HORA/PERIODO AMBITO/ NUCLEO APRENDIZAJE ESPERADO EXPERIENCIA DE ORIENTACION EVALUACION.

APTENDIZAJE PEDAGOGICO

FORMACION 2.- MANTENER ESCOGER JUGUETES. SE INVITA A LOS

PERSONAL Y INTERACCIONES SOCIALES NIÑOS Y NIÑAS A EXPLORA
10:45 SOCIAL DE MAYOR DURACIÓN, REALIZAR JUEGOS A LIBREMENTE LOS
A INTENCIDAD Y LIBRE ELCCIÓN JUGUETES
11:00 COMPLEJIDAD, A TRAVÉS PARTICIPANDO EN PRESENTADOS.
CONVIVENCIA DE JUEGOS, IMITACIONES JUEGOS
Y EXPLORACIÓN DE INDIVIDUALES O
OBJETOS. COLECTIVOS. EL NIÑO O NIÑA SE
JUEGO EN SALA RELACIONA CON
O HALL OTROS ÑINOS.

COMPARTE
JUGUETES.

RESPETA NORMAS
BÁSICA DE
CONVIVENCIA ( SIN
PELEAR, SIN QUITAR
LOS JUGUETES)
HORA/PERIODO AMBITO/ NUCLEO APRENDIZAJE ESPERADO EXPERIENCIA DE ORIENTACION EVALUACION.
APTENDIZAJE PEDAGOGICO

10: 30
A
10:45

ACTIVIIDAD
DE EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE 1.
HORA/PERIODO AMBITO/ APRENDIZAJE ESPERADO EXPERIENCIA DE ORIENTACION EVALUACION.
NUCLEO APTENDIZAJE PEDAGOGICO

SENTARSE EN LA INVITAN A LOS NIÑOS

3.- COMPRENDER COLCHONETAS. Y NIÑAS A SENTARSE PARTICIPA DEL
10:15 COMUNICACIÓN PROGRESIVAMNETE LA EN LAS COLCHONES SALUDO.
A INTENCIÓN COMUNICATIVA CANTAR LA CANCIÓN BPARA REALIZAR EL
10:30 EXPRESADA DEL SALUDO. SALUDO CON LA SE IDENTIFICA
LENGUAJE VERBALMENTE Y A CANCIÓN SENTADITOS CUANDO LO
VERBAL. TRAVÉS DE ACCIONES DE PARTICIPAR DEL ME QUEDE, LUEGO NOMBRAN.
LAS PERSONAS CON LAS SALUDO. CANTAR LA CANCIÓN
SALUDO Y BIENVE QUE INTERACTUA. DEL SALUDO .
CANTAR CANCIONES. APLAUDIENDO PARA
LLEGAR A LA CANCION
SI VINO AL JARDIN
DONDE CADA VEZ
QUE SE NOMBRE A UN
NIÑO Y NIÑA
CHOCARAN LA MANO
CON EL AGENTE
EDUCATIVO PARA
FINALIZAR CANTAR
REPERTORIO DE
CANCIONES.
HORA/PERIODO AMBITO/ NUCLEO APRENDIZAJE EXPERIENCIA DE ORIENTACION EVALUACION.
ESPERADO APTENDIZAJE PEDAGOGICO

1.- ADAPTARSE A
FORMACIÓN PERSONAL Y CIERTAS RUTINAS
SOCIAL BÁSICAS VINCULADAS SE COMENTA LA DEMUESTRA AGRADO
9:45 A LA ALIMENTACIÓN, PARTICIPAR EN EL IMPORTANCIA DEL A LA HORA DE LA
A VIGILIA, SUEÑO E LAVADO DE MANO Y ASEO PERSONAL, MUDA.
10:15 AUTONOMÍA HIGIENE, DENTRO DE CARA. ATENDIENDO LAS
UN CONTEXTO NECESIDADES DE REALIZA
DIFERENTE A SU CAMBIO DE PAÑAL. HIGIENE Y MUDA. MOVIMIENTOS PARA
HOGAR Y SENSIBLE A NO MUDARLO.
SUS NECESIDADES. FOMENTAN LAZOS
HABITOS RESPONDER A LOS AFECTIVOS DURANTE PARTICIPA EN EL
HIGENICOS 10.- INCORPORAR ESTÍMULOS DE LOS EL PROCESO DE LAVADO DE MANOS.
MUDA GRADUALMENTE AGENTES MUDA A TRAVÉS DE
ALGUNAS PRÁCTICAS EDUCATIVOS. GESTOS, CARICIAS Y
QUE LE PERMITAN EL PALABRAS CARIÑOS, PARTICIPA EN EL
CUIDADO DE SÍ MISMO MÚSICA, CANCIONES, LAVADO DE SU CARA.
Y LA SATISFACCIÓN ETC.
DE ALGUNAS
NECESIDADES EN
ÁMBITOS RELATIVOS
AL VESTUARIO,
ALIMENTACIÓN,
DESCANSO E HIGIENE
PERSONAL Y
AMBIENTAL.
HORA/PERIODO AMBITO/ APRENDIZAJE ESPERADO EXPERIENCIA DE ORIENTACION EVALUACION.
NUCLEO APTENDIZAJE PEDAGOGICO

9:30 1.- ADAPTARSE A CIERTAS CANTAR LA CANCIÓN SE INVITA A LOS REALIZA CIERTAS
A FORMACIÓN RUTINAS BÁSICAS VINCULADAS DE LA LECHE. NIÑOS Y NIÑAS A RUTINAS PARA
PERSONAL Y A LA ALIMENTACIÓN, VIGILIA, ACOSTARSE O TOMARSE LA LECHE.
9:45 SOCIAL SUEÑO E HIGIENE, DENTRO DE TOMAR LA LECHE. SENTARSE EN LAS
UN CONTEXTO DIFERENTE A SU COLCHONETAS DE CONSUME EL
HOGAR Y SENSIBLE A SUS MANERA CÓMODA ALIMENTE.
AUTONOMÍA NECESIDADES. PARA TOMAR SU
LECHE. ACEPTA AYUDA DE
DESAYUNO LOS AGENTES
EDUCATIVOS PARA EL
CONSUMO DE LOS
ALIMENTOS.

TOMA LA LECHE CON

AGRADO.

TOMA LA LECHE SOLO.

PLANIFICACIONES DE ACTIVIDADES PERMANENTES 2017.

HORA/PERIODO AMBITO/ NUCLEO APRENDIZAJE ESPERADO EXPERIENCIA DE ORIENTACION EVALUACION.
APTENDIZAJE PEDAGOGICO

ACOGER A LOS NIÑOS

8:30 FORMACION 6.- MANIFIESTA SEGURIDAD SALUDOS CORDIALES, Y NIÑAS, LO SE SEPARA DEL
A PERSONAL Y SOCIAL PARA SEPARARSE SALUDAREMOS ADULTO SIN
9:30 TRANSITORIA Y AYUDAR A GUARDAR AFECTUOSAMENTE Y PROBLEMA.
AUTONOMÌA PROGRESIVAMENTE DE LOS SUS PERTENECÍAS. LO INVITAREMOS A
ADULTOS QUE LO INGRESAR A LA SALA SE MUESTRA
ATIENDEN, INICIANDO Y DE ACTIVIDADES. TRANQUILO AL
REALIZANDO ACTIVIDADES LUEGO SE LES DESPEGARSE DE SU
DE SU INTERÉS. SUGERIRÁ ESCOGER MADRE.
RECEPCIÒN Y JUGUETES QUE LE
JUEGO LLAMEN LA ATENCIÓN. RECIBE EL ADULTO
TRANQUILO. INTERACTUAR CON POR ÚLTIMO SE LES SIN LLORAR.
OTROS NIÑOS, NIÑAS INVITARA A GUARDAR
1.- AMPLIAR SU CAMPO DE Y AGENTE LOS JUGUETES EN INTERACTÚA CON
INTERACCIONES SOCIALES EDUCATIVO. SUS CAJAS, QUE LAS OTROS NIÑOS Y
INCORPORANDO A OTRAS AGENTES NIÑAS.
PERSONAS FUERA DEL ELEGIR UN LUGAR EDUCATIVOS LES
ÁMBITO DE LA FAMILIA Y DONDE JUGAR. MOSTRARA
RELACIONÁNDOSE
MEDIANTE EXPRESIONES ELIJE JUEGO O JUEGA LIBREMENTE
DE DIFERENTES TIPOS JUGUETE RESPETANDO A LOS
TALES COMO CONTACTO NIÑOS Y NIÑAS.
VISUAL Y FÍSICO, JUEGA LIBREMENTE
SONRISAS, GESTOS Y ELIGE JUGUETE O
 JUEGOS. JUEGO DE SU
INTERÉS.

HORA/PERIODO AMBITO/ NUCLEO APRENDIZAJE EXPERIENCIA DE ORIENTACION EVALUACION.

ESPERADO APTENDIZAJE PEDAGOGICO

11:00
A
11:20

ACTIVIADA
DE
EXPERIENCIA
DE
APRENDIZAJE 2

HORA/PERIODO AMBITO/ NUCLEO APRENDIZAJE EXPERIENCIA DE ORIENTACION EVALUACION.

 ESPERADO APTENDIZAJE PEDAGOGICO

10.- INCORPORAR PARTICIPAR EN EL SE COMENTA LA PARTICIPA EN EL

11:20 FORMACIÓN PERSONAL Y GRADUALMENTE LAVADO DE MANO Y IMPORTANCIA DEL LAVADO DE MANOS.
A SOCIAL ALGUNAS PRÁCTICAS CARA. ASEO PERSONAL,
11:30 QUE LE PERMITAN EL ATENDIENDO LAS
CUIDADO DE SÍ MISMO CAMBIO DE PAÑAL. NECESIDADES DE PARTICIPA EN EL
AUTONOMÍA Y LA SATISFACCIÓN HIGIENE LAVANDO LAVADO DE SU CARA.
DE ALGUNAS SUS MANOS Y CARA.
NECESIDADES EN RESPONDER A LOS
HABITOS ÁMBITOS RELATIVOS ESTÍMULOS DE LOS
HIGIENICOS AL VESTUARIO, AGENTES
ALIMENTACIÓN, EDUCATIVOS.
DESCANSO E HIGIENE
PERSONAL Y
AMBIENTAL.
HORA/PERIODO AMBITO/ NUCLEO APRENDIZAJE ESPERADO EXPERIENCIA DE ORIENTACION EVALUACION.
APTENDIZAJE PEDAGOGICO

FORMACIÓN 11.- RECONOCER SENTARSE EN SUS SE INVITA ALOS NIÑOS COME SOLO.
11:30 PERSONAL Y SOCIAL. PROGRESIVAMNETE QUE SILLAS. Y NIÑAS A SENTARSE
A UNA ALIMENTACIÓN JUNTO A LA MESA Y SE
12:00 EQUILIBRADA Y LAS MOTIVA EL CONSUMO
AUTONOMÍA. ACTIVIDADES RECREATIVAS CANTAR CANCIÓN. DE LOS ALIMENTOS
AL AIRE LIBRE CONSTIBUYEN CANTANDO LA
A SU BIENESTAR Y SALUD CANCION LAS
ALMUERZO PERSONAL. BENDICIÓN DE LA MANITOS Y LUEGO EL
COMIDA. AGENTE EDUCATIVO
INVITAA LOS
PÁRVULOS A
ALMORZAR CON Y DEGUSTA Y PROBAR
SIN AYUDA. LOS SABORES Y
FORTALECER LA
AUTONOMIA DE LOS
NIÑOS Y NIÑAS PARA
QUE COMAN SOLO.

HORA/PERIODO AMBITO/ NUCLEO APRENDIZAJE EXPERIENCIA DE ORIENTACION EVALUACION.

ESPERADO APTENDIZAJE PEDAGOGICO
 1.- ADAPTARSE A
FORMACIÓN PERSONAL Y CIERTAS RUTINAS PARTICIPAR EN EL SE COMENTA LA DEMUESTRA AGRADO
12:00 SOCIAL BÁSICAS VINCULADAS LAVADO DE MANO Y IMPORTANCIA DEL A LA HORA DE LA
A A LA ALIMENTACIÓN, CARA. ASEO PERSONAL, MUDA.
12:30 VIGILIA, SUEÑO E ATENDIENDO LAS
AUTONOMÍA HIGIENE, DENTRO DE CAMBIO DE PAÑAL. NECESIDADES DE REALIZA
UN CONTEXTO HIGIENE Y MUDA. MOVIMIENTOS PARA
DIFERENTE A SU NO MUDARLO.
HOGAR Y SENSIBLE A RESPONDER A LOS FOMENTAN LAZOS
HABITOS SUS NECESIDADES. ESTÍMULOS DE LOS AFECTIVOS DURANTE PARTICIPA EN EL
HIGIENICOS AGENTES EL PROCESO DE LAVADO DE MANOS.
MUDA EDUCATIVOS. MUDA A TRAVÉS DE
GESTOS, CARICIAS Y
10.- INCORPORAR PALABRAS CARIÑOS, PARTICIPA EN EL
GRADUALMENTE MÚSICA, CANCIONES, LAVADO DE SU CARA.
ALGUNAS PRÁCTICAS ETC.
QUE LE PERMITAN EL
CUIDADO DE SÍ MISMO
Y LA SATISFACCIÓN
DE ALGUNAS
NECESIDADES EN
ÁMBITOS RELATIVOS
AL VESTUARIO,
ALIMENTACIÓN,
DESCANSO E HIGIENE
PERSONAL Y
AMBIENTAL.
HORA/PERIODO AMBITO/ NUCLEO APRENDIZAJE ESPERADO EXPERIENCIA DE ORIENTACION EVALUACION.
APTENDIZAJE PEDAGOGICO

12:30 RELACION CON EL IDENTIFICAR SECUENCIAS ACOSTAR A LOS AMBIENTAR LA SALA AYUDA EN LA
A MEDIO NATURAL Y TEMPORALES DE ACCION NIÑOS Y NIÑAS EN CON MUSICA SUAVE, CONFIGURACIÓN DE
CULTURAL. EN RUTINAS HABITUALES. SUS COLCHONETAS Y COLOCAR A LOS UN AMBIENTE GRATO
14:30 CUNAS. NIÑOS Y NIÑAS EN Y TRANQUILO.
SUS COLCHONETAS Y
RELACION LOGICO CUNAS ACARICIAR Y PARTICIPA
MATEMÁTICO Y ESCUCHAR MUSICA ACUCURRARLOS Y HABITUALMENTE DE
SIESTA CUANTIFICACIÓN. SUAVE. VIGILAR LA SIESTA.
ATENTAMENTE EL
SUEÑO DE LOS NIÑOS
Y NIÑAS. DUERME TRANQUILO.

HORA/PERIODO AMBITO/ NUCLEO APRENDIZAJE ESPERADO EXPERIENCIA DE ORIENTACION EVALUACION.

 APTENDIZAJE PEDAGOGICO

14:30 1.- ADAPTARSE A CIERTAS CANTAR CANCIÓN. BUSCAR INSTANCIAS SE TOMA LA LECHE
A FORMACIÓN RUTINAS BÁSICAS PARA ESTABLECER SOLO/A.
14:45 PERSONAL Y SOCIAL VINCULADAS A LA RECOSTAR A EN LA VÍNCULOS AFECTIVOS
ALIMENTACIÓN, VIGILIA, COLCHONETA. DÁNDOLE LA LECHE A
SUEÑO E HIGIENE, DENTRO ALGUNOS NIÑOS Y RECIBE LA LECHE
ONCE AUTONOMÍA DE UN CONTEXTO DIFERENTE TOMAR LA LECHE. NIÑAS. CON AGRADO.
A SU HOGAR Y SENSIBLE A
SUS NECESIDADES. GUARDAR LAS
MAMADERAS EN EL
CANASTO.
HORA/PERIODO AMBITO/ NUCLEO APRENDIZAJE EXPERIENCIA DE ORIENTACION EVALUACION.
ESPERADO APTENDIZAJE PEDAGOGICO

FORMACION PERSONAL Y 4.- INOCIARSE EN LAS COLABORAR CON EL INVITAN A LOS NIÑOS PARTICIPA DE LA
SOCIAL PRÁCTICAS DE LAS ORDEN DE ROPA DE Y NIÑAS A AYUDAR A ACTIVIDAD AL
PRIMERAS NORMAS CAMA. LOS AGENTES MOMENTO DE
DE CONVIVENCIA EN EDUCATIVOS A ORDENAR .
14:45 MOMENTOS DE COLABORAR CON GUARDAR LAS
A CONVIVENCIA. ORDENAR. ELORDEN DE LAS BOLDAS CON ROPA DE
15:00 COLCHONETAS. CAMA Y A ORDENAR
LAS COLCHONETAS
EN LOS ESTANTES

ORDENAR
COLCHONETAS
HORA/PERIODO AMBITO/ NUCLEO APRENDIZAJE EXPERIENCIA DE ORIENTACION EVALUACION.
ESPERADO APTENDIZAJE PEDAGOGICO

FORMACIÓN PERSONAL Y 1.- ADAPTARSE A PARTICIPAR EN EL SE COMENTA LA DEMUESTRA AGRADO

15:00 SOCIAL CIERTAS RUTINAS LAVADO DE MANO Y IMPORTANCIA DEL A LA HORA DE LA
A BÁSICAS VINCULADAS CARA. ASEO PERSONAL, MUDA.
15:30 A LA ALIMENTACIÓN, ATENDIENDO LAS
AUTONOMÍA VIGILIA, SUEÑO E CAMBIO DE PAÑAL. NECESIDADES DE REALIZA
HIGIENE, DENTRO DE HIGIENE Y MUDA. MOVIMIENTOS PARA
UN CONTEXTO NO MUDARLO.
DIFERENTE A SU RESPONDER A LOS FOMENTAN LAZOS
MUDAS HOGAR Y SENSIBLE A ESTÍMULOS DE LOS AFECTIVOS DURANTE PARTICIPA EN EL
SUS NECESIDADES. AGENTES EL PROCESO DE LAVADO DE MANOS.
EDUCATIVOS. MUDA A TRAVÉS DE
GESTOS, CARICIAS Y
PALABRAS CARIÑOS, PARTICIPA EN EL
MÚSICA, CANCIONES, LAVADO DE SU CARA.
ETC.
HORA/PERIODO AMBITO/ NUCLEO APRENDIZAJE EXPERIENCIA DE ORIENTACION EVALUACION.
ESPERADO APTENDIZAJE PEDAGOGICO

15:30
A
16:00

ACTIVIDAD DE
EXPERIENCIA
DE
APRENDIZAJE
3
HORA/PERIODO AMBITO/ NUCLEO APRENDIZAJE ESPERADO EXPERIENCIA ORIENTACION PEDAGOGICO EVALUACION.
DE
APTENDIZAJE

16:00 FORMACION PERSONAL 2.- MANTENER ESCOGER SE INVITA A LOS NIÑOS Y

A Y SOCIAL INTERACCIONES SOCIALES JUGUETES. NIÑAS A REALIZAR JUEGOS A EXPLORA
16:45 DE MAYOR DURACIÓN, LIBRE ELCCIÓN LIBREMENTE LOS
INTENCIDAD Y PARTICIPANDO EN JUEGOS JUGUETES
CONVIVENCIA COMPLEJIDAD, A TRAVÉS INDIVIDUALES O PRESENTADOS.
DE JUEGOS, IMITACIONES COLECTIVOS.
JUEGO LIBRE Y EXPLORACIÓN DE
ELECCION OBJETOS. EL NIÑO O NIÑA SE
RELACIONA CON
OTROS ÑINOS.

COMPARTE
JUGUETES

RESPETA NORMAS
BÁSICA DE
CONVIVENCIA ( SIN
PELEAR, SIN QUITAR
LOS JUGUETES)
HORA/PERIODO AMBITO/ NUCLEO APRENDIZAJE ESPERADO EXPERIENCIA ORIENTACION EVALUACION.
DE PEDAGOGICO
APTENDIZAJE

FORMACION PERSONAL 4.- INOCIARSE EN LAS CANTAR INVITAN A LOS NIÑOS Y NIÑAS PARTICIPA DE LA
16:15 Y SOCIAL PRÁCTICAS DE ALS CANCIONES. A SENTARSE EN LA CANCIÓN.
A PRIMERAS NORMAS DE COLCHONETA Y
16:30 CONVIVENCIA EN DESPEDIRSE CANTAREMOS LA CANCIÓN DICE CHAO CON LA
MOMENTOS DE LA DE SUS PARES DE DESPEDIDA, MANO.
CONVIVENCIA DESPEDIDA. Y AGENTES DESPIDIENDOSE
EDUCATIVOS. CARIÑOSAMENTE DE SUS SE DESPIDE DE SUS
DESPE PARES Y AGENTES PARES.
EDUCATIVOS.
SE DESPIDE DE SU
AGENTE EDUCATI
NOMBRE NIÑOS Y NIÑAS

0= NO EVALUADO
1= POR LOGRAR
2= LOGRADO

INDICADORES DE EVALUCION
Se separa del adulto sin problema
Se muestra tranquilo/a al despegarse de su madre.
Recibe al adulto sin llorar
Saluda a los agentes educativos
Interactúa con otros niños y niñas
Juega libremente respetando a los niños y niñas
Elige un lugar donde jugar
Elige juegos
Elige materiales según preferencia
Ordena el lugar donde jugo.

Realiza ciertas rutinas para tomarse la leche.

Consume los alimentos
Acepta ayuda de las tías para el consumo de los alimentos
Recibe la leche con agrado
Toma solo/a la leche

Participa del saludo.

Participa del saludo cantando.
Se identifica al nombrarlo/a.

Duerme tranquilo
Participa de la siesta
Ayuda a la ambientación para la siesta.

Se recuesta en la colchoneta y7o cuna

Recibe la leche con agrado
Se toma solo la leche
Se toma la leche con ayuda

Comunica con gestos o palabras sus necesidades biológicas

Demuestra agrado a la hora de la muda
Participa en el lavado de su cara
Participa en el lavado de sus manos

Explora libremente los juguetes presentados

Se relaciona con otros niños
Comparte juguetes
Respeta normas básicas de convivencia ( sin quitar, sin pelear)

Participa de la actividad al momento de ordenar

Dice chao con su mano
Se despide de sus pares
Se despide de sus agentes educativos
Participa de la canción