NÚMEROS NATURALES HASTA 99

1. Representación Gráfica:

Recordemos que para trabajar con los números necesitamos conocer

bien el cuadro de valor posicional e igualmente los siguientes códigos.

1. Completa el siguiente cuadro:

1 DECENA = 10 UNIDADES
 Completan el tablero observando el gráfico.

1. Diez unidades forman una decena y ubica en el tablero posicional

Hay 1 decena de vacas y 7 vacas.

Escribimos 17

D U

2. Agrupa a los niños por decenas

Hay ____ decena de niños y _____ niños.

Escribimos 27
 D U

 Ficha de evaluación

1. Entregamos una hoja pre elaborada de matemática y

resuelven razonando.

Numer Centen Decena Unidad

o a
natural

32

45

73
 2. Observa la representación con el material multibase y ubicar en
el tablero.

D U D U

D U D U

3. Ordena y escribe los números

3U + 1D = _______________________

1D + 4U = _______________________

1D + 7U = _______________________

8U + 5D = _______________________

TEMA: PALABRAS TRABADAS

 Poner en una cajita, tarjetas de palabras trabadas:

Profesora Vidrio Clase Libreta Recreo

 El niño sacará una tarjeta, todos dirán su nombre y la pegará

en la pizarra. Así pegarán todas las tarjetas.
 Responden interrogantes: ¿Pueden escribir estas palabras?
¿Qué otras palabras se pueden escribir? ¿De qué creen que
trata la lectura que van a leer, teniendo en cuenta las tarjetas?
 Escribimos en la pizarra sus hipótesis.
 Contratan la información leyendo la lectura:
 El recreo
La profesora Gladys observa a los niños en la hora de recreo.
Pedro y Francisco jugaban futbol en el patio.
Francisco pateó con mucho fuerza y la pelota rompió un vidrio del salón
de clases.
Pedro dijo: Francisco, creo que estamos en problemas.
La profesora inmediatamente conversó con los niños y se comprometieron
a tener cuidado
En el salón de clases escribió en una libreta triple renglón el incidente
observado en el recreo.

 Preguntamos ¿Quién acertó con su hipótesis? ¿Cómo te diste

cuenta?
 Subrayan las palabras trabadas que leen.
 Escriben un listado de palabras en el cuadro de doble entrada.

Nº dr fr dr cl br cr gl
1 primo refresco cuadro
2
3
4
5
 Escriben oraciones, escogiendo una palabra del cuadro anterior.
- Mi primo toma refresco en el recreo.
- El cuadro cayó sobre la piedra.
 Sistematizan la información en su cuaderno de Comunicación
 Trabajo de extensión:
- Sellar los cuadernos con los siguientes dibujos o entregar la ficha
 - Escribe el nombre en un cuadro de doble entrada

Nº fr br cr pl bl fl tr
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

 Se evalúan con una ficha de aplicación

Ficha de evaluación

1. Escribir el nombre a las siguientes figuras:

 _____________ _____________ _____________
_____________

2. Completa oraciones con las palabras del recuadro:

cuadraditos - pliego – amable – chicle – abrigo – blanco

- Dame un __________________.
- El avión es de color _________________.
- Me compré un _______________ de limón.
- En la biblioteca la profesora es ______________.
- Claudia usa tu _________________.

3. Encerrar la palabra correcta:

______________ _______________
_________________