RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

KSSR MATEMATIK

Mata Pelajaran : Matematik

Tarikh : 22 Jun 2015

Masa : 10:20-11:20 pagi

Tempoh : 60 minit

Tahun : Tahun 2 A

Bilangan Pelajar : 22 Orang pelajar

Bidang Pembelajaran : Sukatan Dan Geometri

Tajuk : Masa dan Waktu

Standard Kandungan : Murid dibimbing untuk :

9.1 Menyatakan waktu dalam jam dan minit

Standard Pembelajaran : Pada akhir pengajran dan pembelajaran , murid berupaya

untuk :

i) Mengenal tanda senggatan minit pada muka jam .

ii) Mengenal tanda senggatan dan angka yang menandakan
gandaan lima minit pada muka jam .

Pengetahuan Sedia ada : 1. Pelajar telah mempunyai pengalaman tentang belajar

masa dan waktu .

Penerapan nilai : Kerjasama , Penglibatan aktif dan menghargai masa .

Bahan bantu mengajar : Model jam dinding , kad imbasan waktu , kad imbasan

gambar dan perkataan , sampul surat dan lembaran kerja .

EMK : Keusahawanan
 FASA ISI KANDUNGAN CADANGAN AKTIVITI CADANGAN
KOMUNIKASI
Persediaan Set induksi : 1. Guru mepaparkan gambar 1. Apakah situasi
( 5 minit ) Sila rujuk lampiran 1 yang berkaitan dengan harian yang
Pemerhatian aktiviti dalam sehari . paparkan ?
dan analisis 2. Murid memberi respon 2. Waktu bilakah
Pagi
kepada gambar . aktiviti ini
Kaedah : 3. Guru memberi dijalankan ?
Soal jawab penerangan kepada murid 3. Apakah aktiviti yang
tentang gambar dan lain boleh dijalankan
Strategi : metampal kad imbasan semasa pagi ,
Berpusatkan perkataan “ Pagi ” , tengahari , petang
pelajar Tengahari “ Petang ”, “Tengah dan malam ?
hari ”dan “ Malam ” . 4. Ada sesiapa yang
BBM : 4. Murid menyusun gambar ingin berkongsi
Kad imbasan dengan mengikut masa dapatan ?
perkataan dalam sehari serta 5. Sila angkat tangan
gambar meletakkan kad imbasan apabila kamu

Petang perkataan dibawah bersedia untuk

gambar tersebut . berkongsi jawapan .
5. Guru mengemukakan
tajuk hari ini – Masa dan
waktu .
Malam
Imaginasi i) Mengenal tanda 1. Murid melihat model jam 1. Apakah yang
( 20 Minit ) senggatan minit pada dinding yang ditunjukkan terdapat dalam
muka jam . oleh guru . muka jam ?
Penjanaan 2. Guru memberitahu murid ( muka jam terdapat jarum
idea tentang nombor-nombor , minit , jarum jam , 12
jarum jam dan jarum minit nombor , 12 kotak besar ,
Kaedah : yang terdapat pada muka setiap kotak besar
Perbincangan jam . mempunyai lima kotak kecil
dan jumlahnya ialah 60
kotak kecil . )
 FASA ISI KANDUNGAN CADANGAN AKTIVITI CADANGAN
KOMUNIKASI
Imaginasi 3. Murid menyebut masa 2. Jarum minit berada
( 20 Minit ) mengikut muka jam . di mana pada muka
4. Murid memerhati jarum jam sekarang ?
Penjanaan minit pada model jam dari 3. Berapa kali
idea satu nombor bergerak ke bergerakan apabila
satu nombor dengan jarum minit bergerak
Kaedah : gandaan lima minit . dari angka “ 12 ” ke
Perbincangan 5. Guru memberi angka “ 1 ” ?
Contoh Soalan : penerangan dan contoh 4. Ada sesiapa yang
Strategi : yang menandakan ingin berkongsi
Berpusatkan 1. Bergerak 1 kotak gandaan lima minit pada dapatan ?
pelajar kecil sama dengan muka jam . 5. Sila angkat tangan
satu minit . Oleh 6. Murid diberi sedikit latihan apabila kamu
BBM : itu , bergerak 5 dan memberi jawapan . bersedia untuk
model jam kotak kecil sama berkongsi jawapan .
dinding dengan berapa ?
( 5 minit )

Nilai :
Penglibatan
aktif dan
kerjasama
 FASA ISI KANDUNGAN CADANGAN AKTIVITI CADANGAN
KOMUNIKASI
Perkembangan ii) Mengenal tanda 1. Guru mepaparkan model 1. Berapa minit jika
( 20 Minit ) senggatan dan angka jam dinding pada murid . jarum minit
yang menandakan 2. Guru menyatakan menunjuk pada
Penambahbaik gandaan lima minit pada perkaitan waktu dalam nombor 3 ?
muka jam . jam dan gandaan lima 2. Satu pusingan bagi
Kaedah : minit dengan sifir 5 . jarum minit terdapat
Soal jawab 3. Guru memberi contoh berapa minit ?
yang menandakan ( Apabila jarum minit
Strategi : gandaan lima minit pada bergerak 1 pusingan
Berpusatkan muka jam . manakala jarum jam
pelajar 4. Murid mendengar bergerak satu kotak besar .
penerangan guru untuk Ini bermakna , jarum minit
BBM : mengenal tanda bergerak 1 pusingan sama
Model jam senggatan dan angka dengan 60 minit manakala
Model jam yang
dinding menunjukkan tanda yang menandakan jarum jam bergerak satu
senggatan dan angka
gandaan lima minit . kotak besar sama dengan
satu jam . Dengan ini ,
1 jam = 60 minit )
Tindakan Aktiviti kumpulan 1. Membagikan murid
kepada 4 kumpulan .
(10 Minit ) 2. Guru menunjukkan
empat model jam dinding
Srategi : di atas papan hitam .
Berpusatkan 3. Guru mengeluarkan satu
Pelajar kotak yang meletakkan
Arahan Aktiviti : beberapa sampul surat di
Seorang murid mewakili
BBM : dalam kotak .
dari setiap kumpulan
Model jam 4. Seorang mewakili dari
untuk keluar mengambil
dinding , kotak setiap kumpulan untuk
satu sampul surat dalam
dan sampul keluar mengambil satu
kotak . Sila mengikut
surat . sampul surat dalam
arahan daripada sampul
kotak .
surat untuk bergerakan
jarum minit pada muka
jam.
 FASA ISI KANDUNGAN CADANGAN AKTIVITI CADANGAN
KOMUNIKASI
Pentaksiran Lembaran kerja 1. Guru bertanya kepada 1. Apakah topik yang
Sila rujuk lampiran 2 murid tentang pengajaran kita belajar hari ini ?
( 5 Minit ) pada hari ini . 2. Ada sesipa ingin
2. Membuat rumusan berkongsi dapatan ?
tentang pengajaran yang 3. Sekarang anda
Strategi : diajar . akan
Berpusatkan 3. Mengedarkan lembaran mendapat lembaran
Pelajar kerja kepada murid dan kerja , anda diberikan
seterusnya bincang hasil masa sekurang-
BBM : kerja . kurang 3 minit untuk
Lembaran kerja 4. Guru menyampaikan Nilai menjawab soalan .
moral kepada murid- 4. Sila angkat tangan
Nilai : murid . apabila kamu telah
Menghargai menyiapkan lembaran
masa kerja .
早上
晚上
下午
中午
写一写 ， 钟面上的分针指的是几分钟 ？

分钟 分钟 分钟

分钟 分钟 分钟

分钟 分钟 分钟
 写一写 ， 钟面上的分针指的是几分钟 ？

分钟

分钟
分钟

分钟 分钟

分钟

分钟

分钟 分钟

分钟
分钟

分钟
10 分钟 15 分钟

20 分
5 分 15 分钟
5 分 10 分钟
25 分 35 分

35 分
25 分 30 分
20 分 30 分
45 分 50 分
40 分 50 分
40 分 45 分
55 分
60 分
60 分 55 分
 Refleksi :
Fokus

Kelebihan

Kekurangan

Penambahbaik

Ulasan
Bahan Aktiviti Kumpulan