ESCUELA NORMAL SUPERIOR DIVINA PROVIDENCIA

Escuela Normal
APROBACIÓN Superior Divina
MEN RESOLUCIÓN NOProvidencia
001379 DE NOVIEMBRE 30 DE 1999
AprobaciónDE
ACREDITACIÓN M.E.N. Resolución
CALIDAD No 0007267 octubre
Y DESARROLLO 5 de9179
RES. NO 2016 DE 08 DE AGOSTO DE 2012
Acreditación de Calidad y Desarrollo (P.F.C.) Res.
INSCRIPCIÓN DANE 000467 enero 23 de 2019
125394000482
Inscripción DANE: 125394000482. NIT 899999273-3
NIT. 899999273-3
LA PALMA,LACUNDINAMARCA.
PALMA CUNDINAMARCA
Asignatura: Orientación Semana 18 al 22 de febrero de 2019
pedagógica - Grado 9  Identifica las características de un sistema  Relaciona los fines de la educación
Profesor Harlem Borda
educativo, así mismo como su concreción de emanados en la ley general de
INDICADORES referentes para la consecución de una educación colombiana con los de un
DE DESEMPEÑO proyecto educativo institucional
educación de calidad.
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En la constitución política, se encuentra consignada la educación como un derecho
Etapa de fundamental de todos los ciudadanos, se encuentra clasificado en el título correspondiente
a los derechos económicos, sociales o culturales. En este sentido la educación es definida
Aclaración como un derecho - deber en cabeza de todas las personas y es considerada como una
responsabilidad del Estado, la sociedad y la familia.

El Estado como construcción social de Gobierno y Ciudadanía debe Émile Durkheim, además de
velar por los derechos de los ciudadanos debe sostener las funciones sociólogo, es considerado uno de los
que permiten que todos sus ciudadanos vivan en paz y desarrollándose clásicos de la pedagogía moderna.
de forma integral desde presupuestos de igualdad(todos tienen la Sus innovaciones dentro del campo de
misma oportunidad de acceder a sus derechos de forma universal),
la educación han persistido hasta
equidad (dar lo que cada sujeto necesita desde sus particularices) y
nuestros días y forman parte de
justicia social (permitir la construcción de un tejido social donde todos
estén incluidos respetando sus particularidades).
nuestro vigente patrimonio cultural. El
presente volumen incluye cuatro
 El derecho a que exista disponibilidad del servicio educativo. ensayos en los que se plasman, de
 El derecho a que se garantice el acceso al mismo. forma concisa y amena, los conceptos
 El derecho a que el servicio educativo sea de calidad. fundamentales de Durkheim en el
 El derecho a que se garantice la permanencia de los niños, niñas ámbito de la pedagogía.
y jóvenes en el mismo.
En ese orden de ideas, para lograr garantizar ese derecho fundamental
el Estado debe crear y perfeccionar un sistema que permita a cada uno
de sus ciudadanos lograr el educarse.
¿Cómo podemos entender de donde y porque se organiza ese sistema?
¿Qué es un sistema educativo para E. Durkheim? Es el conjunto
organizado de cosas o partes interactuantes e interdependientes, que
se relacionan formando un todo.
El sistema educativo para Durkheim es: Institución social que
presenta modalidades de cada sociedad. El proceso educativo logra la
integración moral, la conciencia colectiva y regula las costumbres por
medio de la ética; lo anterior es posible al integrar a los miembros de
la sociedad a la cultura con sus capacidades individuales y colectivas.
1. Para Durkheim la educación es un proceso de transmisión
cultural de una generación a otra, de las generaciones adultas a las generaciones jóvenes; es un proceso
social tanto por su origen como por sus funciones.
- La acción de educar, enseñar, desarrollar las facultades intelectuales y morales y dirigir la inclinación del
educando.
- El medio por el cual se prepara en el corazón de los niños las condiciones esenciales de su propia existencia,
así cada tipo de pueblo tiene su Educación que le es propia y le puede servir para definirlo con tanto fundamento
como organización moral, política y religiosa.
- El órgano que debe ser desarrollado por un organismo, la sociedad, que trabaja mediante el complejo de sus
instituciones y de sus fuerzas en la formación de la adaptación del individuo a las condiciones y exigencias de
la vida del grupo. La Educación, por lo tanto, es un proceso social que no es posible comprender con toda
claridad sino procuramos observarlo en la multiplicidad y la diversidad de esas fuerzas e instituciones que
concurren en el desenvolvimiento de las sociedades.
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Actividad: -Para la Carpeta de Evidencias- Construye un Mapa Mental donde se ilustre el sistema
educativo y los elementos que describe Durkheim para explicar el hecho educativo
*Realizarlo en una hoja blanca con dibujos coloreados y delineados
Así como conceptos y subconceptos que lo explique.
Un fenómeno eminentemente social, tanto por su origen, como por sus funciones.
En cada sociedad podemos observar la presencia de tres generaciones unidas por rasgos característicos de
modos de pensar, sentir y obrar, que participan en los hechos sociales y en la educación:
a) La generación que declina o de los abuelos (viejos).; b) La
generación reinante o de los padres (adultos); c) La generación de
los hijos (jóvenes).
Por lo tanto, puede definirse como la acción ejercida por las
generaciones adultas sobre las generaciones jóvenes para adaptarlas
a sí mismas y en consecuencia a su medio físico y social.
La Educación como realidad social, varía en el tiempo y adopta formas
distintas en el espacio, reflejando siempre toda la escala de valores de
la sociedad, de modo que sería posible conocer la estructura social
conociendo su educación.

Actividad: -Para la Carpeta de Evidencias- diseña y elabora un tríptico o folleto, donde se explique que es un
sistema educativo y el derecho a la educación.
En la otra cara debes realizar una indagación sobre la educación inicial (0 a los 5 años) y las dimensiones
que se trabajan cuales son los cuatro pilares de la formación y enseñanza en la primera infancia (la literatura,
el juego, la exploración del medio y las artes). Ejemplo:

 Usa dibujos que apoyen la información que estén coloreados y delineados

 Verifica la ortografía y redacción antes de pasar a limpio el material didáctico (Tríptico) pide ayuda a
un compañero
 Recuerda que debe tener un encabezado con los elementos de la Escuela Normal y su títulos y
subtítulos, así como graficas que sinteticen la información. (50% gráfico y 50% texto)
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