ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN MENTALIDAD DE LÍDER.

Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y teorización)

Semana 4

PRESENTADO A:

JUAN CARLOS PERALTA ALZATE

TUTOR

PRESENTADO POR:

JACKELINE AVILA FONSECA

APRENDIZ

BOGOTA, OCTUBRE 2017

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos
necesarios para el aprendizaje.

b. Taller de Aprendizaje:

Haga un listado de situaciones en las que haya tenido que liderar procesos de
diversa índole para lograr una meta específica (puede mencionar las situaciones
narradas en el blog de la Actividad 3), descríbalas y responda en una hoja anexa
el siguiente interrogante: ¿Esta actividad tuvo un resultado positivo o negativo?
Posteriormente, revise cada uno de los pasos, instrumentos y personas que
hicieron parte del proyecto y realice una reflexión profunda sobre la importancia
e influencia de éstos en el resultado final.

Experiencia propia como líder:

Me pusieron a cargo del Almacén de Alimentos y Bebidas del club militar, donde
la secretaria de Salud, llegaría a pasar revista de los procedimientos y normas
que se aplicaban para el manejo de alimentos que se manipulaban en esta zona,
organice un equipo de trabajo por competencias y experiencia delegando
responsabilidades a cada integrante del grupo, reunimos toda la información de
cada uno de los procedimientos que se hacían es este almacén y en la mesa de
trabajo entre todos organizamos el almacén de acuerdo a las normas de sanidad
alimenticia para ser presentado a ente que nos pasaría revista.

El día en que teníamos que presentar nuestro trabajo cada uno de los integrantes
del grupo se apodero de la sección que le correspondía, se presentó con total
fluidez cada norma y sub-sección y al final de la revista nos felicitaron porque
este almacén estaba cumpliendo a cabalidad con las normas establecidas por la
secretaria de salud en cuanto al manejo de alimentos y bebidas, fue una revista
que nos dejó satisfechos pues fue el mejor equipo de trabajo y premiaron nuestro
rendimiento, como también nuestro nivel salubridad dando como veredicto final,
que era apta para el almacenamiento de alimentos con el cumplimiento de las
normas establecidas para manejo de alimentos.

Fue una experiencia única, pues en varias ocasiones y épocas pasadas habían
estado por sellar el almacén de alimentos y bebidas por las malas prácticas
alimenticias, pero siento que en el momento de que mis superiores tomaron la
decisión de colocarme enfrente de este reto, lo hicieron por la forma en que tomo
los cargos que me asignan, además de la empatía que tengo con los equipos de
trabajo, es fácil llevar a cabo una actividad de responsabilidad donde puedas
tener un equipo de trabajo íntegro y colaborador. Esto se refleja en que haya
salido tan bien nuestra revista, fue un reto personal grandioso, satisfactorio.

listado de situaciones en las que haya tenido que liderar procesos de

diversa índole para lograr una meta específica:
 1. Trabajar en equipo constituye una oportunidad de crecimiento personal y
un verdadero triunfo social que facilita la superación individual ayudando
a los demás mediante la capacidad de entrega, de integración y
tolerancia.

2. Sólo las personas con quienes compartimos nuestra vida diaria nos ven
como verdaderamente somos y nos permite moldear nuestro carácter y
personalidad.

3. El talento humano, que el personal sea idóneo en las actividades a

desarrollar y en la manipulación de los elementos asignados.

4. Nuestra actividad está basada en el compromiso y responsabilidad con la

cual la desarrollamos entregando un buen trabajo a la entidad inspectora
logrando evitar el sellamiento del almacén, contribuyendo de la mejor
manera a la salubridad alimenticia, como recompensa obtenemos la
percepción de los socios del Club del buen funcionamiento y credibilidad
hotelera y gastronómica.

5. Confirmar y reafirmar el proceso. Los cambios empiezan a notarse. No

hay posibilidad de volver atrás. Los resultados de las mejoras deben ser
compartidos, celebrados y reconocidos. Hay que crear confianza y
recoger credibilidad. Es el momento del líder emocional.

6. No aparecen resistencias, hay buena aceptación, la información es la

pertinente. Se ha incluido a los participantes que deben colaborar en el
diagnóstico y en la planificación. Hay un diálogo realista. El espacio del
líder visionario.

7. Se reconoce y se enfrenta la realidad. Los desafíos son evidentes, pero

se asume que los cambios requieren transformaciones personales,
organizativas o tecnológicas no sencillas de resolver. Hay confusión y
ciertas dudas. Se requiere dar la información pertinente, hacer los ajustes
y mostrar compromiso con el proyecto. Es el momento crucial, la
transición está en marcha. Puede durar más que el tiempo previsto en los
planes. Es un tiempo psicológico más que un tiempo cronológico. Se
demanda un líder transformacional. Se demanda un “líder
transformacional”.

¿Esta actividad tuvo un resultado positivo o negativo?

Resultado positivo

Se cultivó un clima positivo, se estableció una comunicación con significado

positivo. Al pensar en forma positiva, fluyeron emociones agradables en nuestro
cerebro, produciéndose más ganas de trabajo en equipo.

Tuvimos Esperanza (estado motivacional positivo)

Autoeficacia (confianza en nuestras capacidades para alcanzar nuestras metas).

Resiliencia (manera positiva de abordar problemas o desafíos).

Optimismo (inclinación a destacar los aspectos favorables de cualquier acción o

evento para así anticipar el mejor resultado posible).

No ignoramos los eventos negativos y, de hecho, reconocimos la importancia de

estos para producir resultados extraordinarios.

Posteriormente, revise cada uno de los pasos, instrumentos y personas que

hicieron parte del proyecto y realice una reflexión profunda sobre la importancia
e influencia de éstos en el resultado final.

REFLEXIÓN

aunaron los esfuerzos individuales, por lo que el miembro del equipo fue eficaz
y compartieron un objetivo común. Supieron cuál fue el “trabajo” que el equipo
debió realizar y la razón de su importancia. Esta visión de lo que el equipo quiso
alcanzar, consiguiendo que todos sus miembros conocieran hacia dónde se
movía el equipo y de qué manera su esfuerzo individual contribuiría a alcanzarlo.
Cada grupo humano para lograr sus objetivos, debe estructurarse, debe definir
qué tareas le corresponden a cada uno, eso es organizarse, es ver cómo hacerlo
Por ello, la importancia del liderazgo en las micro, pequeñas y medianas
empresas es mayor y fundamental comparativamente con situaciones estables
y dinámicas del mercado previsible. Para ubicar el campo de acción del liderazgo
se establece, en primer lugar, la diferencia entre lo que corresponde a las
acciones de la administración y a las propias del liderazgo.

Los miembros reconcilian sus lealtades y cada miembro acepta al equipo, las
reglas fundamentales, sus funciones en el equipo y la individualidad de sus
compañeros. El conflicto emocional se reduce y las competencias aumentan a
medida que las relaciones competitivas previas se vuelven más cooperativas. En
definitiva, aumenta la cohesión y los sentimientos positivos y empieza a
desarrollarse la confianza en el equipo.

Finalmente, realice dos esquemas (mapas mentales, infogramas, etc.), en

uno de ellos incluya todas las acciones que le permitieron tener óptimos
resultados en su proceso y en el otro, incluya todos aquellos factores que
no le permitieron conseguir la meta establecida al principio del proyecto.
(si usted aún no ha liderado ningún proyecto, indague a alguien de su
entorno que si lo haya realizado y desarrolle la actividad con los resultados
de esta indagación.
 GANAS DE TRABAJ
HACER LAS
COSAS O EN
BIEN EQUIPO

DELEGACION
MOTIVACION
FORTALEZAS DE
Y
FUNCIONES CONSTANCIA
EFECTIVAS

REUNION
COMPROMI
CONSTANTE
SO Y
PARA
RESPONSABI
EVALUAR Y
LIDAD DEL
RETROALIME
EQUIPO
NTAR

TIEMPO

FALTA DE
EVALUACION
CAPACITACION
REAL DE DEBILIDADES DE ALGUNOS
PRESUPUESTO
FUNCIONARIOS

FALTA DE
EXPERIENCIA DE
ALGUNOS
MIEMBROS