, Venezuela.
 ANEXO 1
FORMATO DE PRESENTACION DE LA COPIA
DIGITAL

Junto con el ejemplar empastado del Trabajo Final, el Participante entregará la copia electrónica del trabajo,
utilizando CD. El trabajo final deberá estar contenido en un solo archivo digita bajo Windows versión actualizada
para la fecha de entrega, identificado con el título del trabajo y la fecha del mismo.

El CD debe quedar sujeto al encuadernado final para evitar su extravío.

El CD se identificará con una etiqueta (se debe usar el tipo de etiqueta especial para cd) adherida en la cara
superior de acuerdo con el diseño que se presenta seguidamente.
Para la etiqueta del CD se debe utilizar letra Arial 10 puntos, respetando la distribución y presentación mostrada en
el diseño.
El logotipo de la institución es obligatorio.
Título: La Franquicia en la Economía del Municipio San Cristóbal, Edo. Táchira
PNF: Mecánica
Autor: Hernández Labrador, Manuelita María
Cédula de Identidad: V- xxxxxxxxxxxxxx
Tutor: Pedro, Perez
Procesador: Word 2007 para Windows
San Cristóbal, Marzo de 2010
 ANEXO 2
MODELO DE
PORTADA

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE
VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIVERSITARIA INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA AGRO
INDUSTRIAL
PNF
XXXXXX

TITULO DEL
PROYECTO
Trabajo Presentado Como Requisito para Aprobar la Unidad Curricular Proyectos xxxx en el Programa Nacional de
Formación en xxxx

AUTORES: Apellido y
Nombre Apellido y
Nombre Apellido y
Nombre PROFESOR-
ASESOR: Apellido y
Nombre TUTOR:
Apellido y Nombre

Ciudad, mes, año

 ANEXO 4
ACTA DEL COMITÉ
EVALUADOR

En nuestro carácter de jurados examinadores del Proyecto titulado:

. Realizado por:
CI: , CI.: y _ CI
, Trabajo presentado como requisito para aprobar la Unidad de Formación Proyecto correspondiente al
Trayecto del Programa Nacional de Formación en Ingeniería ; consideramos que el
mencionado Proyecto alcanzó los logros previstos para ser aprobado, con una calificación de puntos.
En la ciudad de , a los días del mes de 2013.

(Firma)
(Firma) Nombre y Apellido
Nombre y Apellido
C.I. C.I.

(Firma) Nombre y
Apellido C.I.
 ANEXO 5
INDICE GENERAL
pp.
Índice de Cuadros………………………………………………………………
Índice de Gráficos………………………………………………………………
Índice de figuras………………………………………………………………..
Índice de fotografías……………………………………………………………
Resumen del Proyecto………………………………………………………….
INTRODUCCIÓN……………………………………………………………. 1
FICHA TECNICA ..........................................................................................................................................
PARTE I PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA .…………………… 7

Planteamiento del Problema………………………………………………….. 8

Objetivos del Proyecto……………………………………………………. 8
- General………………………………………………………………… 8
- Específicos…………………………………………………………….. 9
Justificación e impacto social: Razones que Conllevan a realizar el
proyecto………………………………………………………………………... 9
Plan de Acción del Proyecto……………………………………………… 10
PARTE II MARCO CONCEPTUAL………………………………… 11
Antecedentes………………………………………………………………. 11
Bases Teóricas……………………………………………………………. 12
PARTE III PRODUCTO O SERVICIO………………………………... 15
Análisis de los Resultados………………………………………………… 15
Propuesta de Producto o Servicio…………………………………………. 16

PARTE IV. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES………….. 16

REFERENCIAS……………………………………………………………… 17
ANEXOS……………………………………………………………………… 18
 ANEXO 5-A
INDICE DE
CUADROS
CUADRO pp.
1 Título que corresponda……………………………………... 3
2 Título que corresponda……………………………………... 8
3 Título que corresponda……………………………………... 22

ANEXO 5-B
INDICE DE GRAFICOS
GRÁFICO pp.
1 Título que corresponda………………………………………... 6
2 Título que corresponda………………………………………... 15
3 Título que corresponda………………………………………... 33

ANEXO 5-C
INDICE DE FIGURAS
FIGURA pp.
1 Título que corresponda………………………………………... 6
2 Título que corresponda………………………………………... 15
3 Título que corresponda………………………………………... 33

ANEXO 5-D
INDICE DE FOTOGRAFÍA
FOTOGRAFÍA pp.
1 Título que corresponda…………………………………... 6
2 Título que corresponda…………………………………... 15
 ANEXO 6
ESTRUCTURA DEL
RESUMEN

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE
VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIVERSITARIA INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA AGRO
INDUSTRIAL
PNF
XXXXXX
TITULO

AUTOR (ES). XXXXXXXX;

TUTOR. XXXXXXXXX;
FECHA: MES, AÑO

RESUMEN

El estudio tuvo como objetivo general, diagnosticar el estado de la investigación sobre educación especial en
Trujillo en el marco de la actual conceptualización y política de esta modalidad educativa. De acuerdo con las
variables sustantivas el soporte teórico fundamental se baso en
----------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------
Palabras claves: Educación especial, investigación, tipologías, aéreas técnicas.
ANEXO 7
MODELOS PARA REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Libros
Nombre (s) del (los) autor (es), año de publicación, título y subtítulo del libro, número de edición cuando se trate
de una reimpresión, ciudad y nombre de la editorial. Ejemplo:
Tamayo Mario (1996). Metodología formal de la investigación científica. (2a. ed.) Colombia: Limusa.

Capítulos de libros, cuando estos fueron escritos por varios autores y recopilados por una o
varias personas (compilaciones)
Si la referencia es la obra en su totalidad se coloca el nombre del compilador (es) en el espacio correspondiente
al autor, seguido de un paréntesis con la abreviatura (Comp.) o (Comps.) y el resto de los datos como año, título,
ciudad y editorial. Ejemplo:
Altuve, M. (Comp.). (1982) Tres reflexiones sobre educación. Caracas: Autor.

Artículos de revistas
Autor, año, título y subtítulo del artículo, nombre de la revista, número y volumen; página donde comienza el
artículo y página donde termina. Ejemplo:
González, F. (1996) Proyectos especiales: Ideas para su conceptuación. Investigación y Postgrado, 11(1), 127-144.

Artículos periodísticos
Autor, año, mes y día, título y subtítulo del artículo, nombre del periódico, página y la sección donde se publicó.
Ejemplo:
Fontiveros, D. (2002, Abril 14). Atrocidades fiscales. Diario La Nación. P. A6

Trabajos presentados en seminarios, conferencias, congresos, y eventos similares

Autor, mes y año en que se llevó a cabo, título y subtítulo del trabajo, tipo de escrito y nombre completo del
evento y asociación, organismo o empresa que lo patrocina, y lugar donde se efectuó. Ejemplo:
Guédez, V. (1988, Enero). Educadores y empresarios: Socios para asegurar el vínculo entre educación y trabajo.
Ponencia presentada en la Asamblea Nacional de Educación, Caracas.

Fuentes impresas no publicadas como las Tesis y Trabajos de ascenso

Nombre (s) del (los) autor (es), año, título de la tesis, tipos de escrito, escuela o facultad e institución de
educación superior donde se elaboró la tesis y ciudad. Ejemplo:
Sánchez, Urosa y Vivas. (1997). La TV en manos de los niños. Una visión para formar telespectadores conscientes,
críticos y activos. Tesis de Grado no publicada. Universidad de Los Andes – Táchira. San Cristóbal.

Fuentes
electrónicas
Según el Manual de Trabajos de Grado de Especialización y Maestría y Tesis Doctorales, (1999) pueden ser:
Bases de datos localizadas en una institución y las suministradas por servicios comerciales de búsqueda de
información. (p.94). Ejemplo:
Universidad Central de Venezuela. (1998, Febrero 17). [Página Web en línea]. Disponible: http://www.ucv.edu.ve
[Consulta: 1998, Febrero 21].

Fernández Sonia (2004). El debate en torno a los géneros periodísticos en la prensa: nuevas propuestas de
clasificación. Zer Revista de estudios de comunicación. [Revista en línea]. Disponible:
http://www.ehu.es/zer/zer11web/sferparrat.htm [Consulta: 2004, Abril 9]

Archivos digitalizados de texto, audio o video no alojados en servidores, que se consultan desde discos compactos
(CD-ROM), disco duros, disquetes y cintas magnéticas. Ejemplo:

Gutierrez Borobia, L. (1996). Las prescripciones escolarizadas [Resumen en base electrónica]. Revista Enfoques, 2.
Disponible: Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Instituto Pedagógico Rural El Mácaro.
Libro
Van Pelt, Nancy. (2001). Secretos de la dicha conyugal. Santa Fe de Bogotá: Asociación Publicadora
Interamericana.

Capítulo de un
Libro
Holanhan, C. J., & Moos, R. H. (1994). Life stressors and mental health: Advenles in conceptualizing stress
resistance. En W.R. Avision, & I. H. Gotlib (Eds.). Stress and mental health: Cotemporary issues and prospects for
the future (pp. 250 – 290). New York, NY. EE.UU.: Plenum.

Revista o un
Diario
Grajales, Tevni. (2002). Hábitos de estudio y factores relacionados en alumnos de la Universidad de Montemorelos.
Revista internacional de estudios en educación, 2, 115-134.

Medina, C. (2002, 8 de febrero). Montoya cambiará de canal. El Tiempo, 4A.

Enciclopedia o un
Diccionario
Berfmann, P. G. (1993). Relatividad. Nueva enciclopedia Británica (Vol. 26, pp. 501-508). Chicago, EE.
UU.: Enciclopedia Británica.

Nota: Si una enciclopedia no tiene crédito, comience la referencia con el título de la obra en la posición del autor.
Cuando el autor es corporativo, comience con el nombre de la entidad.

Tesis de Maestría o Disertación

Doctoral
Almeida, Gabriel. (2007). Disfuncionalidad de las familias con padres alcohólicos en el barrio San Javier de Medellín.
Tesis de maestría no publicada. Fundación Universitaria Luis Amigó, Medellín, Colombia.

Ribero, Luis Enrique. (2004). Actitudes y comportamientos sexuales de jóvenes adventistas de Colombia.
Disertación doctoral no publicada, Universidad Peruana Unión, Lima, Perú.

REFERENCIAS
ELECTRÓNICAS Documento
Electrónico
Fredrickson, B. L. (2004, 7 de marzo). Cultivando emociones positivas para tener una mejor salud. Prevención y
Tratamiento, 3. Recuperado el 20 de noviembre de 2007, de http://www.journal/prevencion/volumen3//
salud.a004tn. html
Páez, Alberto. (2008, 15 de febrero). Cuide sus emociones. El tiempo. Recuperado el 22 de febrero de 2008, de
http:www.eltiempo.com

CD-ROM
White, Elena. (1998). El camino a Cristo. Libros del Espíritu de Profecía. Montemorelos: [CD-ROM]. Biblioteca
Electrónica. APIA.

REFERENCIAS DE ARTÍCULOS
Artículos en revista especializada
En esta referencia se coloca el número del volumen y siempre se subraya, inmediatamente se indica entre
paréntesis el número de la revista y luego los números iniciales y finales de las páginas correspondientes.
Castillo, A., García-Ruvalcaba, S. y Martínez, L. (2002). “Environmental Education as Facilitator of the Use of
Ecological Information: a case study in México”. Environmental Education Research, 8(4), 395-411.

Finegan, B. (1996). Patlern and Process in Neotropical Secondary Rain Forest: The First 100 Years of Succession.
Trends in Ecology and Evolution, 11, 119-124

Foster; D., Fluet, M., and Bose, E. (1999, May). Human or Natural Disturbance: Landscape-Scale Dynamics of the
Tropical Forests of Puerto Rico. Ecological Applications, 9(2), 555-572.

Artículos en Periódicos con Autor y sin Autor

La prensa siempre está compuesta por varios cuerpos es por ello que se debe indicar el número o la letra que indica
al que contiene el artículo a citar. Después de la inicial de la página se coloca punto y a continuación el número o
letra correspondiente al cuerpo, seguido de un guión el número de la página. En negritas el nombre del periódico.
Rojas J., A. (2004, Junio 18). Asociación Bancaria en contra de propuestas de FOGADE. El Nacional, p. A-20.

Artículos en libro compilado

Avalos, I. (1989). Aproximación a la gerencia de tecnología en la empresa. En E. Martínez (Ed.), Estratégicas,
planificación y gestión de ciencia y tecnología (pp. 471-500). Caracas: Nueva Sociedad.