“Año de la Reacreditación”

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 02
Título:
“CONOCIENDO LOS INSTRUMENTOS DE LABORATORIO””

I. DATOS GENERALES:

1.1. Institución Educativa : CENE : “La Inmaculada”

1.2. Grado : 3ero Secundaria
1.3. Área : CTA
1.4. Ciclo : VI
1.5. Secciones : A–B
1.6. Número de Horas semanales : 5
1.7. Duración : 2 horas
1.8. Docente : Jose Luis Paiva Mozo

II. EJE TRANSVERSAL FIC:

“Evangelizar nuestros procesos educativos a la luz de los valores cristianos, marianos, franciscanos a ejemplo de padre Alfonso y madre Clara”.

III. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

ÁREA COMPETENCIA/CAPACIDAD DESEMPEÑOS EVIDENCIA DE APRENDIZAJE INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
.
INDAGA MEDIANTE Obtiene datos
MÉTODOS CIENTÍFICOS cualitativos/cuantitativos a Registros de archivo.
PARA CONSTRUIR SUS partir de la manipulación
Lista de Cotejo
C CONOCIMIENTOS de la variable
T independiente.
A  Genera y registra datos o Sustenta, sobre la base
información de conocimientos
 Analiza datos e información científicos, sus
 Evalua y Comunica conclusiones,
procedimientos,
mediciones, cálculos y
ajustes realizados, y si
permitieron demostrar su
hipótesis y lograr el
objetivo.

IV. ENFOQUES TRANSVERSALES:

N° ENFOQUES ACTITUDES
Disposición para colaborar con la sociedad global, con toda criatura viva y con las generaciones futuras,
asumiendo responsabilidades en el cuidado del planeta sin esperar nada a cambio.
Ambiental
Disposición a actuar en beneficio de todas las personas, así como de los sistemas, instituciones y medios
compartidos de los que todos dependemos.
Aprecio, valoración y cuidado a toda forma de vida sobre la tierra.

V. SECUENCIA DIDÁCTICA:

MOMENTOS ESTRATEGIAS TIEMPO RECURSOS/MATERIALES

INICIO Se inicia la sesión indicando las normas de convivencia en el aula y la
importancia del trabajo en equipo.

 Se motiva a las alumnas mostrando una lámina con algún científico o

personas que usen mandil y que estén manipulando ciertos instrumentos.
Imágenes proyectadas
 Luego se recogen los saberes previos a través de preguntas como: 15’ Expresión Oral

o ¿Qué ocupación tienen las personas que estás observando?

o ¿Están utilizando algún instrumento?
o ¿Qué tipo de instrumento utilizan?

DESARROLLO  Luego de conocer el tema a tratar, se entregan a las alumnas tarjetas de

colores con siluetas de los instrumentos de Laboratorio para formar grupos
de trabajo.

 Las alumnas se ubican en las mesas de trabajo donde observarán y

manipularán los instrumentos de Laboratorio agrupados de acuerdo con el 60’ Cuaderno de Trabajo
material de que están hechos

 Luego las alumnas describen las características de cada uno de los

instrumentos de Laboratorio, llenando su Guía de práctica.
 “Año de la Reacreditación”

 En su fólder de trabajo dibujan todos los instrumentos

CIERRE observados y especifican su uso. Preguntas abiertas
15’
 Se realiza una evaluación metacognitiva Lista de cotejo

Trujillo, 13 de marzo de 2019.

Jose Luis Paiva Mozo

DOCENTE