Colegio Inmaculada de Lourdes

Departamento de Ciencias.
Profesor: Carlos Gutiérrez Arancibia/ Ciencias Naturales

EVALUACIÓN 8° BÁSICO CIENCIAS NATURALES.

UNIDAD DIAGNÓSTICA

NOMBRE: ____________________________________________________________ CURSO: ______ FECHA: _________

OBJETIVOS INSTRUCCIONES: DEST PT PO NOTA

- Identificar aprendizajes adquiridos respecto a Lea atentamente las preguntas que I 12

contenidos de séptimo básico.
se formulan, piense y medite cada
una de las respuestas. Debe II 12
desarrollar la prueba con lápiz
PASTA, pero inicialmente puede III 18
escribir con grafito para corregir,
pues en la prueba no se acepta el uso
de corrector.

TOTAL 42

CAPACIDAD Razonamiento lógico Destreza 1 Comprender Analizar Aplicar Pje Total 12

INDICACIÓN: Marca con una línea oblicua ( / ) la alternativa correcta (1 pto. c/u)

1.- La siguiente imagen muestra la estructura de un volcán. 2.- Una roca A se forma por enfriamiento y solidificación del
Cada número indica cada una de sus partes. ¿Cuál de las magma y una roca B se produce por efecto de la presión y la
siguientes opciones relaciona de manera correcta el número temperatura, pero sin llegar a fundirse. Las rocas A y B
con su nombre respectivo? corresponden, respectivamente, a:

a) Sedimentaria y metamórfica.
b) Metamórfica y sedimentaria.
c) Magmática y sedimentaria.
d) Magmática y metamórfica.

a) 1: Cámara magmática; 2: cono; 3: chimenea; 4: cráter.

b) 1: Cono; 2: cámara magmática; 3: chimenea; 4: cráter.
c) 1: Chimenea; 2: cono; 3: cámara magmática; 4: cráter.
d) 1: Cámara magmática; 2: chimenea; 3: cono; 4: cráter.

4.- Los vientos son desplazamientos de masas de aires debido

3.- Sabemos que la presión atmosférica depende de la
a diferencias de presión, estos se clasifican en tres tipos. En
temperatura y de la densidad del aire. Si la temperatura es
la imagen, se muestra un movimiento del aire entre zonas a
menor, entonces el aire es más denso y si la temperatura es
distinta temperatura. ¿A qué tipo de viento corresponde?
mayor, la densidad del aire disminuye. A partir de esto, ¿en
cuál de las zonas numeradas en la imagen, la presión
atmosférica debería ser menor?

a) Vientos alisos.
a) En 1 b) Vientos regionales.
b) En 2 c) Vientos locales.
c) En 3 d) Vientos planetarios.
d) En 4
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5.- Uno de los fenómenos que se puede observar en el planeta 6.- A continuación, se hacen distintas afirmaciones con
es que los ciclones tienen distinto sentido de rotación en el respecto al clima en las diferentes regiones del planeta ¿Cuál
hemisferio norte y en el sur. ¿A qué se debe esta diferencia? de ellas es incorrecta?

a) En la región ecuatorial el clima es cálido.

b) Tanto el polo norte como el sur presentan el mismo
tipo de clima.
c) Dos regiones en latitudes diferentes presentan
necesariamente climas diferentes.
d) En el territorio chileno está presente el clima cálido,
templado y frío.

a) Al movimiento de rotación de la Tierra.

b) Al movimiento de traslación de la Tierra.
c) A la inclinación del eje terrestre.
d) A la diferencia en las distancias que se encuentra la
Tierra del Sol.
7.- En un laboratorio virtual se estudia el comportamiento de
los gases bajo ciertas condiciones de presión y volumen a
temperatura de 20°C. A continuación, se representan los
resultados del experimento.
¿Qué se puede concluir?
8.- ¿Qué método utilizarías para obtener agua pura de una
mezcla entre sulfato de cobre (CuSO4) y agua (disolución
color azul)? ¿Porqué?
a) Decantación, porque las sustancias son inmiscibles y permiten
su separación
b) Destilación, porque las sustancias tienen distinto punto de
ebullición, lo cual permite su separación
c) Filtración, porque en el papel filtro quedaría sal del sulfato de cobre
y en el vaso de precipitado, el agua pura.
d) Cristalización, porque se puede obtener el sulfato de
cobre puro solidificado dejando el agua en el vaso de
precipitado.

a) La presión y el volumen variaron por la temperatura

b) La presión y el volumen son directamente
proporcionales.
c) La presión y el volumen son inversamente
proporcionales.
d) El número de partículas es mayor cuando se aplica
más presión.

9.- ¿Cuál de los siguientes tipos de microorganismos es 10.- ¿Cuál de las siguientes opciones es una característica de
procarionte? la barrera primaria?

a) Hongos. a) Es innata.
b) Bacterias. b) Es específica.
c) Protozoos. c) Es adaptativa.
d) Microalgas. d) Solo está activa en presencia de patógenos
11.- El peso de un cuerpo es la: 12.- Respecto a la fuerza de roce, es correcto afirmar que:

a) Fuerza que posee un cuerpo. a) Se opone al movimiento, libera calor y se expresa en

b) Fuerza con que la Tierra atrae a un cuerpo. kilogramos.
c) Cantidad de materia que posee un cuerpo. b) Facilita el movimiento, almacena calor y se expresa en
d) Fuerza que un cuerpo le ejerce a la Tierra. kilogramos.
c) Se opone al movimiento, libera calor y se expresa en
newton
d) Facilita el movimiento, libera calor y se expresa en
kilogramos.
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CAPACIDAD Razonamiento lógico Destreza 2 Aplicar Identificar Analizar Pje Total 12

INDICACIÓN: Responde cada una de las preguntas que se formulan, con letra clara y legible.

1. Los diagramas A y B muestran modelos de cómo las moléculas de la misma sustancia se organizan en dos fases
de la materia diferentes.

A B

a) ¿Qué estado de la materia están representadas en los diagramas A y B? 2pts

Diagrama A: _____________________________ Diagrama B: ______________________________

b) Explica por qué las moléculas de la sustancia se organizaron de manera diferente. Establece 2 argumentos 4
ptos
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________

2. Determinar la fuerza resultante en cada uno de los siguientes casos: 2 ptos c/u, total 6ptos

A) B)

90N

80N 50N
70N

c)
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CAPACIDAD Pensamiento Crítico Destreza 3 Comparar Analizar Deducir Pje Total 18

INDICACIÓN: Responda cada una de las preguntas que se formula, con letra clara y legible.

1. Un grupo de científicos realizó un experimento, cuyo objetivo era determinar cómo varía la respuesta humoral
después de una primera y una segunda inmunización con un antígeno. Para ello, efectuaron el siguiente
experimento.

De acuerdo a la situación anterior, responde las preguntas.

a) Define los conceptos que están escritos con rojo en la situación experimental anterior. 2 ptos
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________

b) ¿Cuál de las tres barreras de defensa del sistema inmune están estudiando estos científicos? 2 ptos
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________

c) ¿Qué características posee esta barrera de defensa? Puedes referirte a su localización y tipo de respuesta.
2 ptos
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________

d) ¿Qué células participan en las respuestas mediadas por esta barrera? Nómbralas y señala su función. 4 ptos
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
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2. Analiza el siguiente gráfico, en el que se muestra la variación del número de casos de infección por la bacteria
Haemophilus influenzae tipo b en Chile durante los años 1990 al 2003. Luego, contesta las preguntas:

Grafico
Casos de Haemophilus influenzae tipo b, Chile, 1990 al 2003

Inicio de Aplicación
de Vacuna

a) ¿En qué año comenzó la vacunación contra Haemophilus influenzae?, ¿Qué cambio se produjo en la población
a partir de este evento?, establece 2 argumentos. 4 ptos
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________

b) A partir del gráfico, ¿cómo se relaciona el uso de las vacunas con el cuidado de la salud? Establece 2 explicaciones
4 ptos
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________________________________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________________________________
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